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不相信賞析

發布時間: 2021-01-21 04:46:36

㈠ 目送 《愛情》《山路》《寂寞》《(不)相信》《明白》《什麼》等的賞析

在讀龍應台的《目送》。很不好意思,最近在業余時間一直是看雜志和報紙的,很少看這樣的集子了。前幾日去逛書店,老闆介紹說向你推薦一本書你一定要看,我揚起手中已經在看的書問他,你說的是這一本吧?米老闆笑著說是啊是啊。呵呵!手中揚著的,就是這本龍應台的《目送》了。我說不好意思,是因為我買的是一本盜版的,才7元錢,其中有著錯字的,但還不影響閱讀。說真的,下一次再遇到這樣的好書,說什麼也要買本正版的。 看的很是過癮,幾乎每一篇後邊,我都留下了一些自己的文字痕跡。要麼是讀後感,要麼是自己的附和,隨著龍教授的話題說幾句。現在已經看了有一半了,挺好的。等哪天真正讀完了,我就把真實的感受寫下來。To tell the truth:好書,還是要真正地好好讀才是啊! 龍應台,女,祖籍湖南衡山,父親姓龍,母親姓應,出生在台灣,所以叫龍應台。真是有意思的名字!知道龍應台,應該是在很早的時候,讀到過她的雜文,很犀利的文字和筆鋒。在後來,知道她的抒情的書《親愛的安德烈》和《孩子,你慢慢來》,只是可惜還沒有真正閱讀。好像她又寫新書了,《大江大海,一九四九》。有機會了,買回來細細拜讀一下,學習一下。讀著龍應台的《目送》,真的是不忍釋手,幾度淚眼模糊。書中文章,多是作者對父母兄弟朋友的親情和牽掛,幾分落寞,幾分溫婉,也有不舍無奈之際,作者決然轉身的背影。《目送》是書名,也是第一篇的篇名,訴說對父親、兒子的眷愛。一邊是父親的遠逝,作者深情凝望,目送曾經是英姿勃發的父親,走完去往天國的最後一程。一邊是兒子,松開媽媽的手獨立行走,到長大成人,一次次走向遠方,消失於茫茫人海,「每一次等候他消失前的回頭一瞥,但是沒有,一次都沒有。」作者柔腸百結,終於慢慢地、慢慢地領悟了:「所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。」於是,作者幽婉慨嘆:有些路啊,只能一個人走。就這樣,生與死,別與離,作者用文字透露內心那片最不甘的柔情,還有微妙與細膩,無奈與難舍。書中,龍應台敘述質朴,有款款深情,也有萬丈豪氣,有些冷,也讓你溫暖無比。她對時間的無言、對生命的目送,對親情延續與生死別離的思考,如花枝春滿,讓人悲喜交集。剛柔之間,漫溢出幽微與深邃,憂傷和美麗。「家,一不小心就變成一個沒有溫暖,只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼,但是家可以更寒冷。」「我想有一個家,家前有土,土上可種絲瓜,絲瓜沿竿而爬,迎光開出巨朵黃花……」再犀利的筆也有難以言盡的時候,作者心路的曲折我們無法盡覽,但對親情和人情,作者心底的凄清與渴望,卻用最樸素的方式綻放出了最動人的詩意。合上書本,《目送》再難讓人忘懷。 此時,已是將近春分時節。坐在陽光斑駁的陽台,看著青草從地底一絲絲萌綠,70多篇作品猶如陣陣清風,一點一點叩開情懷。

㈡ 北島《我不相信》具體內容。

《我不相信》(《回答》)

北島

卑鄙是卑鄙者的通行證,

高尚是高尚者的墓誌銘,

看吧,在那鍍金的天空中,

飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了,

為什麼到處都是冰凌?

好望角發現了,

為什麼死海里千帆相競?

我來到這個世界上,

只帶著紙、繩索和身影,

為了在審判之前,

宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧,世界

我--不--相--信!

縱使你腳下有一千名挑戰者,

那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的,

我不相信雷的回聲,

我不相信夢是假的,

我不相信死無報應。

如果海洋註定要決堤,

就讓所有的苦水都注入我心中,

如果陸地註定要上升,

就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗,

正在綴滿沒有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字,

那是未來人們凝視的眼睛。

(2)不相信賞析擴展閱讀

詩歌賞析

《回答》反映了整整一代青年覺醒的心聲,是與已逝的一個歷史時代徹底告別的「宣言書」。

詩篇揭露了黑白混淆、是非顛倒的現實,對矛盾重重、險惡叢生的社會發出了憤怒的質疑,並庄嚴地向世界宣告了「我不相信」的回答。

這首詩善於運用鮮明、獨特和堅實的意象,通過意象之間的拼接、跳躍和組合,營造復雜而有張力的意象結構,表達詩人豐富的思想情感。在抒情結構上,體現出「審視—懷疑—否定—挑戰」的變化,語言冷峻、充滿理性。

參考資料

網路-回答

㈢ 相信未來賞析

天邊的排浪:象徵著時代的暗流。 以作者當時的心境(1968年),可理解為時代的潮流
曙光:象徵希望。 以當時人們所處的文革環境,內心是比較灰暗的。

文革期間幾乎是中國文學史上的空白期,然而民間的創作卻頑強地生存著。食指就是其中一位傑出的民間詩人,一位填補了歷史空白的優秀詩人。食指(1948—),原名郭路生,著有詩集《相信未來》、《食指、黑大春現代抒情詩合集》、《詩探索金庫·食指卷》、《食指的詩》。
《相信未來》一詩,作於1968年。該詩以其深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風讓人們懂得了在逆境中,怎樣好好的生活,怎樣自我鼓勵,怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾!該詩曾以手抄本的形式在社會上廣為流傳,並迅速傳頌於一代青年人的口中。
詩一開頭就用「蜘蛛網」「爐台」「余煙」「灰燼」等幾個意象,給人們描繪出了那個荒蕪、窮困、艱難的時代。無論是經沒經歷過那個時代的人,都會在心底湧起苦不堪言的強烈感觸。而詩人卻「用美麗的雪花寫下來:相信未來」,「雪花」既象徵純潔、質朴,也傳遞著清楚、明了的意識;把不屈於現實的堅定,表現得格外真切:這是從艱難生活中升起的信念!第二詩節,用「紫葡萄」「深秋的露水」「鮮花」「別人的情懷」「凝露的枯藤」寫出了生命由鮮亮而黯淡,由熱情而失意,由飽滿而枯竭的經歷,激起了人們對人生中一切失意、落寞、不快的聯想,而詩人「在凄涼的大地上寫下來:相信未來」的人格力量又不能不強烈震撼每一個人的心靈:這是從人生苦難中升起的信念!第三詩節,「我要用手指那湧向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海」, 力量之大,范圍之廣,氣勢之猛,表現了詩人的滿腔豪情。「搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿」一句,把「曙光」比擬成「筆桿」,富有想像力,「用孩子的筆體寫下來:相信未來」,表達的是詩人的真摯和坦誠思想:這是由真實內心升起的信念。這三個詩節,一詠三嘆,「相信未來」就像一首樂曲的主旋律,奏出了詩人心底的最強音。在那個陰雲密布、精神痛苦的時代,《相信未來》在人們心靈上投下了一道希望之光。我想,那個年代過來的大多數知青也可以說是一代人,在任何時候重讀《相信未來》都依然會怦然心動!食指「相信未來」,那種殘忍的、固執的、痛苦的、傷痕累累的相信,就是一個人在痛苦現實中對未來堅定不屈的信念。也是這首詩最為動人的內核。
這首詩如果只有前面的三節,還不足以表現食指深刻的思想,而接下來的三節,食指將自己對「未來」的「相信」和對人類的清醒認識結合起來。首先,詩人相信 「未來人們的眼睛」能「撥開歷史風塵」,「看透歲月篇章」。「睫毛」「瞳孔」兩個意象承「眼睛」而來,形象地描繪出未來人思考的神情,而「撥開」和「看透」又歌頌了人類智慧的偉大,詩人「相信未來」的原因就寄託於這思考的形象中。其次,詩人不在乎人們對我們肉體和經歷的褒貶。「腐爛的皮肉」「迷途的惆悵」「失敗的苦痛」三個具體的形象或神情,傳遞著現實人們的種種苦態;「感動的熱淚」「深切的同情」「輕蔑的微笑」「辛辣的嘲諷」四個細節,呈現出人們對過去歷史種種評價的表情,形象傳神,用筆精當。再次,詩人堅信未來「人們對於我們的脊骨」「一定會給予熱情、客觀、公正的評定」,「脊骨」就是不屈的信念和探索的精神,「那無數次的探索、迷途、失敗和成功」中體現出來的不屈的信念和精神。這三節,曲折地挖掘了人類內心深處對未來的共同信念,也正是基於這種認識,詩人才毫不懷疑地「相信未來」,並且「焦急地等待著他們的評定」。
詩的最後一節,用熱情的呼告,滿懷激情地鼓舞人們「相信不屈不撓的努力/相信戰勝死亡的年輕/相信未來,熱愛生命」。詩以無可反駁的氣勢,無所畏懼的精神,向苦難的現實宣戰。對「未來」的信念像大海上的太陽那樣噴薄而出,強烈地震撼著每一位讀者的靈魂。
這首詩構思巧妙。前三節寫我是怎樣「相信未來」的,後三節寫為什麼要「相信未來」,最後一節呼喚人們帶著對未來的信念去努力,去熱愛,去生活。用語質朴,而思想深刻;性格鮮明,又令人折服。全詩基本上遵從了四行一節,在輕重音不斷變化中求得感人效果的傳統方式;以語言的時間藝術,與中國畫式的空間藝術相結合,實現了詩人所反復講述的「我的詩是一面窗戶,是窗含西嶺千秋雪」的藝術。通讀該詩,雖然我們感受更多的不是輕松而是壓抑;不是快樂而是痛苦。但從詩人那壓抑和痛苦的吟哦中,我們也真切地感受到了詩人那撼人心魄的信念——無時不在渴望和憧憬著光明的未來以及為理想和光明而奮斗掙扎。

㈣ 詩歌食指的相信未來的賞析

讀食指的「相信未來」感受現代詩歌

「相信未來」這首詩,是我在七八年前,偶然在讀者上看到的。當我用心的讀完它以後,就被它深深的吸引。從此,我便愛上了這首詩直到今天。同它一起刻在我心裡的還有作者的名字—食指。
食指本名郭路生,生於1945年,因在部隊遭受了強烈的刺激,導致精神分裂。「相信未來」這首詩是他在1968年所創作的。在當時的下鄉知親青中展轉傳抄,流行於全國,影響深遠。他在精神病院住院期間也創作了大量的作品,他是那個時期無人不知的詩人。
這首詩的年齡比我還大兩歲,我沒有當時特殊年代的體會。但我卻從這首詩當中,感受到了同樣的激勵和面對困境的頑強精神。
我每次讀頌這首詩,都會心潮澎湃,眼裡總會有激動的淚花充盈。彷彿看到食指先生在農村破草房裡的煤油燈下奮筆極書,在病床上安靜的思索,他的思緒早已穿透厚厚的牆壁在空中自由的飛翔……….
看他所有的作品,根本不會和精神分裂的病人聯繫到一起,就象貝多芬雙耳失聰,卻同樣譜寫出偉大的『貝九』一樣。這也,許就是大師與凡人的區別。
然而,當今許多現代詩,都會使人與神經病患者的語言聯系在一起。有段時間,詩歌變得很難讀懂,好象越是看不懂越是詩一樣。最近又出現了大白話詩,語言白得如同嚼蠟。
現代詩歌正在被人蹂躪、被人譏諷、被人嘲笑、被人誤解。這不是看詩者的錯,而是寫詩人的錯。是那些面對現代社會浮躁思潮,而按耐不住的人的錯。
所以,今天有必要推薦 「相信未來」 這首詩給大家,讓我們相信詩歌的未來,相信自己的未來!它能教會我們如何面隊困境。哪怕再過幾十年這種精神同樣也會激勵我們的後人,這就是優秀詩歌的魅力,這才是真正的現代詩歌!
相信未來 作者:食指

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下:
相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下:
相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下:
相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的,我焦急地等待著他們的評定
朋友,堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕相
信未來、熱愛生命

㈤ 賞析:不相信這個世界就是這樣的

人都是帶著希望在生活,雖然某些東西命中註定難得擁有,但是現實中人們還是奮力去拼搏,哪怕是到第一千零一次仍舊不會放棄,因為屬於你的那片藍圖還等著你去描繪,這就是生命的美,生活的意義所在。

㈥ 顧城《初夏》中「不要相信我,也不要相信別人」該如何去理解與賞析

這是出自顧城寫的現代詩《初夏》的詩句,原文如下:
烏雲漸漸稀疏
我跳出月亮的圓窗
跳過一片片
美麗而安靜的積水
回到村莊
在新鮮的泥土牆上
青草開始生長
每扇木門
都是新的
都像洋槐花那樣潔凈
窗紙一聲不吭
像空白的信封
不要相信我
也不要相信別人
把還沒睡醒的
相思花
插在一對對門環里
讓一切故事的開始
都充滿芳馨和驚奇
早晨走進了
快爬到樹上去
我脫去草帽
脫去習慣的外鞘
變成一個
淡綠色的知了
是的,我要叫了
公雞老了
垂下失色的羽毛
所有早起的小女孩
都會到田野上去
去采春天留下的
紅櫻桃
並且微笑
理解與賞析如下:
這么美的景,皎潔的月光下,寧靜的村落,構造出一份恬靜而溫馨的場景。青草、鮮花都在生長,一片靜謐的生機勃勃,被幾片花瓣打破了心境,它隨著時間的流逝,耗盡了生命,無奈的凋零,被風帶到不知名的地點,卻還要被無情的踐踏,讓我不知不覺陷入一片茫然中,讀取光陰荏苒,沉思在荒蕪的落寞中,就這樣感慨萬千。腳步不停的往景的深處走去,一地的落花落葉,將憂傷從我的眼眸繁衍到我的心中,川流不息的在心中流淌,觸摸起最初的心跳,我將如何安放?那些承載著我成長的故事,在此刻彷彿就像是滿地的落花,那麼的凄美,那麼的令人沉醉,卻總會勾起淡淡的憂傷。長路漫漫,故事續了又續,落花一季又一季,無奈最後的結局,浮生如夢。經年,落花之處,真的很凄美。供參考。

㈦ 《相信未來》賞析

蜘蛛網-惡勢力/黑暗勢力
爐台-產生希望的地方
余煙-殘存的希望
灰燼-表現專生活貧困
雪花-希望的火花
紫葡屬萄-希望的果實
露水-失望的淚水
鮮花-收獲的果實
枯藤-沒有收獲但孕育著新的希望
排浪-表現氣魄恢宏
大海-表現指向遠大
筆桿-表現追求光明
腐爛的皮肉—創傷是表層的,困難是暫時的
脊骨—能拯救中國命運的中國的脊樑

㈧ 我一生從不相信權力,只相信智慧. 賞析

委屈了,就和對方敞開心扉的談談,有誤會就解開,有心結就挑明~~
如果不能盡釋前嫌,那就好聚好散吧~~ 委屈了,就和對方敞開心扉的談談,有誤會就解開,有心結就挑明~~
如果不能盡釋前嫌,那就好聚好散吧~~

㈨ 北島詩歌《回答》四個「我不相信」組成的排句有什麼妙處請結合詩句內容進行賞析.

整天解讀詩歌的都不是真正的詩人

其實許多硬邦邦的解釋毫無趣味和意義回可言

可憐 可悲 可惡的答中國教育!

其實你只要把北島的背景 和其它的幾首詩歌拿出來就好了 結局或開始 宣告

讓學生們自己去理解 品讀詩歌 讓他們自由的講感受

如果硬要考試 那你就拿標准答案上

詩人的戰斗精神是無法被詮釋的 痛苦造就詩人 所以詩人也是無奈的
詩歌的語言沒有道理可言 太有板眼肯定不是朦朧詩

㈩ 求龍應台文章《相信與不相信》的自我賞析最好有一定深度適合在課堂上講。

我有一篇文章,在班上做的語文課前三分鍾,很成功,關於一個女孩的成長經歷,《遠走高飛》。
用你的心去讀,真的會流淚的。

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