盲孩子和他的影子賞析

㈠ 盲孩子和他的影子的主要內容

孤獨的盲孩子在他的影子的關愛和幫助下重獲光明。影子也變成了和他一樣的人，獲得了生回命；或答敘述「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助，表達了作者對弱者的關愛和同情。同時也讓人懂得：只有愛，才能使他們感受到生活的光明和美好。
你選一個吧！
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㈡ 《盲孩子和他的影子》大意內容

一個盲孩子，在沒有光明的世界上生活著。後來，盲孩子在他的影子的幫助下，走出了黑暗和孤獨，得到了光明和幸福。影子在幫助盲孩子後也變成了一個孩子，獲得了生命。

㈢ 盲孩子和他的影子的作品原文

他是一個盲孩子。
在他的世界裡，沒有光亮，沒有色彩。
他是一個永遠生活在黑夜裡的孩子。
他無法親近別的小夥伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑嬉戲。
他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲，春風從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。
他的日子過得很寂寞。
他常常自言自語：「誰跟我玩兒呢？」
「我跟你玩兒呀！」這一天，忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。
「你是誰呀？」他扭過頭驚奇地問。
「我是你的影子。」那聲音很好聽，也很和氣。
盲孩子從沒見過影子，他想像不出影子是什麼樣兒的。
影子向他解釋著：「我永遠跟你在一起，你走到哪裡，我就跟到哪裡。」
「你長得什麼樣兒呢？」盲孩子又問。
「我長得和你一樣。」影子高興地回答。
它覺得這樣回答太簡單了，又補充道：「我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛。」
它怕自己仍沒有說清楚，接著又問道：「你知道黑顏色嗎？」
盲孩子趕緊回答：「我知道。我每天看到的都是黑顏色。」
從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去採摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。
有一天，他問影子：「請告訴我，你從哪裡來？」
影子回答：「我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……」
「那麼說，只要有亮光就有你了，是嗎？」盲孩子覺得又新奇，又興奮。
「是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。」影子說這話的時候，覺得無比幸福。
盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖。快樂的日子就這樣開始了。
無論他們走到哪裡，人們都會對盲孩子這樣說：「看，你有一個多麼好的影子啊！」
每當聽到人們這樣誇贊他的影子，他總是告訴人們：「它不只是我的影子，它還是我的朋友。」
人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑；在沒有陽光，沒有月光的夜晚，盲孩子就點起一盞燈。有了光明，影子就來了，它陪著他唱歌，講故事。
夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林里散步。
微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。
影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。這時候，從附近的叢林里飛來一隻螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。
「是什麼在飛？」盲孩子停下腳步仔細聽著，「我聽見翅膀扇動的聲音。」
影子告訴他，是一隻螢火蟲，一隻小小的螢火蟲。
盲孩子從來沒見過螢火蟲。
「螢火蟲？就像很燙很燙的小火星嗎？」盲孩子好奇地問。
「不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。」影子給他解釋著。
盲孩子仰起頭來望著夜空，他什麼也看不見，茫然地搖搖頭。
影子把手伸出來，它想接住那隻美麗的螢火蟲。
這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。
「啊，螢火蟲就在我的手上。」影子興奮地告訴盲孩子，「你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。」
盲孩子伸出一隻手，接過那隻螢火蟲。他只覺得手心裡癢酥酥的，是一隻小蟲子在爬。
他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多麼希望看見這只會發光的螢火蟲啊！
他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞。
忽然，在他的「黑洞」里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心裡移動著。同時，他手心也感到癢酥酥的。
那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍的光，還是翠綠的光，他只知道，在他這永久的黑夜裡，此時此刻有了一顆米粒兒大小的光點了。
他永久的黑夜消失了。
「啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。」盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。
影子也高興地笑了。
那一夜，螢火蟲陪伴他們玩了很久很久，一會兒從手掌上飛起，給他們帶路，走近一叢薔薇花；一會兒又落在手掌上，閃閃發光。
夜深了，螢火蟲向他們告別，飛進了一片寂靜的樹林。
當盲孩子提著他的燈，燈光里有他的影子陪伴他往家走的時候，他的心情好極了。因為今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光模模糊糊，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊！
耳邊的風越來越大了。他感覺到手裡提的燈晃來晃去。
影子說：「天要下雨了，我們快些走吧！」
話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。
盲孩子手中的燈突然滅了。隨後，影子也不見了。
盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。
他呼喚他的影子，沒有回應，聽到的只有風聲和雨聲。他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑裡。
他坐在風雨里想：只有等到風停了，雨停了，太陽出來的時候，影子才會趕來吧？
過了很久很久，他感覺風小了，雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。
「是你嗎？螢火蟲？」盲孩子向夜空大聲問著。
「是我。」一隻螢火蟲在回答。
「是我們。」有幾只螢火蟲在回答。
「是我們一群螢火蟲來了！」有好多好多螢火蟲在回答。
在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。
在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。
盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：
「啊！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！」
他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地擁抱在一起。
他身旁有那盞螢火蟲組合的燈，還有他的影子伴隨著他。
他看見了周圍的一切！他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。
風停了，雨停了，天晴了。
月亮出來了。今天的月亮特別亮。
又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。
月亮和太陽同時懸掛在天上。
還有那盞螢火蟲燈。
這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。
他眼睛裡的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。
他看見了周圍的一切！
他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那麼多螢火蟲組合的燈。
他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。
他還看見了各種顏色的花朵。
還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。
他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。
他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。
他發現，他的影子慢慢褪去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉、油亮的頭發和大大的黑眼睛。
人們說，他們像一對孿生兄弟。
他倆說，我們都是光明的孩子。 第一部分（1-6）盲孩子永遠生活在黑夜裡，他的日子很寂寞，但熱愛生活。
第二部分（7-28）影子給盲孩子帶來了快樂、友情、溫暖。
第三部分（29-88）盲孩子經歷的一次奇遇，盲孩子重見光明，影子變成孩子，高潮結局。

㈣ 用簡潔的語言概括《盲孩子和他的影子》的內容

.主要寫了:盲孩子在影子、螢火蟲等朋友們的幫助、關愛下,得到了快樂,也看見了光明,看見了世界;影子同時也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子。

㈤ 盲孩子和他的影子 賞析

一、整體把握
可從以下幾個方面，對課文進行整體的解讀把握。
(一)課文思路
要抓住表現盲孩子心情變化的關鍵語句。
「他的日子很寂寞。」——「盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。」——「啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。」——「盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：『啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!』」——「他看見了周圍的一切!」
(二)情節發展
盲孩子很寂寞——「影子」的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
(三)主題概括
從「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
「影子」最後也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
二、問題研究
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕松歡快，情境多姿多彩，如「牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫」，「採摘野花野果」，「聽潺潺的流水聲」，螢火蟲「幽藍」「翠綠」的光，「太陽」「月亮」「彎彎的彩虹」，「各色的花朵」「綠草」「露珠」等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
(二)美的語言。按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現童話內容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如「靜靜」「輕輕」「潺潺」「沉沉」「陣陣」「幽幽」「飄飄忽忽」「模模糊糊」「踉踉蹌蹌」「跌跌爬爬」等等。這些詞語不僅描寫情態逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。

㈥ 盲孩子和他的影子 分析光明的含義

1.這里的「光明」指太陽、月亮、星星以及燈發出的光
2.這里的「光明」指所有人回的關愛和生答活的光明與美好。
（.盲孩子由於受到關愛而出現奇跡，看到光明，他的影子由於關愛他人而使自己退去黑色，變成真正的人，他們都因愛而獲得光明與生命。）

我也在做這道題，此為我個人意見，希望能幫到你。

㈦ 《盲孩子和他的影子》 文章的主題有什麼好處

一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。旨在倡導我們同情、幫助弱小者和有困難的人，這樣我們自己的精神境界也會得到提升。

㈧ 關於《盲孩子和他的影子》課文

童話
主題：1.要熱愛生命
2.要樂於幫助弱小者
3.幫助別人的人，自己也能得到幸福

㈨ 盲孩子和他的影子詞語意思

嬉戲：玩耍，游戲
哞哞：牛叫聲
潺潺：流水聲
眨巴：眨著
紅潤：鮮紅圓潤，形容人臉色好
孿生：兩人同一胎出生
癢酥酥：癢癢的
踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子

㈩ 《盲孩子和他的影子》讀後感 400字

讀了金波先生的童話《盲孩子和他的影子》很感動。
我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬物真好！可盲孩子什麼也看不見非常痛苦！在他的世界裡沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜裡。他無法親近別的小夥伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多麼地想和小夥伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界呀！但是，他不能，他的日子過得非常的寂寞！
後來，他認識了自己的影子，在影子的陪伴下，日子過得很快樂。最後，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百計地去幫助他，在影子的細心照顧下，盲孩子的眼睛終於可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現讓盲孩子知道了不少有趣兒的事，可到了夜晚和陰天下雨時又讓他陷入痛苦之中了，是好心的瑩火蟲幫了他們大忙，一隻螢火蟲使盲孩子看到一點點光亮。一群螢火蟲發出的光使影子又回來了
我想我們也該像螢火蟲一樣幫助盲人多做些事兒。聽爺爺說我們國家有五百多萬盲人呢！現在國家建了好多盲人學校，我真希望他們通過盲文的學習也跟我們一樣快快樂樂的生活成長！
這個童話讓我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂著自己！

盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來感人之深，催人淚下。
做一個盲孩子是非常痛苦的，在他的世界裡沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜裡。他無法親近別的小夥伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多麼地想和小夥伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界。他的日子過得非常的寂寞。後來，他認識了他的影子，在影子的陪伴下，日子過得非常的快樂。最後，他還在影子的悉心照顧和幫助下終於看到了美麗的世界。
這僅僅是一篇童話，可是在現實中需要幫助的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小朋友，街頭無家可歸的老人，他們的心一定也非常的痛苦，我們應該伸出援助之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會更可憐。其實在我們身邊，無論是同學、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相乾的人，都應該把一顆純潔善良的同情心帶給他們。
以前，我總是不太友愛同學，跟同學鬧別扭，總認為自己有理，把爸爸媽媽對我的愛當作理所當然，對需要幫助的人也熟視無睹。比起影子來，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的痛苦千方百計地去幫助他，在他的細心照顧下，盲孩子的眼睛終於可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。從中我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂自己！
現在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時，我心裡就非常的難受，無比痛恨那些拋棄他們的人。我真希望自己是個醫生，精通醫術，為他們治好病；也希望自己是一名警察，不放過任何一個拋棄父母和子女的傢伙。我最大的願望是建一所好大的房子，讓那些無家可歸的老人和小朋友們生活在一起，就像一個大家庭，他們就再也不會孤獨和痛苦了，我用我所有的力量去幫助他們，使老人們安度晚年，小朋友們茁壯成長……
我知道要實現它，需要付出很大的努力，單靠我一個的力量還不夠，但我相信「只要人人都獻出一點愛，這個世界將會多麼美好……」