神評論詩句

A. 求一個古詩的評價

一、文言文閱讀
《考試大綱》對以往連續沿用幾年的文言文閱讀題的題型進行了細微的調整，即第一卷的選擇題減少了1小題，文言文翻譯增加了1題，分值也增至8分。這一調整體現了命題改革的方向，符合提高漢語學習水平的規律，也順應了語文教育需求發展的潮流。從總體上來看,文言試題越來越強調對文章內容的整體把握和對文章理解能力的考查。
在文言文復習備考中，要進一步注重夯實基礎。這里所說的「夯實基礎」是指要扎扎實實地抓好常規實詞和虛詞的過關，如果沒有一定數量的詞彙積累，要想取得好成績是不可能的，要根據新修訂大綱及考綱所給出的范圍，對教材中的文言實詞、虛詞所在的典型例句進行分類整理，對傳統名篇進行反復誦讀，乃至背誦，來培養學生閱讀文言文的語感。高考試題中考查的實詞和虛詞，絕大多數是課文中所見過的，超出120個實詞和18個虛詞范圍的極少。因此加強對文言實虛詞的積累就顯得十分重要。文言文的解詞釋句以解通為原則，有些稍嫌陌生的詞語要指導學生將其放入到具體的語境（即上下文）中，許多的詞語題，結合上下文就可大致排除錯誤選項，若再結合識記的字詞義項，找出正確答案就不應是件難事。對文言虛詞的考查近年來一直採取比較的方式，並且用來和選文進行比較的多是出自課內的名篇，因此加強對課內諸如《勸學》、《過秦論》、《鴻門宴》、《師說》等講讀名篇的復習顯得尤為重要。解決實詞虛詞題時，還要指導學生善於聯想自己知識儲備中已有的成語或其它現代漢語語素，從中找出對准確答題有幫助的信息。此外，對需掌握的實詞中的一詞多義、詞類活用、古今異義等也應予以關注。
文言文的翻譯本來對考生來說就是得分不易的題型，今年又增加了分值，最後一段時間的復習中當然應予以特別的關注，首先應強調培養「直譯」的意識，其次要加強實戰的訓練，要堅決克服以「口譯」代替「筆述」的做法，提倡「咀嚼」、「反芻」，反對「速成」、「立就」。需要提醒學生的是，雖然考綱中對文言句式、文化常識等不做要求，但是若無此類常識，做好翻譯題、鑒賞評析文章又從何談起。
解答信息篩選，要點歸納，中心概括，作者觀點分析、評價等題時要注重培養學生的整體感知能力，要從正確理解字詞意義入手，由微觀到宏觀來理解文意，再重視根據整體文意來進行微觀猜測，如此反復，進而達到對文意的准確理解。
二、古代詩歌鑒賞
人們普遍認為今年的詩歌鑒賞題的難度可能會稍有增加，但隨之而來的是答案的開放性也將有所加大。高考命題時一般是選擇詩句中一兩個關鍵的意象切入，從形象、語言、技巧及思想內容等角度進行鑒賞。題目的設計一般開口較小，既能考查學生對詩文鑒賞感悟的能力，又便於控制評分。
詩歌鑒賞是一種高層次的智力活動，沒有一定的常識，不掌握基本的鑒賞方法，學生就很難找到登堂入室的門徑，因而我們有必要向學生介紹詩詞鑒賞的一些基本知識。例如：（1）古典詩歌內容常見類別及其所表達的思想內容特點。詠物詩的托物言志、借物（景）抒情；詠史詩的借古諷今、弔古傷今；邊塞詩的建功立業、奮勇報國；羈旅詩的綿綿鄉愁、抑鬱不得志等等。（2）文化意象常識。古典詩歌中常出現的一些意象積淀了豐富的文化內涵和特有的審美情趣，不了解這些意象，對詩歌整個情感的把握就會產生一定的困難或差失。例如：柳與送別，菊與高潔，月與相思，落葉與悲秋、失意，柳絮與愁緒、飄零，暮春與韻光已逝等等。（3）古典詩歌語言特點：或清新、質朴，或絢麗、明快，或含蓄、熱烈等等。（4）常見的表現手法：烘托、用典、虛實結合、運用辭格等等。將上述這些基本的常識通過典型示例教給學生，雖然不能在大幅度提高學生鑒賞能力方面起到立竿見影的效果，但對提高學生的應試能力，相信還是會有一定幫助的。
詩歌鑒賞題的選例可以從以下三個渠道來考慮。一是課本及讀本中的經典選文，對這些作品的分步熟讀，咀嚼成誦，定能為課外遷移打下堅實的基礎。要以自己熟悉的篇目為主來進行積累整理和分析鑒賞，等有了一定的基礎之後，再向課外拓展。二是往年的高考試題，這類試題往往比較經典。對前些年的客觀性試題可以做些改動，使之變為主觀題。三是適當從《唐詩鑒賞辭典》、《唐宋詞鑒賞辭典》等工具書中挑選一些有關名家名篇的著名鑒賞性文章，讓學生去品讀，增加一些鑒賞的感性認識，學一學評論的寫法，這樣做也是很有益處的。
在指導復習的過程中，要注意培養學生認真審讀題乾的習慣，命題者往往藉助題干提出各種要求，但同時也可能在其中做出某些暗示，將許多重要的、對解答問題有幫助的信息隱含其中。除此之外，在練習選文的類別上也應注重選材的多元，近十年來的高考試題往往都是選用了唐詩、宋詩詞、元曲小令等作為該題的考查材料，但這「絕不是說鑒賞只能選詩、詞、曲。我們認為，只要有合適的，篇幅短小的，淺顯易懂的散文，也應該作為測試材料」。
三、名句名篇
強調三點：
1、注重一個「實」字，學生中「口會」而「手不會」的情況不在少數。另外，必背古詩文40篇應不折不扣完成，勿存在僥幸心理。
2、重視確立「篇」的概念，有些同學仍然習慣於以名句的上下句配對方式來解決背誦問題，這是不可取的，也是十分危險的。要多關注名篇。
3、重視理解性背誦。

只要堅持以《考試大綱》的精神為指導，用心參悟教育部考試中心餘聞先生的《2004年高考語文科〈考試說明〉的說明》，同時密切關注2004年江蘇省自主命題的動態，有意識地加強學生的能力培養，我們就完全有可能在有限的時間里獲得最好的收益。

元日
宋 王安石
爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符。

[注釋]（1）元日：陰歷正月初一。（2）屠蘇：美酒名。（3）曈曈[音「童童」]：形容太陽剛出的樣子。（4）桃：桃符。古時習俗，元旦用桃木寫神茶、郁壘二神名，懸掛門旁，以為能壓邪。

[譯文]在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們飲美味的屠蘇酒時，又有和暖的春風鋪面而來，好不愜意！天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。

B. 詩中詩人——評論詩人的詩句有

別人寫李白的

李杜來文章在，源光焰萬丈長。（韓愈）

李侯有佳句，往往似陰鏗。（杜甫）

白也詩無敵，飄然思不群。（杜甫）

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。(杜甫）

世人皆欲殺，唯吾獨憐才。（杜甫）

醉眠秋共被，攜手日同行。（杜甫）

涼風起天末，君子意如何。（杜甫）

痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。（杜甫）

冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。（杜甫）

詩總不離乎才也，有天才，有地才，有人才。吾於天才得李太白，於地才得杜子美，於人才得王摩詰。太白以氣韻勝，子美以格律勝，摩詰以理趣勝。太白千秋逸調，子美一代規模。摩詰精大雄氏之學，句句皆合聖教。（徐增）

酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，袖口一吐就半個盛唐。（餘光中）
李白寫孟浩然的
吾愛孟夫子 風流天下聞 紅顏棄軒冕 白首卧松雲 醉月頻中聖 迷花不事君 高山安可仰 徒此揖清芬 ——李白《贈孟浩然》

C. 覺得最傷感的詩句是什麼，求神回復

長相思，在長安。
絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。
孤燈不明思欲絕，卷帷望月專空長嘆。
美人如花隔屬雲端，上有青冥之高天，
下有淥水之波瀾。天長地遠魂飛苦，
夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。

日色慾盡花含煙，月明欲素愁不眠。
趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦。
此曲有意無人傳，願隨春風寄燕然。
憶君迢迢隔青天，
昔日橫波目，今作流淚泉。
不信妾斷腸，歸來看取明鏡前。

D. 評論劉邦的詩句都有哪些

1.《詠漢高祖》
（唐）王珪
漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。
十月五星聚，七年四海賓。高抗威宇宙，貴有天下人。
憶昔與項王，契闊時未伸。鴻門既薄蝕，滎陽亦蒙塵。
蟣虱生介胄，將卒多苦辛。爪牙驅信越，腹心謀張陳。
赫赫西楚國，化為丘與榛。

2.《沛宮》
（唐）胡曾
漢高辛苦事干戈，帝業興隆俊傑多。
猶恨四方無壯士，還鄉悲唱大風歌。

3.《項羽》
（宋）張耒
沛公百戰保咸陽，自古柔仁伏暴強。
慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應亡。

4.《歷代傳授歌》
（宋）陳普
秦帝始皇太暴虐，位傳二世而已矣。
漢室龍興滅秦項，高祖劉邦赤帝子。

5.《觀懷素草書歌》
（唐） 貫休
張顛顛後顛非顛，直至懷素之顛始是顛。師不譚經不說禪，
筋力唯於草書朽。顛狂卻恐是神仙，有神助兮人莫及。
鐵石畫兮墨須入，金尊竹葉數斗餘。半斜半傾山衲濕，
醉來把筆獰如虎。粉壁素屏不問主，亂拏亂抹無規矩。
羅剎石上坐伍子胥，蒯通八字立對漢高祖。
勢崩騰兮不可止，天機暗轉鋒鋩里。閃電光邊霹靂飛，
古柏身中氵旱龍死。駭人心兮目眓瞁，頓人足兮神辟易。
乍如沙場大戰後，斷槍橛箭皆狼藉。又似深山朽石上，
古病松枝掛鐵錫。月兔筆，天灶墨，斜鑿黃金側銼玉，
珊瑚枝長大束束。天馬驕獰不可勒，東卻西，南又北，
倒又起，斷復續。忽如鄂公喝住單雄信，
秦王肩上塔著棗木槊。懷素師，懷素師，
若不是星辰降瑞，即必是河嶽孕靈。固宜須冷笑逸少，
爭得不心醉伯英。天台古杉一千尺，崖崩劁折何崢嶸。
或細微，仙衣半拆金線垂。或妍媚，桃花半紅公子醉。
我恐山為墨兮磨海水，天與筆兮書大地，乃能略展狂僧意。
常恨與師不相識，一見此書空嘆息。伊昔張渭任華葉季良，
數子贈歌豈虛飾，所不足者渾未曾道著其神力。
石橋被燒燒，良玉土不蝕，錐畫沙兮印印泥。
世人世人爭得測，知師雄名在世間，明月清風有何極。

E. 你知道有哪些被玩壞了的古詩詞和上學時候的神回復

一、垂死病中驚坐起，笑問客從何處來。

這句詩看起來挺連貫，但確是由不同兩首詩組成，前一句取自唐代元稹的《聞樂天授江州司馬》，

原句是：垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。翻譯：在垂死的重病中，我被這個消息震驚得忽的坐了起來。暗夜的風雨吹進我窗戶，感覺分外寒冷。

後一句取自唐代賀知章的《回鄉偶書》，原句是：兒童相見不相識，笑問客從何處來。翻譯：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀？

二、仰天大笑出門去，無人知是荔枝來。

這句詩前句出，後句來，看起來也很連貫，但也是由兩首詩中的詩句組成，前一句取自唐代李白的《南陵別兒童入京》，原句是：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。翻譯：仰面朝天縱聲大笑著走出門去，我怎麼會是長期身處草野之人？

後一句取自唐代杜牧的《過華清宮》，原句是：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。翻譯：一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑，無人知道是南方送了荔枝鮮果來。

三、神回復1

高中的時候我們班主任把煙戒了，我們就問他：為什麼把煙戒了。班主任就義正言辭的說：我這是為了祖國的未來，我怕我抽煙點火的時候把你們這群草包點著了。

我上高中的時候有一個二貨，有一次做數學題的時候，手拿著圓規，往紙上一紮一轉。還嘴裡面還說著：還不速速現出圓形。

四、神回復2

我們班男生去上廁所，看到旁邊一個人站著，以為是同班同學。所以捏了一下他的屁股，然後慢慢的扭過來，一看是班主任。然後班主任微微一笑，滿是激情。

記得有一次考試不及格，班主任叫我去他辦公室。班主任見到我第一句話就是說：你離傻子不遠了。我當時很無奈的說：我也不是有意的，是你叫我過來的。

五、神回復3

某天物理老師講一份卷子，因為班級底子太好，講的特別快，講完了還有很長時間。之後物理老師就說：好無聊啊，不如我把你們化學卷子一起講了吧。

之後就真的講了張化學卷子，之後化學老師下午來上課知道這件事後仰天長嘯:他神經病啊！！好！他不仁就別怪我不義！大家請把數學卷子拿出來！

F. 評價詩寫得好的句子

1、勢如霹靂鬼神怯，生花妙筆紙上顯。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈。

2、妙筆生花，嘆為觀止 。

3、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

4、此詩只應天上有，人間難得幾回看。

5、看似簡單，實則韻意豐富，簡單的話語表達了巨大的意思，實在是好詩。

(6)神評論詩句擴展閱讀:

詩，又稱詩歌，是一種用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。

詩乃文學之祖，藝術之根。詩是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。

孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。

陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌。

另外，《詩》也是我國古代文學作品《詩經》的本名（西漢時期《詩》被命名為《詩經》）。

《詩經》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇（《南陔》、《白華》、《華黍》、《由庚》、《崇丘》、《由儀》），反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。

G. 評價詩寫得好的句子有哪些

1. 勢如霹靂鬼神怯，生花妙筆紙上顯。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈。

2. 妙筆生花，嘆為觀版止 。

3. 筆落驚風權雨，詩成泣鬼神。

4. 此詩只應天上有，人間難得幾回看。

5. 看似簡單，實則韻意豐富，簡單的話語表達了巨大的意思，實在是好詩。

(7)神評論詩句擴展閱讀:

詩，又稱詩歌，是一種用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。

詩乃文學之祖，藝術之根。詩是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。

孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。

陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌。

另外，《詩》也是我國古代文學作品《詩經》的本名（西漢時期《詩》被命名為《詩經》）。

H. 搞笑詩句大全

望廬山瀑布
李 白
日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。
口水直流三千尺，一摸口袋沒帶錢。

春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處蚊子咬。
夜來大狗熊，誰也跑不了。

贈汪倫
李白
李白乘舟不給錢，
船夫一腳踢下船。
桃花灘水深千尺，
不知李白死沒死。

清 明
杜牧
清明時節雨紛紛
孤家寡人慾斷魂
借問美女何處有
牧童遙指三里屯（看，小杜的詩是入木三分吧。看在今天清明的份上，就讓他先發這吧）

春 曉
孟浩然
春眠不覺曉
理工美女少
夜來睡不著
俺去網上找 （老孟也不甘示弱）

早春呈水部張十八員外
韓愈
北理小雨潤如酥
美女遙看近卻無
最是一年傷心事
網上M M原是豬。。。 （看來韓先生受的打擊不小）

早發白帝城
李白
朝辭宿舍心喜歡
網友見面倏忽還
滿臉哀傷啼不住
方才險到鬼門關 （詩仙好象碰到了一隻肉食性的~~阿門）

山 行
杜牧
遠上香山石徑斜
白雲深處我和她
原想王子會公主
實是恐龍見青蛙 （哇，又是小杜，看來真是感觸良多啊）

詩經.蒹葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜
所謂伊人,在網一方
乘興見之,臉胖且長
乘興會之，腰如大水缸。。。（哎，老祖先也沒逃過這一劫。。。）

卜運算元
李之儀
我住北理工
她住理工北
日日聊天約見面
共呼見到鬼。。。。（怎麼詞人也來湊熱鬧~~真是恐龍代代有啊）

江南春
杜牧
大千網路綠映紅
聊天見面心漸空
見面四百八十次
多少恐龍在其中（我可以負責任的說，小杜已經不行了，後果很嚴重。。。）

送元二使安西
王維
北理朝雨浥清晨
滿腹失望傷透心
勸君莫再尋網友
明日出家奔少林（金玉良言啊~~）

木蘭詩
唧唧復唧唧，想吃肯德基。不聞口水聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女把漢堡思，女把雞翅憶。
昨夜見雞券，節曰大減價。雞券十二張，張張有雞翅。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願去肯德基，從此替爺吃。
東店買漢堡，西店買飲料，南店買雞翅，北店買薯條。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞漢堡香味鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞雞翅香味鳴啾啾。
萬里越長城，珠峰度若飛。銀行送金幣，皇上發毛衣。母雞年年死，木蘭十年歸。
歸來見孔子，孔子坐天堂。雞券十二張，賞雞百千筐。孔子問所欲，木蘭不願做天使，願馳千里雞，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將：啊姊聞妹來，想吃肯德基：小弟聞姊來，磨刀霍霍准備吃。開我東閣鍋，取我西閣勺，脫我戰時袍，著我餐時巾，當窗取碗筷，對鏡吃起來。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭這么饞。
雄兔嘴三瓣，雌兔眼迷離；雙兔傍地吃，安能辨我饞不饞？

（夠了吧，一定要選我啊！！！！）

I. 考試詩句神回復有哪些

一同學背詩，前面3句背得那麼費勁。最後一句：「一行白鷺上西天。」
6、高專一語文屬摸底考試，「何當共剪西窗燭」，填下句。我答：「夫妻對坐到天明」。正確答案：「卻話巴山夜雨時」。
7、一次語文考試，詩句填空是白居易的《題大林寺桃花》中的一句「()，不知轉入此中來」，正解應是「常恨春歸無覓處」，我前排一個同學愣是填了「常恨村姑無覓處」。
8、生物考試一填圖題，問一個細胞圖是什麼生物的，正解是「母果蠅」，我班一人答：「女果蠅」。生物組老師開會研究N久，決定給0分。
9、高中時候也是填詩詞下句。上句是：「洛陽親友如相問」；我一個同學填：「就說我在岳陽點擊查看岳陽及更多城市天氣預報樓」。
10、高中一次語文考試，也是填下一句：「蚍蜉撼大樹，()」。我有一同學填：一動也不動。很符合事實。
11、高中時，生物考試，問：雞的消化類型是什麼型？我不會，答：雞型！結果老師在全班點名批評！
12、上句是：「西塞山前白鷺飛」，同學憋半天憋不出，於是瞎寫：「東村河邊黑龜爬」！
13、高中語文考試，寫古詩下句。上句是：「待到山花爛漫時」，我們班一人居然填了：我便奮力把花采。

J. 諷刺別人的詩句大全

《觀祈雨》

唐·李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

詩人通過一種天氣下的兩種不同的生活現象，反映了作者對豪門荒淫生活的無比憤慨以及對農民苦難生活的深切同情。

久旱無雨，作者呈現了兩種現象，一邊是土地生煙，乾旱異常，龍王廟前，大家敲鑼打鼓，祈求龍王普降甘霖。而另一邊富貴人家卻處處觀賞歌舞，還怕春天的陰雨使管弦樂器受潮而發不出清脆悅耳的聲音。

《貧女》

唐·秦韜玉

蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。

誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。

敢將十指誇針巧，不把雙眉斗畫長。

苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。

這首詩訴說了那些貧寒的讀書士子們長久屈居人下的不平，反映了封建社會貧寒士人不為世用的憤懣和不平。

貧家的女兒品格高尚，手藝靈巧，針線活做得非常精美，可即使是這樣，卻少有人來問媒。深恨年年手裡拿著金線刺綉，都是替富人家小姐作嫁衣裳。

《丁督護歌》

唐·李白

雲陽上征去，兩岸饒商賈。

吳牛喘月時，拖船一何苦。

水濁不可飲，壺漿半成土。

一唱督護歌，心摧淚如雨。

萬人鑿磐石，無由達江滸。

君看石芒碭，掩淚悲千古。

此詩描繪了勞動人民在炎熱的季節里拖船的勞苦情景，揭露了統治階級窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，表現了詩人對勞動人民的苦難命運的深切同情。

萬名工人鑿取奇異的文石，沒辦法很快運達江邊水滸。你看那石頭多麼粗大笨重，掩面而泣為百姓悲傷千古。

《賣炭翁》

唐·白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

此詩描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了「宮市」的腐敗本質，對統治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。

《自京赴奉先縣詠懷五百字》（節選）

唐·杜甫

彤庭所分帛，本自寒女出。

鞭撻其夫家，聚斂貢城闕。

聖人筐篚恩，實欲邦國活。

臣如忽至理，君豈棄此物。

多士盈朝廷，仁者宜戰栗。

況聞內金盤，盡在衛霍室。

中堂舞神仙，煙霧散玉質。

煖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。

勸客駝蹄羹，霜橙壓香橘。

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

這是杜甫的一首憂國憂民之作，「朱門酒肉臭，路有凍死骨」這一千古名句，形象地揭示出貧富懸殊的社會現實。

詩人憂國憂民、忠君、念家、懷才不遇等思想情感，錯綜復雜地交織在一起，構成了這一博大浩瀚、沉鬱頓挫的宏篇巨制。