用詞的賞析點

1. 初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種

分析句子含義、作用的基本答題思路：1.從內容上看：①分析原因②靠中心③分析修辭專的表達作用④抓重點動屬詞和形容詞分析其作用⑤思考它象徵了什麼2.從結構上看：①過渡②呼應③鋪墊標題的作用和含義：（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。③以活動為線索。④以實物為線索。2.點明（暗示）中心。3.吸引讀者。（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑒賞文章的基本思路：1、品析思想內容：中心、選材；2、品析藝術特色：寫作手法；3、品析語言：修辭、用詞。4、緊扣原文，舉出一定的例子。5、聯系學習和生活實際參考資料：

2. 1賞析句子的格式 2賞析加點詞語的格式

拿王勃的《滕王閣序》中的名句：孤鶩與落霞齊飛，秋水共長天一色舉例： 視野開闊。天上布滿晚霞，天空中一隻大雁飛過。秋天的水與廣闊的天空相接，呈現出同一種顏色。組成了一幅天地渾然一體的波瀾壯闊的畫面。沒有廣闊的胸襟和氣度的人，是斷不能寫出這樣視野開闊的句子來的。
動靜搭配。天空中的晚霞即使再美，也讓人感覺有點單調，少了些許生氣。孤鶩是在「飛」的，雲霞是在「落」的，只有天空是凝然不動的。秋水雖然平靜，但並不是冬天的止水，水面上不會死氣沉沉。微風過處，秋水上會不斷地泛起漣漪，漣漪過處，平滑如鏡的水面上倒映著的景物會被盪開，依稀透出水下的景物：水草、乃至魚蝦等等。這分明是一幅流動著的美麗圖畫。
情景交融。王勃雖然年輕，但頗有才氣，然而懷才不遇，輾轉漂泊。一種深深的孤獨感無時無刻不伴隨著他。與「落霞」齊飛的那隻「孤鶩」，與其說是一隻大雁，不如說是王勃自身的寫照，是王勃的懷才不遇的孤獨感在文句中的間接反映。而從「落霞」中，我們也不難體會出「夕陽無限好，只是近黃昏」的那種人生感慨。；「秋水共長天一色」，遠方水天相接之處，茫茫緲緲，那裡是王勃的心緒所在。
賞析句子要抓住棋關鍵所在，入重點的詞語，重點的句子
意境真是太美了！

3. 從用詞、手法等各種方面賞析一下這篇文章，要用，很急

缺少個月掛樹堂/漏早期靜態/誰見幽人/之間的獨立性的空靈Guhong的影子/恨省/嚇了一跳，但現在看回來和挑選的最好的冷分支拒絕的棲息地/寂寞沙洲冷<BR是在
>詩元豐五年（1082年）12，蘇軾初貶黃州居民定慧醫院。顧照顧自己的孩子，這個形象是混合懷孕的月光詞來表達徐鄙視流俗的字超然的精神。

領帶上的前兩個創建一個夜深人靜，月掛李叔同孤獨的氣氛，友仁谷的出現鋪平了道路。 「漏」是指與漏壺古人計時的「流失」是指到半夜。兩個非凡的筆，使出生的超然境界。在未來兩年內，第一點，一個孤獨的心，豪山的形象的於右任，那麼輕靈於右任Guhong飛行，所以這兩個相應的圖像生成，合適的人認為：「仁」的心態，而不是一個孤立狀態美分，像迷濛的Guhong的陰影。這兩條線，真正的寫作，鳥形象嫁接，具有高度象徵意義和詩意的美，以提高友仁超凡脫俗

下Concil到寫Guhong的不幸的埠又恨又害怕挑最好的冷分公司拒絕棲息地，不得不放棄晚上在一個孤獨荒涼的沙洲冷。象徵性的，富有想像力的掛分別蒙蒙一震擁抱討厭和選舉，以尋求一個地方在降級的周期和崇高的誓言不隨大流，要表達的心理狀態，孤獨無援的境地心理活動的顧同情的性能Guhong擬人化的反對自己的主觀感受，表現的藝術技巧。

詩的境界，確如「語義高尚，如非吃煙火食人的語言，一點點的超凡脫俗空氣胸部萬卷書，筆，練習使這點黃庭堅說：」種高曠和灑脫，必須以超凡脫俗的境界，這要感謝一個崇高的藝術技巧。 「性凌勇的故事，漂移，義大利環境，支持材料混合;谷和月光的環境背景的描述，選景敘事是簡單，簡潔，空靈飛，含蓄，生動，逼真，高典型性。

4. 好詞的角度賞析

好詞的角度賞析

從詞語角度賞析句子

一、哪些詞語值得賞析？

動詞，形容詞，副詞，擬聲詞，疊詞等。這些詞語的准確運用，會讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。

二、這些詞語的特點是什麼？

動詞能形象而准確地抓住事物的動態。

形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫的對象的狀態。

副詞則強調了所要描寫的事物特點。

擬聲詞是摹仿自然聲音構成的詞。准確地使用擬聲詞，將會使我們說話、習文的生動性、形象性大大增強。

疊詞運用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特徵更加形象。

三、怎樣從詞語的角度賞析句子？

先看幾個例子：

例1：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

這是魯迅先生《從百草園到三味書屋》中精彩的片段——雪地捕鳥，怎樣來賞析這段文字呢？

首先，讓我們找出賞析點，圈畫出「掃開」「露出」「支起」「撒些」「系」「牽」「走」「拉」「罩」九個動詞，

其次，思考動詞的作用，「准確生動而又極有層次地」，然後寫出這句話的內容。

第三，最後在整體感知全文的基礎上，寫出表現了誰的什麼情感。

綜合起來：這個句子中「掃開」等九個動詞的運用，准確生動而又極有層次地寫了雪地捕鳥的全過程，表現了孩子們捕鳥時緊張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。

例2.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。

這同樣是魯迅先生《從百草園到三味書屋》裡面的片段——百草園景色的描繪。

首先，我們還是從賞析點入手，圈畫出「碧綠的」「光滑的」「高大的」「紫紅的」「 肥胖的」「輕捷的」這些形容詞。

其次，結合形容詞的作用「生動形象」，然後看這個句子寫了什麼內容。

最後，表達了誰的什麼感情。

綜合起來：這個句子中「碧綠」等形容詞的運用，生動形象的寫出了百草園的美麗，表達了「我」對百草園的喜愛，贊美之情。」

5. 品析下列語段的用詞，就其中一點略作賞析

「重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆」善用連詞，加快了句式的節奏，充滿節奏感，讓人讀起來津津有味，而且讓整個句子排列得十分規整。

6. 望海潮里哪些詞用的好要具體的詞的賞析

三吳,舊指吳興、吳郡、會稽.錢塘,即杭州.此處稱「三吳都會」,極言其為東南一帶、三吳地區的重要都市,字字鏗鏘有力.其中「形勝」、「繁華」四字,為點睛之筆.自「煙柳」以下,便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華.「煙柳畫橋」,寫街巷河橋的美麗；「內簾翠幕」,寫居民住宅的雅緻.「參差十萬人家」一句,轉弱調為強音,表現出整個都市戶口的繁庶.「參差」為大約之義.「雲樹」三句,由市內說到郊外,只見在錢塘江堤上,行行樹木,遠遠望去,鬱郁蒼蒼,猶如雲霧一般.一個「繞」字,寫出長堤迤邐曲折的態勢.「怒濤」二句,寫錢塘江水的澎湃與浩盪.「天塹」,原意為天然的深溝,這里移來形容錢塘江.錢塘江八月觀潮,歷來稱為盛舉.描寫錢塘江潮是必不可少的一筆.「市列」三句,只抓住「珠璣」和「羅綺」兩個細節,便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來.珠璣、羅綺,又皆婦女服用之物,並暗示杭城聲色之盛.「競豪奢」三個字明寫肆間商品琳琅滿目,暗寫商人比誇爭耀,反映了杭州這個繁華都市窮奢極欲的一面.
詞人先用「清嘉」二字概括,接下去寫山上的桂子、湖中的荷花.這兩種花也是代表杭州的典型景物.柳永這里以工整的一聯,描寫了不同季節的兩種花.「三秋桂子,十里荷花」這兩句確實寫得高度凝煉,它把西湖以至整個杭州最美的特徵概括出來,具有撼動人心的藝術力量.「羌管弄晴,菱歌泛夜」,對仗也很工穩,情韻亦自悠揚.「泛夜」「弄情」,互文見義,說明不論白天或是夜晚,湖面上都盪漾著優美的笛曲和采菱的歌聲.著一「泛」字,表示那是在湖中的船上,「嬉嬉釣叟蓮娃」,是說吹羌笛的漁翁,唱菱歌的采蓮姑娘都很快樂.「嬉嬉」二字,則將他們的歡樂神態,作了栩栩如生的描繪,生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖卷.

7. 賞析加點詞的作用的公式。

語文答題公式（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下回伏筆（記敘類文章）答，設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘...初中記敘文閱讀答題技巧，例如賞析句子的作用或者加點詞展開全部 閱讀題答題技巧，套路必備（1）賞析句子賞析句子一般有兩個方面①修辭 ②描寫【1】修辭常用是比喻，擬人，

8. 高中語文詩詞表現手法的賞析（具體點）

表達方式
主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。
表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。表達方式:如文學創作中各種敘述、描寫以及諷刺、誇張、象徵、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等方式。應該說表現方法有時包括了表達方式。
修辭手法是根據表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。學習修辭，不要死摳名詞術語，要結合具體的語境，體會修辭的表達效果，並能學會運用修辭手法造句。
寫作手法屬於藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,聯想,想像,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、托物言志,借景抒情,等等。
表現手法與表達方式的區別
關於表達方式：
①表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；
③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。
關於表現手法：
托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 襯托 想像 聯想 照應 寓情於景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數量不限
關於修辭手法：
比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等
表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。表達方式隨語言表達的產生發展而逐步形成。現代寫作學研究提出「表達方式」這一概念，延用至今.

一、詩歌的表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反復等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想像、聯想、照應、托物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
二、詩歌鑒賞表達程式
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
三、重點概念闡釋
1、烘托
烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。可以是烘託人，如《秦羅敷》中借「行者」、「少年」等的反應來烘托秦羅敷的美貌。也可以是烘托物，如「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」、「僧敲月下門」、「月出驚山鳥」等以鬧襯靜。更多的是以物烘託人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘託了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。再如「桃花潭水深千尺」形象而鮮明地烘託了汪倫對詩人的濃厚感情。
2、用典
用典，即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾在《永遇樂

9. 怎麼賞析加點詞

如果是古文，首先解釋原意，再解釋古意，然後翻譯整個句子的意思，然後就回說：xx詞生答動形象的寫出了xxxx的xx景象/xx特點......最後點出：xx詞對整首詩整個句子具有什麼作用...
閱讀文是一樣的，只是把翻譯」古意「改為翻譯在文中的意思差不多就是這樣了。
我是根據我們高中答題模式來給你說的，不知道適不適合你們所學的額。
最後，如果你滿意，請採納~~謝謝！