不再唱的歌賞析
❶ 童年好句摘抄及賞析！
摘抄】1、 姥姥緊緊拉著我的手,她也在哭,渾身發抖,弄得我的手也抖起來.
她要把我推到父親身邊去,我不願意去,我心裡害怕!
我從沒見過這種陣勢,有一種莫名奇妙的恐懼.
我不明白姥姥反復給我說的是什麼意思：
「快,跟爸爸告別吧,孩子,他還不到年紀,可是他死了,你再也別想見到他了,親愛的……」
【感想】懵懂年幼的阿廖沙還不知道父親的死意味著什麼,更不知道父親的死將給他帶了什麼樣的影響,就在阿廖沙還沒有任何准備的時候,悲慘的命運已經悄然向他走來.
【摘抄】2、 母親人高馬大,骨頭堅硬,手勁兒特別大,她總是打扮得利利索索的.
可是如今不行了,衣服歪斜凌亂,烏七八糟地；以前的頭發梳得光光的,貼在頭上,像個亮亮的大帽子,現在都套拉在赤裸的肩上,她跪在那兒,有些頭發都碰到了爸爸的臉.
我在屋子裡站了好半天了,可她看也不看我一眼,只是一個勁兒地為父親梳著頭,淚水嘩嘩地流.
【感想】從母親的不修邊幅可以看出：父親的死對她來說是天塌下來了；從母親只顧為父親
梳頭體現出：母親對父親的深愛之情.
【摘抄】3、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起,腳步快得讓人難以分辨,襯衫抖動著,像燃燒一般發出燦爛地光輝.他放縱地舞著,彷彿打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟著他顫動起來.
歌唱中,外祖母時而前進,時而後退,時而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗.每個人都被她吸引住了.
【感想】作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位,在語言描寫上很有功夫.使文章生動,令人身臨其境,對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解.
【摘抄】4.外祖母沒來之前,我彷彿在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現之後,我那顆沉睡的心就被她喚醒了；她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環.沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發,使我在艱難的日子裡永遠堅強.
【感想】小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,並對他進行了有益的教導.
【摘抄】5、天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節奏地拍打著灰藍色的河水,發出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一隻土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來盪去.
【感想】作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現出了一幅美倫美奐的畫卷.
❷ 《父親教我聽歌》閱讀與賞析
《父親教我聽歌》閱讀與賞析
懸賞分：10 - 離問題結束還有 14 天 23 小時
我的父親是一個非常有名的醫生。他不會歌唱，甚至五音不全。然而，他卻教會了我欣賞世界上最美妙的音樂。我深深地思念他。
那是我五六歲時的一個夏夜，突然，一道閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠的地方隆隆而來。我忙把被子裹住脖子，雙手緊緊地抱著枕頭。狂風呼嘯著蠻橫地鑽進窗子的縫隙。忽然，又是一道強烈的閃電，把整個房間照得亮如白晝，緊接著就是一聲驚雷，如同成千上萬個炮彈在炸響。我被嚇呆了，放聲大哭起來。
就在這時，父親來到了我的床沿，用手輕輕地搖著我說：「聽！暴風雨里有歌聲呢，你聽得見嗎？」我不再抽泣，凝神聽起來。又是一道閃電，一聲炸雷。「聽那鼓聲。」父親說，「少了鼓聲，就沒有節奏，沒有深度，沒有神韻，那音樂有多糟糕呀！」怒號的風聲又響起來，我把父親偎得更緊了。「嘿！」他在我耳畔輕輕地說，「我們樂隊里又多了一隻口琴。你聽見了嗎？」我側耳傾聽，輕聲說道：「不，我覺得像豎琴。」父親拍拍我的臉頰，微微一笑，說：「現在你已經會想像了！閉上眼睛，看看你能不能跨越聲音之上，並駕馭住它。它會把你帶到令人驚訝的境界。」我閉上眼睛，虔誠地聆聽起來。我駕馭著豎琴的聲音，一直馳騁到清晨。那一夜，我睡得真甜。‖
我讀中學時，父親常常坐在日光室里，用一把古琴彈奏著自己想像的樂曲。他彈了幾分鍾後，就會陷入沉思。有一天，我問他：「音樂停止後，你在干什麼？」「噢，孩子，」父親把手放在胸口說，「我在聆聽自己的歌，這是真正的音樂。音樂蘊含在宇宙的萬象中，在人心臟的跳動中，在生活苦樂的循環里呀！別忽視聆聽自己心中的歌，它能使你樹立生活的信心，獲得前進的動力！」當時，我並不完全理解，隨著歲月的流逝，我開始學著父親聆聽自己的歌。‖
大學畢業後，我在一所學校當教師，我很樂意幫助生活不便的孩子。有一個漂亮的小姑娘，雖然她雙耳沒有完全失聰，但她和普通孩子一起讀書顯然不能適應。她很自卑，經常自暴自棄，不願努力聽講。我想起了父親在日光室里教我聽歌的情景，於是我嘗試用音樂幫助她。
有一天，我們倆一起聆聽貝多芬的《命運交響曲》。我把錄音機關掉，希望小姑娘能繼續認真聽，她顯得十分困惑。我對她說：「希望我不僅用耳朵聽，而且要用心聽。一旦你聽到了自己心中的歌，無論你走到哪裡，都會抬著自己的頭！」
以後，我們每天都要花上一段時間聽音樂錄音，然後關掉錄音機，兩人都把手放在胸口，聆聽自己心中的歌。這很快成了她十分喜愛的生活奇境。每當我領她穿過大廳，或在操場上看到她時，她都會把手放在胸口，臉上煥發出異樣的神采——我知道，她正在聆聽發自內心的歌。
後來 小姑娘的班主任老師不解地問我 你究竟對她做了些什麼工作 她能認真地看著我 也能聽懂指導了 她走路不再慢慢吞吞 而是蹦蹦跳跳了 從小姑娘的成長中 我也聽到了自己生命的樂歌 ‖
三年前，突發的心臟病奪去了父親的生命，我的音樂陡然沉寂了。一連幾個星期，我總是沉默地踱步。一天晚上，我獨自一個靜坐在客廳里。冬天的寒風鑽進窗戶的縫隙，發出肅穆的聲音，似乎是我的哀思的回響。突然，我的內心響起了一聲呼喚：聽！這聲音多像一去音色豐富、珠圓玉潤的長笛聲啊！我意識到，此刻，在九泉之下，一個蒼老的、五音不全的靈魂也在傾聽這天國的交響樂。我傾聽著笛聲，終於又回到了生活之中。‖
親們啊，這短文我是怎麼讀都讀不懂，這四件事中父親、「我」、和小女孩到底聽到了生命的什麼樂歌啊？？？他們到底聽到了什麼咧？2010年1月20日晚上九點半之前截止