贈畢業生勵志的詩句
憶往昔鯤鵬展翅壯志凌雲奏凱歌已露崢嶸
瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關！
高三的天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏雲，沒有雷霆，沒有暴風雨；高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。
相反，高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動魄的高三交響樂。
馬克思、恩格斯說：「在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣……」我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢於承受「地獄」的折磨，「地獄」的挑戰。
須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠；經受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷；學子經受得住高三的砥礪，生命之樹才會鬱郁蔥蔥。
怎麼闖過險象環生的高三？重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變；而心情的優劣，我們可以調控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。
有位老師說得好：「其實，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。」
給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發。其實，人生就是一次次出發。從小學出發，我們的目的地是初中；從初中出發，我們的目的地是高中；從高中出發，我們的目的地是高等學府……人生無窮盡，出發無止境。
一次次出發帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但乾渴後會發現清冽甘甜的溪流，寂寞後會發現妙趣橫生的境地，艱辛後會得到心曠神怡的享受。
那個神秘莫測的風景具有不可抗拒的磁力；那個步入成功的日子散發著熏人慾醉的芳香。讓我們從出發中走來，再從出發中走過，讓我們一次次更加喜歡出發。
給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己進步了，明天的自己是否超過今天的自己。
失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣？戰勝自己是最難的，而戰勝了自己，必定會贏得成功，創出輝煌！
我更想強調的是在失敗時，尤其是慘敗時，千萬不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而慄的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。
尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之後。但是，換個角度看，失敗何嘗不是一種機遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進，何嘗不是一種磨煉。
失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實現超越的信號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的；成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊含著成功的基因。
我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。只要不認輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會很快贏得勝利；只要我們認真總結教訓，承認失敗，正視失敗，改正錯誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。我們都熱愛大自然的春光，但大自然不會每天都是明媚的春光，一定會有嚴酷的冬天。
如果心靈中沒有春光，即使是身處鳥語花香詩情畫意青山綠水的春天中，也會感到心灰意冷；而如果心靈中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會是步履輕盈，對新生活充滿憧憬。現在，大自然早已進入冬天，願我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色，布滿旖旎的春光。
最後，送給大家一幅對聯：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌雲奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關！
Ⅱ 「激勵學生奮發向上」的詩句有哪些
1，《勤學》宋代：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
白話文釋義：學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
2，《勸學》唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
白話文釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
3，《警世賢文·勤奮篇》清代：周希陶
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
白話文釋義：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。喻義要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。
4，《白鹿洞二首·其一》唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
白話文釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。並不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導投入鑽研中。
5，《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
白話文釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
Ⅲ 老師送給學生的勵志詩句
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—回—顏真卿《勸學詩》答
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學士茅屋》
擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。——孟郊《勸學》
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——黃櫱禪師《上堂開示頌》
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白《上李邕》
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白《行路難·其一》
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙九首》
少壯不努力，老大徒傷悲！——佚名《長歌行》
非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮《誡子書》
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴《題弟侄書堂》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈《進學解》
不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——《太平御覽·學部·卷一》
Ⅳ 送給學生勵志的詩句
01、博觀而約取，厚積而薄發。——宋·蘇軾
02、生當作人傑，死亦為鬼雄。——宋·李清照·夏日絕句
03、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——宋·范仲淹·岳陽樓記
04、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——唐·李白·行路難
05、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。——三國·曹操·短歌行
06、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——唐·劉禹錫·浪淘沙
07、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。——唐·韓愈·調張籍
08、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。——宋·李清照·醉花陰
09、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。——元·李開先·寶劍記
10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——宋·陸游·冬夜讀書示子聿
11、三十功名塵與土，八千里路雲和月。--宋·岳飛·滿江紅
12、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——唐·杜甫·寄本十二白二十
13、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。——唐李白宣州謝朓餞別校書叔雲
14、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——宋·蘇軾·冬景
15、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅·自題小像
16、凡事預則立，不預則廢。——禮記·中庸
17、業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。——唐·韓愈·進學解
18、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——清·鄭板橋·竹石
19、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。——唐·李商隱
20、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——唐·李白·上李邕
21、天下興亡，匹夫有責。——清·顧炎武·日知錄
22、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——宋·陸游
23、物是人非事事休，欲語淚先流。——宋·李清照·五陵春
24、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。—— 唐·羅隱·蜂
25、月上柳梢頭，人約黃昏後。——宋·朱淑真·生查子
Ⅳ 「祝願遠行求學求知勵志」的古詩詞有哪些
1、博觀而約取,厚積而薄發-宋·蘇軾《稼說送張琥》
博觀：指大量的看書,多多閱讀,了解事物；約取：指少量的慢慢的拿出來。
厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。
宋·蘇軾《稼說送張琥》：「嗚呼，吾子其去此而務學也哉！博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止於此矣。」
您要擺脫這種狀況而致力於學習啊!在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之後慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。
2、不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也-《荀子·勸學》
翻譯是：所以不去登高山,不知道天有多高;不去靠近深谷,不知道地有多深。
出自先秦荀子的《勸學》
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。
詩曰：「嗟爾君子，無恆安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫長於無禍。
翻譯：
因此，不登上高山，就不知天多麼高；不面臨深澗，就不知道地多麼厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。干越夷貉之人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大後風俗習性卻不相同，這是教育使之如此。
《詩經》上說：「你這個君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹對待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會賜給你洪福 祥瑞。」精神修養沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災無禍更長遠了。
3、不操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器-《文心雕龍》-劉勰-南北朝
練習一千支樂曲之後才能懂得音樂，觀察過一千柄劍之後才知道如何識別劍器。
原文如下：凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。故圓照之象，務先博觀。閱喬岳以形培塿，酌滄波以喻畎澮。無私於輕重，不偏於憎愛，然後能平理若衡，照辭如鏡矣。是以將閱文情，先標六觀∶一觀位體，二觀置辭，三觀通變，四觀奇正，五觀事義，六觀宮商。斯術既行，則優劣見矣。
翻譯：只有彈過千百個曲調的人才能懂得音樂，看過千百口寶劍的人才能懂得武器；所以全面評價作品的方法，就是必須廣泛地觀察。看了高峰就更明白小山，到過大海就更知道小溝。在或輕或重上沒有私心，在或愛或憎上沒有偏見：這樣就能和秤一樣公平，和鏡子一樣清楚了。
因此，要查考作品中的思想情感，先從六個方面去觀察：第一是看作品採用什麼體裁，第二是看作品的遣詞造句，第三是看作品對前人的繼承與自己的創新，第四是看作品中表現的不同手法，第五是看作品用典的意義，第六是看作品的音節。這種觀察的方法如能實行，那麼，作品的好壞就可以看出來了。
4、察己則可以知人,察今則可以知古-《呂氏春秋》
通過了解自己可以了解別人,也就是說每個人都有共性,差別不是很大,而後一句意思也相同;通過了解當今而了解古時。
5、長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海-行路難·其一（唐）李白
意思是：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起雲帆，在滄海中勇往直前！
Ⅵ 祝願遠行求學求知勵志的古詩詞
1、博觀而約取,厚積而薄發.(蘇軾)
2、不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.(《荀子》)
3、不操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器.(劉勰)
4、察己則可以知人,察今則可以知古.(《呂氏春秋》)
5、長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海.(李白)
6、臣心一片磁針石,不指南方不肯休.(文天祥)
7、發奮忘食,樂以忘優,不知老之將至.(論語)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春.(劉禹錫)
8、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也.(論語)
9、不飛則已,一飛沖天；不鳴則已,一鳴驚人.(司馬遷)
10、當斷不斷,反受其亂.(漢書)
11、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.(《禮記》)
12、登山則情滿於山,觀海則意溢於海.(劉勰)
13、讀書百遍,其義自現.(三國志)
14、天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤.(王安石)
15、千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.(鄭板橋)
16、工欲善其事,必先利其器.(孔子)
17、光陰似箭,日月如梭.(明《增廣賢文》)
18、海闊憑魚躍,天高任鳥飛.(古詩詩話)（現代人的心聲啊）
19、海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛.(林則徐)
Ⅶ 急求勵志的送給初三畢業生的優美詩歌啊，最好原創啊，急急急
相遇時緣
相知是幸
如何遇見你
在這最美的時刻
你的衣襟
你的嘴角
你的只版言片語
都將成為我的青春權
我的背影
是否能在你的記憶里
留下半點音訊
我不得知
我如此期待著
在來年的某日
在街道的轉角
能互贈一個微笑
為我們共同的青春
為我們永恆的純真
Ⅷ 寫給高三畢業生的勵志詩
勵志詩一：《抄畢業歌》
有些襲記憶開始漸行漸遠；有些畫面開始變得灰白
看著你翻來翻去；似乎在找尋著
什麼不存在的事物；可是奮力
也翻不回那青澀的臉龐；只有那書桌上
擺著的黑白照片；正隨風翻動
是什麼，讓風一吹就紅了眼
美文，下一秒就濕了眼眶
勵志詩二：《畢業那年》
沒有多長時間夠揮霍，
沒有多長時間給你瘋狂，
也不會有太長時間夠流浪。
我們都一樣，或許
那一次的意外可以
奪走我的熱情，或許
不知道什麼時候
我將失去所有，也許
我並沒有那麼堅強
我的脆弱，只有在你轉身時
才會顯現。