描寫教師的詩歌朗誦稿
① 贊美教師的詩歌朗誦
1、贊美教師詩歌朗誦
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰――
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老師！
2、贊美教師詩歌朗誦
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰――
把無知的.我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老師！
② 贊美老師的現代詩歌朗誦
老師抄，我贊美您
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
③ 贊頌教師的詩歌朗誦詞
（一）
《老師，老師》
作者：詩翼（現代）
老師，老師
一些字母和數字在我的鍵盤上萌芽
我的肚臍眼像個句號在夜裡盤旋
腦袋突然地膨脹，那些詩句啊
它在夢里冒了出來，黎明前又縮了回去
我想抄下幾句，李白的鳥在我的紙上亂飛
老師，老師我坐的地鐵
每天都有一個加速度橫行
車廂里的人像你粉筆盒裡的粉筆相互擠兌
出來的時候已不成人形
老師，前面就是地鐵出口
你說我是該選A還是選B
老師，老師
建築工地里有學生在搗蛋
一箍鋼筋被稀硫酸包圍
幾個工人的眼睛流出爆破的顏色
他們組成商品房和月亮的骨頭細胞
但他們體內的雜質太多
城市的免疫力在下降
老師，老師
我從河源來到深圳
從深圳回到河源
總里程將近六百公里
路途發生過地震和吹過亞熱帶季風氣候
蟬音從仲夏逃到深秋
地下有石油滲出
老師，老師深圳北左上30度
是不是鄭和下西洋的角度
我聽見有鷓鴣在枝頭哼曲
它的旋律是否符合勾股定理
清晨的第一縷陽光穿過雲層
落在吳道子的畫里
瞬間的折射是青春
老師，老師
您再給我上一課
明天的籃球賽，我該投出多少弧度
才能讓球直入籃筐
（二）
《老師，您可曾記得》
作者：一現飛鴻（現代）
老師，您可曾記得
您第一次站上講台
結結巴巴的聲音
羞紅了童真燦爛的歡笑
老師，您可曾記得
您第一次敲上課鈴
汽車鋼圈撞擊的鐵錘
發出那震顫的轟鳴
老師，你可曾記得
你講的第一個故事
小英雄雨來一個猛子
扎出了抵禦外敵的堅定
老師，您可曾記得
您讀的第一篇童話
海的女兒把善良
銘刻成做人的堅韌
老師，您可曾記得
您第一次送別我們
淚雨滂沱打濕的秋天
您揮手道別的果毅
老師，您可曾記得
您每一次迎接您的學子
一次次緊握學生的雙手
代替多少傾其所有的歉意
老師、老師
當粉塵不再彌漫
明亮的教室
當黑板不再襯托
白發的滄桑
我聽到一個蒼老而
熟悉的聲音
把我的心震顫得
好疼、好疼
但結局卻是老師
那串、那串
爽朗的笑聲
（三）
《老師，保重》
作者：金大地（現代）
緊緊握住老師那蒼勁有力的手
深深的真情把溫暖傳送
我的淚花還在眼裡旋轉
老師的熱淚已奪眶奔涌
望著老師那滿頭白發
我不由肅然起敬
不這不是白發
這分明是高山之雪，亮麗晶瑩
人間潔白清風
皆從這里起程
不這不是白發
這分明是報春的使者，文明的象徵
桃李滿天下
梨花香更濃
看著老師那滿臉道道皺紋
不由我崇拜上升
不這不是皺紋
這分明是層層階梯
助我們步步向上，勇攀高峰
不這不是皺紋
這分明是大海的滾滾波濤
助我們一葉葉飛舟踏浪遠行
不這不是皺紋
這分明是條條金光大道
助我們走向勝利，走向成功
老師多多保重
我們衷心祝福你
寶刀不老
永遠年青
我們創造的一個個世界奇跡
還需要你見證
（四）
《致我曾經的老師》
作者：張林西北川郎（現代）
多少次多少天
猜想我曾經老師的風范
多少回多少個夜晚
回味伴我進入夢中的香甜
隨著時光的侵蝕
你已不再擁有陽光的身段
隨著滄桑歲月洗滌
皺紋已悄然爬上你的容顏
三尺不起眼講台
卻沉醉了你的信仰多少年
灌輸的知識與教誨
已經永遠銘記我們的心田
我們已步入社會
馳騁在祖國的每一條戰線
即使你離我們很遠
彷彿看見了你欣慰的笑臉
老師曾經的老師
你是我心中的光環與驕傲
今天是你高興的節日
我在遠方送去衷心的祝願
我在很遠的地方
遙寄一份濃濃的牽掛思念
祝願我曾經的老師
都有一個幸福安康的晚年
（五）
《感恩我的老師》
作者：甜心（現代）
九月秋意濃濃
渲染著斑斕色彩
藍天飄逸著白雲
秋高氣爽田野碩果飄香
您就是默默奉獻的綠葉
哺育著盛開的繁花
成熟的果實
走過一年四季
陽光普照寫春秋
您站在三尺講台
用心中赤誠的愛
點燃了學生青春的光彩
用白色的粉筆
寫出了我們的七彩人生
在知識的海洋里
支撐起我們一代人的脊樑
三十年後見到的是
您黑發積霜織明月
桃李芬芳滿天下
恩師的教誨
如春風似海深
在這豐收的季節
您的青春經久不衰
用生命的火炬
譜寫老師的贊歌
用絢麗編織著美麗的詩篇
我雖然一事無成
但把最崇高的敬意
獻給您。
④ 關於贊美老師的詩朗誦
（一）
一支粉筆兩袖清風，
三尺講台四季晴雨，
加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，
教必有方，
滴滴汗水誠滋桃李滿天下；
十卷詩賦九章勾股，
八索文思七緯地理，
連同六藝五經四書三字兩雅一心，
誨人不倦，
點點心血勤育英才澤神州。
參考資料：尊師對聯
（二）
春雨秋日——獻給敬愛的老師
我最喜歡
聽您講的課
與春雨悄悄地浸蘊
碧草茵茵
充滿希望的顏色
多少年後
我還會想起您
看秋日豐碩的大地
色彩斑斕
源自那一點綠
記住要寫一定要按我的格式寫
（三）. (男女對讀：
九 月 飛 歌
[永奇]
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光；
女：在夏天與秋天對話的季節，彌散開九月的芬芳。
合：在耕耘與收獲擁抱的日子裡，心啊，早已是歡樂的海洋！
男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時光的山高水遠。
女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂；
女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月；
一根教鞭，揮灑您青春的花雨；
女：一塊黑板，拓展您無限的嚮往；
一盞孤燈，放射您激情的生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水；
女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，
女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，
男：一代代業界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重！
男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；
女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天——
合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊樑！
男：選擇了教師，我無怨無悔；
女：走上了講台，我激情澎湃。
男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精緻的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候；
女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。
男：從雅典的領獎台到雪域的傲然哨崗，
從沖天的神舟到科學的神聖殿堂；
女：從政壇的叱吒風雲到商海的運籌帷幄，
從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——
合：無尚的榮光！
男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬；
女：九月啊，噴灑出太多的祝願，將滿天的雲霞點亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
合：以九月的名義，托起民族的希望！
⑤ 描寫教師的詩歌朗誦
詩歌1：《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
詩歌2：《贊歌》
紅燭出蠟身
幽幽疼我心
願人多安枕
此痛最銷魂
雪齒恨
霜飛唇
雨落雨花暈
詩歌3：《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡
詩歌4：《老師您是燭》
親愛的老師，
您無私的愛心播種了新的希望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻出一生的忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠健康幸福快樂!
⑥ 詩詞朗誦關於老師
1、唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。
早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。
2、清代龔自珍《己亥雜詩·其五》
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸， 馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘願培育美麗的春花成長。
3、清代鄭燮的《新竹》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了鬱郁蔥蔥的幼竹。
4、唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
5、唐代杜甫的《詠懷古跡五首·其二》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒台難道真是荒唐夢思。最可嘆楚王宮殿早盪然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。
⑦ 贊美老師的詩朗誦稿，兩分鍾之內讀完。
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！內
您用辛勤的容汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
⑧ 誰有歌頌教師的詩詞朗誦稿
贊美教師詩歌朗誦稿-青春無悔、生命無憾
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，
現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願？
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不誇，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！