商調黃鶯兒賞析

A. 《春怨》「打起黃鶯兒」語言特色賞析拜託了各位 謝謝

此詩語言特點是清來新自然，多源用口語，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質朴的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情.

B. 黃鶯兒·贈燕的作品鑒賞

作者描寫燕子，運用了擬人、用典、虛實結合等表現手法。「攜歸畫棟修花口」「千般訴說」等是擬人。「王謝堂前」，即王導和謝安，「烏衣巷」，原是三國東吳禁軍的駐地，後東晉王謝再此居住，繁華一時，終歸衰落，與「花落」「銜花」等實寫對照，既是用典又是虛寫。
這首散曲中的燕子不銜泥而銜花，是憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房樑上彩繪的花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。 「攜歸畫棟修花口」即修補房樑上斑駁的花朵，「落花」表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實則寄託了作者惜花傷春之情。後四句通過寫「烏衣巷」的衰落，「王謝」家族的沒落以此抒發痛惜衰敗之感。
「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」。燕子是一種候鳥，春來秋去。從前燕子飛來，總是在王、謝等豪門世族寬敞的宅子里築巢。如今舊世族的樓台亭閣盪然無存，這里住著的都是普通的百姓。燕子也只能「飛入尋常百姓家」了。開頭特地用「舊時」兩字加以強調，巧妙地賦予燕子以歷史證人的身份。在第四句中再以「尋常」兩字，強調今昔居民截然不同，從而有力地表達了滄海桑田的巨變。晉代豪門世族的覆滅，暗示當代的新貴也必將蹈此覆轍。
該詩中與劉禹錫的烏衣巷的表達有異曲同工之妙，借前人語句來抒發自己的感情。
詩人張潮（1650—1707後）懷才不遇，流寓揚州十年之久，不免也染上沈仕（約1490—1565）的香奩曲風，如〔南中呂駐雲飛〕「效沈青門唾窗絨十首」、〔南仙呂桂枝香〕「十香曲」十首之類，是其小令的主體風格，但在套數中竟出現隱括《出師表》、《陳情表》、《祭十二郎文》、《弔古戰場文》四套悲憤慷慨的曲風，想必是受到時局劇變的激發。在張潮小令一片南曲軟香氣息中，唯有〔南商調黃鶯兒〕「贈花間四友」較為可觀，其「贈鶯」雲：「愛煞小幽禽，著黃衣，恰似金。……喜愔愔，天生不妒，到處結同心。」似在贊美天真無邪的美少女（或美少年）；其「贈蝶」雲：「雙飛惹得我痴心艷。美修髯，便教夢化，栩栩又何嫌。」化蝶的遐想，倒也浪漫。四首詠物之中，私意以為「贈燕」與「贈蜂」是以重筆書寫言外心聲。

C. 商調黃鶯兒，贈燕張潮，作者描寫燕子，運用了哪些表現手法

張潮《商調·黃鶯兒 贈燕》
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。

註：花口：指初開的花，因花開時成口張狀，故稱。
(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現手法？（3分）
【答案】（1）擬人,用典，虛實結合。
【解析】本題考查「鑒賞文學作品語言和表達技巧」的能力，能力層級為D。「攜歸畫棟修花口」「千般訴說」等是擬人。「王謝堂前」，即王導和謝安，「烏衣巷」，原是三國東吳禁軍的駐地，後東晉王謝再此居住，繁華一時，終歸衰落，與「花落」「銜花」等實寫對照，既是用典又是虛寫。

(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣的情？（4分）
【答案】（2）憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房樑上彩繪的花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
【解析】本題考查「評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度」的能力，能力層級為D。「攜歸畫棟修花口」即修補房樑上斑駁的花朵，「落花」表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實則寄託了作者惜花傷春之情。後四句通過寫「烏衣巷」的衰落，「王謝」家族的沒落以此抒發痛惜衰敗之感。

作者：
張潮（1650—1707後）(84)懷才不遇，流寓揚州十年之久，不免也染上沈仕（約1490—1565）的香奩曲風(85)，如〔南中呂駐雲飛〕「效沈青門唾窗絨十首」、〔南仙呂桂枝香〕「十香曲」十首之類，是其小令的主體風格，但在套數中竟出現隱括《出師表》、《陳情表》、《祭十二郎文》、《弔古戰場文》四套悲憤慷慨的曲風，想必是受到時局劇變的激發。在張潮小令一片南曲軟香氣息中，唯有〔南商調黃鶯兒〕「贈花間四友」(86) 較為可觀，其「贈鶯」雲：「愛煞小幽禽，著黃衣，恰似金。……喜愔愔，天生不妒，到處結同心。」似在贊美天真無邪的美少女（或美少年）；其「贈蝶」雲：「雙飛惹得我痴心艷。美修髯，便教夢化，栩栩又何嫌。」化蝶的遐想，倒也浪漫。四首詠物之中，私意以為「贈燕」與「贈蜂」是以重筆書寫言外心聲：
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花□。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。（贈燕）

D. 「打起黃鶯兒,莫教枝上鳴!」的出處，以及賞析！

春怨
金昌緒
打起黃鶯兒， 莫教枝上啼。
啼時驚妾夢， 不得到遼西
這首詩寫一個女子思念她遠征在外的丈夫。詩中沒有正面寫她是如何思念，而是寫她夢中去遼西和征夫相會。這就從另一個側面把她的真摯深情有力地表達出來。但天明鶯啼，將好夢驚醒，於是要趕去樹上黃鶯，「莫教枝上啼」希望把夢一直做下去。詩的春怨主題反映得十分生動活潑，同時含蓄而有餘味。
這首詩，語言生動活潑，具有民歌色彩，而且在章法上還有其與眾不同的特點：它通篇詞意聯屬，句句相承，環環相扣，四句詩形成了一個不可分割的整體，達到了王夫之在《夕堂永日緒論》中為五言絕句提出的「就一意圓凈成章」的要求。這一特點，人所共稱。謝榛在《四溟詩話》中曾把詩的寫法分為兩種：一種是「一句一意」，「摘一句亦成詩」，如杜甫詩「日出籬東水，雲生舍北泥。竹高鳴翡翠，沙僻舞鵾雞」（《絕句六首》之一），屬於此類；另一種是「一篇一意」，「摘一句不成詩」，這首《春怨》詩就是一個典型的例子。王世貞在《藝苑卮言》中更贊美這首詩的「篇法圓緊，中間增一字不得，著一意不得」。沈德潛在《唐詩別裁》中也說：「一氣蟬聯而下者，以此為法。」
但這些評論只道出了這首詩的一個方面的特點，還應當看到的另一特點是：它雖然通篇只說一事，四句只有一意，卻不是一語道破，一目瞭然，而是層次重疊，極盡曲析之妙，好似抽蕉剝筍，剝去一層，還有一層。它總共只有四句詩，卻是每一句都令人產生一個疑問，下一句解答了這個疑問，而又令人產生一個新的疑問。這在詩詞藝術手法上是所謂「掃處還生」。
詩的首句似平地奇峰，突然而起。照說，黃鶯是討人歡喜的鳥,而詩中的女主角為什麼卻要「打起黃鶯兒」呢？人們看了這句詩會茫然不知詩意所在，不能不產生疑問，不能不急於從下句尋求答案。第二句詩果然對第一句作了解釋，使人們知道，原來「打起黃鶯兒」的目的是「莫教枝上啼」。但鳥語與花香本都是春天的美好事物，而在鳥語中，黃鶯的啼聲又是特別清脆動聽的。人們不禁還要追問：又為什麼不讓鶯啼呢？第三句詩說明了「莫教啼」的原因是怕「啼時驚妾夢」。但人們仍不會滿足於這一解釋，因為黃鶯啼曉，說明本該是夢醒的時候了。那麼，詩中的女主角為什麼這樣怕驚醒她的夢呢？她做的是什麼夢呢？最後一句詩的答復是：這位詩中人怕驚破的不是一般的夢，而是去遼西的夢，是惟恐夢中「不得到遼西」。
到此，讀者才知道，這首詩原來採用的是層層倒敘的手法。本是為怕驚夢而不教鶯啼，為不教鶯啼而要把鶯打起，而詩人卻倒過來寫，最後才揭開了謎底，說出了答案。但是，這最後的答案仍然含意未伸。這里，還留下了一連串問號，例如：一位閨中少女為什麼做到遼西的夢？她有什麼親人在遼西？此人為什麼離鄉背井，遠去遼西？這首詩的題目是《春怨》，詩中人到底怨的是什麼？難道怨的只是黃鶯，只怨鶯啼驚破了她的曉夢嗎？這些，不必一一說破，而又可以不言而喻，不妨留待讀者去想像、去思索。這樣，這首小詩就不僅在篇內見曲折，而且還在篇外見深度了。
如果從思想意義去看，它看來只是一首抒寫兒女之情的小詩，卻有深刻的時代內容。它是一首懷念徵人的詩，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。

E. 商調黃鑽鶯兒贈燕這首詩中作者描寫燕子運用了哪些表現手法請簡要分析榴

商調·黃鶯兒
贈燕
[清]張潮
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳

F. 商調黃鑽鶯兒贈燕這首詩中作者描寫燕子運用了哪些表現手法請簡要分析榴

商調·黃鶯兒

贈燕

[清]張潮

花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳

G. 黃鶯兒·贈燕的作品原文

【商調】黃鶯兒·贈燕
[清] 張潮
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。

H. 你認為《南商調·黃鶯兒·詠錢》這首小令究竟是贊揚還是批判「金錢萬能」的思想請描述理由。

觀點：批判 「金錢萬能」。
原因：小令運用辯證手法，看似一方支持一方反對，事實上是回通過寫金錢的答「好處」,諷刺了那些只知崇尚金錢的世俗現象，同時又描繪了只顧追求金錢的悲慘下場，表明了「金錢萬能」這種思想是不可取的。
望採納！！

I. 閱讀下面這首散曲，然後回答問題。（7分） 商調·黃鶯兒贈燕[清]張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫