名言林薇因
1、我的快樂都是微小的事情。
2、任何一件事情，只要心甘情願，總是能夠變得簡單。
3、容易傷害別人和自己的，總是對距離的邊緣模糊不清的人。
4、渴望佔有愈多而愈脆弱。
5、沒有慾望只能說是麻木不仁。
6、短暫的瞬間，漫長的永遠。
7、鳥的翅膀在空氣里振動。那是一種喧囂而凜冽的，充滿了恐懼的聲音。一種不確定的歸宿的流動。
8、人的寂寞，有時候很難用語言表達。
9、總是需要一些溫暖。哪怕是一點點自以為是的紀念。
10、感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關。愛，或者不愛，只能自行了斷。
11、傷口是別人給與的恥辱，自己堅持的幻覺。
12、我大概是一隻鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。
13、痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經以為的花好月圓……愛情只是宿命擺下的一個局。
14、我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
15、像我這樣的女人，總是以一個難題的形式出現在感情里。
16、我們可以失望，但不能盲目。
17、在這個世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
18、我總是以為自己是會對流失的時間和往事習慣的。不管在哪裡，碰到誰。以什麼樣的方式結束。
19、幸福始終充滿著缺陷。
20、但是快樂太單純，所以容易破碎。
21、我從來不自欺欺人。我只看真實。
22、聰明的女子值得同情。
23、一個女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個男人對我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰對我其實已經並不重要。
24、我會懼怕孤獨嗎？我只是偶爾會感覺寂寞。
25、愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅。
26、快樂的流淚。
27、在她的心裡潛伏著一個深淵，扔下巨石也發不出聲音。
28、喜歡的就要擁有它，不要害怕結果。
29、很多人一旦分開也許會永遠都不再見面。
30、有些人是可以被時間輕易抹去的。猶如塵土。
31、很多人不需要再見，因為只是路過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
32、他們似乎從沒有正式地告別過。而每一次都是絕別。
33、你的頭發美麗而哀愁。就象你的靈魂。
34、愛的，不愛的。一直在告別中。
35、我愛你，沒有什麼目的。只是愛你。
36、那些離別和失望的傷痛，已經發不出聲音來了。
37、也許愛情只是因為寂寞。需要找一個人來愛。即使沒有任何結局。
38、會過去的，就會過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負罪。
39、當一個女子在看天空的時候，她並不想尋找什麼。她只是寂寞。
40、該笑的時候沒有快樂，該哭泣的時候沒有眼淚，該相信的時候沒有諾言。
41、有些事情在劫難逃。
42、男人不愛女人。他們只是需要女人。
43、我們一直是在離別中，比如和愛的人，和傷害，甚至和時光……
44、我微笑。在任何我難過或者快樂的時候，我只剩下微笑。
45、我相信我愛你。依然。始終。永遠。
46、任何東西都可被替代。愛情，往事，記憶，失望，時間……都可以被替代。但是你不能無力自拔。
② 民國「四大才女」林徽因的名言名句有哪些
1、任何東西都可被替代。愛情，往事，記憶，失望，時間……都可以被替代。但是你不能無力自拔。
2、從沒有人說過八月什麼話，夏天過去了，也不到秋天。
3、現在連秋雲黃葉又已失落去遼遠里，剩下灰色的長空一片透徹的寂寞，你忍聽冷風獨語？
4、今天你沒有兒女牽掛需要撫恤同安慰，而萬千國人像早已忘掉你死是為了誰！
5、消沉，慈凈——那一天一閃冷焰，一葉無聲的墜地，僅證明了智慧寂寞，孤零的終會死在風前！
6、等待一場奼紫嫣紅的花事，是幸福。在陽光下和喜歡的人一起築夢，是幸福。守著一段冷暖交織的光陰慢慢變老，亦是幸福。
7、停留是剎那，轉身是天涯。
8、流年似水，太過匆匆，一些故事來不及真正開始，就被寫成了昨天;一些人還沒有好好相愛，就成了過客。
9、你是我種下的前因，我又是誰的果報。
10、都說世相迷離，我們常常在如煙世海中丟失了自己，而凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過盡，回首當年，那份純凈的夢想早已漸行漸遠，如今歲月留下的，只是滿目荒涼。
11、答案很長，我准備用一生的時間來回答，你准備要聽了嗎？
12、有人說，愛上一座城，是因為城中住著某個喜歡的人。其實不然，愛上一座城，也許是為城裡的一道生動風景，為一段青梅往事，為一座熟悉老宅。或許，僅僅為的只是這座城。就像愛上一個人，有時候不需要任何理由，沒有前因，無關風月，只是愛了。
13、我們應當相信，每個人都是帶著使命來到人間的。無論他多麼的平凡渺小，多麼的微不足道，總有一個角落會將他擱置，總有一個人需要他的存在。有些人在屬於自己的狹小世界裡，守著簡單的安穩與幸福，不驚不擾地過一生。有些人在紛擾的世俗中，以華麗的姿態盡情地演繹一場場悲喜人生。
14、等待一場奼紫嫣紅的花事，是幸福.在陽光下和喜歡的人一起築夢，是幸福。守著一段冷暖交織的光陰慢慢變老，亦是幸福。
15、都說時間是最好的良葯，當你覺得力不從心的時候，莫如將一切交付給時間，它會讓你把該忘記的都忘記，讓你漫不經心地從一個故事走進另一個故事裡。
③ 蘇霍姆林斯基經典名言
人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。
· 沒有愛，就沒有教育。
· 人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。
. 沒有教不好的學生，只有不會教的教師。
· 既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。
· 友誼是培養人的感情的學校。
· 人在自己的勞動中創造自己並理解勞動的美。
· 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。
· 推崇真理的能力是點燃信仰的火花。
· 「明天」，是勤勞的最危險的敵人。
· 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
· 讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
· 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
· 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。
· 成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務看作一個人最主要的美德。
· 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
· 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。
· 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
· 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
· 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。
· 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
· 讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
· 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
④ 林字頭名人名言帶林字名人名言
林子大了什麼鳥都有牧外謂之野。野外謂之林。林外謂之坰
林者，眾也。萬物成熟，種類眾多也
惟人之初，總總而生，林林而群
⑤ 關於森林的名人名言
很少人會對松樹帶給我們的感受無動於衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈版，如果人們都權能走入森林，偶爾傾聽樹的話語，所有森林維護保存的問題都會消失。(約翰摩爾)
森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質料本身，而是一種同源共存與了解的精神。(艾瑞識克隆冬)
目前我們在地球上濫砍森林及破壞自然的情況，在宗教上有一種推論，到最後我們剝奪喪失最多的是自己。(約翰佛利)
我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。(約翰摩爾)
希望我的回答對你有幫助！
⑥ 姓林的名言
林澹雅：淡泊高雅。適用於男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏專聞見記?圖畫》：「屬夫畫者澹雅之事。」
我個人不相信一些算命先生所說的姓名會決定人一生的運數，決定人一生命運的是自己的性格、能力和社會環境、機遇。環境和機遇我們個人之力無法改變太多；性格和能力卻可後天培養，所以與其把自己和兒女的前程命運寄託於什麼算命大師的取名改運，不如傾力於對自己和兒女性情品格和能力素質的完善和提高。
⑦ 蘇霍姆林斯名言
這些名言都是來自《蘇霍姆林斯基教育名言》一書中，具體的書名只是編寫者根據其內容為蘇霍姆林斯基教育名言擬寫的題目。
1945年8月25日蘇霍姆林斯基在一份名為《突擊勞動》的報紙上發表了第一篇教育文章《在新學年之前》，1970年9月1日發表生前最後一篇文章《致學生們的一席話》。其教育思想產生並發展於20世紀四十年代中期到六十年代末期。歷史已經證明蘇霍姆林斯基的教育思想對當時的蘇聯教育具有很大的指導意義。對時代的要求極其敏感，總是考慮社會與科學進步的前景，善於根據今天與明天的條件及其教育任務來把過去最重要的成果予以現實化、予以創造性地運用――這應該是蘇霍姆林斯基教育思想的特點。
當今天，我們再次重讀蘇霍姆林斯基的教育著述時，竟然發現他的教育論斷具有很強的現實意義，對今天我們正在進行的教育改革具有很強的借鑒作用。
例如，他說：「只有當每個少年從教育者那兒得到『活水』，他們的才幹才能發揮出來。沒有『活水』，素質就枯竭、衰退。智慧培養出智慧，良心培養出良心，有效地為祖國服務培養出對祖國的忠誠。」他一再號召：「必須讓少年去經常接觸大自然，讓他們在大自然中生活。」他痛心地說：「有時由於教師把教育看成是盡量多地往孩子頭腦里灌輸知識，孩子正常的生活就被打亂。看到孩子的正常生活不僅在上課時而且也在長日班裡遭受破壞，不能不令人感到極大的內心痛苦。遺憾的是，有這樣的學校，孩子們上過5～6節課之後還要留在學校4～5小時。留校不是讓他們作游戲、休息和在大自然中活動，而是又坐下來念書。孩子在校的時間變為漫無止境的、令人生厭的上課。決不能再這樣下去了！」他指出：「真正的人是具有和諧的、多方面精神生活的人。」……這些話語幾乎是針對當下教育情況而發的。
如今，我們常常為德育低效而困惑，殫精竭慮於提高德育實效性，蘇霍姆林斯基的教育著述就為我們提供了「怎樣開展思想品德教育」的方案，具有很強的現實性，從理論和實踐兩個角度提出了如下觀點：《道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作》、《先進的進步的思想和觀念是個人優秀品質的源泉》、《人要有一種精神是道德教育的紅線》、《引導學生把興趣的中心放在做人上》、《讓學生迷戀上祖國是教師的教育理想》、《應該從發展的觀點來看少年的思想成長》、《沒有發現，就沒有教育工作的創造性》、《要教育人珍惜生命，也就是珍惜人、愛護人、保護生命》、《使祖國語言的財富從孩子們學校生活一開始就展現在他們面前》、《要使孩子意識到他是明天的成年》、《要培養女孩子的道德尊嚴》、《要使男孩成長為真正的男子》、《要使學生養成良好習慣和預防不良習慣》、《培養青少年健康心理素質是非常必要的》、《教育工作的目的是使每個青年男女作好勞動的准》、《告訴青少年忘恩負義是一種最惡劣的行為》、《對美好事物的嚮往需要灌輸》、《為了培養學生集體，首先要培養教師集體》、《要讓每一個少年想去做似乎難以做到的事》、《要注意利用課余教育孩子》……
⑧ 林奈說過那些名言
假如我有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。
有益於身而有害於家的事情，我不幹；有益於家而有害於國的事情，我不幹。
⑨ 林徽因名言名句_林徽因經典語錄
你是人間四月天