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校園名言名句

發布時間: 2021-01-23 06:55:09

㈠ 關於校園的名句

1 學校是造就人的工場。 [捷]誇美紐斯
2學校者,造就人才之地也,治天下之大事也。 [中]鄭觀應
3亡而存之,廢而舉之,愚而智之,弱而強之,條理萬端,皆歸本於學校。 [中]梁啟超
4 學校固然不是造就人才的唯一地方,但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。 [中]胡適
5教師,這是學生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。 [俄]蘇霍姆林斯基
6先生之最大的快樂,是創造出值得自己崇拜的學生。 [中]陶行知
7教師應當意識到感受到每一個孩子的命運都由他負責,學校正在培養人的理智、健康和幸福,都取決於他的精神素養和他思想的完美性。[俄]蘇霍姆林斯基
8平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優異的教師示範;偉大的教師啟發。 [美]瓦爾德
9凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 [英]羅素
10 對學生的愛,首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。 [俄]贊科夫
11教師對兒童的愛應當同合理的嚴格要求相結合。 [俄]贊科夫
12做教師固然應當自尊,但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。[法]盧梭
13教師的言語——是一種什麼也替代不了的影響學生心靈的工具。[俄]蘇霍姆林斯基
14為了在學生眼前點燃一個知識的火花,教師本身就要汲取一個光的海洋。 [俄]蘇霍姆林斯基
15教師一方面要獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中、生活中和科學中吸取優良的東西,然後再把這些優良的東西貢獻給學生。俄]加里寧
16 使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。 [英]尼爾
17教師的藝術是:決不要讓學生把注意力放在那些無關緊要的瑣碎事情上,而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關系,以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。[法]盧梭
18一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現成大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起來建築大廈,教他建築。[法]第斯多惠
19學校教育注重學生健全的人格,故處處要使學生自動。[中]蔡元培
20如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激,以引起學生對學習和上課的興趣,那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。[俄]蘇霍姆林斯基
21合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格,能培養學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人格,能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。[俄]馬卡連柯
22教師的職務是「千教萬教,教人求真」;學生的職務是「千學萬學,學做真人」。 [中]陶行知
23惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 [中]陶行知
24教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受,而不是作為一種艱苦的任務去負擔。 [美]愛因斯坦
25你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。 [俄]蘇霍姆林斯基

㈡ 校園名言名句

校園名言名句
1、學習改變生活,知識改變命運。
2、沒有內溝通就不可能有教學和學容習。
3、我為母校而感到無比驕傲,也要讓母校為我感到自豪七。
4、生命的價值不在於活多少天,而在於我們如何使用這些日子。
5、時間等於金錢,知識就是力量。
6、我喜歡讀母校的書,更喜歡讀母校的人。
7、做「文雅」「優雅」「高雅」的苑中人。
8、讓每一個孩子都有成功而精彩的故事
9、數百年人家無非積德,第一等好事當數讀書。
10、理念決定行為,態度決定一切。
11、做人誠為本,做事實為基。
12、我們最偉大的光榮並不在於永不跌倒,而在於每次跌倒後能站起來。
13、自信是成功之母,自卑是失敗之父。
14、種下一種個性,收獲一種命運。
15、知識不全可以用道德彌補,道德不全卻難以用知識彌補。
16、播種一種習慣,收獲一種品質。
17、學校發展以師為本,教師發展以德為本。
19、知、仁、勇三者,天下之達德也。
20、見善如不及,見不善如探湯。

㈢ 創建文明校園的名言名句

1、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!2、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。4、鳥兒因翅膀而自
關於文明校園的名言警句

1、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!
2、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。
5、關心學校,我們的職責;愛護學校,我們的義務;熱愛學校,我們的心聲。
6、學校是學習之所,文明是成功之本。
7、環境整潔優美,生活健康科學,社會文明進步。
8、微笑是我們的語言,文明是我們的信念。
9、讓我們的素質及文明展現在一言一行中!
10、向老師說聲好,不困難;困難的是,要堅持向老師真心地說聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
12、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!
13、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
14、以濫用水為恥,以節約水為榮。
15、講文明,講衛生,講科學,樹新風。
16、講究社會公德,愛護公共環境。
17、珍惜自己,關愛他人,革除陋習,從我做起。
18、告別陋習,健康文明。
19、講究公共衛生,愛護公共設施,維護公共秩序,遵守公共道德。
20、「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」、
1、保障家庭安全,提高家庭生活水平是社會文明的首要目標,也是一切努力的最終目的。
2、親善產生幸福,文明帶來和諧。
3、財富的增長和閑暇的增多,是促進人類人們文明的兩大要素。
4、對科學家來說,不可逾越的原則是為人類文明而工作。
5、簡單地說,文明就是人類對大自然的一個又一個的勝利。
6、建立一個國家靠的不是夢想,它最終總要訴諸血和鐵。
7、勞動是萬物的基礎,勞動者是支柱,他支撐著文明與進步的結構和它那輝煌的穹隆。
8、禮貌使人類共處的金鑰匙。
9、禮貌使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
10、禮貌是最容易做到的事,也是最珍貴的東西。

㈣ 書香校園的名言名句

書香校園的名言名句
1、 敏而好學,不恥下問——孔子
2、 業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨——韓愈
3、 學而不思則罔,思而不學則殆——孔子
4、 知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子
5、 三人行,必有我師也。擇其善者而從之,其不善者而改之——孔子
6、 興於《詩》,立於禮,成於樂——孔子
7、 己所不欲,勿施於人——孔子
8、 讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫
9、 讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹
10、 立身以立學為先,立學以讀書為本——歐陽修
11、 讀萬卷書,行萬里路——劉彝
12、 黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲——顏真卿
13、 書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——於謙
14、 書猶葯也,善讀之可以醫愚——劉向
15、 少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
16、 莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛
17、 發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾
18、 鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪
19、 立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元
20、 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、 勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國志》
22、 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
23、 書到用時方恨少,事非經過不知難——陸游
24、 問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹
25、 舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾
26、 書痴者文必工,藝痴者技必良——蒲松齡
27、 讀書百遍,其義自見——《三國志》
28、 千里之行,始於足下——老子
29、 路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原
30、 奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明

㈤ 綠色校園的名言名句

1、把綠色帶進世紀。
2、 見垃圾,彎個腰,爭做綠色小使者。
3、地球是我們從後代手中借來的。
4、促綠色消費,做綠色選民。
5、追求綠色時尚,擁抱綠色生活。
6、把消費限制在生態圈可以承受的范圍內。
7、讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道。
8、心動不如行動,去怨不如去干。
9、用我們的愛心,迎來校園的一片綠。
10、如果環境受到污染,再青翠的蒹葭也會枯萎,下一個凋謝的將是您美麗的容顏。
11、讓校園變成綠色家園,讓祖國變成綠色寶庫。
12、學校是我家,綠化靠大家。
13、保護樹木是第一。
14、學校是我家,保護環境靠大家。校園是我家,衛生靠大家。
15、種一棵樹,就像給校園一份禮物。
16、學校是我家,環保靠大家。
17、伸出你的手,伸出我的手,讓紙屑遠離我們的校園。
18、校園整潔,大家開心。
19、美好校園需要我們共同建設。
20、美好的校園環境,需要大家共同建設和創造。
21、環境保護,人人有責。
22、要想小草好,請不要在小草上手舞足蹈。
23、大自然是人類的母親,你忍心傷害我們的母親嗎?
24、綠色的校園,綠色的家,美麗的環境靠你我他。
25、生命如此短暫,請不要將我傷害。
26、你在我心中最美,請不要將我摧毀。
27、環境就是你的「臉」,要好好愛護。
28、讓校園成為綠色殿堂!
29、愛花、愛草、愛樹、愛校園。。
30、水清自然甜,水渾人人厭。
31、把綠色帶入校園!
32、環境你我他,綠色靠大家。
33、不要讓綠色從身邊消失。
34、保護環境,少說多做。
35、保護環境=保護自己。
36、美我校園重在每一舉動。
37、請您足下繞一繞,草兒向您笑一笑。
38、「綠色生死戀」——有綠才有生命。
39、我選擇,我喜歡,我環保,我健康。
30、學校是我家,美化靠大家。
41、學會做人,學會學習,保護自然。
42、綠色奧運應從綠色校園開始!
43、理想校園——綠色、生機、健康、希望!
44、保護綠色搖籃,你行,我能!
45、環保從點滴做起!
46、幸福就是天藍、山青、水綠。
47、綠色的.祖國,綠色的家,綠色的環境人人誇。
48、萋萋芳草青,賤踏何忍心?
49、欄桿攔人,人自攔心。
50、生命如歌,讓綠色來渲染這美麗的旋律。

㈥ 關於校園的名言

關於校園的名言有:

1、教化之本,出於學校。——(宋)蘇洵

(譯文:教育人的根本是內從學校開容始的。)

2、人才為政事之本,而學校尤為人才之本也。——(清)顏元

(譯文:人才是政治的根本,而學校尤其是人才的根本。)

3、學校者,人才所由出;人才者,國勢所由強。——(清)鄭觀應

(譯文:學校是培養人才的地方,國力強盛源於人才。)

4、學校者,文明進化之泉源也。——(中國)孫中山

5、多辦一所學校,就可少建一座監獄。——(法國)雨果

6、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——(捷克)誇美紐斯

7、學校之盛衰,關系天下之盛衰也。——(明)黃宗羲

8、使學校適合兒童,而不是使兒童適合學校。——(英國)尼爾

9、學校教育注重學生健全的人格,故處處要使學生自動。——(中國)蔡元培

10、學校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

㈦ 關於學校的名人名言

1、少年易學老難成,一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》

釋義:青春的日子容易逝去,內學問卻很難成功,容所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過。

2、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

釋義:不要因為是件較小的壞事就去干,不要因為是件較小的善事就毫不關心。

3、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學詩》

釋義:少年時只知道玩,不知道要好好學習,到老的時候才後悔為什麼不知道要勤奮學習。

4、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。——於謙《觀書》

釋義:書籍就像是多年的朋友,無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。

5、少壯不努力,老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

釋義:年輕力壯的時候不奮發圖強,到了老年,悲傷也沒用了。

(7)校園名言名句擴展閱讀:

名人的定義:

狹義上的名人,指知名人士;傑出的或引人注目的人物;顯要人物。廣義上的名人,指一定范圍

內有高知名度的人。這里的范圍是相對的,小到鄰里、單位部門,大到國家、世界,在其相對的

范圍為眾人熟知的都可稱之為名人。名人的名氣大小通常與其所從事的職業有較大的關系,如政

治人物、軍人、科學家、企業家、作家、運動員、演員、歌手、藝術家等。事實上,名人可以是

各行各業的人。

㈧ 關於校園生活的名言警句有哪些

  1. 惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。陶行知

  2. 學校教育注重學生健全的人格,故處處要使學生自動。蔡元培

  3. 使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。——[英]尼爾

  4. 學校固然不是造就人才的唯一地方,但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。——胡適

  5. 如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激,以引起學生對學習和上課的興趣,那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。——[俄]蘇霍姆林斯基

  6. 合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格,能培養學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人格,能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯

  7. 一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。——黑格爾

  8. 我們的理想,不管怎麼樣,都屬於未來。 ——奇雷特

  9. 我喜歡讀母校的書,更喜歡讀母校的人。——佚名

  10. 寬容能讓別人愉悅,自己也快樂,刻薄讓他人痛苦,讓自己也痛苦。——佚名

  11. 保持一種平和心境,你才會在慾望的叢林中忘乎所以。——佚名

  12. 一個人心態要穩定,要正確對待自己,找准自己的人生坐標,不要越位也不要自卑,要對社會有種感激之心,只要做到這個,很多事情就迎刃而解。——佚名

  13. 你所在的學校也許已經不再分優等生和劣等生,但生活卻並不如此。在某些學校已經沒有了「不及格」的概念,學校會不斷地給你機會讓你進步,然而現實生活完全不是這樣。——佚名

  14. 我奮斗,所以我快樂——格林斯潘

  15. 沒有溝通就不可能有教學和學習。——佚名

㈨ 關於學校的名人名言

人只有為自己同時代抄人的襲完善,為他們的幸福而工作,他才能達到自身完善 ——馬克思

生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。
——巴金
一個人的價值,應當看他貢獻了什麼,而不應當看他取得了什麼。
——愛因斯坦
人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
——愛因斯坦

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