詩詞紙船

㈠ 寫一首關於《紙船》的古詩

<紙船》 《紙船》
紙巾輕擦兩行淚， 紙巾輕擦兩行淚，
船起家人心方碎。版 船起佳人芳心碎。
入仕之途誰可知權？ 入仕之途誰可知？
夢中或解其中味。 夢中盼君來相會。

㈡ 冰心《紙船的詩詞解釋》

《紙船》是詩人1923年8月由上海乘約克遜號郵船赴美國留學途中創作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，復甦了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀「愛的哲學」中的三根支柱——「母愛」、「童心」、「自然」中，後兩者此時得以復活和重現，而「母愛」則因遠離母親而無法親近，因而詩人格外思念母親。思念母親的感情，比較抽象，寫作時容易流於空洞。而《紙船》構思新穎，採用了托物寓情的方法，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成紙船，從舟上拋到海里，紙船的去向不定，但詩人仍然不灰心地每天的疊著。雖然明知紙船是不可能流到母親的身邊，但她仍然祈求自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷，進入母親的夢境。深切的感情加上奇特的想像，使這首詩顯得既生動具體，又含蓄深沉。不管有沒有相同的經歷，這種誠摯而又憂傷的思念之情一樣讓人悵然不已。
在這首詩里，詩人憑借疊紙船嬉水這種孩提時常玩的游戲，遙寄自己對母親的懷戀，親切自然地創造出一種夢幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。

全詩分三小節。

第一節，寫行動：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個「留著」，不僅形成了詩韻的旋律感，也使詩人執著的情感得以強化。疊成一隻一隻很小的船兒，／從舟上拋下在海里。與前兩句銜接，這「一隻一隻」，自然是說船兒雖小而數量卻多，體現出詩人這一行動的意切情真。

第二節，寫意願。前兩句：有的被天風吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環境的無情干擾，其實是表達詩人內心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬里，短期內是無法相聚的。然而她堅信，母女之間的親情，是風吹浪打不能拆開，萬水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

第三節，寫夢境。人們在思念至深時，往往寄希冀於夢幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩集中，曾多處寫夢，如「夢初醒處，／山下幾疊的雲衾里，／瞥見了光明的她。」又如；「夢未終——窗外日遲遲，／堂前又遇見伊！」心有靈犀一點通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會漂流到母親的夢里。她只希望母親，不要驚訝它無端入夢。因為，這是你至愛的女兒含著淚疊的，／萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

㈢ 泰戈爾寫的詩歌《紙船》主要內容是什麼

詩的1～3句寫渴望，敘述我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4～6句寫希望。這里的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7～8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船里，緩緩的浮泛前去。去往哪裡呢？詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。

泰戈爾的詩歌想像力豐富，語句和結構凝練多彩，譯介到中國後，得到了一大批青年讀者的喜愛，以至於他們中的許多人也拿起筆依照著寫起類似的吟詠母愛和童心的詩來。冰心就是其中最成功的一位詩人。泰戈爾的紙船上寫著他的名字和住處，「夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去／睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子」。冰心的紙船風吹浪打，她卻執著地希望它飄流到目的地，因為「母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒／不要驚訝他無端入夢／這是你摯愛的女兒含著淚疊的／萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。」兩首詩雖表達的情感稍有區別，但相似是鮮明易見的，這足以看出泰戈爾對中國新詩的巨大影響。
紙船

泰戈爾

我每天把紙船放在急流的溪中。
我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。
我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子。

㈣ 泰戈爾的《紙船》

<<紙船>>是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。他長期投身印度回民族解放運動，一生創作了大量的作品，1913年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情。《紙船》是其中有代表性的一首。這首詩充滿童稚的想像，細膩的刻畫了孩子天真可愛富於幻想的性格和心理。 為了突出想像的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。比如，紙船是答「用大黑字寫我的名字和我住的村名」的紙船，花是「黎明開的」，籃子是「滿載著夢的」，夜裡，我的紙船「在子夜的星光下緩緩地」浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。

㈤ 冰心的詩歌紙船

紙船
-------寄母親
冰心
我從不肯妄棄一張紙,
總回是留著——留著
疊成答一隻只很小的船兒,
從舟上拋下在海里.
有的被天風吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕,沾在船頭上.
我仍是不灰心的每天疊著,
總希望有一隻能流到我要它到的地方去.
母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,
不要驚訝它無端入夢.
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去.
八,二十七,一九二三太平洋舟中

㈥ 揭示《紙船》主題的詩句是什麼

「這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。」
點明題意，詩人的感情抒發以達到極致，令人悵然不已。

表達了對祖國的思念，也表達了一個在異國遊子思念母親的心。

詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄託對母親無限戀念的中介物--紙船，並以此展開自己的情思。詩歌第一、二節便寫疊紙船、拋紙船:「我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著--留著」，表明詩人並非這一次的出門遠行才有此舉動，而是對母親的思念與深情由來已久;「疊成一隻一隻很小的船兒」表明所疊紙船的數量之多，也表明對母親的思念之深;詩人把紙船「從舟上拋下在海里」後，「有的被天風吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭」，寫出了精心疊成的紙船拋入大海後瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒;但詩人仍「不灰心的每天疊著，總希望有一隻能流到我要它到的地方去」，這要到的地方便是母親那兒!俗話說「精誠所致，金石為開」，詩人的願望能夠實現嗎?其實，這一問題已經並不重要了，最重要的是，這是詩人寄託思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。第三節詩，詩人思念至極，展開想像:「母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，/不要驚訝它的無端入夢。」紙船漂不到母親的身邊，就進入母親的夢中吧!「這是你至愛的女兒含著淚疊的，/萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。」點明題旨，感情達到最強烈的狀態，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。

在這首詩中，詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。

㈦ 泰戈爾的《紙船》賞析

一、賞析

《紙船》是《新月集》中有代表性的一首。

這首詩充滿童稚的想像，細膩的刻畫了孩子天真可愛富於幻想的性格和心理。為了突出想像的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。

比如，紙船是「用大黑字寫我的名字和我住的村名」的紙船；花是「黎明開的」；籃子是「滿載著夢的」，夜裡，我的紙船「在子夜的星光下緩緩地」浮泛前去。

這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。

(7)詩詞紙船擴展閱讀：

作品主題

泰戈爾認為，愛創造了世界，世界的本質就是愛；而母愛、孩童之愛則是人類最真誠最純朴的情感；這種感情灌注在每個人平常的生活之中，過分的熟悉常常讓它不被關注和察覺，甚至是麻木而幾近忘卻。而「陌生化」理論總是從全新的視角觀察問題，不斷更新著文學世界的感知方式，究其實質，陌生化理論就是要破除日常經驗的遮蔽性和欺騙性，是要破除思維方式的機械性和習慣性。

《新月集》中，詩人時而化身天真可愛的孩子，時而變成溫存和善的媽媽，通過兒童新奇活潑的想像和母親真純憐愛的話語，把這種愛化作美麗的具體形象，產生了一種掠人心魄的魅力。

在詩集中，詩人對神的愛體現在對自然與人最崇高的神性的愛上。在泰戈爾心中，神、真理、無限是同義語。人和自然是有限的，有限與無限必須統一融合，世界才會充滿愛，呈現出歡樂與和諧。也就是說，在和諧統一的世界裡，有限顯現無限，無限存在於有限之中。

泰戈爾心中的神，不像西方的上帝那樣虛無，那樣的高高在上，難以企求，它存在於大自然和人中，是切實可感的「無限」。「從無限流向有限的泉水——就是「真」，就是「善」，也就是說，有限以真、善、美顯示無限的神的存在。

如果說泰戈爾歌頌的孩子對母親的愛，象清沏的小溪，在陽光的折射下，產生活撥的美、晶瑩的美；那麼，泰戈爾描寫的孩子對大自然的愛，就如月夜下的竹笛，所產生的美感是那般輕幽、純凈。泰戈爾認為，宇宙最根本的原則是和諧與協調，人與自然在本質上是相互依存，和諧一致的。在他看來，人與自然的關系就象孩子與母親的關系一樣，人只有投入大自然的懷抱，才能找到「無盡際的幸福之海的岸的道路」。

而孩子對自然純真的愛，就代表了人類「投入自然的懷抱」的心願。《新月集》以火熱的激情，欣喜的筆調，描繪丁一幅幅明麗而又優美，熱烈而又淡雅的圖畫——兒童與自然渾然一體的詩的世界。它把我們帶回到坐在泥土裡，以枯枝斷梗為床的時代，使我們在心裡重溫著在海灘上以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露滴為珠子的兒童的夢。

藝術特色

泰戈爾在《新月集》中採用了三重的敘述視角：孩子，母親，詩人。

每一首小詩都是一個純粹視角，或者為母親，或者是孩子，又或者是詩人自己的俯觀的全知視角；純粹視角下的詩歌主人公身份的單一性，排除了作為社會人的個體身份角色的復雜性和多樣性，進而產生詩歌語言在情節敘述和情感表達上的單純新奇，不包含世俗社會的功利思慮和多重社會化後人們認知事物的套版化思維的因索；它更多體現的是詩人的情緒感覺，而非人們慣常的理性認知。

《新月集》37首中有20首是以孩子的口吻寫出的，屬於純粹的兒童視角，12首是以母親的愛語的形式顯現的，同樣表達的是孩子的行動和心理。

另有5首則是以超脫出母親與孩子之外的詩人的身份寫來的，或俯觀人世母親與孩子的天倫之愛，或仿若長大的孩子在回憶著美好童年；這後兩者可視為兒童視角的異化。這種獨特的美學視角營造了詩集的奇幻陌生的氛圍。

泰戈爾「以我觀物」，以愛觀物的生存態度使詩集《新月集》中的自然景觀帶上了詩人強烈的主觀色彩。

在詩句中，人們看不到孟加拉毒烈的太陽，乾燥的土地，看到的都是蔥綠的樹木、潔白的蘆葦、閑游的鴨子等詩意化的美幀景觀。杜甫曾用「感時花濺淚，恨別鳥驚心」來說明當人們以情感觀照自然時，自然就會隨心成形。

詩人以細膩的筆觸勾畫出了一幅恬靜、悠閑的工筆畫，表達了詩人對和諧生活的無限嚮往。

即使是充滿罪惡的夜晚，在詩人的筆下也會充滿著詩意。黑夜籠罩的樹林里，「螢火蟲閃閃地耗費它們的光明」，「鴿子在它們住的地方咕咕地叫著，仙女的腳環在繁星滿天的靜夜裡叮擋地響著」（《偷睡眠者》）。詩人的心充滿著對萬物的愛，所以在黑暗的夜裡，他的目光所及是閃閃的螢火蟲，滿天的繁星；耳朵捕捉到的是和平鴿的低唱和仙女腳環悅耳的叮當聲。

詩句中無一字提及愛，但在這美妙的景觀中無不洋溢出詩人對大自然的愛。

從藝術表現來說，《新月集》意境輕盈、優美，語言雋水、淺近，節奏鮮明，富於音樂性，其總體形式又是新穎活潑的散文式，讀來給人以清新、愉悅之感。此外，全集的37首小詩，構思都十分精巧。它們幾乎都含有哲理，又充分表現了童心母愛、自然美。但三者並非孤立地存在，而是寓理於情，寄情於景：理、情、景達到了緊密和諧的統一。

㈧ 毛主席詩詞紙船明燭照天燒什麼意思

這句話的意思是人們焚化紙錢，點起明燭，火光明亮，照耀天空，以此來送走瘟神。

第一首詩通過對廣大農村蕭條凄涼情景的描寫，反映了舊社會血吸蟲病的猖狂肆虐和疫區廣大勞動人民的悲慘遭遇；第二首詩寫新社會廣大勞動人民征服大自然，治山理水，同時大舉填壕平溝，消滅釘螺的動人情景。

全詩雖分兩首，實為一體，前一首寫舊社會，後一首寫新社會，起到了鮮明對比的作用，其組織又如一首詞的上下片，一氣呵成，並且詩句意象鮮明，含蘊深厚，耐人尋味。

(8)詩詞紙船擴展閱讀：

創作背景

嚴重危害人民健康的血吸蟲病，在中國流行了2000多年。中共中央非常重視血吸蟲病的防治工作，1953年前後就派出100多名醫務人員進駐重疫區余江除滅血吸蟲病，治好千餘人。

1956年2月27日，最高國務會議上強調「全黨動員，全民動員，消滅血吸蟲病」，並且把消滅血吸蟲病寫進了《農業發展綱要40條》。同年，中共中央成立了防治血吸蟲病領導小組，派出大批醫療隊到疫區進行血吸蟲病防治工作。

工作取得明顯的效果，疫區余江縣人們提出了「半年准備，一年戰斗，半年掃尾」的口號，發揮沖天干勁，與瘟神作戰。並大力興修水利，填平溝壑，根絕血吸蟲的滋生地，僅用了兩年時間，就根絕了血吸蟲病。