天窗賞析

1. 天窗室賞析

《天抄窗室》短短的，卻寫襲盡了人生的百態，在旅店這個社會的小背景中，粗俗勢利眼的老闆娘，無聊又無趣的老男人們，傲慢而輕蔑的老闆，都與麗森小姐形成了鮮明的對比。盡管她很普通，身材弱小，又沒有錢，住最低劣的房子--天窗室，受氣，虛弱，飢餓，但是她有一顆美麗善良的心。麗森小姐心胸豁達，樂於助人，對世界有著最美好的願望，並對愛情堅貞不渝。在她躺在小床上，面臨著死亡的時候，她仍然用愛人的名字給看到的那顆星星取了名字。凝視，思念，仰望，吻別，才戀戀離開人世。

希望能幫到你！

2. 《天窗》散文閱讀

18．文章圍繞「天窗」，寫了哪些體現母愛的事情?

19．品味文中兩處畫線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

20．說說文章以「天窗」為題的作用。

21．下列對文章理解和分析有誤的一項是()

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓「我」感受到許多無法言喻的美妙。B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C．第③節「涼風便一絲絲地滑過肌體」中，「滑」字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了「我」對童年生活的眷戀和感傷。

22．文章結尾寫「生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗」，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。

《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著：《》

事例：

《天窗》閱讀題答案：

18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)

19．(1)用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。

(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)

20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)

21．D

22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)

3. 關於《天窗》這篇散文的問題

18．文章圍繞「天窗」，寫了哪些體現母愛的事情?
19．品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
20．說說文章以「天窗」為題的作用。
21．下列對文章理解和分析有誤的一項是()
a．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓「我」感受到許多無法言喻的美妙。b．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。c．第③節「涼風便一絲絲地滑過肌體」中，「滑」字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。
d．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了「我」對童年生活的眷戀和感傷。
22．文章結尾寫「生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗」，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《》
事例：
《天窗》閱讀題答案：
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．(1)用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。
(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21．d
22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)

4. 打開天窗的作品鑒賞

蔣方舟在她作品中所使用的語言十分的隨心所欲，描寫的對象還是行文的方式版都絕少條條框框，顯得很權輕松，甚至有些任性。與傳統的文學作品相比，乍看上去不容易讓人接受，恐怕在應試教育式的命題作文考試中也很難得到高分。
然而方舟的風格也得到了很多人的喜愛，除了一大批痴迷的小讀者，許多文學界的專家權威也給予她很高的評價。例如蔣方舟寫過有這樣一段話：當我激動著心，顫抖著手，走進了會議室。啊，神聖！啊，庄嚴！啊，空盪！啊，干凈！我這個離十八歲還有八年的孩子，竟有些不知所措、措手不及、手足無措了。如果從語文老師的角度看，這段話就滿是毛病了。但是北京大學的錢理群教授引用這段話的時候說：寫得太漂亮了。認為孩子對詞語的吸收能力很強，在抒情手段不夠的時候，能夠創作性地使用這些詞，把自己的意思表達到最暢快的程度。著名文學批評家謝友順這樣稱贊蔣方舟：「忽然發現努力多年才稍微領略的文字秘密。」

5. 《天窗》矛盾,天窗象徵著什麼談談你的理解

象徵著通往心靈世界的大門。

解析：

茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想像，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。

全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈，又表達了作者的思鄉之情。

(5)天窗賞析擴展閱讀

內容簡介：

鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像的地洞里似的。

於是鄉下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！」孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃；你想像到這雨、這風、這雷、這電，怎樣猛厲地掃盪了這世界，你想像它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想像活躍起來。

寫作背景：

1896年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮。這是個太湖南部的魚米之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它毗鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這里成就了茅盾勇於面向世界的開放的文化心態，以及精緻入微的筆風。

到了「文化大革命」時期，稍稍平穩便秘密寫作《天窗》的「續稿」和回憶錄《我走過的道路》。

6. 天窗的賞析

《天窗》一書收入的57篇文章，除了兩篇舊文增補外，系鍾先生從2003年夏天到2004年夏天所寫，仍是短小的篇幅，內容駁雜，行文隨意，用印在該書封底上的話說：充滿著淵博的學識，迷人的理解，點石成金，引人深思。如拿來當書名的《天窗》一文，開篇先從兒時所見的天窗寫起，寫了冬夜因天窗被大雪遮死滿屋漆黑而引起的恐怖，由此引出人類之所以開天窗，給閉塞黑暗的洞穴引進光明和生氣是一種技術的創造和文明的進步。但歷史變遷，「開天窗」有了另外的意義，鍾先生從明清筆記里拈出了兩則「開天窗」的故事，並非為了掉書袋，而是順水推舟又引出了魯迅《花邊文學》一書「序言」關於「開天窗」的來由。結尾則講了一個有趣的故事———大約在蔣介石1949年元旦「引退」前不久，某報曾辟一專欄，評論時事，頗受讀者歡迎，每天都爭著看報上花邊圍著的這一塊。某日出報前檢察官嚴令：專欄本期必須撤掉。報紙印出來後，花邊圍著的一塊果然成了「天窗」，只在原該是標題的地方仍有一行不大不小的字：「今日無話可說。」到此，文章戛然而止，餘味卻仍彌漫不散。
《天窗》中有一篇《感恩知己廿年前》，在文中鍾先生回憶了上世紀80年代初他與錢鍾書先生的交往，他與錢先生本不相識，錢先生看到了他編輯的《走向世界》叢書，願意和他見面，並評價他為叢書寫的緒論不錯，建議他單獨結集出版，還表示願意為他作序。文中所記就是圍繞《走向世界》叢書的「書緣」和書信交往，文里文外，彌足珍貴，譬如鍾先生說，很多人都佩服錢先生的睿智和博學，以為錢先生寫起文章來一定下筆千言落筆不改，但實際情景有時並非如此，為《走向世界》作序便是一例，從文中所列錢先生談序言的信中可看出一代大學者的寫作態度。另一方面，錢先生的信也說明了他對鍾叔河著述的欣賞：「弟素不肯為人作序，世所共知，茲特為兄破例，聊示微意」。

7. 《天窗》有哪些生動優美的句子

小小的天窗寄託著孩子們的夢想，讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達了孩內子們對大自容然的奧秘的嚮往與追求。
出處：茅盾先生的《天窗》
賞析：《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章，作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想像，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。
天窗的作用：晴天光線和空氣可以進來，雨天或冬天時可擋風雨。
天窗的象徵：象徵兒童通往想像世界的窗口。
文中「天窗」的含義：幽默地表現了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷，也表達了作者對「天窗」這一神奇事物的嚮往。

8. 天窗的閱讀答案

18．文章圍繞「天窗」，寫了哪些體現母愛的事情?
19．品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
20．說說文章以「天窗」為題的作用。
21．下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓「我」感受到許多無法言喻的美妙。 B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。 C．第③節「涼風便一絲絲地滑過肌體」中，「滑」字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了「我」對童年生活的眷戀和感傷。
22．文章結尾寫「生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗」，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《 》
事例：

18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．(1)用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。
(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21．D
22．示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)

9. 天窗，閱讀答案

18．文章圍繞「天窗」，寫了哪些體現母愛的事情?(3分)
19．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
20．說說文章以「天窗」為題的作用。(2分)
21．下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓「我」感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節「涼風便一絲絲地滑過肌體」中，「滑」字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了「我」對童年生活的眷戀和感傷。
22．文章結尾寫「生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗」，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《 》
事例：
(三)(15)
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21．D
22．示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)