古詩寫原野
Ⅰ 有關原野的詩句
敕勒歌 北朝民歌敕勒川， 陰山下。 天似穹廬， 籠蓋四野。天蒼蒼， 野茫茫， 風吹草低見牛羊。
Ⅱ 寫荒漠原野的詩句
【薊中作】 唐·高適
策馬自沙漠長驅登塞垣。邊城何蕭條白日黃雲昏。一到征戰處每愁胡虜翻。豈無安邊書諸將已承恩。惆悵孫吳事歸來獨閉門。
【雜曲歌辭·採桑】 唐
自古多征戰由來尚甲兵。長驅千里去一舉兩蕃平。按劍從沙漠歌謠滿帝京。寄言天下將須立武功名。
【高宗時語】 唐
左相宣威沙漠右相馳譽丹青。
【邊游錄戍卒言】 唐·於濆
二十屬盧龍三十防沙漠。平生愛功業不覺從軍惡。今來客鬢改知學彎弓錯。赤肉痛金瘡他人成衛霍。目斷望君門君門苦寥廓。
【鴛鴦】 唐·盧汝弼
雙浮雙浴傍苔磯蓼浦蘭皋綉帳幃。長羨鷺鷥能潔白不隨鸂鶒斗毛衣。霞侵綠渚香衾暖樓倚青雲殿瓦飛。應笑隨陽沙漠雁洞庭煙暖又思歸。
【奉陪侍中游石筍溪十二韻】 唐·盧綸
朝日照靈山山溪浩紛錯。圖書無舊記鯀禹應新鑿。雙壁瀉天河一峰吐蓮萼。潭心亂雪卷岩腹繁珠落。彩蛤攢錦囊芳蘿裊花索。猿群曝陽嶺龍穴腥陰壑。靜得漁者言閑聞洞仙博。欹松倚朱幰廣石屯油幕。國泰事留侯山春縱康樂。間關殊狀鳥爛熳無名葯。欲驗少君方還吟大隱作。旌幢不可駐古塞新沙漠。
【長安雪後】 唐·喻坦之
碧落雲收盡天涯雪霽時。草開當井地樹折帶巢枝。野渡滋寒麥高泉漲禁池。遙分丹闕出迥對上林宜。宿片攀檐取凝花就砌窺。氣凌禽翅束凍入馬蹄危。北想連沙漠南思極海涯。冷光兼素彩向暮朔風吹。
Ⅲ 古詩原野的作者是誰
古詩兩首
教學目標 ：
1 ．讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美。
2． 體會每首詩所表達的思想感情。
3．學習本課生字、詞，理解詩句的意思。
4．有感情地背誦這二首古詩。
5．上黑板默寫。
教學重點、難點：
1．理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情
2．想像詩中描寫的景色，從中感受自然美和語言美。
教學時間： 二課時
教學設計：
第一課時 時間
（一）導入 新課。
課前要求復習或收集一兩首唐代詩人的詩，抽查完成情況（檢查二三人）。
今天，我們再學習兩首，提問，是否有同學已通過預習，可以背誦下來了？對背誦的同學表揚。強調古詩的學習要著重體會詩人所表達的思想感情。
（二）講讀第一首古詩《泊船瓜洲》。
1．初讀指導，理解詩句意思。
（1）解題。板書題目：《泊船瓜洲》
指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。
（2）教師范讀。（注意生字、新詞。）
（3）指名學生試讀。
思考：
這首詩寫了什麼內容？有什麼不懂的地方？
（4）學生試講，逐句理解，教師點撥。
2．精讀訓練，體會詩人的思想感情。
（1）指名朗讀。
（2）思考議論，加深理解。
①第一句，用了一個「間」字，在文中有什麼作用？間字的正確讀音第4聲
播放朗讀MP3強調朗讀錯誤之處，引導學生通過查字典，分析字義-----「相隔」確定字音為第四聲。
②體會「春風又綠」在這里的意思。
③詩人在詩中運用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什麼？
（3）體會作者表達的思想感情。
①輕聲自讀，想像詩的意境，說說這首詩表達了作者什麼樣的感情？
②指名學生有感情地朗讀，注意節奏和韻味。
（三）作業 。
1．有感情地朗讀兩首古詩，講述每首詩的意思。
2．試著背誦兩首古詩。
第二課時 時間
一、 繼續 新課，揭示課題。
前節課時我們學習了一首古詩。這節課時，我們繼續來學習唐代著名詩人孟郊的《遊子吟》。提問，王安石是哪個朝代的？你是怎麼知道的？【在MP3朗讀中就告訴我們了，有個別同學沒有注意，表揚回答正確的同學。】
二、講讀第二首古詩《遊子吟》。
初讀指導，理解字、詞意思和全詩大意。
（1）解題。板書題目。
指名讀題，說說題目的意思。（贈送給好朋友汪倫的一首詩。）
（2）范讀。
（3）學生試讀。
思考：
1、這首詩寫了什麼內容？有什麼不懂的地方？
（4）學生試講，逐句理解。（注意書上的註解。）
①慈母手中線，遊子身上衣。
②臨行密密縫，意恐遲遲歸。
③誰言寸草心，報得三春暉。
2、精讀訓練，連貫講詩意，體會作者表達的思想感情。
（1）自由讀全詩，連貫講詩意。
（2）思考議論，加深理解。
（3）體會作者表達的思想感情。
①輕聲自讀，想像詩中送別的情景，說說這首詩表達了作者什麼樣的感情？
②這種親情作者是如何表達的？
③有感情地朗讀，想像情景。
三、鞏固練習。
1．讀課文，先理解加粗的詞，再說說詩句的意思。
2．欣賞二首古詩，有感情地朗讀，加深對詩句的理解。
3．背誦二首古詩。
4．全班默寫。
（四）總結。
板書設計 ：
古詩兩首
泊船瓜洲 遊子吟
一水 數重山 慈母 遊子
春風 綠 密縫 恐遲
還 報
課後反饋：
Ⅳ 關於原野的詩句
過故人庄
孟浩然
故人具雞黍,
邀我至田家.
綠樹村邊合,
青山郭外斜.
開軒面場圃,
把酒話桑麻.
待到重陽日,
還來就菊花.
游山西村
[宋]陸游
莫笑農家臘酒渾,
豐年留客足雞豚.
山重水復疑無路,
柳暗花明又一村.
清平樂·村居
作者:辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草.
醉里吳音相媚好,
白發誰家翁媼.
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠;
最喜小兒無賴,
溪頭卧剝蓮蓬.
清平樂.村居【宋】辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠；最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬
以下是王維的.
輞川閑居贈裴秀才迪
寒山轉蒼翠,秋水日潺潺.
倚杖柴門外,臨風聽暮蟬.
渡頭余落日,墟里上孤煙.
夏值接輿醉,狂歌五柳前.
竹里館
獨坐幽篁里,彈琴復長嘯.
深林人不知,明月來相照.
山居秋暝
空山新雨後,天氣晚來秋.
明月松間照,清泉石上流.
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟.
隨意春芳歇,王孫自可留.
歸嵩山作
清川帶長薄,車馬去閑閑.
流水如有意,暮禽相與還.
荒城臨古渡,落日滿秋山.
迢遞嵩高下,歸來且閉關.
終南山
太乙近天都,連山接海隅.
白雲回望合,青靄入看無.
分野中峰變,陰晴眾壑殊.
欲投人處宿,隔水問樵夫.
終南別業
中歲頗好道,晚家南山陲.
興來美獨往,勝事空自知.
行到水窮處,坐看雲起時.
偶然值林叟,談笑無還期.
青溪
言入黃花川,每逐青溪水.
隨山將萬轉,趣途無百里.
聲喧亂石中,色靜深松里.
漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦.
我心素已閑,清川澹如此.
請留盤石上,垂釣將已矣.
渭川田家
斜光照墟落,窮巷牛羊歸.
野老念牧童,倚杖候荊扉.
雉〔句隹〕麥苗秀,蠶眠桑葉稀.
田夫荷鋤立,相見語依依.
即此羨閑逸,悵然吟式微.
新晴野（一作晚）望
新晴原野曠.極目無氛垢.
郭門臨渡頭.村樹連溪口.
白水明田外.碧峰出山後.
農月無閑人.傾家事南畝.
黃花川
危徑幾萬轉,數里將三休.
回環見徒侶,隱映隔林丘.
颯颯松上雨,潺潺石中流.
靜言深溪里,長嘯高山頭.
望見南山陽,白露靄悠悠.
青皋麗已凈,綠樹郁如浮.
曾是厭蒙密,曠然銷人憂.
崔濮陽兄季重前山興
秋色有佳興,況君池上閑.
悠悠西林下,自識門前山.
千里橫黛色,數峰出雲間.
嵯峨對秦國,合沓藏荊關.
殘雨斜日照,夕嵐飛鳥還.
故人今尚爾,嘆息此頹顏
Ⅳ 描寫田野的古詩有哪些
過故人庄
孟浩然
故人具雞黍,
邀我至田家。
綠樹村邊合,
青山郭外斜。
開軒面場圃,
把酒話桑麻。
待到重陽日,
還來就菊花。
游山西村
[宋]陸游
莫笑農家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。
清平樂·村居
作者:辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,
白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠;
最喜小兒無賴,
溪頭卧剝蓮蓬。
清平樂.村居【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬
以下是王維的。
輞川閑居贈裴秀才迪
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。
竹里館
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
山居秋暝
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
歸嵩山作
清川帶長薄，車馬去閑閑。
流水如有意，暮禽相與還。
荒城臨古渡，落日滿秋山。
迢遞嵩高下，歸來且閉關。
終南山
太乙近天都，連山接海隅。
白雲回望合，青靄入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
終南別業
中歲頗好道，晚家南山陲。
興來美獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看雲起時。
偶然值林叟，談笑無還期。
青溪
言入黃花川，每逐青溪水。
隨山將萬轉，趣途無百里。
聲喧亂石中，色靜深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。
我心素已閑，清川澹如此。
請留盤石上，垂釣將已矣。
渭川田家
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉〔句隹〕麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤立，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟式微。
新晴野（一作晚）望
新晴原野曠。極目無氛垢。
郭門臨渡頭。村樹連溪口。
白水明田外。碧峰出山後。
農月無閑人。傾家事南畝。
黃花川
危徑幾萬轉，數里將三休。
回環見徒侶，隱映隔林丘。
颯颯松上雨，潺潺石中流。
靜言深溪里，長嘯高山頭。
望見南山陽，白露靄悠悠。
青皋麗已凈，綠樹郁如浮。
曾是厭蒙密，曠然銷人憂。
崔濮陽兄季重前山興
秋色有佳興，況君池上閑。
悠悠西林下，自識門前山。
千里橫黛色，數峰出雲間。
嵯峨對秦國，合沓藏荊關。
殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還。
故人今尚爾，嘆息此頹顏
Ⅵ 關於田野的古詩
一、《過故人庄》唐·孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
譯文：
老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。
翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫卧。
推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。
等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。
二、《輞川閑居贈裴秀才迪》唐·王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。
譯文：
寒山轉變得格外鬱郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠方。
我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風細聽著那暮蟬的吟唱。
渡頭那邊太陽快要落山了，村子裡的炊煙一縷縷飄散。
又碰到裴迪這個接輿酒醉，在恰如陶潛的我面前謳狂。
三、《歸園田居其一》宋·陶淵明
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸田園。
方宅十餘畝，草屋八九間。
榆柳蔭後椋，桃李羅堂前。
譯文：
籠中鳥常依戀往日山林，池裡魚嚮往著從前深淵。
我願在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。
繞房宅方圓有十餘畝地，還有那茅屋草舍八九間。
榆柳樹蔭蓋著房屋後檐，爭春的桃與李列滿院前。
四、《山居秋暝》唐·王維
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
譯文：
空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。
皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游盪下輕舟。
春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。
五、《四時田園雜興》宋·范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文：
白天出去田裡鋤草，到了夜晚回來搓麻繩，農家男女都各自挑起家庭的重擔。
兒童不明白怎麼耕耘，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。
Ⅶ 贊美原野的詩句
過故人庄 孟浩然
故人具雞黍,
邀我至田家。
綠樹村邊合,
青山郭外斜。版
開軒面場圃,
把酒話權桑麻。
待到重陽日,
還來就菊花。
游山西村
[宋]陸游
莫笑農家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。
清平樂·村居
作者:辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,
白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠;
最喜小兒無賴,
溪頭卧剝蓮蓬。
田園樂 王維。
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠 。
游山西村 [宋]陸游
莫笑農家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。
Ⅷ 有誰知道含原野二字的古詩
【初放】
平生於國兮，長於原野。
言語訥譅兮，又無強輔。
淺智褊能兮，聞專見又寡。
數言便事兮，見屬怨門下。
王不察其長利兮，卒見棄乎原野。
伏念思過兮，無可改者。
群眾成朋兮，上浸以惑。
巧佞在前兮，賢者滅息。
堯、舜聖已沒兮，孰為忠直？
高山崔巍兮，水流湯湯。
死日將至兮，興麋鹿同坑。
塊兮鞠，當道宿，舉世皆然兮，余將誰告？
斥逐鴻鵠兮，近習鴟梟，斬伐橘柚兮，列樹苦桃。
便娟之修竹兮，寄生乎江潭。
上葳蕤而防露兮，下泠泠而來風。
孰知其不合兮？
若竹柏之異心。
往者不可及兮，來者不可待。
悠悠蒼天兮，莫我振理。
竊怨君之不寤兮，吾獨死而後已。
【出處】：
中華詩詞-先秦-楚辭-七諫
【送友人入塞】
亂蓬無根日，送子入青塞。
蒼茫萬里秋，如見原野大。
鳥雀寒不下，山川迥相對。
一馬沒黃雲，登高望猶在。
驚風忽然起，白日黯已晦。
如何恨路長，出門天涯外。
【出處】：
中華詩詞-唐五代-曹鄴
【營州歌】
營州少年厭原野，
孤裘蒙茸獵城下。
虜酒千鍾不醉人，
胡兒十歲能騎馬。
【出處】：
中華詩詞-唐五代-高適
【新晴野望】
新晴原野曠，極目無氛垢。
郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。
農月無閑人，傾家事南畝。
【出處】：
中華詩詞-唐五代-王維
Ⅸ 描寫春天 原野古詩
不知細對誰裁出，二月春風似剪刀
唐 賀知章《詠柳》：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。」