要問問題名言
A. 鼓勵勇於提問的名言
鼓勵勇於提問的名言如下：
1、蘇格拉底曾說過：「問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。」
2、愛因斯坦曾說過：「提出問題比解決問題更重要。」 「學源於思，思源於疑」。
3、 牛頓：見到蘋果落地，偏要問個究竟，最終創立了「萬有引力」說，支配了人類思想。
4、培根：讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。
5、佚 名：好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
6、「敏而好學，不恥下問。」指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。
出自《論語·公冶長》第五篇：子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。
7、陶行知：發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
8、海森堡：提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。
9、笛卡兒：我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
10、烏申斯基：學習是勞動，是充滿思想的勞動。
(1)要問問題名言擴展閱讀：
關於敢於提問的名句：
1、在課堂上，教師要對學生進行鼓勵，在學生積極主動提問題時，無論提得正確與否，問題質量的高低，都要認真做答，並給予熱情的鼓勵和真誠的表揚，讓他們有成就感，讓他們覺得質疑問難是學生應有的權利，是光榮的，從而保護學生質疑的積極性。
2、中國學生回到家裡，家長都問：你今天學到了什麼新知識？據說猶太學生回到家裡，家長卻問：你今天問了什麼問題？前者的落腳點是學知識，後者的側重點是提問題。如此不同。
3、人對自己應該常這樣提問題：每天能不能再多干一件事？每小時能不能再抓緊點？每個事能不能幹得再好一點？能不能創造別人意想不到的成績？
4、人生有時候是一個提問題的過程而非找答案的過程，要選擇人生的樂趣還是人生的結果，由你自己決定。
5、要進步，就要不斷地給自己提問題。
6、最精湛的教學藝術，遵循的最高准則就是讓學生提問題。
B. 關於提問的名人名言
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
好問則裕，自用則小。—專—《尚書·仲虺之誥屬》
敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮
有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。——普列漢諾夫
不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
C. 看問題要深入的名言
「天下難事,必做於易;天下大事,必做於細.」 2. 事物的現象是外在的表現形式,可能是正確的,也可能是歪曲的.」 1、在細節和小事上不疏忽，在沒有人看到的地方不做壞事，失意時不自暴自棄，自強不息，這樣的人才算是真正的英雄。
2、對於事業失敗，無法重振的人，我們不可嘲笑他，應當理解他當初也產抱有遠大的理想，對於那些事業成功，春風得意的人，我們不可盲目崇拜，要注意看他最後的結局如何。
3、小人在沒有得志的時候，總是追隨在別人後面像一條尾巴一樣，一旦得志，就擺起架子，傲慢無禮。
4、善於克制自己感情，遇事不動聲色的人，可以擔當大事。
5、輕易給別人東西的人，必定隨便向別人索取，輕易相信別人的人，也必定容易懷疑別人。
6、容易動搖而難以堅定，容易迷惑而難以清醒，這是一般世人的心態。
7、就大概情形而言，和平安寧的日子過久了，人們主會養成偷且苟安的習慣。
8、請把世態人情仔細看看，大多數的人，哪一個不是根據對方的得勢還是失勢而奔走得退？
9、真正在廉潔的人，他不求別人知道他的廉潔，只有貪婪的人，才想撈取說法的名聲，真正有本領的人，從不玩弄花樣，賣弄技巧，只有那些拙笨的人，才玩弄花樣來掩飾本領的不足。
10、貪求錢財的人，他們在道義的范圍之外活動，他們的行為大家都能看得見，禍害明顯，並不深切，貪圖名譽的人，他們潛入仁義道德的范圍之內，用道德掩蓋個人自私的行為，從表面上看禍害並不明顯，但因他們的動機隱藏很深，使人難以防範。
11、能成就事情的人，不會把事情看得很容易，能預見事情發展趨勢的人，也不會節外生枝地多事。
12、自己尊重自己的人，另人才尊重他，自己輕視自己的人，別人也會輕視他。
13、有心逃避毀謗的人反而招來毀謗，無意出免掉 人卻反而得到了好名聲。
14、在權力爭奪中，成功的一方往往成為地位尊貴的帝王，而失敗的一方則成了被人唾罵的強盜。
D. 提問題的名人名言
20、要疑問，而不是質疑，「真正的歌者能唱出人們心中的沉默」。——柴靜
21、疑是思之始，學之端。——孔子
22、懷疑為知識之鑰匙——(英國)
23、讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
24、一個聰明人，永遠會發問。——印度
25、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。——蘇霍姆林斯基
26、正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察。——鮑波爾
27、一個人如果從肯定開始，必以疑問告終;如果他准備從疑問開始，則會以肯定結束——(英國)
28、一個聰明人，永遠會發問——(印度)
29、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半——(海森堡)
30、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。——陶行知
31、在可疑而不疑者，不曾學;學則須疑。——張載
32、一無所知的人不會懷疑任何事物。——英國
33、不問的人永遠和愚昧在一起。——東非
34、要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題即矛盾的所在。
35、為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。——陸九淵(宋)
36、問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。——蘇格拉底
37、懷疑為知識之鑰匙。——英國
38、懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路——(羅曼·羅蘭)
39、不懷疑不能見真理。——李四光
40、好問的人，只做了五分種的愚人;恥於發問的人，終身為愚人。——佚名
E. 善於問問題的成語和名言
你好，樂意為你解答此題：
成語：不恥下問
不矜不伐、謙虛謹慎、功成不居、敏而好學
希望能幫助你！！
F. 解決問題的名言
1、正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察。——鮑波爾
2、常常問題是提出了，但還不能解版決，就權是因為還沒有暴露事物的內部聯系。——毛澤東
3、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。——陶行知
4、問題就是事物的矛盾。哪裡有沒有解決的矛盾，哪裡就有問題。——毛澤東
5、生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼。——巴爾扎克
6、一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導性質的，總得要提出一個什麼問題，接著加以分析，然後綜合起來，指明問題的性質，給以解決的辦法。——毛澤東
7、懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路。——羅曼·羅蘭
8、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
9、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。——海森堡
10、為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它並同它並同它辯論。——諾瓦利斯
11、我沒有什麼特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
12、要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題即矛盾的所在。——毛澤東
G. 與＂問＂有關的名言
敏而學，不恥問。——《論語》
H. 有關問的名言警句
有關問的名言警句：
1、有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。 ——普列漢諾夫
2、讀書好問專，一問不得，屬不妨再問。 ——鄭燮
3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
4、君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
5、發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。 —— 陶行知
6、知而好問，然後能才。——《荀子》
7、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
8、知不足者好學，恥下問者自滿。——林逋《省心錄》
9、不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
10、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
I. 關於多問問題的名人名言
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
好問則裕，自用則小。——《尚書·仲虺之誥》
敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》 去
J. 表達「善於提問」的名言有哪些
好問則裕，自用則小。——《尚書·仲虺之誥》
2.敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
3.讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮
4.有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。——普列漢諾夫
5.不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
6.善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
7.「問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。」 ——蘇格拉底
8.「提出問題比解決問題更重要。」——愛因斯坦
9.發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
10.提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。——海森堡
11.君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開