大班詩歌聽雨
⑴ 幼兒大班詩歌巜我真想
我想——
看見小象，
我想有個長鼻子，
和小象用鼻子「握握手」。
看見小猴，
我想有條長尾巴，
和小猴用尾巴「拉拉勾」。
看見小鹿，
我想有對犄角，
和小鹿用犄角「頂頂牛」。
⑵ 幼兒園中一班音樂《聽雨》教案
一、 活動目標 1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.復述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培養樂觀的生活態度。 二、 活動准備 1.課前准備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什麼感受。 2.拍攝真實的雨聲。 3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。 4..蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指導要點 1.活動重點：理解感受詩歌中的表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.活動難點：復述描述雨聲的四個句子。 3.指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。 四、活動過程 1.引入。 教師：聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。 2.初步欣賞散文。 教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的情懷。 提問：下雨了，小花蝴蝶心裡感覺怎樣？媽媽對她說了什麼？ 3.再一次欣賞散文。 提問： （1）小雨是怎樣唱歌的？ （2）小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音？ 4.說一說，演一演。 教師有感情地朗讀一遍。 （1）提問： 聽了這篇散文你有什麼感受？小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化？ 描寫小雨唱歌四句話里有什麼共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？ （2）集體朗讀。 5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。 6.引導幼兒自由表現自己的感受。 （1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。 （2）教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀。 註：本案例參考教師指導用書。
⑶ 適合大班詩歌朗誦大全
《 我長大了》
曾經 在眾多人的關愛下 我們丫丫學語，蹣跚學步。
曾經 在眾多人的呵護下 我們開始邁開人生第一步。
關注我們的眼睛永遠有那麼多！那麼多！
呵護我們的雙手永遠有那麼多！那麼多！
媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大！我要長大！
可是，什麼才叫做長大呢？
媽媽說：長大是從蹣跚學步到展翅高飛！
爸爸說：長大是從丫丫學語到出口成章！
老師說：「長大是從一張白紙到色彩斑斕」
哦！我明白了！
長大是蛻變的過程！
長大是成長的經歷！
長大是一件快樂幸福的事情！
我們在長大的過程中獲得知識。
我們在長大的過程中獲得快樂。
今天，我們長大了！
感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。
感謝老師傳授我們知識。
感謝夥伴讓我們學會了分享、承擔。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪！
親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步！
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪！
⑷ 大班詩歌《美麗的草原》原文
藍藍的天空飄著雪白的雲朵
靜靜的河灘上是吃草的羊群
羊群好像天上的白雲
伴著牧人的笛聲，多麼寧靜安詳
歡樂的草原上開滿了美麗的花朵
火紅的太陽下是奔跑的馬群，馬群好像地上的鮮花
伴著牧人的歌舞，多麼熱烈歡暢
⑸ 大班詩歌家的內容是什麼誰知道
大班詩歌《家》的內容如下：
藍藍的天空是白雲的家
密密的樹林是小鳥的家
綠綠的草地是小羊的家
清清的河水是小魚的家
紅紅的花兒是蝴蝶的家
快樂的幼兒園是小朋友的家
《家》的意義：家對於孩子們來說是一個比較抽象的事物，如何幫助孩子們更好地理解家是什麼？感悟家人之間的親情？不是一件容易的事情。
散文詩歌《家》，短小精悍，朗朗上口，字里行間充滿著溫馨，充滿著對於家的情感。
雖然孩子們還不能真正地理解這篇散文詩歌的內涵，但散文中的各種比喻，白雲、鳥、小羊、小魚、蝴蝶等，這些元素十分貼近幼兒的生活，可以用來幫助孩子們以自己的方式感悟家人之間的親情。
這首詩歌可以幫助孩子們營造一個樸素而真實的家的環境，幫助孩子們去感受、去觸摸、去體會和尋找更多實際的喻體，來抒發自己對家的情感。
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大班詩歌的其它詩歌：
1、《搖籃》
藍天是搖籃，搖著星寶寶。
白雲輕輕飄，星寶寶睡著了。
花園是搖籃，搖著花寶寶。
風兒輕輕吹，花寶寶睡著了。
大海是搖籃，搖著魚寶寶。
浪花輕輕搖，魚寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。
歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。
2、
藍天是搖籃，搖著星寶寶，
白雲輕輕飄，星寶寶睡著了。
花園是搖籃，搖著花寶寶，
風兒輕輕吹，花寶寶睡著了。
大海是搖籃，搖著魚寶寶，
浪花輕輕搖，魚寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，
歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。
2、《蒲公英》
草地上，遠遠的飄來一朵小小的白雲。
小姐姐說：那是一個會飛的蘑菇。
近了，近了，呵，原來是一朵長了翅膀的蒲公英。
小弟弟說：那是一個勇敢的小傘兵。
3、《長大了做什麼》
長呀
長呀
長得高來長得壯
長大去把工人當
製造新機器
建築高樓房
造福人類真正好
長呀
長呀
長得高來長得壯
長大去當科學家
開發新軟體
設計新產品
創造發明為人民
長呀
長呀
長得高來長得壯
長大去當環保清潔工
拿起新工具
開動新機器
讓垃圾發電
創造新能源
城市保清潔
長呀
長呀
長得高來長得壯
長大去當解放軍
穿上新軍裝
背上新武器
保衛祖國守邊疆
⑹ 幼兒園大班詩歌大全
每個幼兒園應該是不一樣的 去網路或其他網頁找找吧 網路上應該有很多的吧。古典詩歌可以多教孩子一點。培養韻律美感
⑺ 大大班詩歌:理想的萬花筒
淚冷在杯來中 燈光已朦朧 難掩源心痛
就讓我的夢 再送你一程
好自珍重 夜暖在懷中 記憶又洶涌
穿越時空 燦爛的笑容
綻放的過程與夢相擁
我的心就像只萬花筒
在你手中翻滾變化無窮
我的心就像只萬花筒
心事在流動 你卻看不懂 不懂
淚冷在杯中 燈光已朦朧 難掩心痛
就讓我的夢 再送你一程
好自珍重 夜暖在懷中 記憶又洶涌
穿越時空 燦爛的笑容
綻放的過程與夢相擁
我的心就像只萬花筒
在你手中翻滾變化無窮
我的心就像只萬花筒
美麗的流動 全憑你操縱
本來以為相逢 會讓今生不同
卻發現得與失無法權衡
我的心就像只萬花筒
在你手中翻滾變化無窮
我的心就像只萬花筒
美麗的流動 全憑你操縱
我的心就像只萬花筒
在你手中翻滾變化無窮
我的心就像只萬花筒
心事在流動 你卻看不懂 不懂
⑻ 幼兒園大班詩歌春雷
《分別是什麼》反思 一、環節設置方面 大班幼兒正面臨人生中的第一次離別——幼兒園畢業，讓幼兒接受與同伴、老師長時間的分別並正確對待自身負面情緒的情感教育刻不容緩，而故事《分別是什麼》完全符合孩子的需求。故事通過由小熊拉比突然轉學引發的哭泣、安慰、歡送等事件切實地表現出了幼兒面對分別時的心情、行為，能夠引發幼兒的共鳴。首先，教師在活動最初出示了小熊拉比哭泣的圖片，激發幼兒的興趣來傾聽故事；接著，教師分段講述故事，循序漸進地引導幼兒體會「分別」，了解分別的含義，感知拉比從捨不得到重新開心起來這一過程中的情緒變化。最後，幼兒完整地欣賞了故事，並探討了如何贏得分別這場游戲，交流了許多讓對方記住自己的好辦法。 二、教師組織方面 在活動中，教師通過富有感情的講述，吸引幼兒融入「捨不得」的活動氛圍，被故事的情境與情緒感染，深刻體會分別的感覺。在獲得共鳴的基礎上，教師恰到好處的提問引導幼兒自然而然地產生了思念、記憶等要求，可以主動積極地理解「分別是什麼」這個游戲，並紛紛與同伴做了約定。 大班語言活動《分別是什麼》 一、活動目標： 1、初步理解故事的內容，理解分別是什麼。 2、大膽表述自己對同伴分別前想說的話，訴說不忘記朋友的方法。 3、體會故事所表達的分別時的情感，感受朋友分別時的心情。 二、活動准備： 1、課件《分別是什麼》。 三、活動過程： （一）引入部分 師：小朋友，這里有隻叫拉比的小熊，你們看拉比怎麼了？它為什麼哭，我們一起來聽聽。 （二）基本部分 1、分段欣賞故事，理解故事大概內容。 1）播放課件第一段 提問1：拉比上學第一天都沒哭，怎麼現在哭得像小女孩？ 提問2：棒棒虎聽到拉比哭了怎麼說的？拉比聽了棒棒虎的話怎麼樣了呢？ 提問3：老師告訴了大家什麼？棒棒虎是怎麼做的？ 提問4：你覺得分別是什麼？如果你和自己的好朋友分開了心裡感覺怎麼樣？ 2）播放課件第二段 提問1：鴨嘴獸老師說分別是什麼？ 提問2：你覺得很久很久代表多長時間呢？ 3.播放課件第三段 提問1：老師帶著大家給拉比開了熱鬧的歡送會，它們是怎麼歡送拉比的？ 提問2：放學後，拉比對媽媽說了什麼？ 提問3：拉比對棒棒虎說了什麼話？ 3、完整欣賞故事 提問1：你覺得分別這個游戲有趣嗎？拉比怎樣才算玩贏這個游戲？ 4、我會記住你。 1）播放課件我會記住你 提問1：圖片中的小朋友們都在做什麼？他們為什麼要做這些？ 提問2：你怎麼樣才能不忘記朋友呢？（引導幼兒懂得分別後要經常記得朋友，記得給好朋友打電話，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時光） 提問3：你怎樣才能不被別人忘記？（知道經常記得朋友，朋友也不會忘記你；多為好朋友做事；送小禮物給好朋友留念；和好朋友一起拍個照；給好朋友表演一個節目；對好朋友說一句分別的話等） 三、結束部分 提問1：你有什麼話想對老師和小朋友說說嗎？ 小結：孩子們，分別雖然會有一點傷心，但它就像一場游戲，大家說好不見面，比一比誰能在很久很久以後還記得對方的樣子。我們已經想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。老師相信，等到有一天大家見面了，一定還能像現在一樣親熱。我們都會贏的！