初中英語賞析

A. 初中九年級上冊英語模塊2第一單元課文的譯文 今天一定要完成.SOS.大家幫忙了! 浙教版

傑克遜先生復：貝蒂制.什麼事啊?你在圖書館干什麼呢?
貝蒂：我剛才在找幾本以前的校刊.如果我沒猜錯的話,它叫《新標准》.
傑克遜先生：對.憑我記憶,它是由貝基.王創辦的.可惜的是,我們現在沒有校刊了.
貝蒂：哦,我正在考慮重新辦校刊的事.
傑克遜先生：這個想法聽起來不錯!繼續說.
貝蒂：我剛才還在找有關孔子和莎士比亞的材料.
傑克遜先生：是嗎?這些材料對校刊來講有點高深了吧.
貝蒂：我想每月有一篇文章叫《名著欣賞》——你知道,人們讀完一本喜歡的文學作品並且寫一篇關於這本著作的文章.
傑克遜先生：我明白了.現在,仍然有許多人研讀孔子的論著,我們仍然深受他思想的影響.莎士比亞的戲劇每年也有億萬觀眾欣賞.不過,美國作家怎麼樣,比如馬克.吐溫?
貝蒂：我不太清楚.馬克.吐溫是一位重要的作家,但不是像孔子那樣作為偉大的思想家而聞名於世.
傑克遜先生：對,但他的小說仍然很受歡迎.事實上,我最喜歡的小說《湯姆索亞.歷險記》就是他寫的.也許這就是能入選《名著欣賞》的關鍵——它們至今仍被廣泛閱讀.
貝蒂：那麼你何不為這個專欄寫第一篇文章呢?

B. 教育部門認可的刊物都有什麼

教育部門認可的刊物都有：

一、《中小學教育》

《中小學教育》是由中華人民共和國教育部主管、中國人民大學主辦，中國人民大學書報資料中心編輯出版的教育專業期刊雜志。為了全面提高教師的教育教學水平，加強教育教學學術交流。

《中小學教育》期刊給一線廣大教育工作者提供展示自己教育教學才能的平台，為評職晉級提供理論依據。本刊以探尋本真理念、關照教育實踐、引導改革潮流、推動教育創新為宗旨，為理論研究和教育決策提供參考，為教學實踐提供指導。

二、《教學與管理》

《教學與管理》創刊於1984年，是由太原師范學院主管、主辦，中國陶行知研究會教師教育專業委員會聯辦的教育類期刊。據2019年5月《教學與管理》官網顯示，《教學與管理》編委會共有編委15人。

《教學與管理》主要設有理論研究、實踐研究、辦學改革、教育管理、學校管理、師資建設、學生管理、德育建設、教研活動、教學內容、教學方略、教學評價、教材研究、考試研究、外國教育、教師論壇等欄目。

三、《教師雜志》

《教師》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批准登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊（半月刊），國內外公開發行。系中文科技期刊資料庫來源期刊、CNKI 中國期刊全文資料庫全文收錄期刊、《中國學術期刊（光碟版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。

四、《新課程》

《新課程》是2005年山西三晉報刊傳媒集團出版的雜志，是國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，系山西省一級、國家二級期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。

五、《陝西教育》

《陝西教育》（高教）屬於綜合性學術刊物。主要是為高等院校、高職院校及中等職業等院校的教育工作者發表具有學士學位以上的高學歷人群各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。

國內外公開發行，屬於ASPT來源期刊、中國期刊網來源期刊、《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊 、中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊、龍源期刊網全球版權唯一代理期刊。望陝西及全國各地從事教育、科研、專業技術工作的同仁多賜佳作。

參考資料來源：

網路—中小學教育

網路—教學與管理

網路—教師雜志

網路—新課程

網路—陝西教育

C. 有誰知道聖泉中學音樂欣賞（2013,5，11）的英文歌啊是關於中考的介紹,魯濱遜漂流記的那一期的背景音樂

Michael Jackson -- You Are Not Alone
http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwMTYyNDI4.html

選取滿意回答請看準誰先回答的，搜資料貼歌詞的抄襲狗請滾遠。

D. 我的總成績是語文B+數學B英語A物理B化學B+政史B+,可以進哪所示範性高中呢

語文知識重在平時的積累，多讀。多記。多用，總之一句話「貝多芬」。至於簡答閱讀題，是有一定的規律和方式方法的，我這兒有個資料，供你參考，希望能對你有幫助。
初中語文閱讀解題方法輔導
記敘文閱讀
一、記敘文閱讀步驟
1、閱讀全文：運用「六要素」知識，對文章內容、作者思路等有一個全面感知。
2、瀏覽考題：粗略了解考察內容。
3、再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀
4、解決問題：找准答題區域，注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。
5、對考題做進一步審視，並對所做答案進行認定、補充。
二、解答技巧
（一）文意的概括與歸納 (時間+地點)+人+事
（二）修辭手法的作用
它本身的作用+具體語境
1比喻、擬人 生動形象地寫出了+對象+特性
2.排比 增強氣勢或加強語氣，並強調了+對象+特性
例如：小草偷偷地從土裡鑽出來，……
「偷偷地」和「鑽」用擬人的手法形象生動地寫出了春草破土而出的擠勁， 寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。
例如：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了.《春》
這句話使用了擬人排比的修辭手法，形象生動的描繪出了春回大地，萬物復甦的狀貌，也更強烈地表達了作者的欣喜之情。
3.設問 引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4.反問 強調或加強了……..語氣
5對比 強調了……..突出了……..
6反復 強調了……..加強了語氣
（三）某句話在文中的作用
1.結構上 總起全文、引起下文、埋下伏筆、作好鋪墊、承上啟下、前後照應、總結全文 點題、推動故事情節發展等
2.內容上 渲染氣氛、烘託人物心情、揭示主旨、 深化中心、引起讀者興趣、設置懸念等
附：記敘文開頭句子的作用：
1、開篇點題；
2、總領全文；
3、引起下文，為下文作鋪墊。
4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考
記敘文中間句子的作用：
1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；
2、段末起總結作用；（總結上文，引出下文）
記敘文結尾句子（段）的作用：
1、篇末點題；
2、總結全文，深化中心；
3、首尾呼應（照應前文、照應標題）；
4、點明中心，升華主題；
5、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的餘地（回味無窮）。
例如：最妙的是下點小雪呀。 《濟南的冬天》
例如：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 《爸爸的花兒落了》
例如：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉﹗我不知何時再能與他相見﹗《背影》 照應開頭，點題 ，深化主題。
（四）如何賞析文章中的句子：
1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）
2、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前後照應、畫龍點睛……）
3、從語言風格上（幽默諷刺、熱情奔放、冷峻 、 辛辣等）
4、從用語、遣詞准確傳神巧妙；
5、從蘊含的哲理，給你的啟示。
6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。
「賞析」就是「賞+析」！
「賞」就是品賞體現特點的重點內容（包括字、詞）。
「析」就是分析其特點。
1、「賞析」一定要把重點詞句特點找出來，這樣才不會走錯方向。
2、解閱讀題並不是把答案寫得滿滿當當、十分優美，而是要將文句的中心字詞篩選概括地「挖」出來。
例如遂寧考卷中《遙遠的島》第21題：賞析下面句子中加點的詞語。（4 分）
不管風從哪邊吹來，無依無靠的小島，總是懷著快樂的輕信態度迎接它。
答案：輕信：原意指輕易相信。這里指小島快樂地迎接暴風雨的到來，輕松地以為這只是暴風雪對自己的又一次洗禮，不會給自己造成什麼破壞。（2分） 這個詞語將小島擬人化，寫出了小島的美麗與堅強。（2分）
例如：那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。《那樹》
答案：把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火，比喻鮮活、生動形象的寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，表現了這棵樹生命的壯美。寄寓了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。
例如：漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外看，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（《故鄉》）
答案：渲染了一種悲涼的氣氛，揭示了舊中國農村在封建主義和帝國主義雙重壓迫下日益衰敗的景象。
例如2010年達州考卷中《那樹》第10.選文對伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味，請賞析第⑩段中的劃線句。（2分）
答案：此句運用比喻手法生動形象地寫出了「劊子手」恣肆殺戮的丑態，那映在「路面上」、「窗簾上」的巨大陰影似乎也象徵著災難的魔影，含蓄地表達了作者對人類無知行為的憤恨之情。
（五）根據短文談自己的看法.感受
1.用第一人稱
2.先用一句話概括出自己的看法或體會（緊扣中心談），再用兩三句話談談理由,可以擺事實,也可以講道理， 還可以結合自己的親身經歷。
此類題目的答題格式一般是： （文中）觀點+（自我）感受。
例如2010年達州考卷中《那樹》12.根據市政規劃，你家附近將要修建一個文化宮，以豐富市民生活，一棵百年古樹將面臨 被屠戮的命運。為了讓「那樹」的悲劇不再上演，你將如何說服市政規劃局局長，請寫下 你要說的話。（4分）
這類開放性試題應注意
①「談」時要針對話題，選取適當的角度，具體闡述，避免空泛，「談」的內容應從原文生發，要中心明確，要表現正確的思想和健康的情感。
②「談」時要根據題意選擇適當的表達方式（議論\記敘相結合）；語言力求簡明扼要，還要美（注意文字數量的要求）。
1、巧用修辭閃亮點
在答題時，恰當地運用對比會使說理鮮明、透徹，比喻的運用會大大增強語言的生動形象性，而運用排比能增強語言的氣勢，使答案具有節奏美。
如讀《談生命》一文，要求寫出對人生的感悟，綜合運用排比、比喻可作如下回答：
「人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。」
2、遣詞造句細推敲
試題答案寥寥數語，要想吸引評卷老師，就得盡量選用成語或四字詞語，努力使句式整齊劃一，讀來琅琅上口，使答案具有音樂美。
這個故事很感人，我讀後受到了震撼，我終生不會忘記。
這是一個感人至深，催人淚下的故事，它使我的靈魂得到了洗滌，使我的人格得到了升華，我將永銘心頭，沒齒不忘！
（六）記敘文標題類考題
綜觀近幾年的中考閱讀試題，關於「標題」的考題在記敘文閱讀中出現的頻率很高，此類題目的常見題型有四個：①標題的含義是什麼；②標題的作用是什麼；③給文章取個合適的標題；④為什麼以此為標題。
解析：分析標題的含義。
標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象徵義。如人教版七年級下《爸爸的花兒落了》一文，標題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是爸爸的去世。
標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那麼我們就應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題材的深刻含義。比如人教版九年級下《變色龍》一文，標題「變色龍」就不是寫善於變色的蜥蠍，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。
如四川眉山卷中《拔掉那顆蛀牙》一文的標題並不是寫拔掉生病的牙齒，文題材的「蛀牙」比喻她對父母對家人的「恨」，以及自己的自閉。文題告訴人們無論在什麼時候，對什麼人，都要學會去「愛」，付出愛，才能健康、快樂、幸福。
例1、2008年遂寧考卷中《遙遠的島》從全文看，標題「遙遠的島」指代哪些內容？
一是指水面上那座孤獨的小島；二是指夢想的地方（奇跡）。
例2、2010年廣安考卷中《長在岩石下面的小花》18．試分析文章標題「長在岩石下面的小花」的含義。（2分）
要點：暗喻了在逆境中頑強奮斗的人（或者「黃春草」
解析：分析標題的作用。
要了解標題的作用有哪些，我們不妨來看看人教版初中教材的幾篇課文：《羚羊木雕》——貫穿全文線索；《藤野先生》——表明寫作對象；《智取生辰綱》——關聯主要情節；《海燕》——象徵或比喻；《心聲》——透露情感主旨。
標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使文章形象生動等。
例3：第14題：通讀全文後，請為文章取一個合適的標題。（江蘇連雲港市）
解析：如何給文章取個合適的標題。
要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手；：以貫穿文章的線索為題，以不寫作對象（即關鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節為題材等。另外，在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。
例4：《我生命中的那簇野菊花》第7題：為什麼以「我生命中的那簇野菊花」為題目？請結合文章簡要分析作答。（四川成都市）
解析：為什麼以此為標題。
要完成此類題，必須在把握文章內容、主旨和情感的基礎上，從標題的含義和作用兩個方面來答。此題答案示例如下：因為文章寫的是「我」在童年久病不好心生悲哀的情況下，偶遇野菊花而獲得一種啟迪，改變了「我」生活態度的一段經歷（含義）。作者以此為題，既凸顯了抒寫的主體對象（作用），又形象地表現出「野菊花」在自己生命成長過程中的重要意義（含義與作用）。
（七）.兩三個詞的順序能否調換
1不能
2.理由
(1).與人們認識事物的規律不一致(由淺入深、由表及裡、由現象到本質)
(2).與上下文是一一對應的關系
(3).詞語之間是遞進關系
我們的困惑
1為什麼閱讀題得個高分就這么難？
2句子生動優美可能得的分數也很少？簡單幾個詞卻占盡高分？
失分原因探究
一.文章沒讀懂，就匆匆動筆
二.題目沒看清，就草草作答
三.信息沒找全，就中止尋讀
四.回答不全面
1.認識到世界上的萬事萬物都不會只有一個方面,一個角度.
2.看分值，配答案. 留心分值的設置，有時分值的設定可以幫助考生確定答案要點的數量。
如「聯系全文，第15段中『她心裡很高興，也很欣慰』的原因是什麼？」（6分）
這道試題從分值不難發現該題一空6分，肯定隱含了幾個方面的內容，否則該題分值就變得離譜了。
五.不能有效組織語言
六.不分點，泛泛而談
應對策略： 一、快速瀏覽，整體感知 二、審准題目，選好角度 三、明確范圍，仔細篩選 四.有效組織語言，全面回答。
記敘文閱讀建議★
①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
②先瀏覽最後一道選擇題
③能在原文中找到答案的盡量在原文中找
④實在要概括的題目也請注意分析題干要求
⑤字跡工整，寫滿為止。

說明文閱讀
說明文必備解題技巧
1、 把握說明對象及其特徵;
2、 理清說明順序;
3、 辨別說明方法,分析其作用;
4、體會說明語言的准確性。
5、常見說明方法: 舉例子列數字分類別 打比方作比較下定義
列圖表摹狀貌作詮釋
（一）：把握說明對象及其特徵
例如2010年瀘州考卷中第11、12題：本文說明的對象是什麼？ 此次冰島火山爆發的顯著特點是什麼？
答案：冰島火山灰的影響或冰島火山爆發帶來的影響。（3分） 12.冰火交融（1）。
（二）理清說明順序;辨別說明方法,分析其作用;
例如2010年雅安市考卷中第16,18題：就全文來看，說明順序是什麼？第②段中劃橫線的句子主要運用的說明方法是（ ）其主要作用是（ ）；第②段畫波浪線的句子運用的說明方法是（ ）
答案：邏輯；列數字；准確說明賣坪遺址的發掘面積、規模；引用說明
（三）：分析說明語言的特點 說明文語言特點：准確、嚴密、簡明
典型試題：
1、 限制性詞語可否刪除
2、限制性詞語的作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現了說明文語言的准確、嚴密、科學的特點。
例如2010年廣安考卷中《敬業與樂業》21．文章第①段中加點的詞語「大部分」能否去掉？為什麼？（3分）
答案：不能去掉。（1分）因為「大部分」表明不是全部，體現了說明文語言的准確性。
例如："我國的石拱橋幾乎到處都有"
分析：「幾乎」是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉後，意思就太絕對了，不夠准確。
方法歸納：
修飾、限制性詞語
1表態：不能刪；
2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；
3若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；
4XX詞體現了說明文語言的准確性。

議論文閱讀
考綱概覽
1、把握議論文的三要素。
2、理清議論文的結構。
3、初步領會議論性語言嚴密、概括的特點。
4、訓練創造性閱讀議論文的能力。
考點一、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目 （二）、看開頭 （三）、看結尾
（四）、看中間 （五）、自己歸納
考點二、論證方法的作用：
①舉例論證： 所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現象、統計數據，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）
答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力
②道理論證： 通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力（引用論證）
③對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
答題技巧：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
④比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。
文言文閱讀
命題趨勢：中考文言文試題，對知識和能力比較全面，主要有詩文名句的默寫、常用實詞解釋和解釋、文學常識、對文章思想感情的整體理解與評價等。文言文閱讀材料的選擇，課內為主，課外延伸，著重考查文言基礎知識的積累和淺易文言文的綜合閱讀、理解能力。題型有選擇題、填空題、句子翻譯、簡答題等。分值：10～18分。
文言文閱讀考點
一．斷句
二．解釋常用文言實詞
三．了解常見文言虛詞的用法
四．重要句子翻譯
五．把握文意和主旨
六．概括層意、段意。
七．談閱讀後的體會，看法或啟迪
八．對作品中的人物，寫作手法等進行簡單的評價。
（一）文言文斷句的復習
1、按詞語斷。例 ：浮光/躍金，靜影/沉壁
◇ 2、主謂之間斷句。例：潭中魚/可百許頭。
◇ 3、發語詞後停頓。例：蓋/余之勤且艱若此。
◇ 4、句首表連接的詞後停頓。 例：四時之景不同，而/樂亦無窮也。
◇ 5、介詞前停頓。 例：三顧臣/於草
（二）、1、文言字詞的復習
1、文言實詞的理解
◇ 一詞多義
◇古今詞義
◇通假字
◇詞類活用
(1)名詞作動詞；（2）形容詞作名詞；（3）動詞作名詞；（4）形容詞作動詞；（5）意動用法；（6）使動用法； (7)名詞作壯語
2 、文言虛詞的作用
1）以 ：可譯為「憑借、因為、用來、來、用、把、以致、相當於「而、認為、如」。
◇ （2）之：主要作用是助詞、代詞、介詞。
◇ （ 3）其：主要作用是代詞，指代的內容要視具體語境而定。
◇ （4）而：主要作用是表示順承、並列、轉折、修飾。
◇ （5）為：用作動詞的基本詞意是「做」，其它意思視具體語境改變；用作介詞時譯為「為了」。
◇ （6）於：可譯為「對、對於、從、在、到、向、比、給」。
◇ （7）乎：可譯為「呼、嗎、於、對」 。
◇ （8）焉：主要作用有語氣詞，代詞、兼詞。
3、答題方法及注意點
課內字詞的解釋，注意別寫錯別字。
◇ 歸納記憶。
（三）文言文翻譯的復習
1、翻譯規則
（中考中的文言文翻譯總是以直譯為主，意譯只能是一種次要的方式 ）
◇信 ◇達 ◇雅
2、答題方法
留 古代國名、朝代名、年號、人名、地名、官名、政區名，以及器物，度量、典章制度等專名之稱
◇ 補（1）、文言文中是單音節詞，現代漢語中已變成復音的要補成復音詞
（2）、遇到文言文中的省略之處，要按現代漢語的習慣補出省略的內容
文言文翻譯口訣
讀文看題，領會大意。
句不離段，詞不離句。
每個詞語，盡量直譯。
人名地名，不必翻譯。
單音詞語，雙音換替。
一詞多義，三思後譯。
調整倒裝，現代語序。
遇到修辭，輔以意譯。
譯後檢查，認真仔細
考點四談閱讀後的體會，看法或啟迪
例如2010年達州考卷中《唐雎不辱使命》第22題：唐雎與《三國演義》中「舌戰群儒」的（ ）一樣，以出色的外交才幹化解了一場政治危機。唐雎在這次外交事件中的說話技巧給了你哪些啟示？
例如2010年廣元考卷中《送東陽馬生序》第13題：本文作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態度和尊師方式？
中考語文課外文言文閱讀解題四步驟
中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎麼辦？在解答這類題目時，很多同學感到束手無策。我根據教學實踐總結出解題四個步驟，僅供參考。
第一步快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
第二步仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步結合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助於同學們准確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中，碰到「攔路虎」千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步「對症下葯」解答問題
課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
(1)詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。
(3)內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答的准確率一般會比較高。

E. 幫我賞析作文、、 主要內容】 六要素 時間地點人物起因經過結果 還有感悟 初中語文老師要課前賞析 謝謝

文章一開頭直接奔主題，抒發了作者的思想感情，日出的神奇景色讓作者有一回種莫名的喜答悅和激動，中間文章。第二段「太陽就出來了，發著朦朧、柔和的光，悄悄地升起來了，柔得令人心醉。我那時還很小，沒有太多的感悟，只是覺得它是那般溫柔而親切，像媽媽的愛一樣，讓人從心底感到安全、舒適」用比喻的手法描寫日出，寫出了作者對日出景色的欣賞，贊美。最後用總結出的感悟得到了幸福，這便是日出，讓你心中充滿了美好的崇敬帶給你希望和信念。

F. 2006年初中語文中考歸類訓練題

掀開2006中考話題作文蓋頭來

第一講 做出文章的亮點

亮點就是學生作文個性的張揚，是學生創新思維的閃現，令閱卷老師眼睛為之一亮，產生很強的視覺沖擊。

一、標題亮：出位搶眼

「題好文一半」。好的文題猶如一雙動人的眸子和迷人的眼神，給人留下想像和回味的空間。

擬題的方法：

1、修辭法擬題

如：《第一顆青蘋果》（話題：閱讀自然、社會、人生）

《最燦爛的花朵》（話題：笑容）

《生活中的陽光》（話題：音樂）

《做匹靠自己的「黑馬」》（話題：靠）

2、仿擬法擬題

《曲徑通「樂」處》（話題：用美好的心靈看世界）

3、反常求異法擬題

話題：渴望

《我渴望有個後媽》

《我渴望苦難》

《我想當個差生》（話題：想）

《劉姥姥上網記》（話題：網路）

4、用數字、等式擬題

《2＞5》（話題：雙休日）

《真誠＋守信＝真正的友誼》（話題：友誼）

5、調動感觀法擬題

《今夜，星光燦爛》（調動視覺）

《鈴聲悠悠》（調動聽覺）

《可樂給你，咖啡給你》（調動味覺）

《細雨飛蒙》（調動觸覺）

《品橋》（調動意念）

6、擴充法擬題（最穩妥的做法將話題擴充成短語）

話題：陽光

《給點陽光就燦爛》《陽光行動》《拿什麼來拯救你，我的陽光》《陽光女孩》《一米陽光》《冬日暖陽》《你的愛就像陽光》

二、開篇亮：出「首」不凡

「鳳頭贏得百媚生」，開頭要努力做到「一鳴驚人」。

1、開頭的注意事項：

①開頭要符合主題需要，要適應材料開頭，切忌為開頭而開頭。

②要盡快切入主題，不要繞圈子，頭重（開頭冗長）腳輕。

③開頭要新鮮活潑，引人入勝，不要生搬硬套或陳詞濫調，或故弄玄虛。

2、開頭的方法：

①開門見山：快速的切入主題。

「星子的老師是剛從師范學校畢業的，年輕漂亮，很招星子和同學們的喜歡。（《彎彎的月亮》）

「強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。」（《最好的教育》）

「初二時，我竟莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。」（《老師的淚》）

「比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。」（老師的懺悔》）

「此刻，世界寂靜，了無聲息。

此刻，大地漆黑，一片冰涼。」（《今夜星光燦爛》）

②倒敘開頭：含引用式開頭（引用詩、歌開頭）

「總也難忘那個小女孩，那個被我傷害過的極可愛的小女孩兒」（《深深的懺悔》）

「現在看來，那是一個很幼稚的行為，而當時，他確確實實是那樣想的，那樣做的。」（《永遠的帳單》）

「總是無法忘懷阿根廷那個被夕陽染得璀璨絢麗的傍晚。」（《老人與鴿子》）

「假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風箏都在天與地之間悠盪，連心也被悠盪得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。」（《風箏暢想曲》）

③寫景式開頭：

鵝毛般的大雪漫天飛舞，凜冽的北風橫沖直撞，呼嘯而來……突然，腳下一滑，我跪在地上。（《嚴冬春暖》）

「那時候剛好下著雨，柏油路面濕淋淋的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨的站在街的對面。我白色風衣的大口袋裡有一封要寄給在南部的母親的信。（《永遠的蝴蝶》）

「清早起來，就走到那座小石橋上。摸一摸橋石，竟像還帶點熱。昨天整天里沒有一絲兒風。傍晚響了一陣子乾雷，也沒有風，這一夜就悶的比白天還厲害。天快亮的時候，這橋上還有兩三個人躺著，也許就是他們把這些石頭又捆得熱烘烘的。」（《雷雨前》）

④懸念式開頭：

「她不停的朝候機室門口張望。飛機還有半個小時就要起飛，她希望出現的人還沒有出現。」（《禮物》）

「『哐當』，一聲巨響從隔壁鄰居家傳來，把全神貫注做作業的我嚇了一跳。之後又傳來一陣撕肝裂肺的哭聲。鄰居家出了什麼事了？我驚疑不定的想。（《鄰居出事之後》）

「今天是周末，緊張了一周終於可以放鬆一下了，我哼著小曲朝家中輕快地走去。『啪啪啪啪……』一陣鞭炮聲從村口傳來，又有什麼喜事？我加快了步子朝村口跑去。」（《一件喜事》）

⑤比喻式開頭：

《長大的感覺》

A、一串串葡萄從青到紫，從酸到甜，成長的感覺真好！

B、時光如梭，當我翻開人生這本大書的十五頁的時候，我突然覺得自己長大了。

C、看到這個題目，我的心就像三月的柳絮似的，飄飄揚揚飄進了那些長大的往事里……

D、長大的感覺像咖啡有苦也有甜；長大的感覺像一支歌，有的激越，有的低迷徐緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。

⑥排比式開頭：

A、如比喻式開頭

B、別了，我的寂寞；別了，我的卡通畫；別了，我的網蟲；別了，我的米老鼠和唐老鴨……因為我長大了。

C、再也不是天天吵著媽媽講故事的小女孩了；再也不是看見毛毛蟲就嚇破膽的小女孩了；再也不是和同學吵架，吵輸了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考試考差了就不敢回家的小女孩了。因為，我長大了！

《我們是初升的太陽》：

看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的是成績單；做不完的，是各科作業。

附：練習

《我的快樂與煩惱》（比喻式開頭）

《委屈》（寫景式開頭）

《人間自有真情在》（倒敘式或懸念式開頭）

《校園生活記趣》（排比式或引用式開頭）

三、立意亮：高遠出新

同一個話題，能夠提煉出多個主題，不要選駕輕就熟的材料來表達常規主題，而要善於標新立異。如成語「鑿壁偷光」一般用來形容刻苦讀書，但還可以開發出新主題：①形容開動腦筋；②不抱怨條件不好，而不斷改善環境條件。

《找回春天》（文章見《佳作欣賞》）：文章以童話的形式，寫深山裡的桃子找春天的經過。主題：凡是美好的東西，都是春天。

還可以寫鰥居多年的老人重新組合家庭。主題：尋找到生命的春天。

四、選材亮：以小見大

選身邊之材，敘身邊之事，忌選遠離生活的材料，如媒體上報道過的、大家熟知的材料。

1、話題：樂趣

題目：《寢室生活三部曲》

題材：

①晨起曲（睡懶覺→惡作劇）

②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →責令掃地）

③小夜曲（胡侃→曲盡人散→鼾聲四起）

2、話題：考試

題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》)

題材：

①「喜笑顏開」相（笑）

②「懊悔不迭」相（悔）

③「愁眉苦臉」相（苦）

④「無動於衷」相（木）

五、情感亮：真情流露

白居易說：「感人心者，莫先乎情」，惟有娓娓道來的真情表白，才能引起讀者的共鳴，文章的亮點就在於「事事訴親歷，句句訴衷腸」，但切忌：不能為了表白或抬高自己，就去貶低別人。

六、布局亮：獨特勻稱

1、令人耳目一新的包裝形式：日記、書信、童話、故事新編、庭審實錄、訪談直播、小標題連綴等

2、舉例：

①話題；對話

題目：超越時空的對話

內容：

Α、屈原與秦儈就愛國與賣國展開討論；

Β、李世民（取信於民）與毛澤東（融於民眾）的民本對話。

布局：

時間： 時間：

地點： 地點：

鏡頭一 事件： 鏡頭二 事件：

題外話： 題外話：

②話題：苦難

題目：我與苦難的親密接觸

構思：用四則日記概括三年的初中生活：寢室里的蚊蟲盯咬，熱水間的你爭我奪，食堂里的清湯菜水，考場上的揮灑自如；反映了苦盡甘來的主題。

布局：

Α、2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數：2顆星

Β、2002年11月5日 天氣微晴 心情指數：5顆星

C、2003年4月7日 萬里無雲 心情指數：3顆星

D、2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數：n顆星（5≤n≤10）

③話題：考試

題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》

構思：通過四組考試之後的表情，反映應試教育的弊端和對素質教育的呼喚。

布局：

A、「喜笑顏開」相（笑） B、「懊悔不迭」相（悔）

C、「愁眉苦臉」相（苦） D、「無動於衷」相（木）

七、收篇亮：精練有力

「一篇之妙，在乎落句」；「回眸一笑百媚生」；「結句當如撞鍾」。好的開頭能引人入勝，精彩的結尾可以給人留下深刻的印象。

1、結章節附註意：

A、不能畫蛇添足；

B、不能虎頭蛇尾；

C、不能空發議論（無病呻吟）；

D、不能索然無味。

2、結尾的方法：

①自然式結尾：

A、「母親說：『我不能接受你的照顧。』『為什麼？』『因為我們一家人個個都有兩只手！』董事長堅持說：『我已經替你們買好房子了。』母親笑一笑說：『那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧！』」（《高尚的施捨》）

B、爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……（《父親的難題》）

②寫景式結尾：

A、暮色來得很快，只一忽兒，原來七彩繽紛的天幕便像錯放了染料一樣，幽幽地黑了下來，像我那顆出其不意地黯淡下來的心……（《老人與鴿子》）

B、北風在吹著,雪花漫卷著,春風從我心頭拂過。（《嚴冬春暖》）

③議論抒情、畫龍點睛：

A、那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，並埋下仁愛的種子。（《討債》）

B、是啊，夢就是期待，有期待才會有激情，才會努力拚搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。（《老師的懺悔》）

C、歌德說：「能將生命的終點和起點聯接到一起的人才是最幸福的人。」我想說，你生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬於你，也屬於你的父親，屬於整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。（《認識父親》）

④點題照應式結尾：此種結尾往往與③結合在一起。

A、在一旁的老闆眼裡滲出亮亮的液體，他端起一杯酒說：「我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接過來吧！」（《最好的教育》）

B、後來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成千上萬的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那特殊的聽眾，那位「耳聾」的音樂家。（《特殊的聽眾》）

C、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩！（《為青春喝彩》）

D、《我找回了自尊》：文章敘寫了作者在英語課上因脫鞋丟掉了尊嚴——被老師稱「老土」；後來又在英語課上再次被批評的同時，卻意外得知自己的作文《我是沒有尊嚴的老土》的發表，而找回了尊嚴。我們來看一下作者結尾是如何點題的：

那節英語課我把我的頭一直高高的抬著。而英語老師後來卻是低著頭講她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！

⑤含蓄式結尾：

A、星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：「送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀……」星子看後，臉上又浮現出了當年那種很愉快的笑容……（《彎彎的月亮》）

B、「不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！」父親意味深長地對兒子說。（《荷包蛋》）

C、「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒有一本專作擺設的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬於那些真正愛書的人。」（《想討一本書》）

D、《我沒有心事》：小作者在文中敘寫了自己作為一名成績不錯的男生，偶爾一次熬夜看了一場球賽，因此第二天顯得精神欠佳，被父母、同學、科任老師、班主任懷疑為有心事（早戀），最後作者被逼沒法，說出了實話：」我沒有心事，我沒有早戀，沒寫情書，沒有女朋友。昨天晚上我只不過起來看了場球賽。怕同學笑話沒說出來罷了，我根本就沒有什麼心事。」但可笑的是，「關心則亂」的父母、班主任仍不相信。我們來欣賞一下佳作令人回味的結尾：

媽媽和班主任對視了一下：「看來他，他準是失戀了！」

我的天啊……

附：練習

《我的快樂與煩惱》（議論、抒情式結尾）

《人間自有真情在》（點題、照應式結尾）

《校園生活記趣》（議論、抒情式結尾）

《委屈》（點題、照應式結尾）

第二講 中考作文十四忌

一忌誤解話題：如「承諾」與「誠信」

二忌轉移話題

三忌主題平庸或消極

四忌題材陳舊

五忌不要文體：強化訓練一種文體，比如記敘文。

六忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達。

七忌格調不高：放大社會的陰暗面、假設父母受災、詛咒老師、渲染早戀等都是不可取的。

八忌內容失真：比如編造美麗的謊言。

九忌為新而新：如只重形式，不重內容。

十忌寫成詩歌

十一忌缺少標題

十二忌字數不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺。

十三忌書寫潦草，卷面不整。

十四忌半截作文：即使草率結尾，也要把作文寫完。

話題：慚愧

補鞋老人

（換成 ： ）

[倒敘開頭：

那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：

我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：

〕

那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」

老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：

〕

他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：

〕

不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」

鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：

媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」

[完美的結局：

第三講 包裝作文

提高作文分值的「六個一」

一個含蓄、深刻的題目

一個精彩的開頭

一個疏密有致的段落布局

一個優美的片段描寫

一個完美的結尾

一個清爽的文面

[包裝作文]

作文要求：以「慚愧」為話題，寫一篇作文。

補鞋老人

（換成 ： ）

[倒敘開頭：

那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：

我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：

〕

那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」

老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：

〕

他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：

〕

不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」

鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：

媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」

[完美的結局：

第四講 話題訓練

1、在我們的身邊，時時處處都發生著變化。如果仔細觀察，可以發現不少變化是「變中有不變，不變中有變」。你有這樣的經歷和感悟嗎？請以「變『為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。

2、劉翔在雅典向極限挑戰——110米欄跑12秒91，震驚世界；

拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性；

在某些領域，我們需要不斷突破極限，在另外的領域，又需要量入為出，留有餘地。

請以「極限」為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於600字。

3、公元前334年，亞歷山大大帝在出發遠征波斯之前，把自己所有的財產全部分給了臣下。一名隨從非常驚訝的問：「陛下，那你帶什麼啟程呢？」亞歷山大自信而果斷的回答：「希望！」

請以「希望」為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少600字。

4、「探索」、「解謎」「大揭謎」一類的詞語經常見諸報刊，請以「秘密」為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少於600字。

5、曾幾何時，網路成了現代人生活中不可缺少的一部分。國際互聯網的盛行使人們之間的交流時空大大增加，使人們的交往越發便利快捷。在互聯網上，你可以跟遠在大洋彼岸的朋友直接對話，你可以即時查閱世界各地最新消息……

請以「網路」為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於600字。

6、老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱「死亡之海」的千里沙漠，凱旋歸來。

馬和驢請老英雄去介紹經驗。

「其實沒有什麼好說的，」老駱駝說，「認准了目標，耐著性子，一步一步往前走，就到達了目的地。」

「就這些？沒有了？」馬和驢問。

「沒有了，就這些。」

「唉！」馬說，「我以為它會說出什麼驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。」

「一點也不精彩，令人失望。」驢深有同感。

是啊，人生中的這些「不精彩」往往被人忽略。可是，正是由於這些「平凡」、「不精彩」，才孕育了成功和偉大。

請以「感受平凡」為話題，寫一篇不少於600字的文章，可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選（除詩歌外），題目自擬。

G. 初中生英文詩歌欣賞有推薦的嗎

看英語詩歌，美文就買《意林繪英語》

H. 初中英語閱讀筆記怎麼寫 到底是在書上圈點勾畫或在筆記本上寫賞析還是寫讀後感,為什麼

用筆記本摘抄一些新詞和較為復雜的句子,並標上釋義.遇到一些固定搭配也可以抄下來（一般都是老師在講課的時候做這種筆記）

I. 初中英語美文欣賞，初二，最好是勵志的

If the past has taught us anything, it is that every cause brings effect -- every actionhas a consequence. This thought, in my opinion, is the moral foundation of the universe; it applies equally in this world and the next. We Chinese have a saying: "If a man plants melons, he will reap melons; if he sows beans, he will reap beans." And this is true of every man's life: good begets good, and evil leads to evil. True enough, the sun shines on the saint and sinner alike, and too often it seems that the wicked wax and prosper. But we can say with certitude that, with the indivial as with the nation, the flourishing of the wicked is an illusion, for, unceasingly, life keeps books on us all. In the end, we are all the sum total of our actions. Character cannot be counterfeited, nor can it be put on and cast off as if it were a garment to meet the whim of the moment. Like the markings on wood which are ingrained in the very heart of the tree, character requires time and nurture for growth and development. Thus also, day by day, we write our own destiny, for inexorably we become what we do. This, I believe, is the supreme logic and the law of life.
如果過去的日子曾經教過我們一些什麼的話，那便是有因必有果──每一個行為都有一種結果。依我之見，這種觀念是宇宙的道德基礎；它也同樣適用於今生和來世。 我們中國人有句諺語說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」這也適用於每個人的生活：善有善報，惡有惡報。 的確，聖人與罪人皆會受到陽光的披澤，而且常常似乎是惡者大行其道。但是我們可以確信地說，不管是對個人或是對國家而言，惡人猖獗只是一種幻象，因為生命無時無刻不將我們的所作所為一筆一筆記錄下來。 最終，我們就是我們行為的總和。品德是無法偽造的，也無法像衣服一樣隨興地穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭紋路源自樹木的中心，品德的成長與發育也需要時間和滋養。 也因此，我們日復一日地寫下自身的命運，因為我們的所為毫不留情地決定我們的命運。我相信這就是人生的最高邏輯和法則。
"Thank you for your application. We would like to congratulate you," the letter read. Those words can make your heart skip a beat and bring tears to your eyes. The feeling of following your dreams is inexplicable and proof that all your hard work was worth it. It is a signpost in life, a trail marker. It is a day you will never forget, the day you opened that envelope and your future was revealed. But what about all those days in-between - the ones that make and break you, the days that are nothing special. Would you have received that acceptance letter had you not attended the college fair at your school? What if you had forgotten to send an essay with your application, would you have been rejected? In life, one step creates the next. Each day is of equal importance, no matter how good or bad. There is no moment in life that does not matter. Regardless of how insignificant, each choice, each day, each idea, is the birth of the next. Something simple can completely reshape your life. It's just like the Butterfly Effect and you never know what is at the end. To go back in time and change one moment in the many that create your life could change everything that follows. If I've learned anything, it is that everything matters. You can struggle through life in an attempt to create the perfect path, but the truth is you will always wonder if it could have been better. Everything is important and nothing need be changed - to climb up the hill may be difficult, but you'll reach the top no matter which path you choose.
「感謝你的申請。我們要恭喜你，」信上寫道。那些話能使你的心為之一顫，讓你熱淚盈眶。追隨夢想的感受是難以言喻的，並且證明你所有的努力都是值得的。那是人生中的一個標記，人生路上的里程碑。那是你永遠不會忘記的日子，那天你打開那個信封，你的未來就隨之展現。但是在你獲得錄取信之前的所有日子呢？那些使你成功也使你崩潰的日子，那些平平淡淡的日子。要是你那時沒有參加學校的學院展，你還會收到錄取信嗎？如果當時在寄申請書的時候，你忘記附上一篇個人陳述，你會被拒絕嗎？人生中，步步相隨。無論好與壞，每一天都一樣的重要。人生中沒有一個時刻是無關緊要的。不管如何不值一提，每個選擇、每一天、每個想法，都會引出下一步。簡單的事情可以完全重塑你的人生。那就像是「蝴蝶效應」，你永遠不知道最後的結果是什麼。若回顧從前並改變創造你人生的眾多時刻中的一個，隨後的一切也會被改變。要是說我悟出什麼道理，那就是任何事情都是重要的。你可以奮斗一生，試圖創造完美的人生之路，但事實是你總是懷疑是否原本有更好的路可以走。每件事情都是重要的，任何事情都無需改變——攀山的過程可能是艱辛的，但無論你選擇哪條道路，你終會到達頂峰。