賞析科普語言

❶ 如何賞析「語言特色」

1、鑒賞小說中人物的語言特點

不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。

2、鑒賞小說作者的語言特點

不同的作者，會有不同的語言特點。這里的特點有時是指作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快；有時候是指在特定的作品中表現出來的遣詞造句等方面的特點，如煉字、長短句、整散句等。

3、鑒賞人物語言＝表現手法＋表情達意＋藝術效果。(分析語句採用了什麼手法，寫出了什麼內容，在文本架構、人物塑造、情感表達、主題呈現等方面產生了怎樣的藝術效果。)

4、鑒賞作者的語言＝語言特點＋例句分析。

(1)賞析科普語言擴展閱讀：

說明文的語言特色：要求准確、簡潔、富有表現力。

無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。准確、簡潔，是說明文語言的最本質的特徵。

由於說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，但有時也可以生動活潑。或概括，或具體。可根據具體的文章而定。

方言的語用特徵：

在選擇共同語的詞語或句式時帶有明顯的地域性習慣。

詞語或句子格式的高頻率使用，帶有地方性。

常用具有明顯地域性的固定熟語、句子格式等。

❷ 如何賞析文章的語言特色（從哪幾個方面入手）

從修辭方法、表達方式、語言作用等方面入手

❸ 科普文章的語言特點是什麼

一、科普作品的特點及要求 （一）科學性 科學性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科學必須揭示事物的客觀規律，探求客觀真理，作為認識世界和改造世界的指南。而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。失去科學性的科普作品也就失去了存在的價值。因此，對於科普作品的創作者而言，應盡力發掘自己的專業所長，從自己熟悉的領域開始，用全面發展的觀點，把成熟的、切實可行的知識，介紹給廣大讀者。 （二）思想性 科普是科學技術與社會生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態度和科學作風的熏陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。因此，科普作品要通過普及介紹科學知識，讓人們深刻地理解科學的世界觀的方法論，即唯物主義和辯證法。這就是科普作品思想性的體現。當然，科普創作的思想性，是內在的、從作品中自然表現出來的，不是貼上一些政治標簽或外加一些政治術語。 （三）通俗性 通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識，使之生動、易懂。「整個科普創作過程，實際上也就是專門知識通俗化的過程。」（章道義等編《科普創作概論》，北京大學出版社，1983年版，第38頁）這句話點明了科普創作的實質。不通俗地把科學知識表達出來，讀者理解不了，就起不到科普創作的作用，科普創作也就失去了意義。科普創作可以運用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創作，使之生動有趣，引人入勝。但這不是唯一的方法，科普作品，只要簡明扼要，深入淺出，通俗易懂地寫清楚，同人們的實際生活和工作聯系起來，就能達到通俗化。切忌簡單化、庸俗化，或簡單得殘缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌資料，照搬照抄，或把通俗化變成庸俗化，迎合低級趣味，這些都應在科普創作中杜絕。 （四）藝術性 是由通俗性派生的一個特點，科普作品的通俗性常常要求運用文藝形式來介紹科技知識， 創作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還採用形象思維，使之以情動人。 （五） 知識性 二、科普創作的技巧 科普作品不同於其它科技論文，可採用多種表現手法使之通俗易懂，引入入勝。下面介紹幾種常見的創作技巧。 （一）命題科普作品的命題方式有直敘式，如「青少年吸煙危害大」；疑問式，如「小兒缺鈣會影響智力嗎？」；警句式，如「氣候縱橫談——宇宙、日、月」故事式；如「從《血疑》談到白血病」；比喻式，如「植物的『醫生』——啄木烏」；此外還有寓意式、啟迪式、成語式等多種命題方法。 （二）開頭科普作品的開頭的技巧有，以生動的故事開頭；以發人深思的提問開頭；開門見山，起首點題開頭；描述性開頭；議論性開頭等。如：「艾滋病究竟離我們有多遠？……」就是以提問的方式開頭。而茅以升《沒有不能造的橋》中，就是開門見山點題的：「路是人走出來的，有了路，要就橋，哪裡有路，哪裡也就可能有橋。人是需要橋的，同時人也能造橋。只要有能修的路、就沒有不能造的橋。……」再看秦牧《海灘拾貝》，一開篇就用描述性文字把我們帶到了景色誘人的大海邊：「在藝術攝影中，常常看到這樣的畫面：無邊無際的海灘上，一個人俯身在拾些什麼；天上漂浮著雲彩，遠處激濺著浪花……」（三）結尾科普作品的結尾也象文學創作一樣要令人回味無窮，並與文 章的開頭相照應。其方式有總結性的結尾；啟發性的含蓄結尾；鼓動型結尾、首尾照應型結尾等，無論哪一種結尾方式，都要求文字簡潔。如：「由此推算地球上的人口極限是80億，如超過80億，吃飯就成了嚴重問題。所以，打開『昆蟲糧倉』就是自然而然的事情了。」就是總結性結尾。有一篇題名為《健康長壽之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延壽的措施及其作用機制後，堅定地相信。「……善於把古人留下的寶貴經驗結合近代生命科學進行研究，就一定能夠找出一條抗老防衰的正確途徑，使更多的人達到健康長壽……。」這種有鼓動意味的結尾，能夠感染讀者的情緒，激發讀者為科學獻身。 除了這些技巧之外，在行文過程中，還可以採用如下技巧：（一）比襯有些事物和道理比較抽象、深奧，讀者不易理解。作者這時就可以找出一些與表現對象相類或相對的、比較淺顯、具體、為讀者熟悉的比襯對象，將它與表現對象相比，講清它們之間的關系。這樣，所要表現的事物或道理就會得到通俗、明白的反映，讀者也就容易理解多了，比如，這段文字「原子真是小極了，……五十萬到一百萬個原子，一個緊挨一個排起『長蛇隊』來，也只有一根頭發直徑那麼小的一點兒。」就用了比襯手法把原子的「小」形象地表現出來了。 （二）比喻比喻與比襯不同。比襯的兩個對象在本質上有某種共同點，而比喻的兩個事物在本質上完全不同，只有某一些相似之外，比喻即是將這兩種有相似之處的對象，通過打比方的方式，形象地顯示真正要表現的事物或道理。但要注意，做比喻的事物要具體。通常是用具體形象的事物比喻一般的抽象道理，用熟知的事物比喻陌生的事物，用淺顯的道理比喻高深的道理。如「就其輪廓看，細菌大約可分為六大類：一為象菊花似的『放射菌』；二是象游絲似的『真菌或黴菌』；三為斷桿折枝似的『分支桿菌』；四為小皮球似的「球菌』；五為小棒於似的『桿菌』；六為彎腰曲背的『弧菌』；那第六類，有的多彎了幾彎，象小螺絲釘，就叫做『螺旋菌』。」就是把通常看不見的細菌的形狀，比喻成人們所熟知的菊花、皮球、螺絲釘等。 （三）虛擬虛擬是設計一些現實生活中沒有，甚至讓人感到荒唐情形，來使讀者展開想像的翅膀，獲得鮮明的印象。如把人當成物，把物的世界當成人的世界來寫。例如：它（天鵝）在水上為王，是憑著足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴、仁厚等；它有威勢，但有不濫用權威的意志，非自衛不用武力的決心，它能戰斗，能取勝，卻從不攻擊別人；它是水禽界里愛好和平的君玉，卻又敢於與空中的霸王對抗；它等待著鷹來襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它：它的強勁的翅膀就是它的盾牌，它依靠羽毛的堅韌，翅膀的頻繁撲擊對付著鷹的利爪，打退鷹的進攻。」這段科普文就是用了虛擬的方法。

❹ 如何鑒賞文章的語言特點

資料簡介：體味散文的語言之美 品味文章的語言是鑒賞基礎。無論是體會文章深刻專的思想感屬情，或者是賞析其藝術表現手法，都與語言密切相關。不同的文章，語言上各具特色，有的語言明白曉暢，簡潔清麗，充滿了詩情畫意，展現出優美的畫面，有的語言通俗易懂，形象生動，字里行間洋溢著作者對崇高人生境界的熱烈追求。有的語言凝練含蓄，形象生動，情理相諧，意境深廣。 特別是散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練准確、樸素自然、清新明快、親切感人。不同作家有不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔

❺ 如何賞析文章語言

其實，語言可供賞析的方面很多，但具體到不同的語言材料，則又有不同的特點，這就需要我們根據具體情況作出具體分析，准確把握語言特點，找准賞析的切入點。一般說來，語言可供賞析的方面常見的主要有以下幾點。 1、修辭。初中語文要求了解的常見修辭格有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問，恰當地運用這些修辭，可使語言產生鮮明的效果。 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。（老舍《在烈日和暴雨下》）語言以擬人手法寫柳樹，使柳樹也有了靈性，感到炎熱的威脅，以柳樹的病態烘托天氣的炎熱。 2、詞語。一篇優秀的文章，無不注重詞語的准確運用。體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用，要根據不同的文章體裁來看。一般說來，文學作品，特別是敘述類文學作品，宜賞析動詞、形容詞的准確、生動、形象；而應用性作品，包括說明文和議論文，宜賞析副詞或其它修飾、限制語的表意准確、嚴密。 3、句式。適當運用一些特殊的句式，能使語言增添亮色，表達特殊效果。設問句式、反問句式、排比句式，均能增強語言氣勢。還有雙重否定句式可使句子的語意加重，倒裝句式使人耳目一新，能起到強調作用如此種種，不一而足。試看下列例子： 如果說重慶的地形像一條長長的舌頭，那麼朝天門就是舌頭尖了。（陳漢元《從宜賓到重慶》）語言運用假設+比喻的句式，恰到好處地把握了事物的特點，給人以鮮明的形象，生動地說明了重慶的地形和它所以成為重要港口的道理。 4、感情色彩。語言的感情色彩能鮮明地表達出作者的愛憎觀點，這也是值得賞析的地方。 唉，我現在想想，那時真是太聰明了！（朱自清《背影》）語言通過一聲嘆息，同時運用反語手法，將聰明一詞褒詞貶用，表達了作者深深的自責，恨自己未能體會父親的深情。 5、語言風格。文章的語言風格往往因文而異，因人而異。有的文章語言追求生動形象，優美感人。但也有的文章語言卻質朴簡明，通俗易懂，讀起來親切自然，極富生活氣息。還有的文章語言幽默詼諧，生動風趣。這也是我們值得賞析的地方。如： 總是臟了洗洗，破了補補，穿了一水又穿一水，穿了一年又穿一年。（吳伯蕭《記一輛紡車》）語言運用洗洗補補一水這種口語化色彩濃厚的詞語，表達出戰士們對自己的勞動成果非常珍惜。 6、言外之意。語言的言外之意大致有兩種情況：一是語言本身含義豐富，充分挖掘，蘊意無窮，留給讀者充分想像的餘地；二是作品中的人物語言，表面是一種意思，實際還有另外的意義，在劇本中也稱為潛台詞。如： 春江水曖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）這是一句含有哲理的名句，它不僅寫出了富有詩情畫意的早春景色，而且給人以啟迪：鴨子之所以先知春江水曖，是因為它們長年生活在水中。在贊美先知的鴨子中，蘊含著對人生哲理的思索。 7、表現手法。文章在刻畫事物時往往藉助於一些寫作技巧，也稱為文章的表現手法，如象徵、反面襯托、側面烘托、間接描寫、以聲寫靜、以動寫靜、借景抒情、以物喻人、聯想想像、虛實結合等等。此種語言的賞析應與文章整體結合來看。試看下列例子： 太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸葉從天邊退去。遠處，廟里的鍾聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著迴圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑窪啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。（張潔《挖薺菜》）這是一幅美麗、和平、靜穆的晚歸圖，是作者有意使用的一種反襯寫法，連羊兒、烏鴉都能回家，而我卻不能。這樣反襯，產生了強烈的藝術魅力。 8、其它方面。除了上述值得賞析的地方之外，語言值得賞析之處還有許多，如詩歌語言的音韻和諧、節奏鮮明，文言文語言的駢散結合、言簡意豐，還有語言的圖畫美、音樂美，疊詞、襯字的運用等等。 在准確把握語言特點，找准賞析的切入點之後，還需要我們運用簡明、連貫的論述語言進行賞析。許多同學在進行語言賞析時，往往只指出語言的特點，而不加以分析，這只完成了一半任務。進行語言賞析時，宜採用三步答題法，即指出語言特點舉例簡要分析例子。若能准確做到這一點，也就能有效而精闢地賞析語言了。

❻ 科普文章的語言特點是什麼

一、科普作品的特點及要求

（一）科學性

科學性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科學必須揭示事物的客觀規律，探求客觀真理，作為認識世界和改造世界的指南。而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。失去科學性的科普作品也就失去了存在的價值。因此，對於科普作品的創作者而言，應盡力發掘自己的專業所長，從自己熟悉的領域開始，用全面發展的觀點，把成熟的、切實可行的知識，介紹給廣大讀者。

（二）思想性

科普是科學技術與社會生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態度和科學作風的熏陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。因此，科普作品要通過普及介紹科學知識，讓人們深刻地理解科學的世界觀的方法論，即唯物主義和辯證法。這就是科普作品思想性的體現。當然，科普創作的思想性，是內在的、從作品中自然表現出來的，不是貼上一些政治標簽或外加一些政治術語。

（三）通俗性

通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識，使之生動、易懂。「整個科普創作過程，實際上也就是專門知識通俗化的過程。」（章道義等編《科普創作概論》，北京大學出版社，1983年版，第38頁）這句話點明了科普創作的實質。不通俗地把科學知識表達出來，讀者理解不了，就起不到科普創作的作用，科普創作也就失去了意義。科普創作可以運用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創作，使之生動有趣，引人入勝。但這不是唯一的方法，科普作品，只要簡明扼要，深入淺出，通俗易懂地寫清楚，同人們的實際生活和工作聯系起來，就能達到通俗化。切忌簡單化、庸俗化，或簡單得殘缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌資料，照搬照抄，或把通俗化變成庸俗化，迎合低級趣味，這些都應在科普創作中杜絕。

（四）藝術性

是由通俗性派生的一個特點，科普作品的通俗性常常要求運用文藝形式來介紹科技知識， 創作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還採用形象思維，使之以情動人。

（五） 知識性

二、科普創作的技巧

科普作品不同於其它科技論文，可採用多種表現手法使之通俗易懂，引入入勝。下面介紹幾種常見的創作技巧。

（一）命題

科普作品的命題方式有直敘式，如「青少年吸煙危害大」；疑問式，如「小兒缺鈣會影響智力嗎？」；警句式，如「氣候縱橫談——宇宙、日、月」故事式；如「從《血疑》談到白血病」；比喻式，如「植物的『醫生』——啄木烏」；此外還有寓意式、啟迪式、成語式等多種命題方法。

（二）開頭

科普作品的開頭的技巧有，以生動的故事開頭；以發人深思的提問開頭；開門見山，起首點題開頭；描述性開頭；議論性開頭等。如：「艾滋病究竟離我們有多遠？……」就是以提問的方式開頭。而茅以升《沒有不能造的橋》中，就是開門見山點題的：「路是人走出來的，有了路，要就橋，哪裡有路，哪裡也就可能有橋。人是需要橋的，同時人也能造橋。只要有能修的路、就沒有不能造的橋。……」再看秦牧《海灘拾貝》，一開篇就用描述性文字把我們帶到了景色誘人的大海邊：「在藝術攝影中，常常看到這樣的畫面：無邊無際的海灘上，一個人俯身在拾些什麼；天上漂浮著雲彩，遠處激濺著浪花……」

（三）結尾

科普作品的結尾也象文學創作一樣要令人回味無窮，並與文 章的開頭相照應。其方式有總結性的結尾；啟發性的含蓄結尾；鼓動型結尾、首尾照應型結尾等，無論哪一種結尾方式，都要求文字簡潔。如：「由此推算地球上的人口極限是80億，如超過80億，吃飯就成了嚴重問題。所以，打開『昆蟲糧倉』就是自然而然的事情了。」就是總結性結尾。有一篇題名為《健康長壽之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延壽的措施及其作用機制後，堅定地相信。「……善於把古人留下的寶貴經驗結合近代生命科學進行研究，就一定能夠找出一條抗老防衰的正確途徑，使更多的人達到健康長壽……。」這種有鼓動意味的結尾，能夠感染讀者的情緒，激發讀者為科學獻身。

除了這些技巧之外，在行文過程中，還可以採用如下技巧：

（一）比襯

有些事物和道理比較抽象、深奧，讀者不易理解。作者這時就可以找出一些與表現對象相類或相對的、比較淺顯、具體、為讀者熟悉的比襯對象，將它與表現對象相比，講清它們之間的關系。這樣，所要表現的事物或道理就會得到通俗、明白的反映，讀者也就容易理解多了，比如，這段文字「原子真是小極了，……五十萬到一百萬個原子，一個緊挨一個排起『長蛇隊』來，也只有一根頭發直徑那麼小的一點兒。」就用了比襯手法把原子的「小」形象地表現出來了。

（二）比喻

比喻與比襯不同。比襯的兩個對象在本質上有某種共同點，而比喻的兩個事物在本質上完全不同，只有某一些相似之外，比喻即是將這兩種有相似之處的對象，通過打比方的方式，形象地顯示真正要表現的事物或道理。但要注意，做比喻的事物要具體。通常是用具體形象的事物比喻一般的抽象道理，用熟知的事物比喻陌生的事物，用淺顯的道理比喻高深的道理。如「就其輪廓看，細菌大約可分為六大類：一為象菊花似的『放射菌』；二是象游絲似的『真菌或黴菌』；三為斷桿折枝似的『分支桿菌』；四為小皮球似的「球菌』；五為小棒於似的『桿菌』；六為彎腰曲背的『弧菌』；那第六類，有的多彎了幾彎，象小螺絲釘，就叫做『螺旋菌』。」就是把通常看不見的細菌的形狀，比喻成人們所熟知的菊花、皮球、螺絲釘等。

（三）虛擬

虛擬是設計一些現實生活中沒有，甚至讓人感到荒唐情形，來使讀者展開想像的翅膀，獲得鮮明的印象。如把人當成物，把物的世界當成人的世界來寫。例如：它（天鵝）在水上為王，是憑著足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴、仁厚等；它有威勢，但有不濫用權威的意志，非自衛不用武力的決心，它能戰斗，能取勝，卻從不攻擊別人；它是水禽界里愛好和平的君玉，卻又敢於與空中的霸王對抗；它等待著鷹來襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它：它的強勁的翅膀就是它的盾牌，它依靠羽毛的堅韌，翅膀的頻繁撲擊對付著鷹的利爪，打退鷹的進攻。」這段科普文就是用了虛擬的方法。

（四）曲筆

為了更加有效地揭示事物的本來面目，作者往往通過採用一些表現手法，把科普作品寫得波瀾曲折、跌宕起伏。這就是曲筆。「假如我們把一隻螃蟹從美國的東北部新英格蘭的海灘帶到世界的另一端，它還會知道新英格蘭的海灘在什麼時候漲潮。這是為什麼？一隻果蠅在黑暗地方呆了一星期後，還能知道什麼時候是白天，什麼時候是黑夜。這又是為什麼？蜜蜂是怎樣知道時間的？把一隻猴子帶到宇宙空間，對它的日常生活有什麼影響？是不是所有生物體內都有一隻時鍾？」作者一連用了幾個設間句使得這篇科普文章一開頭吸引了讀者的注意力。

（五）白描

白描就是不尚修飾，用朴實平易的文字，把所要表現的客觀事物的特徵真實、准確地表現出來。

❼ 語言賞析的方法

1、抓關鍵詞語賞析。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、從修辭的角度賞析。

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

3、從結構作用的角度賞析。

一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

4、從寫作藝術手法的角度賞析。

藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。

5、從句式特點入手賞析。

常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

6、把握內容及思想情感。

准確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

❽ 科普說明文的語言特色是什麼

科學說明抄文的特點
⑴說明性
科普說明文的寫作目的在於介紹科學知識.是科普說明文,就要介紹科學知識.
⑵單一性
一篇科普說明文,一般只說明一個科學現象,介紹一種科學知識.
⑶通俗性
科普說明文介紹的知識多是普及性的,所以要求用通俗有趣的浯言,深入淺出地進行說明.

❾ 美句賞析 !!

句子：如果抄你因錯過太陽而流淚,那麼你也要錯過群星了
賞析：泰戈爾的這句看似朴實,實則深刻的哲理名言,教我們認識了失去與得到之間的關聯,為我們架通了一條化失望為希望,化痛苦為快樂的橋梁.太陽西下後隨之而來的是夜晚，夜晚有群星，如果流淚則會變得視野模糊，便看不到其他東西了，包括群星。
深刻含義應是：如果一個人過於沉溺於失去的悲痛中，那麼那個人將再也不會有得到。不要只顧著感傷眼前失去的而忽略了身邊的其他風景，切勿因小而失大
大概是指要以大局為重，為了干大事，失去一點東西是很正常的。太陽只是茫茫宇宙中的一個成員，我們不應該只把目光停留在太陽上，而是更多的比太陽更大、更亮的星星。