古詩文化節奏

1. 古詩節奏劃分

山中雜詩
山際\見\來煙，
竹中\窺\落日。
鳥\向檐上\飛，
雲\從窗里\出。

竹里館
獨坐專\幽篁里，
彈琴\復長屬嘯。
深林\人不知，
明月\來相照

峨眉山月歌
峨眉\山月\半輪秋，
影入\平羌\江水流。
夜發\清溪\向三峽，
思君\不見\下渝州。

春夜洛城聞笛
誰家\玉笛\暗飛聲，
散入\春風\滿洛城。
此夜\曲中\聞折柳，
何人\不起\故園情。

逢入京使
故園\東望\路漫漫，
雙袖\龍鍾\淚不幹。
馬上\相逢\無紙筆，
憑君\傳語\報平安。

2. 如何把握古詩文朗讀的節奏

古人雲：句讀之不知，惑之不解。學習古文首先要學會斷句，准確掌握句子中的停頓，這對理解文章名單句意和培養學生閱讀古詩文能力大有幫助。下面提供一些古詩文朗讀停頓方法，供參考： 一、按意義兼顧章節來劃分 四言詩，按意義或節奏可劃分為「二二」如：人生/幾何，去日/苦多。五言詩，按意義單位可劃分為「二三」如：問女/何所思。按節奏單位可劃分為「二二一」如:大漠/孤煙/直;或是「二一二」如：舉頭/望/明月。七言詩按意義可劃分為「四三」如：兩岸青山/相對出。若按節奏可劃分為「二二二一」， 如：春風/不度/玉門/關； 或「二二一二」如：人生/自古/誰/無死。 二、藉助古漢語詞語特點，做好停頓。1、藉助古漢語中多單節詞，做好停頓。 例如：天將降大任於是人也。正確的朗讀節奏：天/將/降/大任/於/是人也。2、藉助詞的古今義做好停頓。 例如：率妻子邑人來此絕境。「妻子」的古義是指「妻子和兒女」，不是今天所說的「妻子」。這句的朗讀節奏為：率/妻/子/邑人/來此絕境。 又如：可以一戰。「可」是可以，「以」是「憑借」。不同於現代漢語中的能願動詞「可以」，朗讀時的節奏為：可/以一戰。其他祖/父積，子/孫棄者無/論焉。3、句首語氣詞之後要停頓。 在文章中，有表示議論、推斷、反問等語氣的句子，若前面有：「夫、蓋、其」等詞語領起時，在這些詞後稍加停頓。 例如：若夫日出而林霏開。「若夫」是句首語氣詞，朗讀時其後要停頓，這句話的朗讀的節奏為：若夫/日出而林霏開。如還有：（1）、若夫/霪雨霏霏。（2）、其/如土石何？（3）、蓋/大蘇泛赤壁雲。（4）、蓋/追先帝之殊遇。（5）、故/君子有不戰。4、「也」用在句中作語氣詞，其後應停頓。 例如：余聞之也久。此句朗讀時的節奏是：余聞之也/久。若誤將「也」看作是謂語前面的副詞狀語時，就容易誤讀為：余聞之/也久。5、在轉折連詞「而」前，一般要稍加停頓。（1）後/狼止而/狼又至。（2）人不知/而不慍。（3）先帝/創業未半/而中道崩殂。 三、藉助語法結構，做好停頓。 主謂之間應加停頓。 如：（1）先帝/不以臣卑鄙。（2）吾/視其轍亂。 在動賓短語中，動賓之間應做停頓。如：（1）恐/前後受其敵。（2）願/陛下托臣以計賊興復之效。 介賓短語後置的文言句式，朗讀時在其前後應稍加停頓。如：（1）受任/於敗軍之際。（2）願陛下托臣/以討賊興復之效。4、提前的狀語，在朗讀時應在其後做停頓。如：（1）今/天下三分。（2）今/南方已定。 四、根據文意，做好停頓。例如：1、其一犬坐於前。「其一」，其中一隻狼。「犬」修飾動詞「坐」，即「像狗一樣」。這句話朗讀時的節奏為：其一/犬坐/於前。 類似的還有：「醫之好治不病/以為功。而/不知/太守之/樂其樂也。（前一個「樂」用作動詞，以……為樂；後一個「樂」是名詞，樂趣、快樂。樂其樂，就是「以其樂為樂」） 五、掌握古文化知識，做好停頓。 古人有姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱，官名、文體名稱等。若遇到這些情況要做停頓。如：1、陳勝者，陽城人也，字/涉。2、捕蛇者/說。3、陋室/銘。4、愛蓮/說。5、出師/表。6、馬/說。7、漢/丞相/諸葛/武侯祠。

3. 古詩文誦讀節奏怎樣劃分

古詩文朗讀節奏劃分,常見的有以下九和方法:
一、按章節兼意義來劃分。
例1.故人具雞泰 解析:按「二一二」的節奏形式可分為:故人俱鴻黍。也可按「二三」的節奏形式劃分為:故人俱雞黍。
例2.誰家新燕啄春泥 解析:按「二二三」的節奏形式可以劃分為:誰家漸燕豚春泥。也可以按「二二一二」的節奏劃分為:誰家漸燕/啄l春泥。

二、連在,起的兩個單音詞,朗讀時須讀斷。
例1.天將降大任於是人也 解析:「於是」是兩個單音詞.不得連讀,這句話的節奏應該劃分:天璐釋伏任斤提人也,而不能誤讀為:天川各碑/大任/於是人也。
例2.率妻子邑人來此絕境 解析:「妻子」是兩個單音詞,朗讀時它們之間應有停頓,這句話的朗讀節奏應劃分為:率凄仔/邑人徠砒絕境,不要誤讀為:率凄子/邑人徠砒絕境。

三、句首語氣詞之後要停頓。
例⒈若夫日出而林霏開。
解析："若夫"是句首語氣詞，朗讀時其後要停頓，這句話的朗讀節奏應劃分為：若夫╱日出╱而╱林霏開。
例⒉蓋大蘇泛赤壁雲。
解析："蓋"是句首語氣詞，這句話的朗讀節奏應劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁雲

四、根據古代文化常識，正確劃分節奏。
例⒈虞山王毅叔遠甫刻。
解析："虞山"是山名，朗讀時其後要停頓，"王毅"是姓名，"叔遠甫"是字，姓名和字之間朗讀時也要停頓，因此，這句話的朗讀節奏應劃分為：虞山╱王毅╱叔遠甫╱刻。如果缺乏古代文化常識，就很難正確劃分這句話的節奏。
例⒉侍中侍郎郭攸之。
解析："侍中"、"侍郎"都是官職名，朗讀時其後要停頓，即，侍中╱侍郎╱郭攸之。

五、"也"用在句中作語氣詞，其後應停頓。
例如，余聞之也久。
解析：這句話應這樣劃分節奏："余聞之也╱久"。如果誤將"也"看作是謂語前面的副詞狀語，就容易誤讀為"余聞之╱也久"。

六、根據語法結構劃分節奏。
例⒈先帝不以臣卑鄙。
解析："先帝"是主語，"以"是謂語，"臣卑鄙"是賓語，"不"作"以"的狀語，故這句話的節奏可以這樣劃分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙。如果不知道這句話的語法結構，很容易誤讀為：先帝╱不╱以臣╱卑鄙。
例⒉此庸夫之怒也。
解析："此"是這句話的主語，"庸夫之怒"作謂語，因此，這句話的節奏可以劃分為：此╱庸夫之怒也。不能誤讀為：此庸夫╱之怒也。

七、讀駢句，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。
例⒈不以物喜，不以己悲。
解析：這是四字駢句，應該兩句一頓，即：不以╱物喜，不以╱己悲。
例⒉居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
解析：這是一個非四字駢字句，可按意義劃分節奏，即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民，處╱江湖╱之遠╱則憂╱其君。

八、根據文意確定停頓。
例⒈醫之好治不病以為功。
解析："不病"，沒有生病的人。"以為功"，即，以之為功，把治好病作為自己的功勞。根據文意，這句話的節奏可以劃分為：醫之好治不病╱以為功，而不能誤讀為：醫之好治╱不病以為功。
例⒉而不知太守之樂其樂也。
解析：前一個"樂"，用作動詞，以┄┅為樂；後一個"樂"，名詞，樂趣、快樂。"樂其樂"就是以其樂為樂。據此，這句話可以這樣劃分節奏：而╱不知╱太守之╱樂其樂也，而不能劃分為：而╱不知╱太守之樂╱其樂也。
例⒊其一犬坐於前。
解析："其一"，其中一隻狼。"犬"，修飾動詞"作"，即"像狗一樣"。因此，這句話的節奏可以這樣劃分：其一╱犬坐╱於前，而不能劃分為：其一犬╱坐於前。

4. 十首古詩的節奏劃分

|神望岳岱宗|夫|如何？齊魯|青|未了。造化|鍾|神秀，陰陽|割|昏曉。
盪胸|生|曾雲，決眥|入歸|鳥。
會當|凌絕頂，一覽|眾山|小 錢塘湖春行
(唐)白居易
孤山|寺北|賈亭西，水面|初平|雲腳低。
幾處|早鶯|爭|暖樹，誰家|新燕|啄|春泥。
亂花|漸欲|迷|人眼，淺草|才能|沒|馬蹄。
最愛|湖東|行|不足，綠楊|陰里|白|沙堤。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
楊花落盡|子規啼，聞道龍標|過|五溪。
我寄|愁心與明月，隨風|直到|夜郎西 使至塞上
單車|欲|問邊，屬國|過|居延。
征蓬|出|漢塞，歸雁|入|胡天。
大漠|孤煙|直，長河|落日|圓。
蕭關|逢|候騎（jì），都護|在|燕(yān)然 江城子
密州出獵
老夫|聊發|少年|狂，左|牽黃，右|擎蒼。錦帽|貂裘，千騎|卷|平岡。為報|傾城|隨|太守，親|射虎，看|孫郎。
酒酣|胸膽|尚|開張，鬢|微霜，又|何妨？持節|雲中，何日|遣|馮唐？會挽|雕弓|如|滿月，西北|望，射|天狼。 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
[宋]辛棄疾
出處：《稼軒長短句》

醉里|挑燈|看劍，夢回|吹角|連營。八百里分|麾下|炙，五十弦翻|塞外|聲，沙場|秋|點兵。
馬作|的盧|飛快，弓如|霹靂|弦驚。了卻君王|天下|事，贏得|生前身後|名。可憐|白發|生！ 天凈沙·秋思
[元]· 馬致遠
枯藤|老樹|昏鴉，
小橋|流水|人家，
古道|西風|瘦馬。
夕陽|西下，斷腸人|在|天涯。 酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫

巴山|楚水|凄涼地， 二十三年|棄置身。
懷舊|空吟|聞|笛賦，到鄉|翻似|爛柯人。
沉舟側畔|千帆|過， 病樹前頭|萬木|春。
今日|聽君|歌|一曲， 暫憑|杯酒|長|精神。 赤壁
唐 杜牧
折戟|沉沙|鐵|未銷，自將|磨洗|認|前朝。
東風|不與|周郎|便，銅雀|春深|鎖|二喬 浩盪離愁|白日|斜，吟鞭|東指|即|天涯。落紅|不是|無情物，化作|春泥|更|護花

5. 古詩文節奏劃分，釋意。

自己的理解，如不滿意，可以另覓佳意。仁遠乎哉？我欲仁斯，仁至矣：內仁道離的遠么？我容想得到仁道的時候，仁道已經到了。笑人齒缺，曰：「狗竇大開。」：笑話他缺了牙齒，說，就像狗洞大開著。上九，潛龍勿用：初九，潛龍勿用，指事物在力量薄弱階段不要輕舉妄動。厥土下上上錯，厥貢苞茅橘柚：這片土地，好的和壞的交錯在一起，上供所有的，有好的橘柚，也有苞茅這些東西。鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬：手拿玉如意，瀟灑的指揮著，滿座皆驚；端著酒器，喝得暢快淋漓，千杯也不醉啊！

6. 古詩、詩歌是怎麼劃分節奏的啊

《詩經》的時代，主導的詩歌形式是四言。在它的影響下，古詩逐漸形成了以兩個音節（即兩個漢字）為一節拍的聲律特點。「昔我/往矣，楊柳/依依；今我/來思，雨雪/霏霏」（《詩經•小雅•採薇》），體現出整齊勻稱、琅琅上口的韻律美。不過，由於四言詩，節奏過於簡單、過於呆板凝滯，漢以後逐漸沒落，與它相似的六言詩也始終無法進入古典詩歌的主流形式中。漢以後，五七言詩成為最基本的形式。

五七言詩雖然也是以一節拍兩音節為主，但與四言、六言不同的是，五言、七言除了幾個完整的節拍外，還有一個畸零的單音節，五言是兩個節拍外加一個畸零單音節，七言是三個節拍外加一個單音節。為什麼需要這樣一個單音節呢？有兩個作用：一是更便於體現詩葉韻所帶來的韻律美。我們知道，詩是要葉韻的，葉韻的常規方法就是在句末分布以同韻字，這些同韻字前後呼應，就產生了聲音的回環美。顯然，葉韻點是音律的關鍵，是吟誦時應該強化的所在，而把一個畸零的單音節拖長構成一個節拍，就能很好地體現和突出詩的韻律。五言、七言的節律一般是二二一和二二一一。第二個作用是使詩句更具頓挫、變化之美，因為過於規整的二二與二二二的節律是缺乏變化，因而也是呆板的，畸零的單音節的出現就改變了這種呆板性，使詩顯得更靈活多變，吟誦時更能產生起伏之感、頓挫之美。從聲律效果來說，讀「鬱郁/澗底/松，離離/山上/苗。以彼/徑寸/莖，蔭此/百尺/條」（左思《詠史》）時，顯然會比讀《詩經》中「風雨/凄凄，雞鳴/喈喈。既見/君子，雲胡/不夷？」（《風雨》）或「碩鼠/碩鼠，無食/我黍！三歲/貫女，莫我/肯顧」（《碩鼠》）覺得更美，更有表現力。

二二一和二二二一因此就分別成為五言與七言詩基本的，也是經典的聲律節奏。漢以後的詩人寫詩，一般都遵循這樣一種經典的聲律節奏來造句

7. 如何劃分古詩句的節奏

關於古詩節奏的劃分
古詩的教學要想取得很好的效果，必須努力展現出古詩的美。意境的美、情感的美、形式的美，應該是古詩教學的核心和關鍵。其中，意境的美、情感的美，可以參考的資料非常多，比較好把握，形式的美，對於今天不會寫古詩的教師來說，當然就比較困難了。為此，我們作了一個專題研究，現把有關節奏的這部分內容公布出來，供大家參考，也歡迎提出寶貴意見。 一、古詩的自然聲律節奏 《詩經》的時代，主導的詩歌形式是四言。在它的影響下，古詩逐漸形成了以兩個音節（即兩個漢字）為一節拍的聲律特點。「昔我/往矣，楊柳/依依；今我/來思，雨雪/霏霏」（《詩經

8. 古詩文誦讀節奏怎樣劃分

古詩文朗讀節奏劃分,常見的有以下九和方法:
一、按章節兼意義來劃分.
例1.故人具雞泰 解析:按「二一二」的節奏形式可分為:故人俱鴻黍.也可按「二三」的節奏形式劃分為:故人俱雞黍.
例2.誰家新燕啄春泥 解析:按「二二三」的節奏形式可以劃分為:誰家漸燕豚春泥.也可以按「二二一二」的節奏劃分為:誰家漸燕/啄l春泥.
二、連在,起的兩個單音詞,朗讀時須讀斷.
例1.天將降大任於是人也 解析:「於是」是兩個單音詞.不得連讀,這句話的節奏應該劃分:天璐釋伏任斤提人也,而不能誤讀為:天川各碑/大任/於是人也.
例2.率妻子邑人來此絕境 解析:「妻子」是兩個單音詞,朗讀時它們之間應有停頓,這句話的朗讀節奏應劃分為:率凄仔/邑人徠砒絕境,不要誤讀為:率凄子/邑人徠砒絕境.
三、句首語氣詞之後要停頓.
例⒈若夫日出而林霏開.
解析："若夫"是句首語氣詞,朗讀時其後要停頓,這句話的朗讀節奏應劃分為：若夫╱日出╱而╱林霏開.
例⒉蓋大蘇泛赤壁雲.
解析："蓋"是句首語氣詞,這句話的朗讀節奏應劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁雲
四、根據古代文化常識,正確劃分節奏.
例⒈虞山王毅叔遠甫刻.
解析："虞山"是山名,朗讀時其後要停頓,"王毅"是姓名,"叔遠甫"是字,姓名和字之間朗讀時也要停頓,因此,這句話的朗讀節奏應劃分為：虞山╱王毅╱叔遠甫╱刻.如果缺乏古代文化常識,就很難正確劃分這句話的節奏.
例⒉侍中侍郎郭攸之.
解析："侍中"、"侍郎"都是官職名,朗讀時其後要停頓,即,侍中╱侍郎╱郭攸之.
五、"也"用在句中作語氣詞,其後應停頓.
例如,余聞之也久.
解析：這句話應這樣劃分節奏："余聞之也╱久".如果誤將"也"看作是謂語前面的副詞狀語,就容易誤讀為"余聞之╱也久".
六、根據語法結構劃分節奏.
例⒈先帝不以臣卑鄙.
解析："先帝"是主語,"以"是謂語,"臣卑鄙"是賓語,"不"作"以"的狀語,故這句話的節奏可以這樣劃分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙.如果不知道這句話的語法結構,很容易誤讀為：先帝╱不╱以臣╱卑鄙.
例⒉此庸夫之怒也.
解析："此"是這句話的主語,"庸夫之怒"作謂語,因此,這句話的節奏可以劃分為：此╱庸夫之怒也.不能誤讀為：此庸夫╱之怒也.
七、讀駢句,節奏必須整齊劃一,凡四字句皆兩字一頓.
例⒈不以物喜,不以己悲.
解析：這是四字駢句,應該兩句一頓,即：不以╱物喜,不以╱己悲.
例⒉居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君.
解析：這是一個非四字駢字句,可按意義劃分節奏,即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民,處╱江湖╱之遠╱則憂╱其君.
八、根據文意確定停頓.
例⒈醫之好治不病以為功.
解析："不病",沒有生病的人."以為功",即,以之為功,把治好病作為自己的功勞.根據文意,這句話的節奏可以劃分為：醫之好治不病╱以為功,而不能誤讀為：醫之好治╱不病以為功.
例⒉而不知太守之樂其樂也.
解析：前一個"樂",用作動詞,以┄┅為樂；後一個"樂",名詞,樂趣、快樂."樂其樂"就是以其樂為樂.據此,這句話可以這樣劃分節奏：而╱不知╱太守之╱樂其樂也,而不能劃分為：而╱不知╱太守之樂╱其樂也.
例⒊其一犬坐於前.
解析："其一",其中一隻狼."犬",修飾動詞"作",即"像狗一樣".因此,這句話的節奏可以這樣劃分：其一╱犬坐╱於前,而不能劃分為：其一犬╱坐於前.