作文賞析100字

㈠ 100字美文加欣賞

一個個字組成了一篇篇的美文，下面是小編整理的100字美文摘抄及賞析，給大家欣賞。
【一】100字美文摘抄及賞析
1、在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風里。
「落葉在泥土裡迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。」你說著，用手托住一片黃葉。
葉兒一生的意義便在於此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。
零落成泥，不奢求什麼回報，它只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命予以報答，也許正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……
2、在施與同接受的過程中，感恩如愛的火炬在芸芸眾生中隨愛心的不滅而傳承不息。
當心靈被感恩的心志浸透，更多關愛的花朵便在人間綻開。
因為幫助不僅是幫助，也是愛的接力，於是在人們感恩的心裡，這場接力賽便勝利了。
3、也許是，就如你：國共十年的對峙，在那些左傾錯誤的影響下，中共被迫長征轉移。
你是多麼想隨著大部隊去成就你的信念啊，而你卻選擇了無言的留下，你選擇無言地面對死亡，來守護你無言的信念，盡管歷史書上只有你的一張黑白照片和極少的文字，而這些卻不能抹殺人們對你的銘記。
瞿秋白啊瞿秋白，你想去長征，卻無言的放棄而留守江西。
你的無言寂寞卻撼動那麼多人的心靈，只因大音稀聲，大雪無痕。
4、我也曾經為了成為不平凡的人而叛逆過，但是我迷茫了，失去了我的方向和目標，但我失去的時候我如同晴天霹靂一般把我打入萬丈深淵，我才清醒過來，追求某些東西就得失去一些東西，這是相等的。
當然我不是要大家都和我一樣甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是壞事，不要在為了平淡的生活而大呼「無聊」，也不要為了追求虛榮的心而放任自己真實的心。
5、我們在生活，學習中經歷了各種各樣的傳遞，也見證了一次又一次偉大的傳遞，我們了解了儒家學說如何在一代代的傳遞中發展，目睹了基督教如何在傳遞中壯大。
在葵天竺取經，張騫出使西域……這一次又一次的偉大傳遞告訴我們，傳遞中需要發展，發展才是傳遞的根本目的。
因此，讓我們背負著前人的希望，運用我們的智慧把前人傳遞到我們手中的東西發揚光大，在歷史上留下一筆輝煌的痕跡吧!
6、土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終於在和煦的春風里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂章。
也許，世間某些外表醜陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著。
7、上天忘了給我翅膀，於是我用夢想飛翔，我的夢想就是我身上隱形的翅膀，它引領著我飛向成功的殿堂。
夢想每個人都可以擁有，但並不是每個人都能獲得成功。
萊特兄弟有夢想，他們希望能將人類送上天空，於是他們製造出了飛機;史蒂芬孫有夢想，他希望能用蒸汽載人行路，於是他製造出了火車;毛澤東有夢想，他希望讓中國站起來，於是他用實際行動真的讓中國屹立在了世界的東方!他們擁有夢想，他們成功了。
8、人既是獨立個體的單一，也是密切相關、血肉相連的群體，是永遠離不開互相扶持、互相幫助的。
在漫長而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長、朋友和他人的幫助，同時更要學會去回報、幫助別人!因為，我們的生命之歌因幫助而動聽，我們的生命之河，因幫助而不幹涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩，因幫助而流光溢彩。
9、讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來的理由，多一些堅韌與執著，也就提高了自己生存的質量。
用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。
10、能為別人開花的心是善良的，這善良之花必將散發出愛心的芬芳;能為別人付出勞動是偉大的，這偉大的勞動一定能結出善念的碩果。
一次無償的獻血是一朵花，一次受傷後的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次跌倒後的挽扶是一朵花--為別人就是幫助，為別人就是愛心，為別人就是善念，為別人就是奉獻……
11、留給明天的是我們代代傳承著的文化藝術。
「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」蘇東坡的詞曠達豪放，指引我們在挫折中也應豪情不滅;「楊柳岸，曉風殘月。」
柳詠的詞含蓄婉約，給人別樣的唯美浪漫的風情;「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。」
曹雪芹舉家食粥著《紅樓夢》的故事流傳至今，他筆下性格各異的十二金釵令人記憶猶新。
琴瑟琵琶、管弦絲竹，現今中國民樂已然在世界的舞台上大放異彩;吳道子的工筆，齊白石的水墨，更在百年歷史長河的畫卷中比翼齊飛!
12、留給明天的是我們代代傳承著的精神財富。
可否記得，屈子苦苦行吟於江邊，最終毅然投身於汨羅中;可否記得，詩仙李白「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!」如此的瀟灑狂放與不羈。
曾幾何時，偉大的革命家魯迅棄醫從文，嘻笑怒罵中，為國人闖出一片正義的天空;曾幾何時，散文大家朱自清，寧肯餓死，不吃美國的救濟糧!
13、技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發展，人類在傳遞中成長。
在我們的生活中，傳遞無處不在。
父母將他們的生活經驗傳遞給我們，老師們把文化知識傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與傳遞者之間，我們總會把接受的事物在我們的心中加以提煉，加以升華，加上自己的見解，而這個過程，就是發展。
14、回首是春，俯首是秋，命運的車輪無休轉動：日月經天，江河行地，牽扯出四季輪回，哺育著生生不息。
明天——這是個永恆而美好的字眼，這是個希冀與和平的象徵，然而，今天的我們又能把什麼留給明天，拿什麼去成就輝煌?
15、花兒得到太陽的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕;小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機盎然;溪流得到雨水的滋潤，才奔騰不息，蜿蜒盤旋。
花兒不忘回報太陽，以繽紛的花朵，去輝映太陽的燦爛;小草不忘回報大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機;溪流不忘回報雨水，以奔流到海的行動，去證明雨水的淵源。
【二】不從眾，做自己
梅花不爭春，獨開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。
溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。
人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循著心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。
本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水，逍遙天下。
當別人都著綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄桿，直欲把胸中丘壑吞吐的時候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊;當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽，可以洞徹一切的時候，他
卻指著銜泥而行的烏龜，對身後楚官淡道：「往矣，吾將曳尾於塗」;當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。
他唱的什麼?無非「羽化而登仙兮，卻離傷」。
即使現在，我們高吟「聖人無功，至人無名」的時候，他已作古，乘著鯤化的鵬「摶扶搖而上者九萬里」。
他之身歿，不幸卻又幸甚。
他不從眾，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。
屈原不從眾，他便讓汩羅江水都隨他澎湃千年、滋養千年。
那時，懷王的身側已無他的立足之地了，身後是鄭袖的「巧笑倩兮，美目盼兮」，身前是令尹子蘭的肺腑之言，言之肺腑。
他不能從俗，他便行吟澤畔：「吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜……」
他不願與人同流合污，啜其糟而哺其醴，他只好指天則問：「指九天以為正兮，其惟靈修之故也」。
不!他還不願隨眾而降，只好舉身赴清流了。
本文來自語文茶
他沒有從眾，他是他自己，他也是我們的先祖。
時至今日，還有誰不從眾?方文山，那個鍾情於詩情畫意的男子。
他用筆勾勒那素胚青花，即使筆鋒由濃而淡，那韻致也通過麥克風為江山染上印跡;他用眼看穿千里之外，即使只尋得一行青苔，也綠了那江南兩岸;他用心感悟東風，在這荒草蔓煙的
年代，讓那濃詞艷句都黯淡了顏色。
還好，他不從眾，他用自己的獨特堅守為我們奉上了詩情如風。
從眾為眾，不從方立。
立之有骨，自己為骨。
【三】心靈天平
每個人心裡都有一桿秤，但不同之處在於它的精確度不同。
稱量的東西不同，它所使用的標准也會不同。
古人雲：君子坦盪盪，小人常戚戚。
面對金錢的誘惑，我們每人能否依然還能保持心靈的那桿天平不傾斜呢?據材料統計，數據顯示，選擇「君子」標準的人少矣!於危難之間見情義的
偉大，於利益之間看道德的高下。
史玉柱先生曾有言：小勝靠智，大勝靠德!面對日趨復雜的社會市場，我們每個人的心裡都有社會道德和自身修養的雙重選擇，我們需要成才，但更需要內
心坦盪盪的「君子」。
就拿宋慶齡來說吧!一個星期天，宋慶齡一家用過早餐後，就准備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽了，高興地一蹦三尺高。
她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說要送她一隻呢!
小慶齡正准備和爸爸出門時，她突然想起要教好朋友小珍學做花籃時便停下腳步，並把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓慶齡明天教小珍做花籃，但慶齡
說什麼也要今天教，父親聽了心裡很高興，還對其他孩子說要向慶齡學習。
父親到了朋友家，把這件事情告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對的小慶齡的獎勵。
宋慶齡的故事告訴我們一個道理：許人一物，千金不移;一言既出，駟馬難追。
這就是誠信!這就是心靈的天平!
誠信，那個多麼需要被多次銘記和認識的東西，材料中的彩票專賣店的業主的所作所為值得我們每個人去反省和學習，不論有怎樣的結果，他選擇的是「誠信」!他用

㈡ 【文章賞析】100字美文+100字賞析

1,於是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢鳳化凰的一段惜情。如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。終於在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是一個少年，原來只是一段驚夢。——林清玄《斷鴻聲里》
賞析：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言，沒想到還有這樣抒情優美的文字。作者寫鳳凰花的同時，也寫了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著，映襯著離別的哀傷。
2悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。

賞析：這一段話充滿哲思，意味深長。作者從悲觀和樂觀兩方面說起，運用對偶的修辭手法，寫了悲觀和樂觀者的不同心態和表現，讓人感受到樂觀的力量。接著又說道卓越和平原，論述說卓越者常樂觀，平庸者常悲觀。多方對比論證之下，論述樂觀的巨大力量。
4這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河裡，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。

賞析：
這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.....景美人更美。人是快樂的，因為豐收；景是歡欣的，因為人的愉悅。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美，「這時的河邊已是一首歌了」又與標題《秋收散板》呼應。

5我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。我相信我能從無數個削好的蘋果中，一眼就能認出她削的蘋果，每一處換刀的地方，都有一個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中葯呢……我翻開她的眼瞼，想要她再看我一眼。可是小阿姨說，那樣媽就永遠閉不上眼睛了。
——張潔《世界上最疼我的那個人去了》
【賞析】我讀到這里的時候心裡總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養而親不待的痛苦。所以我會從現在開始，珍惜和家人的每一寸時光。這段話運用朴實而真摯的文字描畫了關於母親的很多場景，有感而發，感人至深。我想起泰勒說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在一起。以此共勉。

6梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
——張曉風《秋天 秋天》
【賞析】這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。「簌簌」的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。「神秘的美感」寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。

7鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣布統計數字。
——張曉風《春之懷古》
【賞析】張曉風的這段擬人讓我怦然心動，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。作者把鳥兒比作不好的數學家，丈量著天空，這種神奇的想像讓我們每個人為之折服，寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的美好，表現了作者對春天的喜愛之情。

8都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活著，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引著你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。「離恨恰如春草，更行更遠還生。」就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

【賞析】這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華，故鄉依然在我們心中長存。故鄉是我們的根，是我們賴以生存的成長印記。這段話用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用「離恨恰如春草，更行更遠還生」，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

9茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。
【賞析】
好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，「城牆如一條長蛇，緣山爬去」，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。

10還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃鬱郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪裡下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。
——張曉風《初雪》
【賞析】
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裡表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裡流動出來的，「明晃晃」、「濃鬱郁」、「生氣勃勃」，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活著的，流動的，彷彿在信中就像出現在眼前一樣。

㈢ 作文賞析，100字。。

這批這篇來文章的主題思想敘述源的獨特而新穎文中主要從出獄牧羊人th這篇文章的主題思想敘述的獨特而新穎，文中主要從初遇牧羊人，再見牧羊人，最後一次相見這三個方面進行了敘述，從不同的寫法上都贊美了一個默默奉獻。堅持不懈，慷慨無私的牧羊人出發了作者對牧羊人的敬佩之情

㈣ 作文賞析，要150字左右，100字左右也可以

詩人顧城吟道：「黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。」用我黑色的回眼睛作相機，輕輕按下答快門，讓一個個美的瞬間成為永恆。
雪花，真美！
落葉是時間的見證，流星是代表著一個故事的結束，雪花則是相孺與沫的蘊意。它們在演繹生命最後的那一瞬間，是如此的動人心魄呀！正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恆。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰籍，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。

㈤ 作文細節描寫,賞析100字

細節描寫――讓人物鮮活的金鑰匙
「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。
細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」正如平常所謂的「於細微處見精神」。
文學大師的創作，就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細節描寫：「要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，於是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，並且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。」這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的「精神勝利法」。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎麼會不「哀其不幸，怒其不爭」，進而深思國民劣根性？
不僅中國作家如此，外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮・葛朗台》中寫葛朗台死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的聖像時，「他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命」，只這一細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。
當然，並不是所有生活上的細節都具有價值，也不是只要寫得「細」就可以了。好的細節描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現實生活的實際，應最能突出人物的個性特徵。細節從哪裡來？文學來源於生活，細節就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才「畫出沉默的國民的靈魂」。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著游盪的妓女、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發出熠熠光彩！

㈥ 找一篇優秀作文的賞析,不超過100字的簡短感想

今天我寫完了作業下樓玩。剛下樓，阿姨就說：「明天鄭子妍要回老家了，我們明天帶她去內玩。」容我說：「好啊！」晚上我和媽媽准備了一些吃的我們就睡覺了。到了早上我就跟阿姨走了。我們去了大超市。早上我們玩了電玩，特好玩。
我們用了150元玩了電玩，我和鄭子妍玩了保齡球，我四次滿中，她只打中了幾個。我們獲得了10個彩票，然後我們玩了一個也很好玩的游戲「大轉盤」，我玩了四次，玩了120個彩票，厲害吧！接著我們又玩了：海盜船，抓魚，旋轉木馬。最後我們去吃「必勝客」，我們小孩吃了牛排，特好吃。
到了下午我們小孩就陪她們大人買衣服，5點時我們就回家了。今天真快樂！

㈦ 作文摘抄800字加賞析100字 初中作文

《寬容》
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷.它可以包容人間萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛.我真正明白這些卻是緣於一次偶然.
那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮飯盒.要知道,時間就是生命!贏得時間就能提前完成作業,有更多的時間看看書.教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們「約會」呢.可今天也不知怎麼了,水池邊的人比平日里不知多了多少倍.難道布置作業都是全校統一的嗎?我開始煩躁起來,怒火也一點一點地升了起來,整個人成了一座一觸即發的火山.
終於按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,准備往裡鑽.過五關斬六將,歷經千辛萬苦,我總算擠到了水池邊,心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了.顧不上得意,更無暇考慮身後那擠作一團粥的人群,我開始了洗涮.三下五除二,大功告成!轉身……只覺身體往左一歪,一腳踏進了池前的污水中,左手也按到了水池裡,更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水,我成了不折不扣的落湯雞!怒火沖上頭頂,我立馬回頭尋找那可惡的「肇事者」,是一個初一年級的小男孩.我狠狠地瞪著他,真恨不得把他大罵一頓,可我怕違反紀律,沒敢大吼,就那樣凶凶地盯著他.也許是我的樣子有點嚇人吧,那個小男孩竟有些不知所措了,兩只手緊緊抱住飯盒,怯怯地瞅著我.見我不作聲,他知道大事不妙了,結結巴巴地說：「對……對不起,我……我不……我不是故意的.」說著眼裡泛起了點點淚花,亮晶晶的.
突然,我好像從這點亮光里看到了我自己.
那是我剛入學時,也是在水池旁,碰到了一個三年級的大姐姐.那個大姐姐比我現在還慘,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉.我嚇壞了,一時間連句對不起的話也忘了說,只是愣愣地站著,等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵.可她並沒有罵我,而是沖我笑笑,問我有沒有磕到.那一刻,我是多麼感激那個大姐姐呀,甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福.
那麼現在的我是不是有點兒可惡呢?我不自覺地眨了眨眼,讓笑容綻在臉上,雖然有點勉強.「沒關系.」我脫口而出,這下輪到小男孩詫異了,嘴巴張得大大的,似乎不相信這是真的.看到他這副模樣,我不由得笑了,真心的.「真的沒關系,剛才我是嚇唬你的,逗你玩呢!」他似乎相信了,也沖我笑了笑,兩個小酒窩也跳了出來,真可愛!我不由得又想到了自己家裡的弟弟.「來,我幫你洗吧!」,我溫和地對他說.「不用了.你還是先把腳……」他似乎有點逗,頑皮地看著我那隻還泡在水裡的腳.「啊!」我立刻抬起了腳.雖有點兒尷尬,但我仍然很心.回到教室,作業做得出奇的順利.
這件事情已經過去幾年,但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細流,故能成其深.我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會更精彩!
【簡評】
這是一篇很值得一讀的記敘文.這篇作文呈現出以下三個亮點：一是主題深刻突出.作者通過自己親身經歷的發生在幾年前的一件小事,明白了生活中的一個簡單的道理,不容易!可見作者對生活的感悟是相當深刻的.二是語言活潑生動.全文的語言時而幽默、詼諧,時而靈活多變,生動有趣,時而盡情描寫,如第三段,使文章搖曳多姿.三是結構一波三折,富有波瀾.倒敘與插敘合理穿插與運用,使文章變化有致,頗有韻味.結尾收束有力,可謂畫龍點睛.因此本文被評為40分滿分.

㈧ 作文賞析，100字。。

這批這篇抄文章的主題思想敘述的獨特而新穎文中主要從出獄牧羊人th這篇文章的主題思想敘述的獨特而新穎，文中主要從初遇牧羊人，再見牧羊人，最後一次相見這三個方面進行了敘述，從不同的寫法上都贊美了一個默默奉獻。堅持不懈，慷慨無私的牧羊人出發了作者對牧羊人的敬佩之情

㈨ 摘抄加賞析100字

1、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）
賞析：運用了比喻形象的寫出了「愛」的重要。

2、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上痴情的景緻》）
賞析：運用了排比，營造出靜謐的淡淡的憂傷的氣氛。

3、我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；, 我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸•流水•奔放》）
賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。

4、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）
賞析：運用了比喻，有夜空這一景象引出對父親的思念。