快速寫古詩

㈠ 關於快速的古詩

《馬詩二十三首》李賀
龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。
無人織錦韂，誰為鑄金鞭。
臘月草根甜，天街雪似鹽。
未知口硬軟，先擬蒺藜銜。
忽憶周天子，驅車上玉山。
鳴騶辭鳳苑，赤驥最承恩。
此馬非凡馬，房星本是星。
向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。
大漠山如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
飢卧骨查牙，粗毛刺破花。
鬣焦硃色落，發斷鋸長麻。
西母酒將闌，東王飯已干。
君王若燕去，誰為拽車轅。
赤兔無人用，當須呂布騎。
吾聞果下馬，羈策任蠻兒。
飂叔去匆匆，如今不豢龍。
夜來霜壓棧，駿骨折西風。
催榜渡烏江，神騅泣向風。
君王今解劍，何處逐英雄。
內馬賜宮人，銀韉刺騏驎。
午時鹽坂上，蹭蹬溘風塵。
批竹初攢耳，桃花未上身。
他時須攪陣，牽去借將軍。
寶玦誰家子，長聞俠骨香。
堆金買駿骨，將送楚襄王。
香襆赭羅新，盤龍蹙鐙鱗。
回看南陌上，誰道不逢春。
不從桓公獵，何能伏虎威。
一朝溝隴出，看取拂雲飛。
唐劍斬隋公，拳毛屬太宗。
莫嫌金甲重，且去捉旋風。
白鐵銼青禾，砧間落細莎。
世人憐小頸，金埒畏長牙。
伯樂向前看，旋毛在腹間。
只今掊白草，何日驀青山。
蕭寺馱經馬，元從竺國來。
空知有善相，不解走章台。
重圍如燕尾，寶劍似魚腸。
欲求千里腳，先採眼中光。
暫系騰黃馬，仙人上綵樓。
須鞭玉勒吏，何事謫高州。
汗血到王家，隨鸞撼玉珂。
少君騎海上，人見是青騾。
武帝愛神仙，燒金得紫煙。
廄中皆肉馬，不解上青天。

㈡ 如何才能簡單又快速的背古詩謝謝好心人！！！

如果你是一個能靜得下心來 不受外界干擾的人就容易多了，
背書首先不要急回 越急越背不進的答 要對自己有信心
然後不管書有多麼枯燥 也要當成樂趣一樣 不要死記 理解最重要了
晚上和清晨背書最好 晚上雖然累 你也要堅持看、記 越多越好 躺在床上還要閉著眼睛把背過的想一遍 不熟也沒關系 因為人腦很奇特 睡夢中也會自己工作 自己整理！
清晨腦子最清醒了 這時再把書拿出來看看 會驚奇地發現昨晚那些怎麼背都背不通的東西居然能連貫了
這是臨陣磨槍法 若你想長時間記著 就要經常看看 每次間隔時間越來越長（例如從每天一遍到幾天一遍再到每周一遍 因為人是有遺忘規律的）
只背一下不鞏固的話對長期來說是沒有用的

㈢ 怎麼快速背古詩

態度上：做什麼事情不要總想著捷徑，踏踏實實地把心態放下，用心去背，其次，掌握科學的方法也很重要

背誦的方法很多，下列方法哪種適用於你？不妨一試。
一、讀熟法。古人說：「讀書百遍，其義自見」。「凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。」

二、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。

三、分解背誦法。把文章分成若幹部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。

四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。

五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。

六、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。

七、結對子背誦法。自主結成背誦對子，以2-3人為宜。相互競賽，遇到背記中遺忘處，可請朋友提示，直到全部會背。

八、循環記憶法。當天背出來的內容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次……這樣循環三到四次，就能形成終生記憶。

㈣ 怎樣才能讓一本古詩詞在一個小時內快速寫完

古代詩歌鑒賞已經考了整整十一年,2002年以來的主要變化是題型的變化,即過去用選擇題,放在第Ⅰ卷；現在用簡答題（北京卷一般仍保留一小題為選擇題）,置於第Ⅱ卷.高考古詩鑒賞,命題的基本特點是：（1）選擇「淺易」的古代詩歌作為鑒賞材料.上面列舉的五首詩,無一不是「淺易」的古代詩歌.（2）注重對詩歌本身的理解.分析近幾年的考題,可以看出,試題是從鑒賞的角度出的,但其基本的出發點是對詩作的理解,在理解的基礎上作一定程度的鑒賞（以鑒賞形象、語言和表達技巧為重點）.
解答古詩鑒賞題,一定要品味語言,披文入境.藝術創作往往藏而不露,「用意十分,下語三分」.我們在鑒賞時,應養成逐字逐句品味語言,在反復誦讀中把握作品的表現技巧及意境的閱讀習慣.「詩言志.」詩歌中既然滲透了作者的主觀情感,賞析時就要善於「體其情」,從而「知其意」.披文觀詩,不僅在於疏通字句,更要把握藝術形象中包含的情感內涵.為提高答題的准確率,應特別注意以下幾點：
一要注意題目.古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等,是解讀詩作的重要切入點.例如讀王維的《過香積寺》,首先要認定標題中的「過」是尋訪,而不是「路過」；讀張籍的《秋思》,由題目及詩中的「家書」,即可得知該詩表達了對家鄉和親人的思念之情.
二要注意作者.高考命題選取的詩文,大都是能代表作者主要創作風格的作品,例如李白的浪漫主義詩作,王維「詩中有畫,畫中有詩」的山水田園詩,蘇軾、辛棄疾的豪放詞,戴復古的愛國詩等等.注意到這一點,對整體鑒賞很有好處.
三要注意注釋.有些注釋介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想內容；有些解釋相關詞句（如2003年全國卷的試題）,那是在暗示你本詩的用典或意境；有時介紹作者（如2005年山東卷的試題）,那是在暗示你本詩的寫作風格或時代背景.
四要注意題材.一般而言,送別詩多是叮嚀對方、贊頌對方,或訴說依依惜別之情,或敘述別後的思念.詠史詩、懷古詩多是對古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,追慕古人,或表達自己建功立業的願望,或傾訴自己生不逢時的感慨,或借古諷今,感嘆昔盛今衰.邊塞詩描寫邊塞軍旅生活,或表現邊地苦寒的生活環境,或表現壯麗的邊塞風光,或表現對窮兵黷武的統治者的不滿.思鄉詩（如張籍的《秋思》）、閨怨詩及羈旅詩則重在表現對親人的思念,或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感,或表現遊子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉親人的思念.
五要注意意象.古典詩歌優美的意境,離不開真實、鮮明、生動的意象.意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物.把握意象,這是鑒賞詩詞語言和形式、評價詩詞情感和內容的基本前提.比如2003年的試題,首先要求依據題干中有關「詩眼」概念的解說,確認「咽」與「冷」是詩眼；又要求「結合全詩」說明「為什麼」,這就需要整合全詩.具體而言有三個要點：一是「咽」「冷」運用了比擬、通感的修辭手法,使景象更為生動形象,這是語言技巧層面的鑒賞；二是描繪出山中幽靜孤寂的景象,這是詩歌形象層面的鑒賞；三是表達出作者禪寂的心境和追求,這是思想感情層面的鑒賞.可惜的是,許多考生根本不注意從構成景語的因素切入,也就無法正確賞析,於是有不少這樣的答案：「……因為這兩個字生動形象地表達了泉聲和日色與危石和青松的關系,同時也體現了全詩的感情基調,與全詩的主旨相照應.」此類答案除了套話外,沒有一點有價值的「賞析」,自然只能得0分.
六要注意細節.透過細節,可以挖掘詩中蘊含的情感.比如《秋思》一詩,撇開遊子寫信的具體過程和具體內容,只剪取家信即將發出時的一個細節,非常真切而細膩地表現了長年旅居在外的遊子對家鄉親人的懷念關切之情.
七要注意「情語」.古詩中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情,直接抒情即直抒胸臆,間接抒情可分為借景抒情（寓情於景、情景交融）,借物抒情以及借物喻人（托物言志、象徵手法）等.這里所說的「情語」指直抒胸臆的詞句,是詩中的點睛之筆.把握了這些詞句,便可觸摸到詩人的情感脈絡.如山東卷考查的《江陰浮遠堂》,該詩前兩句寫作者觸景生情,由眼前奔流的長江引出「萬里愁」.「愁」什麼,為什麼「愁」,到了第四句才交代.而第三句正是前後連接的紐帶,交代了是國家民族之「愁」,「最苦」二字翻出一層,寫出了一種常人少有的心理,將自己的愁苦表現得無以復加,因而在全詩中最具表現力.

㈤ 怎樣快速的默寫古詩詞

背熟練了,注意古詩詞中的字,就行

㈥ 如何快速抄寫古詩

罰抄很多遍，可以幾只筆一起寫

㈦ 快點寫出10首古詩。

古詩十首
佛教情詩(倉央嘉措)
曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城。

世間安得雙全法，不負如來不負卿。

虞美人(蔣捷)
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。

而今聽雨僧樓下，鬢已星星也。

悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

一剪梅 (唐寅)
雨打梨花深閉門。忘了青春，誤了青春。

賞心樂事共誰論?花下銷魂，月下銷魂。

愁聚眉峰盡日顰。千點啼痕，萬點啼痕。

曉看天色暮看雲。行也思君，坐也思君。

秋風詞(李白)
秋風清，秋月明，

落葉聚還散，寒鴉棲復驚。

相親相見知何日，此時此也難為情。

入我相思門，知我相思苦。

長相思兮長相憶，短相思系無窮極。

早知如此絆人心，何如當初莫相識。

蘇幕遮(周邦彥)
燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去?家住吳門，久坐長安旅。

五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢如芙蓉浦。

蘇幕遮(范仲淹)
碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。

明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思雨。

系腰裙(張先)
惜霜蟾照夜雲天，朦朧影畫勾闌。

人情縱似長情月，算一年年。又能得、幾回圓。

欲寄西江題葉字，流不到、五亭前。

東池始有新荷綠，尚小如錢。問何日藉，幾時蓮。

浪淘沙(李煜)
簾外雨潺潺，春意將闌。羅衾不耐五更寒。

夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。

流水落花春去也，天上人間。

贈別(杜牧)
多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

解連環 (周邦彥)
怨懷無托，嗟情人斷絕，信音遼邈。

縱妙手、能解連環，似風散雨收，霧輕雲薄。

燕子樓空，暗塵鎖、一床弦索。

想移根換葉，盡是舊時，手種紅葯。

汀洲漸生杜若，料舟依岸曲，人在天角。

漫記得、當日音書，把閑語閑言，待總燒卻。

水驛春回，望寄我、江南梅萼。

拚(pàn)今生、對花對酒，為伊淚落。

㈧ 如何快速的寫完三首古詩

這個沒難度
照著課本抄就行啊
一首一首寫
一會就寫完了
有志者 事竟成嘛
這點小事難不到你

㈨ 怎麼可以更快的背寫下來古詩

任何記憶都有一定的方法，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半。一般記憶古詩有以下一些方法，採用了這些方法背誦古詩就比較快：

理解記憶法：要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。

情景想像法：所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記者這首詩的時候，你可以想像有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他的身後是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想像出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。

韻腳記憶法：古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母」an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。

誦讀記憶法：大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。

分析記憶法：很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。例如：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」。這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。

對仗記憶法：很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一並記住。