教育的重要性名言
1. 關於教育的名言
我愛我的老師，但我更愛真理—— 亞里士多德
對人民來說，第一是麵包，第二是教育。—— 格拉西安
教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作為一個負責的公民參加工作。—— 赫欽斯
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。—— 愛因斯坦
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。—— 漢樂府《長歌行》
幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。—— 奧斯特洛夫斯基
我們所處的時代，是實際工作者對科學原理予以很好地修正時代。……在我們教育事業方面，也必須有種種的發明。—— 馬卡連柯
人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣—— 柏拉圖
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。—— 培根
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。—— 周希陶
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。—— 蒲松齡
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進—— 朱熹
2. 幼兒教育重要性的名言
人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造它的使命。一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。到達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮：就是天才。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
要評判美，就要有一個有修養的心靈。良好的個性勝於卓越的才智。
發明千千萬，起點是一問。教育為公以達天下為公。
3. 關於「教育的重要性」的名言有哪些
有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅
一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。 ——(法)羅曼·羅蘭
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。 ——(英)培根
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。 ——(法)盧梭
興趣是最好的老師。 ——(德)愛因斯坦
愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 ——(前蘇聯)高爾基
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。 ——(德)愛因斯坦
能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。 ——(德)愛因斯坦 沒有疑問就等於沒有學問。 ——(英)托·富勒
教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。 ——梁啟超：《教授法》
當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。 ——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎? ——《禮記·學記》
先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。 ——陶行知：《行知書信集》第109頁
學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。 ——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁
疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。 ——明陳獻年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》
4. 關於教育孩子的名人名言
1、棍棒來下成長起來的孩子,心靈更源為懦弱,更為固執。——蒙田
2、六歲以前的教育是多麼重要啊！所認要培養小學生，先須培養幼稚生，更須培養嬰兒，即須培養嬰兒的母親，那才是根本的辦法。——陶行知
3、家庭教育和學校教育最大的區別，是家庭教育沒有教材，沒有課堂，它的教育力量就在於父母的榜樣作用。兒童的天性是模仿，從咿呀學語開始，就模仿父母的語言和動作。以後父母的一言一行，無不深刻地印入兒童的腦海里。——顧明遠
4、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對准音調。——蘇霍姆林斯基
5、教育植根於愛。——魯迅
5. 關於教育的名言
名言抄:
教育是廉價的國防。——亞襲里士多德
人不論在幼稚之時還是在成年之時，不得不注重自立教育——斯賓諾沙
性格的教育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的——愛迪生
教育，是把在學校學習的東西忘光了之後還留下的東西——愛因斯坦
小的時候，不把他當人，大了以後，也做不了人——魯迅
事例:
拿破崙以武力著稱卻又十分重視文教。1804年12月2日稱帝的拿破崙次日在巴黎戰神廣場給巴黎理工學校授旗。旗上寫著:「為了祖國的科學和榮譽！」後來到了1814年，俄、奧、普聯軍兵臨巴黎城下，理工學校的學生要參戰，拿破崙拒絕了。他說:「我是不會為取出金蛋而殺死我的老母雞的。」
6. 家庭教育對孩子的重要性有關名人名言
家庭教育對孩子的重要性名人名言
1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
5、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
6、造就子女成人是父母的一種神聖職責。
7、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
8、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
12、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
15、要是做父母的生活放盪，兒女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
18、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
20、我們對於兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
23、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
25、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
26、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、對小孩子來說，範例之重要超乎批評。
28、做父母的對於子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處於沉睡狀態，沒有見到效應。但是，到後來終有一天，會看見大有好處的。
29、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
30、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而後天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
7. 形容「教育」的重要性的名言、警句
中國目前的早期教育基本上都是失敗的，原因就是作為教育者的父母不能成為良好的、合格的教育者。（教育家王東華，2010）
推動世界的手是搖搖籃的手！
一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾！（李嘉誠）
上帝不能處處都在，於是他便創造了母親。（諺語）
愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。（申涵煜）
如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。（盧梭）
孩子是杯清水，一旦混濁想再清，那就要付出百倍努力來挽回。
給孩子留下一座金山，也不如留給孩子好的教育。
孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。（宋慶齡）
教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。（馬卡連柯）
教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。（陶行知）
從小看大，三歲看老。（諺語）
玉不琢，不成器；人不學，不知義。《三字經》
8. 關於教育的重要性的名言
1、創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
2、用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個教育者永恆的追求。
3、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。
4、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
5、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。
6、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
7、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。
8、捧一顆心，帶一班人，三尺講台獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。
9、教師的人格形象是無價的教育資源。
10、有所嘗試，就有所作為。
(8)教育的重要性名言擴展閱讀：
教育的重要性
1、提供穩定
教育給生活帶來穩定，這是沒有人可以從你身上拿走的東西。受過良好的教育並擁有大學學位，你會增加獲得更好職業機會的機會，為自己打開新的大門。
2、提供經濟保障
除了穩定，教育還提供經濟保障，尤其是在當今社會。良好的教育往往會給你帶來一份高薪的工作，同時也為你提供獲得這份工作所需的技能。
3、需要平等
為了讓整個世界真正變得平等，需要從教育開始。如果每個人都有同等的受教育機會，那麼社會階層之間的差距就會縮小。每個人都將有平等的機會從事高薪工作——而不僅僅是那些已經很富裕的人。
9. 關於教育重要的名言
關於教育重要性的名言：
1) 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 蘇霍姆林斯基
2) 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
3) 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 陶行知
4) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
5) 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。 園斯金
6) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 亞里士多德
7) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.
8) 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
9) 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
10) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
11) 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基
12) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。 馬卡連柯
13) 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
14) 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基
10. 最好是有關教育方面 強調總結重要性的名言
1、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
內2、讀書容無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
3、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
4、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
5、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
1、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
3、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
4、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
5、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基