河中石獸名句默寫

『壹』 七年級語文(上)文言文默寫背誦復習專題測試題的答案

七年級語文上冊期末專題復習

專題五文言文閱讀（課內）

班級姓名效果評定

一、閱讀《陳太丘與友期》（原文略），做題。

1、解釋加點詞的含義。

（1）與友期行（2）去後乃至

（3）相委而去（4）下車引之

2、寫出下列句子的譯文。

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

3、當友人怒曰「非人哉！與人期行，相委而去」時，元方是如何對答反駁的？

答：

4、友人「下車引之」的用意是什麼？

答：

5、你認為陳元方這樣的待客方式和待客態度合適不合適？你的理由是什麼？

答：

二、閱讀《〈論語〉十二章》（原文略），做題。

1、下列句子節奏劃分正確的一項是（）

A.吾十∕有五而志於學B.吾日∕三省吾身

C.知之者∕不如好之者D.擇其∕善者而從之

2、解釋下列加點的詞。

（1）不亦說乎（2）人不知而不慍

（3）不逾矩（4）人不堪其憂

3、翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

（2）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

4、選文多處內容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學習方面所獲得的啟示。

答：

三、閱讀《雖有嘉餚》（原文略），做題。

1、解釋下列加點詞的意思。

（1）弗食，不知其旨也（2）雖有至道

（3）是故學然後知不足（4）教然後知困

2、給下面句子劃分朗讀節奏。

（1）不知其旨也（2）然後能自反也

3、將下列句子譯成現代漢語。

（1）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

（2）是故學然後知不足，教然後知困。

4、這則短文闡述了什麼教學原則？請用四字句加以概括。

答：

四、閱讀《河中石獸》（原文略），回答後面的問題。

1、解釋下面句中加點的詞。

（1）山門圮於河（2）閱十餘歲

（3）竟不可得（4）眾服為確論

2、翻譯下列句子。

（1）以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵耙，尋十餘里，無跡。

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

3、這個故事說明了一個什麼道理？

答：

五、閱讀《塞翁失馬》（原文略），完成後面的題目。

1、解釋下列加點詞的意思。

（1）有善術者（2）居數月

（3）人皆吊之（4）其馬將胡駿馬而歸

2、翻譯下列句子。

（1）此何遽不為福乎？

（2）近塞之人，死者十九。

3、全文共9句話，可分為四個層次，請用「∥」在下面標出來。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

4、從文中的哪些語句可以看出戰爭的慘烈？作者為什麼要寫戰爭的慘烈？

答：

5、作者反復寫福禍，有何用意？

答：

六、閱讀《詠雪》（原文略），做題。

1、解釋下面句中加點的詞。

（1）謝太傅寒雪日內集（2）俄而雪驟

（3）撒鹽空中差可擬（4）未若柳絮因風起

2、寫出下面句子的譯文。

（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

3、「謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義」這一句總述了詠雪的背景，極精煉地交代了時間「」、地點「」、人物「」、

事件「」等要素。

4、文中「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛？

答：

5、選文結尾謝太傅對兩個人的回答的優劣未做評定，只是「大笑樂」，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。

答：

七、閱讀王灣的《次北固山下》（原詩略），完成下面的題目。

1、人們常說「風正一帆懸」的「懸」字用得極妙，請你說說妙在哪裡？

答：

2、下列對詩句理解分析不正確的一項是（）

A.詩題「次北固山下」中的「次」是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。

B.首聯先寫「客路」後寫「行舟」，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露於字里行間。

C.這是一首五言律詩。詩的頷聯頸聯對仗非常工整，這是律詩的一個重要特徵。

D.尾聯的「鄉書」「歸雁」讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。

八、賞讀《錢塘湖春行》（原詩略），回答後面的題目。

1、理解填空。

（1）詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是「」。

（2）這首詩描寫了西湖的明媚風光，抒發了詩人

的情感。

（3）這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從到然後到、，對沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現春色的景物：

，從而突出了環境和季節的特徵。

2、「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄」這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，請你從具有表現力的詞語上加以品析。

答：

3、下面是對這首詩內容的理解，不正確的一項是（）

A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B.頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

C.詩人善於把握景物特徵，運用最准確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。

D.尾聯詳細描寫了「白沙堤」的美麗景色。

附：參考答案

一、

1、約定才離開拉

2、（1）您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。（2）父親的朋友感到慚愧，便從車里下來拉他，元芳頭也不回地走進了自家的門。

3、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父。則是無禮。

4、意識到自己錯了，想博得元方的好感。

5、示例一：合適。因為父親的朋友「無信」「無禮」在前，對「無信」「無禮」之人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經認錯，並在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道當然不對。

二、

1、C2、（1）通「悅」，愉快（2）生氣，發怒（3）越過，超過

（4）忍受3、（1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友來往是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過呢？（2）博覽群書，廣泛學習，堅守自己的志向，能懇切地提問，多考慮當前的問題，仁德就在這裡面了。

4、示例：學習與思考緊密結合；溫故而知新；終身學習；博覽群書。

三、

1、（1）甘美（2）達到極點（3）所以（4）不通，理解不了

2、（1）不知∕其旨也（2）然後∕能自反也

3、（1）雖然有美味的菜餚，（但）不吃就不知道它的美味；雖然有最好的道理，（但）不學習也不會了解它的好處。（2）所以，通過學習才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。4、教學相長

四、

1、（1）倒塌（2）經過，過了（3）終於，到底（4）精當確切的言論

2、（1）（和尚）認為（石獸）被河水順流沖下，便劃著幾條小船，拖著鐵耙，尋找了十多里，一點蹤跡也沒有。（2）既然這樣，那麼天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，難道可以根據自己所知道的道理主觀地判斷嗎？

3、許多自然現象的發生往往有復雜的原因，我們不能僅僅根據自己的一知半解作出推想，而要根據實際情況作出判斷。

五、

1、（1）擅長（2）經過（3）對其不幸表示安慰（4）帶領

2、（1）這怎麼就不是好事呢？（2）靠近長城一帶的人，絕大多數戰死在戰場上了。3、①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨4、「近塞之人，死者十九。」進一步說明了塞翁的「禍福相依」的看法。5、是想告訴人們，禍福相依，矛盾雙方是可以相互轉化的。

六、

1、（1）家庭內（2）大而急（3）比擬（4）憑借

2、（1）一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟侄子輩的人談論詩文。（2）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

3、寒雪日內集謝太傅與兒女講論文義

4、營造了一種其樂融融，非常溫馨、又非常民主的那種世家特有的文化氛圍。

5、「大笑樂」可作多種理解：①對兩個答案都表示滿意；②「笑」前喻，「樂」後喻；③為「柳絮」一喻而「笑樂」。

七、

1、示例：「懸」是筆筆直直地高掛的樣子，詩人以小景呈現了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪靜的大景。2、A

八、

1、（1）最愛（2）早春（春天）喜悅（3）孤山寺賈公亭、白沙堤早鶯、新燕、亂花、淺草

2、這兩句詩作者抓住了「亂花」「淺草」寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以「漸欲」「才能」描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。

3、D

『貳』 高考語文默寫（廣東）

不要漫無目的地背。
高考前一段時間，默寫篇目會出來。
要背的大約四十一二內篇，每一年要默容寫的篇目可能會有變化，但變化很少。
高考的時候，只考默寫篇目里有的，所以你不用緊張。
有的時候，默寫考的不一定是人盡皆知的句子。
想要拿滿分，只要默寫篇目上有的，就要背。我們都是這樣過來的。

建議你把上一年的需要默寫的默寫篇目找出來，先照著上面的篇目背。等你那一年的默寫篇目出來時，看到有四十多篇要背的，也不會慌了手腳。

高考的時候出四句默寫，任選三句來答。

『叄』 雖有嘉餚名句默寫

背誦默寫是中考的必考內容，其題型也發生變化，從根據上下文填空，到填回寫某篇的答名句、中心句等，又出現了理解型默寫題、遷移型默寫題和開放型默寫題．此題為直接默寫，根據知識儲備回答即可，注意正確書寫，如「嬋娟」 「寥落」「飄絮」難寫易錯字；（8）句是針對文言文展開的默寫檢查，難度較大，結合詩句內容填寫．
答案：（1）不知其善也
（2 ）關山度若飛
（3）造化鍾神秀
（4）忽復乘舟夢日邊
（5）煙籠寒水月籠沙
（6）千里共嬋娟
（7）干戈寥落四周星 山河破碎風飄絮
（8）佳木秀而繁陰 風霜高潔

『肆』 蜀道難常考默寫的句子

蜀道難常考默寫的句子：

1、蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

譯文：蜀道太難走啊，難於攀上遙遙青天！傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，他們建國的年代已多麼邈遠茫然！自從那時至今約有四萬八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。

2、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

譯文：可以摸到參、井星，叫人仰首屏息，用手撫胸驚恐不已坐下來長嘆。

3、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

譯文：山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。

4、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。

譯文：劍閣那地方崇峻巍峨高入雲端，只要一人把守，千軍萬馬也難攻佔。

5、錦城雖雲樂，不如早還家。

譯文：錦官城雖然說是個快樂的所在，如此險惡還不如早早地把家還。

(4)河中石獸名句默寫擴展閱讀：

《蜀道難》是中國唐代大詩人李白的代表作品。此詩襲用樂府舊題，以浪漫主義的手法，展開豐富的想像，藝術地再現了蜀道崢嶸、突兀、強悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，藉以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛自然的感情。

創作背景：

對《蜀道難》的創作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主要有四種說法：

甲、此詩系為房琯、杜甫二人擔憂，希望他們早日離開四川，免遭劍南節度使嚴武的毒手；

乙、此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制；

丙、此詩旨在諷刺當時蜀地長官章仇兼瓊想憑險割據，不聽朝廷節制；

丁，此詩純粹歌詠山水風光，並無寓意。

『伍』 過秦論名句默寫

1.及至始皇，奮六世之餘烈，吞二周而亡諸侯，執敲撲而鞭笞天下，威振內四海。
2.然後踐容華為城，因河為池，以為固。
3.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，轉而攻秦；
4.斬木為兵，天下雲集響應。
5.謫戍之眾；深謀遠慮，行軍用兵之道。
6.一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？

『陸』 山東高考語文名句默寫

這個你不用慌 平時模擬考試總會遇到課外的 你只要把老師規定的背上就好了

『柒』 ◇名句默寫◇ 1.故木受繩則直,金就礪則利, , 。2. , ;吾嘗跂而望矣,不如登高

君子博學而抄日參省乎己,則知明而行無過矣.
不如須臾之所學也,不如登高之博見也.
不積小流,無以成江海.駑馬十駕,功在不舍.
非利足也,而致千里.假舟楫者,善假於物也
鍥而不舍,金石可鏤
為其傳道受業解惑者也
道之所存,師之所存
.太多了,後面自己查書吧,有小冊子賣,去買一本兒.都有.

『捌』 默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)補寫出下列名句中的上句或下句。( 任選其中6句 )(6分) ① ...