幼兒教師詩歌朗誦稿

⑴ 適合保育老師朗誦的詩歌

《我喜歡和孩子在一起》教師朗誦稿
總有人問我為什麼要當一名幼兒教師
我也曾問過我自己有那麼多的職業可以選擇 為什麼要選擇孩子的世界
做一名幼兒老師真的很辛苦
因為和孩子們在一起的時候你就不可能想到自己
做一個幼兒老師真的很勞累因為和孩子們在一起的時候
我們的心裡只能有孩子不能有自己
剛剛畢業的我也曾是一個孩子
幼兒園的工作是那樣充滿歡樂和神奇
我想讓每個孩子想起童年的時候
都要有一片灑滿陽光金燦燦的記憶
我曾經問過已退休的老園長
幼教工作算不算是一項事業老園長沒有回答我
卻給我講了一個幼兒老師40多年的經歷
17歲分配到幼兒園做一名保育員時
她對幼教工作幾乎一無所知
卻從保育員一步步的成長為一名教養院
成長為一名高級教師當上了幼兒園的院長
沒有人不欽佩他的勤奮好學和頑強毅力
但有誰能過相信就是為了這個帶孩子的工作
她32歲才結婚
而在隨後的十年裡她懷過五個孩子
卻沒有一個能夠平安出生
醫生說她是因為辛勞所累 可老園長卻說 我班上的幾十個孩子都是父母的心肝寶貝 都深深地印在我的心坎里
高興的是在她42歲的時候她又懷孕了
全園的老師為了保住這個孩子
自覺自願的分擔她的工作
直到一個特別聰明又特別懂事的女兒的降生
我不知道奉獻這個詞能不能用在我們幼兒老師的身上 但我相信每一種職業每一個崗位
只要你投身其中並能有所作為
你就不可能沒有奉獻的精神
愛因斯坦曾說過熱愛是最好的老師
因為熱愛我們選擇了孩子的世界
因為熱愛我們選擇了一種快樂而又辛勞的職業 我的班上有三十四個孩子
我要隨時關注每一個孩子
關注他在干什麼關注他安全不安全
即使是這樣總還有淘氣的孩子會出乎你的意料 有一次一個孩子悄悄的攀上高處
當他從高處不慎摔落時
是我們的老師用雙手穩穩的接住了孩子
自己卻重重的摔倒在地 孩子沒有受到一點損傷 而她卻摔傷了自己
這個孩子已經長大成人出國留學十幾年
今年的春節他敲開了老師的家門 深情的喊著 媽媽感謝你 我親愛的媽媽 我學成回來報效祖國了 老師和他幸福的擁抱在一起
也許犧牲這個詞有點太大太大
但我們的老師在保護孩子的時候
沒有一個人會想到過自己
卻用滿腔的摯愛溫暖著幼小的心靈
我想是因為我喜歡孩子
喜歡孩子星星一樣晶亮的眼睛
喜歡孩子花朵一樣可愛的笑臉
喜歡孩子金子一樣純凈的心靈
我喜歡和孩子們在一起啊
喜歡那個比童話還要斑斕的五彩天地
一切為了孩子 為了孩子的一切為了一切的孩子 作為一個普普通通的幼兒老師
我們願意為了所有的孩子
做一支紅紅的蠟燭 照亮水晶般純凈而美好的心靈 我們願意為了所有的孩子
做一個勤勞的園丁
因為我們是在耕耘祖國最美麗的花園 在播種明天最美的希望
如果還有人想問我
為什們要當一名幼兒教師
那麼我就告訴他
做一個幼兒老師是多麼幸福啊
每當太陽高高亮亮的升起
當你聽到孩子們小鳥一樣的問候 你的心中會剎那間開滿了春天的花朵 當你看著孩子們天真的笑臉
你的心裡會剎那間充滿太陽的光芒
如果還有人想問我為什麼要當一名幼兒老師 那麼我會告訴他
我喜歡和孩子在一起

⑵ 適合幼兒園老師朗誦的詩歌

詩歌一：春日少年情

是誰撒下一片銀鈴笑聲

那麼熟悉，那麼甜美

是誰咬著耳朵說鶯聲細語

那麼動聽，那麼清脆

彷彿聽到她說

親愛的少年朋友，我來了。

請你猜猜，

我是誰?

哈哈，聽到了啊，看到了，

別再躲著啦，春妹妹。

我早就猜到，準是你

你這可愛的調皮鬼。

去年你跟我說再回，

還說今年快快回。

我等得多焦急，

不停地打開心靈的窗扉。

愛的天使——春妹妹，

你是那麼慷慨，那麼尊貴，

哪裡有了你的倩影，

哪裡就播下一片春光明媚。

你來到冰封的小河，

冰層融化成淙淙的流水，

你來到沉睡的原野，

原野鋪上綠色翡翠。

你來到光禿禿的枝頭，

枝頭生出綠葉和花蕾，

你來到沉寂的樹林，

枝葉呼呼長啊你趕我追。

春風里——

百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，

小白兔忙著采蘑菇，

小松鼠尾巴搖得像鼓槌。

春光中——

紅領巾把春的腳步跟隨。

少年少年，祖國的春天，

我們是迎春綻開的紅梅。

胸懷遠大目標，

面對困難百折不回。

小夥伴們有共同的名字，

這名字叫少年先鋒隊。

它象徵著希望與未來，

我們的名字可與春花比美。

只要祖國召喚，

理想就化作無邊的春暉。

春妹妹，好妹妹，

其實你並沒有遲遲回。

我早就看到

你婀娜多姿的身背。

在神舟飛船遨遊太空時，

有縷縷春風伴隨，

化作耳語深情祝福，

好樣的，中國楊利偉!

在雅典奧運會比賽時，

你為中華健兒喝彩、助威。

春潮湧，劉翔風馳電閃一馬當先，

春雷響，中國女排過關斬將樹豐碑。

春雨綿綿思緒飛，

歲歲春去又春回，

今朝不相同，

春光分外美。

我對春妹妹說，

春光明媚不陶醉，

紅領巾是展翅的雛鷹，

奮發學習有作為。

少年人生無怨悔，

春日裡，我把明天來描繪。

為了祖國春常在，

我願獻出百倍熱情與智慧。

詩歌二：我們的崗位

說起我們的崗位呀，

是多麼普通

又是何等的

不尋常———

這里不是

汽笛悠揚的海港，

卻見成群的海燕

展翅翱翔，

曾有多少勇敢的船隊

從這歡樂的平台下水，

迎著拍天的大浪

齊刷刷地

豎起了遠征的桅檣!

這里不是

鑽機隆隆的礦山，

但卻儲存著

祖國最珍貴的寶藏，

曾有多少彩色的礦石

在這里開采和冶煉，

變成錚亮的鉚釘

在精密的機床上閃光!

這里不是

百靈鳥歡唱的原野，

但卻有

千朵萬朵迎春花

競相綻放，

曾有多少破土的新苗

在這里化作了

金稻、

青稞、

紅高粱!

這里不是

梅花鹿雀躍的叢林，

但卻有

澎湃的松濤

在耳邊轟響，

多少紅楓，

多少綠柳，

多少白楊，

在這里長成了

立地頂天的棟梁!

啊，談起我們的職業喲，

是那麼平凡

又是何等的高尚———

我們不是水手長，

卻帶領孩子們

征服了多少驚濤駭浪;

我們不是設計師，

卻架設了多少

通往真理的橋梁;

我們不是爐前工，

卻冶煉了多少

優質的鋼錠;

我們不是醫學家呀，

卻撫平了多少孩子

心靈深處的創傷!

我們的事業

並不顯赫一時，

但卻珍藏著億萬人

深情的希望;

我們的青春

雖不能永遠存在，

但卻在未來的歲月中

加倍地延長!

我們用心血、汗水

和皺紋、白發

為祖國換來

滿園的春色

和遍野的花香……

詩歌三：我驕傲，我是一名老師

在無數平凡和不平凡的職業中

我擁有著一個寶石般閃亮的職業。

我驕傲，我是一名老師!

在無數奉獻和進取的篇章中

我擁有著金子般閃亮的一頁。

我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師

我把神聖而崇高的理想之燈

在我的心中點亮

在我的頭頂高高掛起

讓它照亮我的行程

讓它把我的激情和詩意燃燒

讓它把我的機智和活力點燃

讓它把我的恆心和愛心升騰! 我是一名老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍天

只要我的雛鷹能名揚萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕

我情願燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春才華乃至整個的生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中凝固。 我驕傲，

我是一名老師! 我是一名老師

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它開花

我埋下知識的種子，盼望它結果

我播種優秀品格

我播種高貴情感

我用語言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤

只要我的幼苗能長成參天大樹

我不悔雪花把我的雙鬢染白

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧願把自己化為一撮泥土 我是一名老師

三尺講台是我的人生舞台

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

白色粉筆是我的人生畫筆

因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利

因為熱愛

忍看桃熟流丹，李熟技殘

因為執著

選擇詩滿人間，畫滿人間

為什麼我的眼中總是飽含淚水

為什麼我的心中總是波濤澎湃

因為，我的愛如此深沉

因為，我的執著早已在土地中生根 我驕傲

我是一名老師 我是火種

將學子們的心靈之火點燃

我是石子

將學子們的道路鋪平

我是階梯

將學子們的高度襯托。

如果我可以作為陽光

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

如果我可以作為春風

我會讓真情開遍每一個心靈花園

如果我可以作為雨露

我會讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以作為泉水

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

因為我知道

我不是棟梁，但我的事業是棟梁

我不會讓我知識的泉水變為一潭死水

因為我知道

我不是未來，但我的事業是未來

在高大的灌木面前我不曾悲哀

大地不會忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾失望

因為我同樣擁有大海一樣的胸懷! 我驕傲，

我是一名老師! 我是一名老師

我無怨於自己的奉獻

我是一名老師

我無悔於自己的選擇

我是一名老師

我無愧於自己的稱號

我驕傲

我是一名老師!

⑶ 幼兒園教師詩歌朗誦稿

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進;
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不誇，有真學;
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前!

⑷ 需要一篇幼兒教師可以用的詩朗誦

《悄悄話》 作者 柯岩 路邊上， 開了兩朵小白花。 可白啦， 可亮啦， 上邊還有露水哪， 啊， 漂亮極了的小白花。 咱們兩人快跑吧！ 跑去摘下它， 插在老師的花瓶里， 可不許你告訴他。 呵—— 聽見嗎？聽見嗎？ 獻給老師的花 歡樂地迎來了假日， 他們到野外採摘鮮花， 鮮花打扮著綠色的田野—— 一幅多美的春天的圖畫！ 忽然，他們想起自己的老師， 此刻，她正獨坐在窗下…… ——辛勤染白了老師的頭發， 假日也從無閑暇。 老師不是最愛花嗎？ 應該給她采一束最美的鮮花， 連同一顆顆赤誠的心， 一起請親愛的老師收下！ 輕輕地走到老師的窗口， 她正在作業本上批劃， 藍色的字跡像綠色的田野， 紅色的批語如一簇簇鮮花…… 啊！一幅比田野更美的圖畫， 展現在老師的窗下： 鮮艷的花朵流溢芬芳， 奪目的色澤放射光華…… 也許用不著獻上手裡的鮮花， 孩子們的心意早已表達， 多美的祖國的花朵， 在老師的心田裡紮根開花…… ★★贊美老師詩一:★★ 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 ★★贊美老師詩二:★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。 老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三:★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天裡的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻穀， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！

⑸ 《我是一名幼兒教師》詩歌朗誦稿

我是一名幼兒教師 我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是「人類靈魂的工程師」，怎樣做一個「靈魂的工程師」呢？面對天真可愛的孩子，我有也應該有火...一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心准備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：「老師小氣鬼」、「老師過節吃餃子嗎？」「冬天小魚為什麼不穿棉襖？……他們純得可愛，亮得透明。我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。我是一名農村幼兒教師，，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織「育兒」的搖籃，幫助孩子插上展翅的「羽翼」，期待著今天的「雛鳥」，長成明天的「雄鷹」，遨遊於廣闊的藍天。

⑹ 幼兒園感恩老師和學校的詩歌

老師， 你是多麼的神聖。 你就是那辛勤的園丁， 天天養育著我們這些祖國的花朵。 老師， 你是多麼的辛苦。 你就像天上不疲勞的飛鳥， 時時刻刻都忙著。 老師， 你是多麼慈祥。 用母親般的愛關懷著我們， 讓我們學會了做人的真諦。 老師， 你是多麼無私。 你就像一支...蠟燭， 為我們點亮成功的道路

⑺ 《我驕傲,我是一名幼師》詩朗誦串詞

1、串詞如下：

我驕傲，我是一名幼師，我呵護了祖國最最稚嫩的專幼苗；我屬驕傲我是一名幼師，我生活在童心洋溢的世界；我驕傲，我是一名幼師，我是孩子的第二任老師。下面請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是一名幼師》。

2、串詞寫法：

一般來說，節目單是在串詞以前編排出來了的，這個時候，串詞是以節目為基礎進行編撰的。當節目是圍繞一個主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進行；

如果節目是拼湊的，（即不是圍繞主題編排的）那麼串詞根本就無法以節目為藍本來進行，這個時候，串詞作者就只能把握住主題進行串詞創作，而不能去照顧個別與主題無關的節目。在照顧整體的情況下，與主題無關的則另行考慮。

(7)幼兒教師詩歌朗誦稿擴展閱讀：

串詞原則

串詞要根據整台演出的風格來決定，如莊重、如輕松。如莊重的文藝演出，其辭典雅，語言上要求規范，往往詼諧幽默的語言就只能放棄，娛樂性演出，語言則大可詼諧幽默，讓觀眾愉快就是目的，串詞大可不必太嚴肅。

純商業性的演出，可以以詼諧幽默為主，似乎是可以不必准備串詞的，因為，讓觀眾愉快就是目的。觀眾喜歡什麼就說什麼；宣傳商品、產品，商家、廠家，則必須圍繞這些出資贊助單位來編寫串詞，他們高興，串詞作者的任務就完成了。

⑻ 幼兒教師詩歌朗誦稿

一；我的祖國， 可愛的中國， 你創造了輝煌的歷史， 你養育了偉大的民族。 我自豪你的悠久， 數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的堅強， 抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。 我自豪你的光明， 中華民族把自己的命運牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前開放氣勢磅礴. 二；《國慶頌》 祖國, 你走過了不平凡的55年, 像一個嬰兒長成了壯年, 今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣, 您有過磨難,也有過歡笑. 歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好. 55年來, 你發生了翻天覆地的變化, 你的人民日益富強. 您的國力日益強大. 你凝聚了天下炎黃子孫的心啊! 您贏得了世界尊重的目光. 現在您正意氣奮發, 走進了新的世紀, 今天,在這歡慶的節日里, 我從心底里向您說一聲, 祖國,您好! 三；我的祖國, 我深深愛戀的祖國. 你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默, 你是沖天騰飛的巨龍-----叱吒時代的風雲, 你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風, 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火. 你有一個神聖的名字, 那就是中國! 那就是中國啊,我的祖國. 我深深愛戀的祖國. 我深深地愛著我的祖國, 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏, 我深深地愛著我的祖國, 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波, 我深深地愛著我的祖國, 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色, 我深深地愛著我的祖國......

⑼ 以幼兒園教師職業為主旋律的詩歌朗誦

《今天，我們是初升的太陽》 今天，我們是幼嫩的小樹； 明天，將茁壯成長，綠蔭成行。 今天，我們是待放的花蕾； 明天，將花開滿園，桃李芬芳。 今天，我們是潺潺的小溪； 明天，將匯成大河，洶涌奔放。 今天。我們是初升的太陽； 明天，將放出萬丈光芒。 看，鮮艷的紅領巾迎風飄揚； 聽，前進的號角已經吹響； 好好學習，天天向上， 我們將是祖國的棟梁！