600字作文100字賞析

Ⅰ 中考滿分作文600字加100字賞析

話題17：人生寄寓【作文題目】屈原將愛國的赤誠寄寓於「香草」，陶潛將孤傲的品行寄寓於「菊花」，於謙將正直的追求寄寓「石灰」……一個有著積極追求的人，往往有著寄寓自己思想感情的物象。這則材料談到了「人生寄寓」的話題，它引發你聯想到什麼呢？請以「人生寄寓」為話題寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料可用可不用。②自己立意。③自擬題目。④自選文體⑤不少於600字。⑥不得抄襲。【作品展示】1、花生花（一類文）星星點點，連綴起的是對生命的忠誠。——題記沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿，花生花獨自開在田野的一隅。恬恬淡淡，安安靜靜地兌現著對生命的承諾。早晨，沐浴著朝露，吸收著最純潔的空氣；傍晚，映著夕陽，不放棄地吸取陽光。她的花，並不僅是為了展現，一朵花，孕育的就是一個生命。她從來沒有違約，有多少花，就會有多少的花生果。對生命的忠誠在她這里展現的淋漓盡致。她總是努力地吸取養分，為自己的果實積蓄營養，這是對生命的敬畏與尊敬。只有對生命的敬畏，才更愛惜生命，珍重生命。我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去實現對生命的承諾。我們不需要對生命撒謊，否則，最後受傷的只能是你自己。生命是嚴肅的，花生花總讓我想到此。不要與生命開玩笑。依然記得屈原筆下的「香草」，仍堅強地散發著香氣，「雖九死其猶未悔」。也仍然記得陶潛的菊花，盛開在南山之下，竹籬之側，張揚著自由自在，無拘無束。但又哪曾忘掉於謙的「石頭」，鋼筋鐵骨，經受過或的磨練？而自己呢？不求生活在輝煌的虛無之下，只願成為一畦田中平平凡凡的花生花，即使無芬芳之姿，卻也要對得起生命——不能虛度光陰，要努力開拓，不求輝煌的偉業，但求讓自己的花去結出一粒立飽滿的果實。倘能如此，吾生足矣。初讀《菜花》，講故事的是賈平凹，醍醐灌頂的是我。但現在想想，菜花與花生花也無太大區別，雖然平凡，但都有著頑強的生命力，令人贊嘆不已。也許一朵花就是一個人生，出現是必然的，但人生之頁卻須由我們自己填寫。有人希望將人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望將人生寫成一篇精美散文。浩瀚也好，致也也好，都須用心。否則，一切皆為空虛。我只希望自己的人生如同花生花一樣，平凡卻執著，不會蹉跎年華。我希望自己就是花生花，用自己的星星點點，來連綴我一生的忠誠。

Ⅱ 成長路上作文600字加賞析100字 急急急！

轉眼間，初中三年的學校生活即將結束。然而，爸爸的臉上也布滿了歲月走過的痕跡。我猛然覺得，您對我的關愛太多，請您停下為生活操勞的腳步，靜靜地聽我訴說……這些年來，我在您的教育下、指導下，茁壯成長。小時候天真活潑的我，總會犯一些小錯誤。您總是耐心地對我說：「錯誤雖小，會鑄成大的惡果。」正如人們常說，「小時偷針，大時偷金」，莎士比亞也說過，「斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一顆堅硬的大樹砍倒，小錯誤也是如此。我喜歡貝多芬，喜歡他那百折不撓的精神。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛，但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服」來激勵自己，繼續在音樂的國度里奮斗，創作了不朽的名曲《第九交響曲》。而我不是他，每遇到困難時都需要您來解決。在成長、學習、生活中，我總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，如考試失敗，被同學、朋友冤枉等等。這時，您總會耐心地給我分析，鼓勵我，從而讓我吸取教訓，完善自己，以免今後再犯相同的錯誤。爸爸，現在您為了我和姐姐的學業，整天東奔西跑。每當我們回家，都有我們喜歡吃的豆腐、白菜和土豆，這些雖不是美味佳餚，但我們全家卻吃得津津有味，那麼開心，快樂，讓我們感受到家的溫馨。爸爸，每當我和姐姐的衣服、褲子、鞋舊了，總想要買套新的，您總會痛痛快快地答應我們，新衣服買到家後，我們總是興高采烈地，而您呢？家中沒有幾件像樣的衣服，外出時，總是好不方便。爸爸，在您的田野里，我是青青的小麥，您扶過犁，降過甘霖。可何年何月我才能向您俯首，獻上累累穗串。在您收成的時候，遮蓋您勞苦的印跡？

Ⅲ 粉筆作文600字及賞析100字。

《粉筆》復

它，默默無聞，別人制從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。

它總是沒有被關注。在學校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......

其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多麼普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用台燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？

它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！

Ⅳ 600字以內的優秀作文和100字以內的點評

【文4】做一個「行者」
翻開書，我無比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連於席慕容筆下的大草原；合上書，我想為什麼不自己用行動去見證這種美妙，於是簡單收拾行囊，出發。
我去過井岡山，放棄了坐汽車，執意用雙足去踩踏那片紅土地。為此，雙腳總是被石頭硌得生疼。粗糙的紅米飯難以咽下口，走到半山腰便累得氣喘吁吁，可一想到「行者」二字，我堅持下來。那一路茂密的樹林，讓人覺得萬分奇特的方竹，沿途淳樸的當地人，到達黃泥崗時的欣喜，一切原本坐車時無法欣賞到的，都用我的行動一覽無余。到山頂時，不住地想起毛澤東的「雄關漫道真如鐵」，剎那間，才真正收獲一種堅持與毅力，我才從侏儒變成行動上的巨人。
也曾到過贛州的出浮橋，起先看到那廣闊的江面上橫躺著看似柔弱的浮橋，膽小的我想掉頭就走，可看見眾人都已踏上，只好硬著頭皮伸出一隻腳。冷不丁一眩暈，顫顫地踩了幾步，但很快調整好重心，大膽地向前跨去。「嘰嘎嘰嘎」古老浮橋發出好聽的聲音，宛如一曲淺吟低唱的崑曲。彎下腰，看見牢牢打入木樁的鐵釘已有點生銹，木板上延伸出多條古老而又美麗的裂痕，一點點沉澱下來。我不知道這從宋朝時便有的浮橋曾擁有過多少人的腳步聲。但配上岸邊古老的城牆，我猜測他們是一群雲游四方，心懷天下的俠士，吟著「哀民多生艱」。碧波盪漾的江水也定見證這曾走來的一群背茶簍的客家女子，歡聲歌唱留下她們的朝氣。過往無數的腳步都加重它的深沉。
快走到末尾，我有些不舍，只好換成一小碎步一小碎步地踩著，心想著若是剛才我掉頭就走，又怎能收獲這歲月留下的美麗痕跡，是我用行動才見證這歷史的深沉。
歸來時，我的行囊充實著一種成長後的堅定意志，也讀懂歷史沉澱著的美麗，當然還有更多……
我不再是一個簡單的行者。做一個行者，我在用自己的雙腳踩踏出心靈的感動。
【點評】
作者的敘述很乾凈，少了華麗鋪陳，但有張力。文中的聲、色、形、氣，與人物的心情水乳交融，渾然一體。文中的每一個字，都滲透了情感。寫景，就是寫人。文中的聯想也彷彿天成，如若伍爾夫的「牆上的斑點」，浮想翩翩，體驗細膩，令人感動。這樣的美麗，源於行動，作者在行動中收獲著深切的人生感悟。
【文5】告別過去
告別網吧
我親愛的網吧，自從與你相識以來，我體驗到了從未有過的幸福。我想玩游戲，你陪我玩；我想看電影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你總是心甘情願地陪伴著我。你的溫柔，你的體貼，讓我倍感溫暖。於是我上課時想你，下課時想你，吃飯時想你，睡夢中仍在想你，真有一日不見，如隔三秋之感呀!我真不敢想像離開你我該怎麼活。可如今我不得不和你告別了，那討厭的老班已給我下了最後通牒!前幾天，老班發現了我和你如膠似漆的關系，他先是一遍遍成我談話，見沒什麼效果後，竟咬牙切齒地對我說：「***，我最後一遍警告你．如果你不和網吧一刀兩斷的話，我就讓你的父母來帶你回家改造。」我可不願破壞我在父母心中「好兒子」的形象，沒辦法，親愛的，只好委屈你了。但請你一定要相信我，過不多久，我一定會回來找你的。
告別紅燈
大名鼎鼎的紅燈（不及格）先生，萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那麼長時間，怎麼趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!悄悄告訴我，是誰讓你改變主意的?什麼?竟是那討厭的老班私下做了你的工作!他到底有什麼魔力，竟讓你對他言聽計從?看來，是我小看他了。說真的，你走了，最好永遠別回來。
告別老班
面前擺著一份份學科競賽的獲獎證書，看著它，我不禁想起了敬愛的老班!想當年我沉迷於網吧，語數外三門主科，大紅燈籠高高掛，許多老師都認為我已無葯可救了，可您卻一遍遍找我談心，苦口婆心地給我分析利弊，不得已的情況下，您給我下了最後通牒，我真的和網吧告別了。您就抓住我的這一轉變，在班會上大力表揚我，說只要我對自己有信心，一定能變成東山再起。從您堅定的目光中，我找到了答案。此後，那個由於貪玩而經常遲到的我不見了，取而代之的是一個勤學上進的我。可我的功課拉下的實在太多了，這時您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厭其煩地給我講解，並發動科任老師及同學們關心我，幫助我。漸漸地，我的成績如芝麻開花——節節高，最終贏得了這一份份夢寐以求的獲獎書。敬愛的老班啊，就要和您告別了，真捨不得您啊!再見，老班，我一定會回來看您的!
【點評】本文能脫穎而出,主要是有以下幾個亮點: 一是構思別致。文章的重點是告別老師，是寫老師對自己的關愛，但作者打破常規，先寫告別網吧，再寫告別紅燈，最後似乎才涉及老師，其實在前兩片斷是為最後的告別蓄勢，成功地塑造了一個對自己關愛有加的班主任形象，感情真摯具表述自然，不著斧鑿痕跡。 二是語言清新。作者用語風趣，令人忍俊不禁。如寫告別紅燈一節，寫通過老師的幫助，我消滅了不及格現象：「萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那麼長時間，怎麼趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!」考生活潑好動的個性躍然紙上，語言幽默詼諧，讓人耳目一新。
【文6】「痛」愛一生
我—— 一個地地道道的農村孩子，從打記事起，我爸曾多次對我說，農村苦，農村的孩子要比城裡孩子更多一份堅強。十幾年來，我就是這樣一直伴著「痛」的愛長大的。
也不知是上帝對我的垂青，還是其他什麼原因，小學畢業時，我由於成績優異，被縣城一所民辦中學免費錄取。
至今我還清楚地記得，開學的那一天，爸騎著那輛跟他二十多年的老「鳳凰」，為我馱著鋪蓋。我跟在後面，背著大包、小包，一路緊騎。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爸還趕著去幹活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。
來到新的學校，一切的一切都顯得是那麼的新鮮，學校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、麵包車和各式各樣的摩托車。爸把他輛破「鳳凰」倚靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷，走過擁擠的人群。我緊跟著爸，生怕走散了。我周圍都是大人，費了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爸說這兒陽光好，不潮，冬天暖和。至於其它安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走。「爸！」我大聲喊了一聲，爸轉過身來，「啥事？」我望著爸爸沒吱聲，只是苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自己上收拾床鋪。看著別的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦幹了淚水。爸說過，農村的孩子更需要堅強。
以後，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。
光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鍾我就起了床。媽媽昨晚去廠里幹活還沒回來，爸爸已早早地去幹活了。我自己做熟飯，飯後，坐車去考場。就在我將要走過考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爸爸，爸爸還是騎著他那輛破「鳳凰」來了。頓時，一股怦然心動的感覺流遍我的全身，我的淚水再也止不住了，一個勁兒地在眼裡直打轉。「爸，你怎麼也來了，誤一天工十幾塊錢呢！」「農活再忙，你一個人考試，我不放心，快進去吧，一回兒就考試了，爸在外邊等著你。」
寫到這里，我的淚水禁不住又流了下來。爸爸，您放心吧，我一會考好的，因為有您在外邊等著我，還有您多年來囑托我的那句話永遠讓我產生怦然心動感覺的話語……
【點評】這是一篇頗為難得的考場滿分作文。文章的過人之處體現在以下三點：
一、選材富有個性。小作者對話有深刻的理解，獨到的體會，通過日常生活中許多人視而見的平凡小事，來達到表現父愛的主題，正是在這種「特別的愛」給了「特別的我」，才塑造出了「我」自強不息，獨立進取的精神；
二、敘事角度小巧。作者選取了「爹爹」「送女入學」和「陪女中考」這兩件小事來展示偉大的父愛，小中見大，這與小作者敏銳的觀察能力、豐富的情感資源是密不可分的； 三、感情朴實自然。「感人心者，莫先乎情。」在行文的字里行間，無處不流露著作者的無限深情，這種情感，不矯糅做作，真實自然，直朴無華，令人讀來不覺潸然淚下，唏噓不已，足見小作者語言文字功底，讓人品味不已，佩服不已。

Ⅳ 600字初中作文100字賞析。急需！！！！！！！！

散文 讓我輕輕告訴你-- 如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度。 如果我是蜜蜂，我會感謝花朵慷慨無私的饋贈，我還要感謝它的寬容與仁慈。 如果我是大樹，我將感謝太陽賦予我生命的能量；感謝大地給我堅實的支撐；感謝天空給我發展的空間。 如果我是小鳥，我會感謝讓我駐足其上的大樹：感謝它那茂密的枝葉為我搭起遮風擋雨的新房；感謝它在夏日炎炎時為我帶來濃濃的陰涼；感謝它在秋風吹拂時帶來的豐碩果實。 如果我是小河，我要感謝上蒼，因為你賜給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。我還要感謝大海，正是你的「海納百川」才使世上沒有孤獨的小河。 如果我是高山，我將感謝春風阿姨、雨露姑娘、大樹哥哥、小草妹妹，因為春風阿姨為我荒涼的身軀披上了綠裝，大樹在我身旁守護，小草在我腳邊嬉戲，雨露又給了我生命的血液。你聽，小河在我身上歡快地流淌。由於你們，我每天都沉浸在花的世界，綠的海洋。 讓我輕輕地告訴你：作為女兒，我感謝賦予我生命的父母；作為學生，我感謝那些嘔心瀝血教育我的老師；作為少年，我感謝給我帶來歡樂的朋友；作為病人，我感謝那些幫助我戰勝疾病的醫生……我感謝所有幫助我關心我的人。 讓我輕輕地告訴你：「謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我幫助與希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承並光大。 讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。 記敘文 12月6日星期一，老師帶我們參觀了1號教學樓上的屋頂花園。 來到7樓的屋頂花園，還未跨進門，就看見門口用鵝卵石鋪成的一塊地上刻有圖案。屋頂花園的管理員王阿姨向我們講解了這個圖案的含義：「你們看，這黑色的兩塊鵝卵石代表著一本已打開的書，白色是書的紙張，黑色代表字。花托在中間，代表老師的辛勤培育，托起明天的太陽。上面七個小圓代表著你們——少年兒童，象徵著祖國的花朵，未來的希望。玉蘭花枝梗葉梗大葉小葉，代表著你們在老師的精心培育下正在茁壯成長，枝繁葉茂，果實累累，桃李芬芳。」 跟著王阿姨往前走，來到一個廊架。然後，王阿姨滔滔不絕地講述有關屋頂花園的知識，同學們聽著，拿出隨身帶的紙筆，記錄下來。 沒過多久，老師就整隊了，同學們匆匆收起紙筆，排好了隊伍。大家在王阿姨的帶領下走著，欣賞著，細心地記錄下一些事物的特徵。 不一會兒，來到一個四方亭。王阿姨又向大家介紹道：「瞧，這是一個古典園林式的四方亭。上面用玻璃瓦蓋頂，亭子下面則用鵝卵石鋪成一個圓形。這含有兩層道理，一是『天方地圓』，二是說我們小學生從小懂規矩，長大才能成方圓。其寓意是鞭策我們學生要勤奮向上，長大才能成為國家棟梁之材。」 講完這些，王阿姨又讓我們看植物。植物的品種很多，有金心黃楊、瓜子黃楊、火棘、金邊黃楊等等。我看見一棵樹的葉子有許多小刺，但我只見到它的牌子上的一個字：石；還有一個木字旁。我想：這不會是石榴的新品種吧？後來一看，原來是「石楠」。還有一種植物叫矮圓竹，這竹子又矮又粗又圓，很是可愛。這是我印象最深的兩種植物。 剛把屋頂花園看過了，老師就催著回去。回到教室，我還想著有關屋頂花園的事…… 水韻悠悠流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中湧出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在迴旋。流水，這柔情之水。瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的凌雲壯志，魯迅那「勇於直面慘淡人生」的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水

Ⅵ 要一篇寫人的作文，500~600字左右，加上賞析100字左右

書，它給我們帶來了無限的樂趣。書，可以讓我們在知識海洋盡情的遨遊；書可已版讓我們與高尚的人權暢快對談；書，它可以陶冶我們的品德、情操，使之高尚&hllip;&hllip;

古人說過：「讀萬卷書，行萬里路。」所以我也喜歡讀書，每天睡覺之前，我總喜歡到書的海洋遨遊一番，那一篇篇生動優美；清新質朴的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領略了別人多姿多彩的生活，不走出家門依舊可以遨遊世界。書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是他教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，祝我鼓起挑戰未來的勇氣。

讀書點燃我心中的激動，插上我想像的翅膀，推動我向未來奮飛。暮然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想他將陪伴我度過最完美的一生。

求知，書會提供豐富有趣的知識

求真，書會提供江山風雨的真實

求勵，書會提供修齊勵志的經驗

求愉，書會提供賞心悅目的愉悅

朋友，讓書陪伴你一身吧！讓書成為你最忠實的夥伴吧！

Ⅶ 描寫關愛的作文600字,後加100字以上的賞析。

關愛
關愛，是一把傘，為我遮風擋雨；關愛，是一隻手電筒，幫我照亮前方的路；關愛，是一團火，助我戰勝嚴寒……在這里，讓我打開記憶的閘門，釋放出我那一段美好的記憶。

那是一個寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子餓得「咕咕」叫。爸爸媽媽還在甜美的睡夢中，他們平時辛苦工作，難得睡一次好覺，我不想打擾他們。偏偏自己又不會做，只好穿好衣服，走出家門，去買早餐。剛走去大門，只見外面寒風呼嘯，我被冷得瑟瑟發抖。

買完麵包後，我扣緊衣服，低著頭，急匆匆地往家跑，急著趕回那溫暖的家，突然，我正面撞到了一位老人家，我急忙說「對不起。」然後，又迎著寒風，繼續跑。忽然，一雙強而有力的手抓住我的肩膀，我心頭一緊，回頭一看，只見那位老爺爺親切地問：「天氣這么寒冷，你怎麼穿這么少衣服？出來干什麼……」一連串的問題，使我喘不過氣來，一邊說：「我、我……」一邊揚起手中的早餐。「孩子，天氣寒冷，你要注意保暖身體，不能著涼……」老爺爺一邊喋喋不休說，一邊把身上的棉襖披在我身上。這時，我才仔細地打量著他：一張飽經風霜的臉上，兩隻眼睛深陷，深邃明亮，看上去炯炯有神。忽然，老爺爺打了一個噴嚏，身體被冷得不停抖動。我鼻子一酸，心想：他真是一位讓我尊敬的老爺爺，寧願自己身體著涼，也不願讓我飽受寒風刺骨的痛苦。我的心一下子暖和起來，情不自禁地向他鞠了一個躬。

其實關愛無處不在，讓我們對周圍得人們關愛起來吧！

精彩賞析:

這是一篇敘事的文章，作者選取「我」與陌生老爺爺之間的對話和動作描寫行文，體現平凡中看出不平凡的主題，增強了文章的真實性。文章語言朴實，老爺爺的外貌描寫，更增添了文章感情的氣氛，突出了文章的中心。

Ⅷ 求美文600字加賞析100字

文章：
不必打開的畫幅
張曉風
「唉，我來跟你說一個我的老師的故事。」他說。
他是美術家，七十歲了，他的老師想必更老吧？「你的老師，」我問，「他還活著嗎？」
「還活著吧，他的名字是龐熏琹，大概八十多歲了，在北京。」
「你是在杭州美專的時候跟他的嗎？那是哪一年？」
「不錯，那是1936年。」
我暗自心驚，剛好半個世紀呢！我不禁端坐以待。下面便是他牢記了五十年而不能忘的故事。
他是早期留法的，在巴黎，畫些很東方情調的油畫，畫著畫著，也畫了九年了。有一天，有人介紹他認識當時一位非常出名的老評論家，相約到咖啡館見面。年輕的龐先生當然很興奮很緊張，興匆匆的抱了大捆的畫去赴約。和這樣權威的評論家見面，如果作品一經品題，那真是身價百倍，就算被指拔一下，也會受教無窮。沒想到人到了咖啡館，彼此見過，龐先生正想打開畫布，對方卻一把按住，說：
「不急，我先來問你兩個問題——第一，你幾歲出國的，第二，你在巴黎幾年了？」
「我十九歲出國，在巴黎待了九年。」
「晤，如果這樣，畫就不必打開了，我也不必看了，」評論家的表情十分決絕而沒有商量的餘地，「你十九剛出國，太年輕，那時候你還不懂什麼叫中國。巴黎九年，也嫌太短，你也不知道什麼叫西方——這樣一來，你的畫里還有什麼可看的？哪裡還需要打開？」
年輕的畫家當場震住，他原來總以為自己不外受到批評或得到肯定，但居然兩者都不是，他的畫居然是連看都不必看的畫，連打開的動作都嫌多餘。
那以後，他認真的想到束裝回國，以後他到杭州美專教畫，後來還試著用鐵線描法畫苗人的生活，畫的極好。
聽了這樣的事我噤默不能贊一詞，那名滿巴黎的評論家真是個異人。他平日看了畫，固有卓見，此番連不看畫，也有當頭棒喝的驚人之語。
但我——這五十年後來聽故事的人——所急切的和他卻有一點不同，他所說的重點在昧於東方、西方的無知無從，我所警怵深惕的卻是由於無知無明而產生的情無所鍾、心無所系、意氣無所鼓盪的蒼白凄惶。
但是被這多芒角的故事擦傷，傷得最疼的一點卻是：那些住在自己國土上的人就不背井離鄉了嗎?像塑膠花一樣繁艷誇張、毫不慚愧地成為無所不在的裝飾品，卻從來不知在故土上紮根布須的人到底有多少呢?整個一卷生命都不值得打開一看的，難道僅僅只是五十年前那流浪巴黎的年輕畫家的個人情結嗎?

賞析絕對原創，你可以查一查：
這篇文章看似平淡，細細讀來時，卻讓人如受到當頭棒喝。一件讓兩個老人記了近一個世紀的小事，事情看起來雖小，但是我們的生命何嘗不正是這樣，時間的流逝從來都無聲無息，而我們大多數人都每天無知無覺的過著。我們自己的生命，是否有讓人打開看的價值？如果整卷生命都不值得打開，那我們的生命該是多麼蒼白和凄涼？

Ⅸ 600字左右的美文外加100字的賞析

許地山《落花生》
我們屋後有半畝隙地。母親說：「讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那麼愛吃花生，就辟來做花生園罷。」我們幾姐弟和幾個小丫頭都很喜歡－－買種的買種，動土的動土，灌園的灌園；過不了幾個月，居然收獲了!
媽媽說：「今晚我們可以做一個收獲節，也請你們爹爹來嘗嘗我們的新花生，如何？」我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品，還吩咐這節期要在園里的茅亭舉行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到來，實在很難得！爹爹說：「你們愛吃花生么？」
我們都爭著答應：「愛！」
「誰能把花生的好處說出來？」
姐姐說：「花生的氣味很美。」
哥哥說：「花生可以制油。」
我說：「無論何等人都可以用賤價買他來吃；都喜歡吃他。這就是他的好處。」
爹爹說：「花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出他有沒有果實，非得等到你接觸他才能知道。」
我們都說：「是的。」母親也點點頭。爹爹接下去說：「所以你們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。」我說：「那麼，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人了。」爹爹說：「這是我對於你們的希望。」
我們談到夜闌才散，所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現在還印在我心版上。
這篇精讀課文著重講了一家人過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想。 理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人「要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」.

Ⅹ 摘抄一篇「活動」的600字作文+100字賞析

題目：活動
在生活中，有許許多多事情讓我值得我去品味，去琢磨，而那次的活動讓我終身難忘。
那天，媽媽對我說：「今天我們來搞一次活動吧！」「好啊！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！」我回答道。「那我來當裁判，我們就來玩：『乒乓球不能落地』這個活動吧，活動的規則是：1、在地上畫一個圓圈；
2、叫兩個人背對背站著，手裡各拿著一個乒乓球拍上面托著一個乒乓球；
3、兩個人必須要讓乒乓球不能落在地上，兩個人互相擠，一個人把另一個人擠出去圓的那個人就是冠軍，但要是那個人的球落地了，那可就…哈！」於是我叫來弟弟妹妹，他們也特別興奮。
首先是弟弟pk妹妹，媽媽一聲令下，她們就互相擠，可是他們的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意來了個出其不備，用屁股頂了一下弟弟，等等重心不穩，身體向前傾，球掉了。所以這場妹妹勝。
接著，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，准備向妹妹發起進攻。因為弟弟不服輸，所以一直手舞足蹈的為我加油。妹妹氣急敗壞，向我擠來，我也不甘落後，兩人擠來擠去，不過還是我佔了優勢，弟弟高興得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得，妹妹趁著這時，向我猛撞，我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的雞，垂頭喪氣的。妹妹獲得了冠軍，媽媽獎勵了一根冰淇淋。
不過，這次的游戲真是太好玩了，特別是看弟弟跳舞……哈哈！
賞析：本文為記敘有趣的活動的作文，有對活動的描述，但更側重於自己的思考，並發現樂趣之處，這也是活動作文的一種方式。