幫我搜索名言

① 幫我搜十句立志名言！

寫不下,僅供參考：
志不強者智不達. —— 墨翟
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.——朱內熹
燕雀安知容鴻鵠之志哉! —— 陳涉
志當存高遠. —— 諸葛亮
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必.
1如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。
2敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。
3種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
4海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

② 幫我搜索愛的名言

●把愛拿走，我們的地球就變成一座墳墓了（法國） ●如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅（亨利·德·蒙泰朗） ●愛情是生命的鹽（約·謝菲爾德） ●任何時候為愛情付出的一切都不會白白浪費（塔索） ●懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等於半具僵屍---（伯·羅素） ●沒有愛情的人生是什麼？是沒有黎明的長夜！（彭斯） ●人生下來就是為了愛；愛是人生的原則和唯一的目的---（迪斯累利） ●沒有愛情的人生叫受罪（威·康格里夫） ●生命是花，愛是蜜（法國） ●沒有陽光花兒不香，沒有愛情生活不甜 ●還有什麼比兩性相愛更美麗的？（格蘭維爾） ●愛的歡樂寓於愛之中，享受愛情比喚起愛更加令人幸福----（拉羅什富科） ●愛是自然界的第二個太陽 ●愛是最強烈的柔情（美國） ●只要男女真心相愛，即使終了不成眷屬，也還是甜蜜的----（丁尼生） ●愛的力量是和平，從不顧理性、成規和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時化作甜蜜（莎士比亞） ●愛神奏出無聲旋律，遠比樂器奏出的悅耳動聽（托·布朗） ●什麼是愛情？愛情是大自然的珍寶，是歡樂的寶庫，是最大的愉快，是從不使人生厭的祝福（查特頓） ●愛情不僅豐富多彩，而且還賞心悅目（申斯通） ●愛是人生的本性，就像太陽要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙昧而可悲。沒有享受過之歡樂的人，無異於白活一輩子，空受煎熬（特拉赫恩） ●愛情有一千個動人的心弦而又各不相同的音符（喬·克雷布） ●愛神能征服一切，我們還是向愛神屈服吧（維吉爾） ●愛情，是愛情，推動著世界的發展 ●沒有什麼繩索能比愛情擰成的雙股線更經拉，經拽---（羅·伯頓） ●我告訴你，愛神是萬物的第二個太陽，他照到哪裡，哪裡就會春意盎然（查普曼） ●愛情使所有的人變成雄辯家這話說得絕對正確（羅格林） ●水會流失，火會熄滅，而愛情卻能和命運抗衡---（納撒尼爾·李） ●愛情，只有情，可以使人敢於為所愛的人獻出生命；這一點，不但男人能做到，而且女人也能做到（柏拉圖） ●愛情有著奇妙的魔力，它使一個人為另一個人所傾倒---（瑟伯與懷特） ●噴泉的水堵不死，愛情的火撲不滅（蒙古） ●愛情使順從變成為易事（英國） ●一旦你確實需要愛，你就會發現它正在等待著你（王爾德） ●一個人真愛的時候，甚至會想不到自己是愛著對方（狄太人） ●誰口口聲聲說「我不愛」，誰就在愛（奧維德） ●愛情是不受制是不受制約的；一旦制度想施淫威，愛神就會振翅遠走高飛；愛神和其他諸神一樣，也是自由自在的（喬叟） ●愛情沒有特定的法則（高爾） ●愛情是不講法律的（聖哲羅姆） ●誰按規定去愛，誰就得不到愛（蒙田） ●愛情沒有規則，也不應該有條件（黎里） ●發號施令愛情中是行不通的（蒙田） ●愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的（丁尼生） ●愛情會自尋出路（英國） ●去「愛」你絕對熟悉的某人或某物是不可能的。愛總是被引向 那些隱藏著秘密的地方（瓦萊里） ●戀人的秘密不可叫對方全部探了去（艾迪生） ●愛情不能用常識衡量（日本） ●追求愛情它高飛，逃避愛情它跟隨（英國） ●愛得匆忙，散得也快（約·海伍德） ●熱得快的愛情，冷得也快（威瑟） ●狂熱的愛情總是絕不會持久的（羅·赫里克） ●愛容易輕信（奧維德） ●年輕女子的愛情像傑克的豆桿一樣，長得飛快，一夜之間便可參天入雲（薩克雷） ●突如其來的愛情卻需要最長久的時間才能治癒（拉布呂耶爾） ●不要一見鍾情（英國） ●一見鍾情是唯一真誠的愛情；稍有猶豫便就不然了 ----（贊格威爾）

③ 幫我找四種名人名言！！！！！

1.學習
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌 德
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習!學習!!!
——高爾基
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛 克
有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。——普列漢諾夫
好問的人，只做了五分種的愚人;恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
2.讀書
光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨;凡有學者，皆成性格。——培 根
喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。——孟德斯鳩
一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅
各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，彷彿烤在火上一樣，漸漸熔化。——雨 果
大師們的作品在我們心靈紮根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們年輕時讀了書，年老了又把它們記起。——赫茲利特
每當第一遍讀一本好書的時候，我彷彿覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢。——伏爾泰
智者閱讀群書，亦閱歷人生。——林語堂
提防那隻念一本書的人。——拉丁諺語
重讀名著，並不能對作品增一分領悟;但可對自己增一分了解。
——Clifton Fadiman
外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程 頤
3.勤奮
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅 丹
勤勞征服一切。——弗吉爾
常用的鑰匙最光亮。——英國諺語
沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林
你不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。——巴 里
天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時。——勒 南
懶惰等於將一個人活埋。——泰 勒
閑暇是霓裳，不宜常穿用。——阿 農
不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有知能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。——約瑟夫
4.修養
欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。 -------禮記
芝蘭生於幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。 ---孔子
高行微言，所以修身。 --------黃石公
人之謗當自修，聞人之譽當自懼。 -------胡居仁
君子之守，修其身而天下平。 -------孟子
修其本而末自應。 --------蘇軾
蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。 ------《養正遺規》
修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。 ------呂坤
日省其身，有則改之，無則加勉。 -------朱熹
正已而不求於人。 ------禮記
富貴不傲物，貧賤不易行。 ------晏子
學蒼竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。 --------格言
古之欲明德於天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。 ---------禮記
一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。 ---------列夫·托爾斯泰
5.珍惜時間
在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。
——別林斯基
時間是偉大的導師。
——伯 克
時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。
——麥金西
時間就是能力等等發展的地盤。
——馬克思
忘掉今天的人將被明天忘掉。
——歌 德
放棄時間的人，時間也放棄他。
——莎士比亞
辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。
——布萊克
沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鍾點。
——拜 倫
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。
——赫胥黎
任何節約歸根到底是時間的節約。
——馬克思
人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。
——巴爾扎克
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。
——卓別林

④ 幫我收集一些名人名言

1、少壯不努力,老大徒悲傷.—— 漢樂府古辭《長歌行》
2、業精於勤,荒於嬉.—— 韓 愈《進學解》
3、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.——《增廣賢文》
4、天行健,君子以自強不息.——《周易•乾•象》
5、志不強者智不達.——《墨子•修身》
6、青,取之於藍而青於藍；冰,水為之而寒於水.——《荀子•勸學》
7、志當存高遠.—— 諸葛亮《誡外生書》
8、丈夫志四海,萬里猶比鄰.—— 曹 植《贈白馬王彪》
9、有志者事竟成.——《後漢書•耿 列傳》
10、欲窮千里目,更上一層樓.—— 王之渙《登鸛雀樓》
11、會當凌絕頂,一覽眾山小.—— 杜 甫《望岳》
12、歲寒,然後知松柏之後凋也.——《論語•子罕》
13、天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為.——《孟子•告子下》
14、鍥而舍之,朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤.——《荀子•勸學》
15、石可破也,而不可奪堅；丹可磨也,而不可奪赤.《呂氏春秋•誠廉》
16、精誠所加,金石為開.——《後漢書•光武十王列傳》
17、憂勞可以興國,逸豫可以亡身.——《新五代史•伶官傳序》
18、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志.—— 蘇 軾《晁錯論》
19、路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索.—— 屈 原《離騷》
20、位卑未敢忘憂國,事定猶須待蓋棺.—— 陸 游《病起》
21、尺有所短；寸有所長.物有所不足；智有所不明.—— 屈 原《卜居》
22、若要功夫深,鐵杵磨成針.—— 曹 學《蜀中廣記•上川南道彭山縣》
23、繩鋸木斷,水滴石穿.—— 羅大經《鶴林玉露》
24、日日行,不怕千萬里；常常做,不怕千萬事.——《格言聯璧•處事》
25、恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄.—— 諸葛亮《出師表》
26、天下之事常成於困約,而敗於奢靡.—— 陸 游
27、積土而為山,積水而為海.——《荀子•儒效》
28、人非聖賢,孰能無過.——《訓俗遺規》
29、堅志而勇為,謂之剛.剛,生人之德也.——《練兵實紀•剛復害》
30、捐軀赴國難,視死忽如歸.—— 曹 植《白馬篇》
30、捐軀赴國難,視死忽如歸.—— 曹 植《白馬篇》
31、天下興亡,匹夫有責.—— 顧炎武
32、丈夫不報國,終為愚賤人.—— 陳恭尹《射虎射石頭》
33、時危見臣節,世亂識忠良.—— 鮑 照《代出自薊北門行》
34、苟利國家生死以,豈因禍福避趨之.—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》
35、不為外撼,不以物移,而後可以任天下之大事.呂 坤《呻吟語•應務》
36、真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人.——《莊子•漁夫》
37、勿以惡小而為之,勿以善小而不為.惟賢惟德,能服於人.劉 備
38、傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿.—— 魏 徵
39、不傲才以驕人,不以寵而作威.—— 諸葛亮
40、人生的旅途,前途很遠,也很暗.然而不要怕,不怕的人的面前才有路.—— 魯 迅
41、人生像攀登一座山,而找尋出路,卻是一種學習的過程,我們應當在這過程中,學習穩定、冷靜,學習如何從慌亂中找到生機.席慕蓉
42、我們活著不能與草木同腐,不能醉生夢死,枉度人生,要有所作為.—— 方誌敏
43、做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一分熱發一分光,給人以光明,給人以溫暖.—— 蕭楚女
44、所謂天才,只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了.魯 迅
45、人類的希望像是一顆永恆的星,烏雲掩不住它的光芒.特別是在今天,和平不是一個理想,一個夢,它是萬人的願望.—— 巴 金
46、我們是國家的主人,應該處處為國家著想.—— 雷 鋒
47、我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉.—— 周恩來
48、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的.人的每一步行動都在書寫自己的歷史.—— 吉鴻昌
49、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休.一息尚存須努力,留作青年好范疇.—— 吳玉章
50、學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始.對自己,「學而不厭」,對人家,「誨人不倦」,我們應取這種態度.——毛澤東
51.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現——牛頓
52.莫以善小而不為,莫以惡小而為之——劉備

⑤ 幫我找幾個名人名言

1、師友貴隆親，來古學當自自反。——劉過
2、一日之師，終身為父。——關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同
4、盛年不重來，一日難再晨。——陶潛
5、生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧梭
6、苦難是人生的老師。——巴爾扎克
7、言必信，行必果。——孔子
8、誠信為人之本。——魯迅
9、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾
10、光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
11、三萬六千日，夜夜當秉燭，白日何短短，百年若易海。——李白
12、盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
13、生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。——巴金
14、生之本質在於死，因此只有樂於生的人才能真正不感到死之苦惱。——蒙田
15、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若
16、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

⑥ 請幫我搜索中文名人故事和名人名言

古人勤奮學習的故事——匡衡
有個叫匡衡的人，非常喜歡讀書。但是家裡貧窮，買不起蠟燭，夜間無法照明讀書。匡衡鄰居家日子過的挺好，每天晚上都點起蠟燭，屋裡得很亮。他想到鄰居家去讀書，可是遭到拒絕。後來，匡衡想出一個好辦法，他在牆上鑿了一個小洞，鄰居家裡的光就透過來了，他把書對著光，讀起挺方便。匡衡讀的書愈來愈多，可是他沒錢買書怎麼辦呢？有一天，他發現一個才主家，家裡堆了很多書，他就去幫才主家幹活，不要錢，才主很奇怪，問他：「小夥子，你為什麼白白幹活呀！」匡衡也不隱瞞，就說：「我幫你幹活，不想得到工錢，只想借你家的書看看，不知你答應不？」才主非常高興，就把家裡的書借給他看，後來，匡衡成了一個有學問的人。這個成語的意思是說人要刻苦好學。 牛頓勤奮學習的故事 牛頓愛好製作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較准確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。 過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
名言★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦
★不經歷風雨，怎能見彩虹－《真心英雄》
★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個「苦」字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感－－愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外－－雨果

⑦ 幫我找十句經典名人名言

在科來學上沒有平坦的源大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

——馬克思

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
——馬克思

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
——馬克思

人的價值蘊藏在人的才能之中。
——馬克思
萬事開頭難，每門科學都是如此。
——馬克思
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。
——馬克思
利用時間是一個極其高級的規律。
——恩格斯

⑧ 幫我名言警句

1 一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵．
2 獨腳難行，孤掌難鳴。
3 遠水難救近火，遠版親不如近鄰。
4 鄰里好，塞權金寶。
5 人心齊，泰山移。
6 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
7 三個臭皮匠，勝過諸葛亮。
這些都反映了一個共同的中心是：團結就是力量。

⑨ 誰能幫我搜尋一些名人名言

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

——莎士比亞

書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。

1、知識就是力量。－－（培根）《新工具》

2、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。－－（培根）

3、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。－－（高士其）

4、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。－－（蘇軾）《東坡文集事略》

5、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。－－（朱熹）《朱子語類大全》

6、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？－－（朱熹）《訓學齋規》

7、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。－－（戴震）《戴東原先生年譜》

8、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。－－《韜奮文集》

9、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。－－（周恩來）《周恩來選集》

10、讀書也象開礦一樣，「沙裡淘金」。－－（趙樹理）

11、我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。－－（狄慈根）《辯證法的邏輯》

12、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。－－（托爾斯泰）

13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。－－（愛因斯坦）

14、讀書破萬卷，下筆如有神。－－（杜甫）《杜工部集》

15、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。－－（魯迅）《讀書雜談》

16、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的了解。－－（魯迅）《魯迅全集》

17、只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。－－（魯迅）《致顏黎民》

18、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。－－（鄧拓）

19、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。－－（培根）《培根論說文集》

20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。－－誇美紐斯：《大教學論》

21、讀過一本好書，象交了一個益友。－－（臧克家）

22、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。－－（亞里斯提卜）

23、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。－－（別林斯基）

24、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你戕害。－－（菲爾丁）

25、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。－－（程頤）

26、書猶葯也，善讀之可以醫愚。－－（劉向）

27、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。－－（莎士比亞）

28、書籍是人全人類的營養品。－－（莎士比亞）

29、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。－－（雨果）

30、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。－－（赫爾岑）《赫爾岑論文學》

31、好的書籍是最貴重的珍寶。－－（別林斯基）

32、理想的書籍是智慧的鑰匙。－－（托爾斯泰）

33、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。－－（高爾基）

34、只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。－－（高爾基）《高爾基論青年》

35、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。－－（高爾基）

36、要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。－－《高爾基論青年》

37、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……－－（高爾基）《高爾基論青年》

38、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。－－（培根）《培根論說文集》

39、圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鍾頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。－－（富蘭克林）《富蘭克林自傳》

40、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。－－（羅曼·羅蘭）

41、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。－－（奧斯特洛夫斯基）

42、一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。－－（凱勒）

43、學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。－－（荀子）《勸學》

44、玉不琢，不成器，人不學，不知道。（孔子）《禮記·學記》

45、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。－－（孔子）《禮記·學記》

46、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。－－（劉向）《說苑》

47、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。－－（王充）《論衡》

48、在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。－－（李大釗）《李大釗選集》

49、愈學習，愈發現自己的無知。－－（笛卡爾）

50、不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今後你們工作所屬社會的利益，去學習。－－（愛因斯坦）

51、學習---永遠不晚。－－（高爾基）

52、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。－－（伏爾泰）

53、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。－－（陸游）《冬夜讀書示子事》

54、要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。－－（華羅庚）《寄語青年人：超過華羅庚》

55、我對我國有志於科學的青有什麼祝願呢？首先，循序漸進。我一說起有成效的科學工作這條最重要的條件時就不能不感情激動。循序漸進，循序漸進，循序漸進……在未掌握前一項時決不要開始後一項。但是，切勿成為事實的保管員。要透徹地了解事物的奧秘，持之以恆地搜尋支配它們的法則。第二，謙虛……切勿狂妄自大、目空一切。由於狂妄，在必須同意他人時你會固執已見，你會拒絕有益的、善意的幫助，你會喪失客觀的頭腦。第三，熱情。記住：科學是要求人們為它貢獻畢生的。就是有兩次生命也不夠用。在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情。－－（巴甫洛夫）

56、我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。（雷鋒）《雷鋒日記》

57、鑽研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。－－（華羅庚）

58、謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。－－（普列漢諾夫）《波格丹諾夫先生》

59、與其誇大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：「我不知道」。－－（伽利略）

60、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺。－－（約翰·保羅）

61、永遠不要企圖掩飾自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得的。不論這種肥皂泡的色彩多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，於是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。（巴甫洛夫）《給青年們的一封信》《巴甫洛夫選集》

62、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。－－（高士其）

63、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。－－（泰戈爾）

64、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。－－（德謨克里特）

65、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。－－（弗蘭明）

66、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。－－（顏真卿）

67、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起於對因果關系的無知。－－（培根）

68、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。－－（西塞羅）

69、心靈中的黑暗必須用知識來驅除。－－（盧克萊修）《物性論》

70、愚昧將使你達不到任何成果，並在失望和憂郁之中自暴自棄。－－（達·芬奇）

71、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈准確，愛好也就愈強烈。要達到這准確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹准確的知識。－－（達·芬奇）

72、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。－－（達·芬奇）《達·芬奇的筆記》

73、只有知識---才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在於知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。－－（左拉）《真理》《左拉作品選》

74、要在智能、知識和才華上盡量取得實力，這樣我的智慧便會無比的豐富多采。－－（維爾南茨基）

75、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。－－（高爾基）《高爾基論兒童文學》

76、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。－－（高爾基）

77、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。－－（愛因斯坦）

78、學而時習之，不亦說乎？－－（孔子）《論語·學而》

79、我們對待任何問題，都必須堅持「知之為知之，不知為不知」的老老實實態度。－－（周恩來）《關於知識分子問題的報告》

80、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。－－（德謨克里特）

81、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。－－（達·芬奇）

82、青年的敏感和獨創精神，一經與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。－－（貝弗里奇）

83、科學不但能「給青年人以知識，給老年人以快樂」，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。－－（門捷列夫）《化學基礎》

84、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。－－（布魯諾）

85、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。－－（列夫·托爾斯泰）

86、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。－－（朱熹）

87、好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，「問」放在「學」的下面。－－（謝覺哉）《不惑集》

88、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。－－（李四光）

89、我們可以由讀書而搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。－－（富斯德）

90、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。－－（謝覺哉）《青年人要努力學習》

91、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。－－（郭沫若）《游太湖蠡園為遊人題詞》

92、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。－－（羅庚）

93、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。－－（戴布勞格利）

94、對於學了許多而對他們無用的詞彙的人們，或學許許多多詞彙而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。－－（韋斯特）《語言教育》

——科爾查克

好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。

——史美爾斯

書籍是人類知識的總結。

——莎士比亞

書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。

——高爾基

各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，彷彿烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

——雨果

喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

——孟德斯鳩

讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

——普希金

書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。

——史美爾斯

讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

——普希金