星星草古詩
① 在古詩文中江河往往特指
在古詩文中"江河"往往特指:長江 和 黃河
其他含義：
1). 長江 和 黃河 。
《墨子·親士》：回「 江 河 之水，非一源之水也；千答鎰之裘，非一狐之白也。」 晉 葛洪 《抱朴子·鈞世》：「以此易見，比彼難曉，猶溝澮之方 江 河 ，螘垤之並 嵩 岱 也。」
2). 指大河流。
《六韜·守土》：「涓涓不塞，將為江河。」《宋史·食貨志下二》：「州縣督捕加峻，私小黃錢投委江河，不敢復出。」《警世通言·旌陽宮鐵樹鎮妖》：「老翁有緣，幸遇小生相救。不然，今日是個屋舍，後日是個江河，君家且葬魚腹矣。」 凌力 《星星草》第四章四：「 遵王 抬頭望去，大隊像滾滾江河似地奔騰向前。」
3). 猶江山，山河。
《晉書·王導傳》：「 周顗 中坐而嘆曰：『風景不殊，舉目有江河之異。』皆相視流涕。」按，江河，《世說新語·言語》作「山河」。
4). 猶江湖。泛指四方各地。
《敦煌曲子詞·菩薩蠻》：「權隱在江河，龍門終一過。」 清 王韜 《瓮牑餘談·外國牙科》：「其所稱牙有蟲者，以葯敷之，頃刻可出，此皆系江河鬻術者為之，非果具有真實本領也。」
② 漯河有多少小學啊
育才實驗小學位於泰山路北段，隸屬於漯河育才學校，學校現有26個教學班，在校生1100多人，寄宿生920多人。建校十年來，我校在學生生活質量、教學管理及學生成績提高等方面，贏得了社會各界及廣大家長同志的一致贊譽。市委、市政府及市教育局歷任領導多次視察我校，對我校的辦學思想，教育方向等給與高度肯定。
一、先進的教學設施
為全面提高教學質量，運用現代教育技術，更好地實施素質教育，我校配備有多媒體大屏幕電教室一座，計算機教室兩座，語音室一座，26個教學班全部配有29寸彩電和VCD影碟機，各科均可採用影音情景教學系統，另有電子備課室一座，各科教室均可享受方便快捷的網路服務，製作精美課件，進行網路信息的收集與交流。
二、優秀的教師隊伍
育才實驗小學招聘教師面向全社會，採用優中選優的選拔制度，集中了全省各地的優秀教師，師資力量雄厚，各學科都有省級骨幹教師、學科帶頭人把關。74名教師，個個身懷絕技，人人愛生如子。「愛學生如愛子女，尊家長如敬親朋」，這是家長對育才教師的一致評價。
三、完善的素質教育體系
在全市小學向六年制教學過渡時期，我校已探索十年，取得了豐富的經驗，建立了一套完善的新型教育模式。
1、上海模式英語早期教育
採用上海模式，從小學一年級開設英語課程，實現英語早期教育，讓學生贏在起跑線上，取得了豐碩的成果。在市教師英語優質課比賽中，我校多次獲一等獎，並被推到省里參加比賽，也獲得一等獎。在市小學英語口語競賽中，我校囊括全部比賽獎項，在英語教育界產生了極大的震動。市教委權威人士曾說：育才實驗小學是市英語教學的龍頭！
2、多層次教學，全方位培養，讓學生在信息世界遨遊
我校是1996年漯河市第一所開設小學計算機課的學校，有先進的計算機教室兩個，學生上機率達100%，計算機教學一直走在漯河市的前列。根據學科特點，每學年都及時調整教學內容適應社會發展，從最早的計算機DOS到現在信息技術技能操作，始終讓學生掌握最先進的知識。「多層次教學，全方位培養」，經過近10年的發展，我校信息技術教學形成了一個科學完整的體系：低年級（一、二年級）以益智游戲開發學生興趣為主，中年級（三、四年級）以培養基本信息技能為主，高年級（五、六年級）以發展個性形成技能為主。學生多次在區、市、省和國家比賽中獲獎。
3、全方位的素質教育
為了孩子的明天，我們著眼未來，對孩子進行多方位教育。今年，我校開發了校本課程，對學生進行禮儀教育，趣味數學教育。成立了「星星草文學社」，不斷提高孩子寫作能力，而凝聚師生心血和汗水的《星星草》習作集現已出版五冊。並且堅持不懈地進行「課前一分鍾口算」「課前三分鍾演講」「午間十分鍾寫字」「古詩文誦讀」訓練，使孩子既成人又成才。
四、一流的教學質量
育才實驗小學建校十年來，教學、文娛、體育各方面都取得了顯著成績，1999年，學校首屆132名六年級畢業生，在全市初中招生統一考試中，升學率100%。其中升入三中、五中、實驗中學三所市重點中學的學生為112名，優秀率高達84.7%，創歷史最高紀錄。近幾年，我校畢業生曹孝鵬、劉玫子、張曉鷗、謝清璐、方卜珣、杜倩等分別在歷屆考試中奪得全市第一名的好成績。由於成績顯著，育才實驗小學先後被評為「河南省電化教育先進單位」、「全國教育科學『九五』規劃國家教育部重點課題小學升創造力培養實驗研究先進實驗學校」、「德育教育實驗基地」、「全市古詩文誦讀示範學校」等。
在全區小學生田徑運動會中，我校體育成績連續八年奪魁。在市、區教委組織的歷次數學奧賽和作文競賽中，我校均取得了驕人的成績。數學奧賽中，李天嬌、方堃同學曾獲全市僅有的兩個滿分。在市、區的才藝比賽中，我校多次囊括一等獎。
十年來，語、數、英、思品、社會、勞動、音樂等學科獲國家級論文16篇，省級論文68篇，市級論文千餘篇，各級各類獎項1268人次。同時並承擔國家級課題1個，省級課題2個，市級教研課題6個。
五、優質高效的生活教學服務
各種就學形式並存，全方位為社會、家長提供服務。
1、寄宿式——學生食宿在校，起居、飲食由專職生活教師照顧，伙食實行營養配餐制，一日三餐不定量供應。冬季自備有鍋爐，24小時供暖，每個寢室都裝配有空調，其中寄宿式又分為：①月托式——每月接送學生一次；②半月托式——每兩周接送學生一次；③周托式。
2、日托式——早送晚接，為學生提供營養午餐和午休場所。
3、走讀式——費用較低，適宜就近入學。
幼、小、中學一條龍，九年一貫制的系統教育體系。嚴格控制班級規模，更有利於學生健全人格、終身發展的培養。
一、《病牛》
作者：宋代李綱
1、原句
耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？
但得眾生皆得飽，不辭羸病卧殘陽。
2、翻譯
病牛耕耘千畝，換來了勞動成果裝滿千座糧倉的結果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，然而，又有誰來憐惜它力耕負重的勞苦呢？
但為了眾生都能夠飽，即使拖垮了病倒卧在殘陽之下，也在所不辭。
二、《牧牛詞》
作者：明代高啟
1、原句
爾牛角彎環，我牛尾禿速。
共拈短笛與長鞭，南隴東岡去相逐。
日斜草遠牛行遲，牛勞牛飢唯我知；
牛上唱歌牛下坐，夜歸還向牛邊卧。
長年牧牛百不憂，但恐輸租賣我牛。
2、翻譯
你的牛犄角彎，我的牛尾巴短。
我們都拿著短笛和長鞭，到南壟東岡你追我趕。
太陽西下草遠牛行遲，牛勞牛飢只有我知。
我騎在牛身上唱歌坐在牛身邊玩耍，晚上回來還睡在牛旁邊。
整年放牛什麼也不憂慮，只害怕賣掉這牛去交租。
三、庖丁解牛
意思是比喻經過反復實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。
出自先秦·莊周《莊子·養生主》：「庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦， 砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。」
翻譯：有一個名叫丁的廚師替梁惠王宰牛，手所接觸的地方，肩所靠著的地方，腳所踩著的地方，膝所頂著的地方，都發出皮骨相離聲，刀子刺進去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。
四、初生牛犢不怕虎
比喻經驗較少、情感較少或沒有主觀的生物在做事情的時候沒有顧慮，敢作為。
出自《莊子·知北游》：「德將為汝美，道將為汝居，汝瞳焉如新出之犢，而無求其故。」
翻譯：德性將使你的容貌顯得美好，大道就會居住在你的心中。雙眼像剛出生的幼犢一樣懵懵懂懂視物，而不被舊法或成例限制。
五、風馬牛不相及
表示兩事物毫無關聯，引自《左傳·僖公四年》中：四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰。遂伐楚。楚子使與師言曰：「君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？」
翻譯：君王住在北方，我住在南方，哪怕是我們兩國走失的牛馬也不會到達對方的境內。沒有想到君王竟不顧路遠來到我國的土地上，這是什麼緣故。
④ 有關牛的詩詞，成語，俗語，諺語
執牛耳：古代諸侯歃血為盟，主持盟會者割牛耳取血，放在盤內，讓參與盟會者分嘗。因此稱執盤者為「執牛耳」。後泛指在某一方面居領導地位。
羞以牛後：牛後：牛的肛門，比喻從屬的地位。指不願處在從屬地位，為人牽制。
亡羊得牛：亡：丟失。丟失了羊，得到了牛。比喻損失的少，得到的多。
庖丁解牛：庖：廚師。解：解剖。比喻掌握了解事物客觀規律的人技術純熟神妙，做事得心應手。亦作「庖丁解牛，游刃有餘」。
牛頭不對馬嘴：比喻兩不相合。亦作「驢頭不對馬嘴」、「驢唇不對馬嘴
寧為雞口，無為牛後：牛後：指牛肛門。比喻寧願在小范圍內獨立自主，發揮才能，不願在大范圍內受人支配。
懸牛頭，賣馬脯:此成語的詳細解釋是：掛著招攬生意的是牛頭，而實際上賣的是馬肉。比喻用假貨色騙人，名不副實。亦作「懸羊頭，賣狗肉」、「賣狗懸羊」、「掛羊頭，賣狗肉」、「羊頭狗肉」。
犀牛望月:犀牛的角長在鼻子上，以致視野不開闊。比喻對事物的觀察不周全。
牛郎織女:兩個星座名。傳說織女是天帝的孫女，織造雲錦。因私嫁牛郎觸怒天帝，責罰兩人分離，隔在銀河兩側，每年農歷七月七日夜才得一會。比喻夫妻長期分離。
老牛舐犢:舐：舔。犢：小牛。老牛舔小牛。比喻父母對兒女的慈愛。
九牛二虎之力:比喻非常大的力氣
汗牛充棟:汗牛：使牛出汗。充：裝滿。棟：房屋的脊檁，借指房屋。用牛運書，牛累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書或著述極多。亦作「充棟汗牛」、「棟充牛汗」、「汗牛塞屋」。
風馬牛不相及:風：畜類兩性相追逐。及：碰到。兩方距離很遠，馬、牛不同類，兩性相誘也到不了一起。比喻事物毫無相干。亦作「風馬不接」、「風馬牛」、「風馬無關」、「馬牛風」。
對牛彈琴：比喻說話不看對象，對不懂道理的人講道理，對外行人說內行話。也譏笑聽話的人聽不出所以。常含有徒勞無功或諷刺對方愚蠢之意。
賣劍買牛：賣掉刀劍去買耕牛。指改業從事農耕。
九牛一毛：從許多頭牛身上拔下一根毛。比喻極為輕微渺小，不值一提。亦作「九牛一毫」。從許多頭牛身上拔下一根毛。比喻極為輕微渺小，不值一提。亦作「九牛一毫」。
呼牛呼馬：把我叫作牛，我就當牛；把我叫作馬，我就當馬。本為道家的一種消極的處世態度。後比喻不論人說好說壞，自己絕不斤斤計較。亦作「呼馬呼牛」、「呼牛作馬」、「呼牛也可，呼馬也可」。
割雞焉用牛刀：焉：怎麼，哪裡。殺雞何必用宰牛的刀。比喻小事不必用大的力量去做。亦作「焉用牛刀」、「殺雞焉用牛刀」。
詩詞：
1.歸鴻聲斷殘雲碧，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風留舊寒。
2.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
3.隴頭已斷人不行，胡騎夜入涼州城。
漢家處處格鬥死，一朝盡沒隴西地。
驅我邊人胡中去，散放牛羊食禾黍。
去年中國養子孫，今著氈裘學胡語。
誰能更使李輕車，收取涼州屬漢家
⑤ 中葯作為古代詩歌創作的對象,並受文學家喜愛的原因有哪些
詩詞1.車前已過天涯路。步滑石，當歸去。惆悵菟絲纏幾度。蕭郎遠志，丁香細骨，佇此相思處。 清歌續斷宮牆暮。甚日重聯合歡句。吹落秋楓心漫許。冬青檻外，紫荊藤下，一宿星星雨。葯名：車前子、滑石、當歸、菟絲、遠志、丁香、相思、續斷、合歡皮、秋風木、冬青、紫荊藤、星星草。詩詞2.風塵萬里連心路。合情草 , 披霜露。花落花生秋幾度?千年柏下 ,舊弦重撫 ,總是相思句。相思更比黃連苦。此念如何對君訴。待守宮寒朝又暮。琴聲續斷, 韶華漸誤 , 莫問當歸處 !葯名：連心、合情草、砒霜、落花生、千年柏、相思、黃連、如何、守宮、續斷、當歸詩詞3.焦桐弦撫松音度，寄奴語、重樓訴!一曲相思愁百步，月吟寒水，馬蹄金露，半夏延秋暮。懸壺遠志連心赴，京墨難研忘憂句！紫苑可當歸夢處？路邊菊瘦，車前人楚，遙望參商路。葯名：松音、寄奴、重樓、相思、百步（部）、寒水、馬蹄金、半夏、遠志、連心（蓮芯）、京墨、忘憂、紫苑、當歸、路邊菊、車前、商路(陸)詩詞4.紅花垂水含愁舞。半夏里，蓮心苦。月色空青人楚楚。天南星遠，重樓迷霧，青鳥飛無主。 薄荷衣上抽絲縷。織就相思百千句。腕底沉香難寄取。彷徨生地，當歸何處，忘了回鄉路。葯名：紅花、垂水、半夏、蓮心、空青、天南星、重樓、青鳥、薄荷、相思、沉香、生地、當歸、茴香 。詩詞5.使君一別傷心透，剩青黛、哀紅豆。月上重樓風滿袖。丁香空結，蓮心苦候，身為相思瘦。 見愁最是分飛後，誰與同斟合歡酒？燈火闌珊回首又。人羈生地，浮萍日久，可憶當歸否？葯名：使君、青黛、紅豆、重樓、丁香、蓮心、相思、見愁、合歡、生地、浮萍、當歸詩詞6.天涯望斷當歸路，桂枝緲，浮萍渡。百結心儀誰與訴？教天憐子，使君憐我，莫要東風誤。 紅塵最是相思苦，豆蔻梢頭蝶雙舞。醉里愁腸山外雨。芭蕉葉落，海棠花謝，惟有香如故。
⑥ 現代古詩星星草的意思
零星散落的草。
⑦ 有關牛的詩詞，成語，俗語，諺語
牛頭抄馬面
牛刀小試
牛鬼蛇襲神
牛溲馬勃
牛蒡
牛脖子
牛鼻子
牛痘
牛痘苗
牛犢
牛耳
牛黃
牛角尖
牛勁
牛毛
牛飲
牛頭不對馬嘴
回答者：
守望的星星草
-
助理
二級
1-15
21:24
詩:1)敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
2)騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
3)運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。
破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。
成語:牛刀小試,牛頭馬面,牛鬼蛇神,
諺語:風馬牛不相及,殺雞焉用宰牛刀,
⑧ 關於植物的現代詩歌，不要古詩。
向日葵
綠綠的園子
黃燦燦的向日葵
那麼顯眼
象個金色的小太陽
花瓣又象一個個眼睛
你不象牡丹那麼高貴
不象月季那麼嬌媚
你很特別
永遠面向陽光
不管經歷多少風雨
只要有陽光
它就昂起頭
小小的向日葵
我愛你
更愛你向上的精神
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窗邊的樹
弗羅斯特 （美 1874——1963）
我窗邊的樹呵，窗邊的樹，
夜幕降臨時我把窗關閉；
但永遠不要拉上窗簾吧，
以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢影，
你像浮雲一樣飄忽不定，
你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，
並非一切都情理至深。
但樹呵，我曾見狂風將你搖撼。
假如你窺見我在這屋中睡眠，
你會看到我也曾猛烈地被激盪，
幾乎被暴風席捲。
那天命運出於它的兒戲，
把我們兩個聯系在一起：
你受的是外界氣候的影響，
而我是內心風雨的盪激。
————————————————————————
當你從頭到尾弄懂了一朵小花，
你就讀懂了上帝和人。
——丁尼生
所有的植物都是一盞燈，而香味，
就是它的光。
——雨果
請用葡萄酒洗凈我生命的軀殼，
用葡萄葉包裹著我，
並把我葬在花園邊。
——歐馬爾．海亞姆《桑巴依集
黑莓
大如我的拇指，瘖啞如雙眼
漆黑的在樹籬中，腫脹
因紫紅的汁液。他們把這些都浪費在我的指頭上。
我未嘗央求這種姊妹血緣；它們一定很愛我。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
哦哦～－Sylvia Plath《采黑莓》
雨 博爾赫斯
突然間黃昏變得明亮
因為此刻正有細雨在羅夏
或曾經落下。下雨
無疑是發生在過去的一件事。
誰聽見雨落下，誰就回想起
那個時候，幸福的命運向他呈現了
一朵叫做玫瑰的花
和它奇妙的，鮮紅的色彩
這蒙住了窗玻璃的細雨
必將在被遺棄的郊外
在某個不復存在的庭院里洗亮
架上的黑葡萄。。。
一棵松樹在北方 海涅
一棵松樹在北方
孤單單豎立在枯山上
冰雪的白被把它包圍
它沉沉入睡
它夢見一棵棕櫚樹
遠遠地在東方的國土
孤單單地在火熱的岩石上
它默默悲傷
當你從頭到尾弄懂了一朵小花，
你就讀懂了上帝和人。
——丁尼生
所有的植物都是一盞燈，而香味，
就是它的光。
——雨果
請用葡萄酒洗凈我生命的軀殼，
用葡萄葉包裹著我，
並把我葬在花園邊。
——歐馬爾．海亞姆《桑巴依集
黑莓
大如我的拇指，瘖啞如雙眼
漆黑的在樹籬中，腫脹
因紫紅的汁液。他們把這些都浪費在我的指頭上。
我未嘗央求這種姊妹血緣；它們一定很愛我。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
哦哦～－Sylvia Plath《采黑莓》
雨 博爾赫斯
突然間黃昏變得明亮
因為此刻正有細雨在羅夏
或曾經落下。下雨
無疑是發生在過去的一件事。
誰聽見雨落下，誰就回想起
那個時候，幸福的命運向他呈現了
一朵叫做玫瑰的花
和它奇妙的，鮮紅的色彩
這蒙住了窗玻璃的細雨
必將在被遺棄的郊外
在某個不復存在的庭院里洗亮
架上的黑葡萄。。。
一棵松樹在北方 海涅
一棵松樹在北方
孤單單豎立在枯山上
冰雪的白被把它包圍
它沉沉入睡
它夢見一棵棕櫚樹
遠遠地在東方的國土
孤單單地在火熱的岩石上
它默默悲傷
當你從頭到尾弄懂了一朵小花，
你就讀懂了上帝和人。
——丁尼生
所有的植物都是一盞燈，而香味，
就是它的光。
——雨果
請用葡萄酒洗凈我生命的軀殼，
用葡萄葉包裹著我，
並把我葬在花園邊。
——歐馬爾．海亞姆《桑巴依集
黑莓
大如我的拇指，瘖啞如雙眼
漆黑的在樹籬中，腫脹
因紫紅的汁液。他們把這些都浪費在我的指頭上。
我未嘗央求這種姊妹血緣；它們一定很愛我。
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哦哦～－Sylvia Plath《采黑莓》
雨 博爾赫斯
突然間黃昏變得明亮
因為此刻正有細雨在羅夏
或曾經落下。下雨
無疑是發生在過去的一件事。
誰聽見雨落下，誰就回想起
那個時候，幸福的命運向他呈現了
一朵叫做玫瑰的花
和它奇妙的，鮮紅的色彩
這蒙住了窗玻璃的細雨
必將在被遺棄的郊外
在某個不復存在的庭院里洗亮
架上的黑葡萄。。。
一棵松樹在北方 海涅
一棵松樹在北方
孤單單豎立在枯山上
冰雪的白被把它包圍
它沉沉入睡
它夢見一棵棕櫚樹
遠遠地在東方的國土
孤單單地在火熱的岩石上
它默默悲傷