動詞賞析題目

① 初中記敘文閱讀答題技巧，例如賞析句子的作用或者加點詞作用，理解題，含義題，有什麼作用，表達效果，內

語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性 3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。 （2）該詞與上文是一一對應的關系。 （3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1、記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2、說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點） 3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。 至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1、細讀標題和注釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯系作者。 第二步，弄清技巧：1、把握形象特點；2、辨析表達技巧；3、說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：1、概括主旨；2、聯系背景；3、分清主次；4、全面評價。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。 易混術語區分 （八）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 ②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。 （九）「情」、「景」關系區別 借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。 」

② 怎樣賞析動詞和形容詞

第一步,在該詞後加賓語（名詞、名詞短語或代詞）成立為動詞；
第二步,在該詞前面加「沒內有」成立為動容詞.
以上兩種方法都不成立,一般可判斷不是動詞.
區分形容詞：一般可在該詞前面加程度副詞（如很、十分、非常等）,成立的為形容詞,不同的不是形容詞.
這些方法基本上能把這兩種詞區分開,但不是絕對的.另外,有些詞有兼類現象（如工作,既可以是動詞,也可以是名詞）,那得從該詞在劇中所擔當的句子成分判斷了.

③ 賞析句子答題技巧步驟

記敘文語言賞析是逢考必考的一道典型題型。考試分值是4分，這種題型有三種提問方式，一是分析某句的表達效果；二是賞析某句話；三是；分析句子的語言特色。不管怎麼問，這種題型的答題步驟都是一樣的。這種題型分為三種情況來答，下面我結合具體的事例，詳細的為大家講解。

第一種答題步驟是：修辭手法+句子內容+（作者情感）。中考常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反復、對比、誇張等偶爾也會考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據具體的情況來判別。這類答題步驟主要適用於寫景物的記敘文。
例如：賞析「江南杉瘦削的外形，看似柔弱，實則堅挺，高高大大，孔武有力。」這句話的表達效果。
答案：運用對比和擬人的修辭手法，突出江南杉看似柔弱，實則堅挺的特點，表達作者對江南杉頑強生命力的贊美之情。

第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感）。刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊含其中的細節描寫。這類答題步驟主要適用於寫人的記敘文。
例如：賞析「母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉子剪掉，睜著花蕾細看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間，等待梔子花開。」這句話的語言特色。
答案：動作描寫，運用「看」、「瞧」、「盯」等一系列的動詞，生動傳神地寫出了母親專注、仔細的情形，表達了母親期盼梔子花開的急切心情。

第三種答題答題步驟是：動詞+句子內容+（作者情感）。這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點的詞語。
例如：說說下列粗體詞語在表達上的作用。
奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽葉一葉葉挑好，用剪刀沿尖剪齊，也泡在清水裡，紅的紅，白的白，綠的綠，還沒包，光看顏色就那樣好看。
答案：「煨」、「泡」、「挑」、「剪」等動詞表現了奶奶打理包粽子材料時的細致而有條理；「紅的紅，白的白，綠的綠」三個描寫顏色的詞語，不僅給人視覺的美感，而且讀起來朗朗上口，富有音韻美。

總之，記敘文語言類賞析類題目，就從這三個方面來答，按照先從修辭手法入手，再找刻畫人物的方法，最後才是詞語順序來，相信只要找到技巧，語言類賞析題目你一定會取得滿分。

④ 的賞析和動詞

二者的鬥法既虛幻神秘又真實可信

⑤ 從動詞運用的角度賞析 怎麼賞析,分幾步，那幾步

運用了什麼動詞
生動傳神的表現出人物什麼的情感
突出了文章的什麼主題
為後文作鋪墊
求採納

⑥ 請問有關動詞的句子如何賞析

動詞的運用突出了動物的特點，豐富了人物形象

⑦ 初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種

分析句子含義、作用的基本答題思路：1.從內容上看：①分析原因②靠中心③分析修辭專的表達作用④抓重點動屬詞和形容詞分析其作用⑤思考它象徵了什麼2.從結構上看：①過渡②呼應③鋪墊標題的作用和含義：（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。③以活動為線索。④以實物為線索。2.點明（暗示）中心。3.吸引讀者。（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑒賞文章的基本思路：1、品析思想內容：中心、選材；2、品析藝術特色：寫作手法；3、品析語言：修辭、用詞。4、緊扣原文，舉出一定的例子。5、聯系學習和生活實際參考資料：

⑧ 語文題中怎樣賞析一個動詞的妙處

動賓結構的短句突出人物特點,連用動詞也會起強調作用。(總之是突出了人物的性格特點)

⑨ 濟南的冬天閱讀題。找出三個文中用的好的動詞，並進行賞析。

賞析：頂、鑲、穿三個動詞用的好，將下過小雪的山擬人化，當做人來寫，生動形象的寫出了下過下雪後濟南的山的安祥，秀氣、舒適。美麗。表達了作者對濟南的喜愛之情。
樓主看可以不？！望採納~

⑩ 語文怎樣賞析帶動詞的句子

先解釋動詞的意思，再寫上用在這里有什麼效果，形象地寫出什麼什麼的樣子，然後寫增強了句子或語段的藝術表現力和文學意味，避免行文枯燥。