語言特色賞析

A. 如何賞析「語言特色」

1、鑒賞小說中人物的語言特點

不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。

2、鑒賞小說作者的語言特點

不同的作者，會有不同的語言特點。這里的特點有時是指作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快；有時候是指在特定的作品中表現出來的遣詞造句等方面的特點，如煉字、長短句、整散句等。

3、鑒賞人物語言＝表現手法＋表情達意＋藝術效果。(分析語句採用了什麼手法，寫出了什麼內容，在文本架構、人物塑造、情感表達、主題呈現等方面產生了怎樣的藝術效果。)

4、鑒賞作者的語言＝語言特點＋例句分析。

(1)語言特色賞析擴展閱讀：

說明文的語言特色：要求准確、簡潔、富有表現力。

無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。准確、簡潔，是說明文語言的最本質的特徵。

由於說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，但有時也可以生動活潑。或概括，或具體。可根據具體的文章而定。

方言的語用特徵：

在選擇共同語的詞語或句式時帶有明顯的地域性習慣。

詞語或句子格式的高頻率使用，帶有地方性。

常用具有明顯地域性的固定熟語、句子格式等。

B. 如何賞析文章的語言特色（從哪幾個方面入手）

從修辭方法、表達方式、語言作用等方面入手

C. 如何鑒賞文章的語言特點

資料簡介：體味散文的語言之美 品味文章的語言是鑒賞基礎。無論是體會文章深刻專的思想感屬情，或者是賞析其藝術表現手法，都與語言密切相關。不同的文章，語言上各具特色，有的語言明白曉暢，簡潔清麗，充滿了詩情畫意，展現出優美的畫面，有的語言通俗易懂，形象生動，字里行間洋溢著作者對崇高人生境界的熱烈追求。有的語言凝練含蓄，形象生動，情理相諧，意境深廣。 特別是散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練准確、樸素自然、清新明快、親切感人。不同作家有不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔

D. 怎樣賞析散文詩的語言特色

一般說來，詩歌語言常見的有以下一些特點： （1）清新。表現為語言新穎，不落俗套。如王維的《山居秋暝》就是如此。 （2）平淡。也稱質朴。表現為使用白描，不加修飾，真切深刻而又平易近人，直接而明朗。如白居易的《村夜》：「霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。」如畫一般的山村之夜在作者的筆下如此寧靜，如此祥和，而如此生動地展現出來。 （3）絢麗。主要指富麗的詞藻，絢爛的文采、奇幻情思。如李商隱的《板橋曉別》：「回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。」本來是一次生活中常見的離別，經過詩人那特有的奇幻絢麗的語言，便將現實與幻想融為體，創造出色彩繽紛的童話般的幻境。 （4）含蓄。指意在言外，或引而不發，或欲說還休。如杜牧的《將赴吳興登樂游原一絕》：「清時有味是無能，閑愛孤雲靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。」詩人託事於物，以登樂游原起興，說到望昭陵便戛然而止，不再多說一字，但他對祖國的熱愛對盛世的追懷，對自無所施展的悲憤，無不包括在內。 （5）簡潔。指干凈利落，言簡意賅。如賈島的《題李凝幽居》「閑居少鄰並，草徑入荒園。」十個字便將幽居的特點托出。再如柳宗元的《江雪》「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」僅十個字即寫出了環境的清冷，鉤勒出空曠寥廓、幽寂冷漠的背景。而「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」這十個字突出垂釣老人孤獨傲岸，抗風斗雪的傲然之氣和不屈精神，把詩人雖在逆境之中，雖覺孤獨寂寞，但決不同流合污的氣節展露無遺。這些作品均是簡潔的典型。 （6）作者人生經歷和性格特點所導致的語言特點。如李白的詩豪放飄逸，熱情奔放，氣勢磅礴；杜甫的詩則沉鬱頓挫；王維的詩清新空靈；李商隱的詩瑰麗含蓄。 （7）詩歌所表現的流派所具有的語言特色。現實主義詩歌提倡客觀地觀察生活，並按照生的本來樣式精確細膩的描寫生活，表現生活。真實地反映現實，針砭時弊。如杜甫、白居易、陸游等人的作品。 浪漫主義的詩歌則善於抒發對理想世界的熱烈追求，感情熱烈奔放，語言絢麗多彩，想像瑰麗神奇，多使用比喻，誇張等修辭手法。如李白、李商隱、李賀等人的作品。宋詞中以柳永、李清照、姜夔等為代表的婉約派，其作品比較婉曲，比較含蓄，多以艷情為題材，嚴守音律。以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派，其作品反映社會生活廣闊，風格多樣，曠達灑脫，慷慨激昂。[2] （8）詩歌的修辭手法所具有的語言特色。 以上鑒賞手段並不是關於詩歌語言特色的唯一描述，常見的分析方法還有：從語言的形式、表意和意象等層次進行分析的方法。但由於中學教材採用上述分類方法，並且此種方法較為全面，所以廣為流傳。

E. 中考語言特色賞析題怎麼答

中考閱讀技法--語言賞析題解析四步法
首先，讓我們一起來看一道2006年江蘇南通市的中考真題：
19．本文語言形象生動而富有表現力。請從畫線的三個句子（句子附後）中任選一句作賞析。（可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答）（3分）
選（ ），賞析：
附：文句摘錄
A湛藍湛藍的天幕之下，那片坦盪無垠的玫瑰紅，紅得那麼嬌艷，那麼剔透，那麼珠光閃爍。
B我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得並不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那裡，待海潮退去後，繼續從容嫻靜地顯露出它的殷紅。
C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。
解決這樣的問題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫的；（2）寫得怎樣；（3）寫出了什麼；（4）給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感。例如，句A的賞析可以分解為（1）運用排比的修辭方法；（2）增強了語言的氣勢美；（3）寫出了在湛藍的背景下，紅海灘的色彩之美；（4）給讀者留下了深刻的印象。只要將這四點組合成句，就能使自己的回答趨於完美，如：這個句子運用排比的修辭方法，增強了語勢，寫出了在湛藍的背景下紅海灘的色彩之美，給讀者留下了深刻的印象（或增強了文章的感染力等）。
依照此法，B句可作如下回答：
B句：運用擬人的手法，生動地寫出了鹼蓬草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。
C句：以側面描寫的手法，烘托（或突出）了紅海灘周圍環境的寧靜，極具感染力。
值得注意的是，關於「怎樣寫的」我們應該選取合適的角度，這些角度包括：人稱、修辭、表達方式、文章結構、表現手法等等。比如，我們可以根據以上四個步驟為文中的C句作如下解答：運用側面描寫的方式（表達方式——描寫的分類角度）烘托或突出了（寫得怎樣）紅海灘周圍環境的寧靜（寫出了什麼），極具感染力（給讀者的感受或表達的效果）。
四步法回答表達方式的題目是建立在對文章及語句本身初步（甚至深刻）理解的基礎之上的，這里為你完整地回答問題提供了操作性較強的經驗，真誠希望同學們在閱讀時能做到筆隨心動，不斷提高自己的閱讀鑒賞能力。

【絕技演練】
像花兒一樣等待
感動
①丁香花是哈爾濱的市花，每年春夏之交，整座城市就成了丁香花的海洋。 丁香花隨處可見，但哈爾濱的丁香有一個特點：她們往往是在人們不經意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人們感覺春天是在一夜之間降臨到這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，像臘梅、杏花、海棠……這些花兒的花蕾往往會在枝頭上掛很長的時間而無動於衷，然後是在某一天或是某一瞬間，便「忽如一夜春風來，千樹萬樹花兒開」了。
②花兒為什麼要選擇一個瞬間不約而同地開放呢，一位生物學家解開了這個謎。
③北方地處高緯度地區，這里冬天漫長，春天短暫。有時，春天即使來了，天氣也往往要有很多的反復，白天可能艷陽高照的，而晚上則不時地有寒流侵入，這樣，即使在一天之間，溫差也極大。A在這種氣候中，花兒如果貿然開放，必會被無情的寒風零落成泥碾作塵。B所以聰明的花兒一直處在含苞待放的狀態，尋找最佳的開放時機。它們可能會等一個星期，更長時會等一個月的時間，直到四月中旬或者更晚的一個清晨，人們上街時會突然嗅到花香四溢，看到花開滿城。北方的花兒，因為善於等待而避開了被凍僵夭折的災難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務。
④我們應該向那些花兒學習。 有些時候， 我們只能做一件事， 那就是等待， 就像含苞的花蕾。 這種等待，不是消極邂怠，而是積攢力量;不是徘徊猶豫，而是韜光養晦，一旦時機成熟，便把積蓄的力量全部爆發出來，人生若此，定會如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。
摘自《讀者》（2006年7月下）
1． 第①段中加點的「無動於衷」一詞在行文中有怎樣的表達作用？
2．做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，本文語言雋永，極富情趣，請參照下面示例，從第③段的A、B兩句中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。
讀書卡片 編號001篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動摘句：北方的花兒，因為善於等待而避開了被凍僵夭折的災難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務。品味：本句以擬人的筆調，賦予「北方的花兒」以人的情感特徵，生動地寫出了北方花兒等待開放的特點，展現了無限情趣與哲思。讀書卡片 編號002篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動摘句： 品味：
3． 文章末段在文中起著怎樣的作用，請聯系全文作點賞析。
【絕技詳解】
1．「無動於衷」一詞運用擬人的修辭手法（步驟1），將花蕾人格化，生動地（步驟2）寫出了北方花兒靜候時機開放的特點（步驟3），表達了作者的喜愛之情（步驟4）。
2．（1）示例解說：本句以擬人的筆調（怎樣寫的），賦予「北方的花兒」以人的情感特徵（或寫作「將北方的花兒人格化」——此為擬人手法常用答題語），生動地（與前者一起表達「寫得怎樣」）寫出了北方花兒等待開放的特點（寫出了什麼），展現了無限情趣與哲思（具有怎樣的表達效果）。
（2）A句詳解：①「貿然」一詞運用擬人手法（步驟1），將「花兒」人格化，生動地（步驟2）寫出了北方花兒頗具思想的個性（步驟3），給讀者較大的思維空間（步驟4）。②「零落成泥碾作塵」一語化用陸游名句（步驟1），增添了文采（引用詩句時常用的答題術語），形象地（步驟2）寫出北方花兒因等待而受益的情形（步驟3），給人較大的想像餘地（步驟4）。
（3）B句詳解：運用擬人的修辭方法，賦予花兒以「聰明」的個性，生動地寫出了北方的花兒不到時機決不開放的特點，極具情趣，也表達了作者由衷的贊美之情。
3．本段文字以議論的筆調，寓情於理（步驟1，表達方式角度分析），深化了文章主題，（步驟2）號召人們學習北方的花兒積攢力量，蓄勢待發（步驟3），極富哲理（步驟4）。
【拓展訓練】
閱讀胡西淳的美文《你就是一道風景》，回答1-5題。
你就是一道風景
胡西淳
①生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒有必要去仰視別人。你就是一道風景！
②不要隱於雲海峰巒之後，不必藏於青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒有必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其本身就在解釋世上所有的景緻；你的存在，正注釋著時代的一種風情！
不必去擁擠了，你就站在自己的位置上，③不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。
自然美具有不以人們意志為轉移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果斷地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你不比別人差。真的，你行！
④翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予它們各異的風情，它們都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今我們所需要的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規格相同的陶俑。
風景這邊獨好！妙在獨字。
我們太忽視這個「獨」了。
世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城，法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人們贊譽的美景也別具風采：⑤泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……
大凡能被我們記住的人多富有個性特徵：阿Q的「快樂」，魯賓遜的堅毅，王熙鳳的笑裡藏刀，奧塞羅的嫉妒殺人……
⑥讓個性伴隨你，站著該是一座高山，倒下便是路基；⑦完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發表宣言：
你就是一道風景！
1． 第①句中的「生」「存」，第②句中的「隱」「藏」等動詞妙在何處？
2． 簡述第③句的表達作用。
3． 第④句中「秀麗」「壯美」「瀟灑」「溫柔」等詞表達效果如何？
4． 第⑤句中的列舉有何特點，為什麼要這樣列舉？
5． 請從寫法的角度分別對劃線的第⑥句和第⑦句作點賞析。
參考答案
1． 准確巧妙地運用「生」「存」「隱」「藏」等動詞，極顯作為「人」存在於世間應該具備的氣度，使讀者自然感受到一處非凡的氣勢，並受到啟迪。
2． 運用比喻和排比的修辭方法，增強了語言的氣勢美，生動形象地突現了張揚個性的意義，給讀者以強烈的心靈沖擊。
3． 運用生動精彩的形容詞，在鋪排和對比和將自然風物人格化的生動描繪中展示個性之美，語言氣勢淋漓。
4． 鋪陳具有較強的典型性，有山有水，有叢林有沙漠，對比強烈，給人較強的視覺沖擊，突出地演繹了獨具個性的「風采」。
5． 第⑥句從比喻和對比的角度分析；第⑦句從對比的角度分析。（言之成理即可）

F. 簡要賞析烏衣巷的語言特色

作者選取燕子寄居的主人家已經不是舊時的主人這一平常現象，使人們認識到富貴榮華難以常保，那些曾經煊赫一時的達官貴族，如過眼煙雲，成為歷史的陳跡。

詩中沒有一句議論，而是通過野草、夕陽的描寫，以燕子作為盛衰興亡的見證，巧妙地把歷史和現實聯系起來，引導人們去思考時代的發展和社會的變化，含著深刻的寓意。全詩語雖極淺，味卻無限。

《烏衣巷》是唐代詩人劉禹錫的代表作之一。這是一首撫今弔古的詩篇是懷古組詩《金陵五題》中的第二首。

全文：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

翻譯：朱雀橋邊長滿叢叢野草，點點野花。烏衣巷口斷壁殘垣，正是夕陽西斜。從前在王謝大堂前築巢的燕子，如今再來飛進平常百姓人家。

(6)語言特色賞析擴展閱讀：

經過環境的烘托、氣氛的渲染之後，按說，似乎該轉入正面描寫烏衣巷的變化，抒發作者的感慨了。但作者沒有採用過於淺露的寫法。

出人意料地忽然把筆觸轉向了烏衣巷上空正在就巢的飛燕，讓人們沿著燕子飛行的去向去辨認，如今的烏衣巷裡已經居住著普通的百姓人家了。為了使讀者明白無誤地領會詩人的意圖，作者特地指出，這些飛入百姓家的燕子，過去卻是棲息在王謝權門高大廳堂的檐檁之上的舊燕。

「舊時」兩個字，賦予燕子以歷史見證人的身份。「尋常」兩個字，又特別強調了今日的居民是多麼不同於往昔。從中，讀者可以清晰地聽到作者對這一變化發出的滄海桑田的無限感慨。

G. 賞析該句語言特色

她搖搖晃晃走到隔壁房間里去。空房,一間又一間—清空的世界
這句話突出了她的孤獨

H. 何謂從「語言特點」 「表達效果」賞析

1．表達方式

表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬於文章的整體的語言運用形式。

常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有「說明」這一種)。

記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。一般用於敘事詩的表達，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：杜甫的《登岳陽樓》：「昔聞洞庭水，今上岳陽樓。」

描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：「足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璫。指如削蔥根，口如含朱丹。」其中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現手法。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？」柳永的《雨霖鈴》：「多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節？」

抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現手法）

例析1：閱讀下面一首唐詩，按要求答題。

端居① 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。

簡析：這首詩在藝術手法上，第三、四句的最大特點是寓情於景，情景交融。詩人藉助對「青苔」、「紅樹」以及「雨」景、月「色」的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。

例析2：閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

暮春滻水送別 韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮雲樓閣古今情。

行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

問：這首詩是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。

簡析：這首詩將友情、世情等濃縮為「古今情」，融入「綠暗」「紅稀」「暮雲」「宮前水」等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成融情於景的特色。

一般說來，記敘文多採用敘述、描寫和抒情的表達方式，議論文多採用議論的表達方式，說明文多採用說明的表達方式。

當然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文里也可以使用少量議論或說明，議論文里同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明，說明文里也可以有敘述或描寫。至於雜文、游記、隨筆等更細的分類文體，表達方式則更加靈活。

總之，表達方式的使用，一切服從文體和表現主題的需要。

2．表現手法

表現手法也可稱為表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼於使文章的整體或部分產生效果。

常見的表現手法有：賦、比、興、烘托、象徵、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫、寓庄於諧、聯想和想像，等等。

例析：簡析陶淵明的《歸園田居》(其三)：「種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。……」句的表現手法

簡析：該句純用白描手法，寥寥幾筆就為我們勾勒出了田園生活圖景，表現了詩人對田園生活的熱愛。

白描，原是中國畫的一種技巧。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。在文學創作上，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被描寫對象的主要特徵，寥寥幾筆，形神逼肖