初二寫詩歌

① 初中生寫的現代詩

現代詩寫作標准如下：

第一：詩歌的題目

詩歌的題目一般是整首詩歌的靈魂，需要仔細提煉。也可以是詩歌內在的主線，類似小說的主體思想。當然，詩歌的題目也可以是一個簡單的代號而已，那是對於詩歌內容相對比較豐富的而言，在這里，並不提倡把詩歌的題目代號化。

第二：詩歌的長度

總體說來，詩歌的長度沒有嚴格的限制，可以長，長到幾時行乃至幾百行；可以短，短到只有幾行，甚至幾個字。但是，詩歌本身有一定的語言張力在裡面，要根據語言的張力而定，不可肆意縮短和延長。要根據詩歌的語言的張力來定，不能過火，也不可不足，這兩者都不是好的選擇。

第三：詩歌的立意

詩歌本身可以無立意，可以有立意，但是要根據語言和技巧來定是否需要立意。嚴格的來說，詩歌的立意同小說的立意不同，但，也可以參考小說的立意來給詩歌立意。詩歌的立意不象小說那樣要求嚴格，詩歌的立意僅僅是一條線索而已，如果要具體的說詩歌的立意是沒有辦法講清楚的，因為詩歌只可意會，不可言傳，更不可能談到寫成什麼理論性教材。具體的說，詩歌的立意是一個瞬間的事情，腦子中形成詩歌的句子的時候，立意已經產生，可能產生的僅僅是幾個字或者幾個詞，但是，立意跟隨的就是這幾個字或者詞產生。

第四：詩歌的語言

詩歌的語言運用相當復雜，在這里僅僅講幾個重點。詩歌的語言要求精煉而且要有張力，就是所謂的短小精悍。

② 初中生寫詩歌大全

根據自己熟悉的詩詞改變掉一些字詞，從仿寫開始。
比如我初中寫的內第一首詩就是仿的《七律容 長征》，仿詩如下：
游天目湖
楊柳青青江水明,長廊曲曲通幽境。
想尋古趣踏水車,要求刺激觀動影。
天下第一壺邊暖,逍遙橋橫鐵索寒。
更喜南山萬畝竹,乘舟賞景樂無盡！

③ 初中生自己寫的詩歌

月亮照在你的身上，
如同寒夜裡，
窗前那一盞燈亮，
透露淡淡肅穆的模樣。
光潔的臉龐，
讓我兀自拚命地欣賞;
羞澀的眼神，
更讓人貪婪地深陷迷惘。
我幻想晨昏的.霞光，
再為你添上一抹紅暈的光芒;
幻想用笨拙的言論，
勾起你銀鈴一樣綿延的歡暢;
而我更迫切地渴求著的，
是將你纖薄的腰身，
來填滿我略帶野蠻的臂膀。
篇2：夢與痛
寫出的憂傷，一段彷徨
看到的字眼，一道離愁
朦朧的花，藏在靜的星空
邊際的愛，走在暖的心中
夢多遠，風多狂，天堂記得我思念
情多濃，心多傷，路口錯過我心上
一份過期的情書，冷風在咆哮孤獨
一份太遠的幸福，內心在熏陶酸楚
你留不住時間，放下愛情
我想不到結局，放下怒氣
眼淚偷著流，情兒傷著笑
月亮偷著哭，心兒傷著笑
篇3：好多話要說出來
熱情去翱翔希望藍天。
生死去尋找彩色大地。
抬頭做一個成功強人。
有情有愛在人生路上。
帶著快樂問過明月。
伸出雙手輕輕向白雲揮起。
在路上讓自己走很遠很遠。
勇敢地笑讓你看到真誠。
把風雨交給我陽光送給你。
把最好故事一遍一遍寫給你。
今天有你明天有我。
美麗天下裝在你心中。
牽著你的手去看相等春天。
踏起深深腳步陪你到天涯海角。
青春為你放開一個一個幸福。
黑夜為你點起一盞一盞溫暖燭光。

④ 小學至初二描寫景的詩歌

春
花如霞 芳草吐新
輾轉三季
你 依然如舊
清風拂面 細雨潤眉
失眠三回宿
我 紅顏似衰
不是清純 亦非答嫵媚
凝神三秒
心情 有如美酒般沉醉
為你降臨 為你無眠
豈止三秋
回憶 那勝似古龍的馨香
辭舊迎新 新亦如故

詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.

春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲.野徑雲俱黑,江船火獨明.曉看紅濕處,花重錦官城.

鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落,夜靜春山空.月出驚山鳥,時鳴春澗中.

清明(杜牧)
清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.

大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.長恨春歸無覓處,不知轉入此中來.
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
——杜甫《江畔獨步尋花》

曉出凈慈寺
【宋】楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

飲湖上，初晴後雨
【宋】蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

⑤ 初中生寫的現代詩歌

是否(汪國真)
是否
你已把我遺忘
不然為何
杳無音信
天各一方
是否內
你已把我珍藏
不然為何
微笑總在裝飾我的夢
留下綺容麗的幻想
是否
我們有緣
只是源頭水尾
難以相見
是否
我們無緣
歲月留給我的將是
愁緒縈懷
寸斷肝腸
斷章——卞之琳
你站在橋上看風景,
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子,
你裝飾了別人的夢。
致橡樹
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰，
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲里。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，
也像戟；
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬。
我們分擔寒潮、風雪、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，腳下的土地。

⑥ 幫忙寫一首「初二這一年」的詩歌要求原創，謝謝！

回憶的初二生活，
老師和同學的臉。
我是依然很熟悉，
我們就要分別了。
我真是依依不捨，
希望以後能相遇。
在見了我的學校。

⑦ 給我幾首初中生寫的詩歌 20行左右

我初三，自己寫的，別見笑啊

1.這是初三時候寫的
蓮說
——寫給為中考奮斗 的同學們
我生長與淤泥之間，
黑暗將我圍繞。
抬頭望著魚兒唱著歌謠，
我心中多麼寂寞潦倒。

看！那水面上有人們的歡笑，
花兒中蝴蝶在舞蹈。
而我，
卻次次在臭氣中摔倒。

曾經多少次，
我想過放棄尋找，
尋找，那屬於我美麗的歌謠。
但我不能放棄，
因為我堅信，
在水的那方，終會有屬於我的驕傲。

苦熬，苦熬。
我終於沖破了禁錮我的「牢」，
在那個夏天，全世界將和我一起閃耀。

那粉紅的花襖，
翠綠的袍，
映襯著我甜甜的歡笑。

2.這是初二的時候寫的
練舞的星星

在這夜的天空
我們星星忙著練舞
那音樂，那腳步
歡樂，卻又好艱苦，好艱苦

這汗水，這淚珠
來不及擦拭
更不用說去細數

咬著牙
我們用友情相互鼓勵
以愛心互相攙扶
渴望著
當黎明來臨夜色散盡
我們的舞姿最美。所有的努力都沒辜負

跨過不期而遇的小考
我跳上了這開滿鮮花的小山包
來不及享受歡樂
孤獨已將我圍繞

分數啊
這可愛又可恨冷冰冰的符號
左右了我們的情感
控制著我們的悲笑
既是我的驕傲
也成了我友情路上的深壕

其實我的心一點未變
而是別人把我看的那麼清高

真希望啊
好多好多的朋友都能跳上這小山包
與我分享著鮮花
重敘友情
大聲歡笑

3.這是初一的時候寫的
假如你是那顆最亮的星

茫茫宇宙，群星閃爍.
看!那顆星星多麼耀眼.
假如你就是那顆最亮的星,
面對人們滿懷欣賞的仰望和風兒的吹拂,
你會怎麼做?

是孤芳自賞,是藐視一切.
還是和往常一樣毫無保留地放出自己的光?

你的周圍是那麼明亮
你的生活又如此溫暖.
正面迎來的只是群星的微笑祝賀.
可是你太天真,
怎能看見宇宙最深處的滄桑.

假如你真的就是那顆最亮的星,
你能否預測,在數億年後,你破滅了,
大家是會為你而哭泣?還是為你的消失而感到慶幸?

那時,你再亮也只是曾經,
風一吹,便煙消雲散.

但是,你會後悔嗎?
你會後悔在黑暗的宇宙中成為最亮的那顆星嗎?

我猜,你不會,
即使最亮的那顆星有再多的痛苦和無奈.
但你畢竟曾經發出過最耀眼的光.