草房子的賞析

A. 《草房子》片段賞析，賞析至少300字

父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了「愛」的種子．

陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他」禿鶴」，他充滿無助與孤單．被叫」禿鶴」的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單、尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的」解 葯」 ； 紙月是個內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞也是最可愛的．
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美．
初次看到細馬這個名字我還以為是匹馬的名字，但後來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子．他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學，他變了，變的孤單、無助，沒有人聽得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質十分令人敬佩．
這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我還悄悄得對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關．
人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

B. 草房子的作品鑒賞

挺好挺好

C. 草房子好句和賞析

天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。版雨大時，彷彿天權河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。
環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
4.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……
賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。
5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。
賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝

D. 草房子賞析

《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實並不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
《草房子》中，花了大量的筆墨來描寫蔣一輪與白雀的美好戀情。他們之間的愛情是以浪漫與溫馨為開端的。蔣一輪是油麻地小學的老師，長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼裡是一個完美無缺的人。白雀是被蔣一輪悠長的笛聲打動的。白雀是油麻地的美人。白雀在田野上走總會把很多目光吸引過去。她就那麼不顯山不露水地走，在人們的眼裡，卻有說不明白的耐看。她往那兒一站，像棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然很耐看。有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。正是《紅菱船》這出小戲將蔣一輪與白雀緊密地聯繫到了一起。於是便有了荷塘邊草地上那動人的一幕。微風翻卷著荷葉，微微綻放的荷花立在月色下。帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢倚在柳樹上，奏出悠揚的笛音。白雀在朦朧的月光籠罩下，動作格外的柔和。這一切如夢如幻，正有如兩人之間的戀情。但這些充滿詩情畫意的愛情在生活的壓力與誘惑面前，卻顯現那麼脆弱與無奈。白雀對蔣一輪的情感發生動搖，是和她的生活中出現了谷葦———這個從世俗觀念看比小學教員似乎更為有權有勢的鎮上文書分不開的；就這樣生活的現實與瑣碎構成了愛情途中最大的障礙。[13]
《草房子》里一直回盪著「悲憫」的情懷。比如溫幼菊長期與葯罐為伴；桑桑得了絕症，只是到了最後的時刻才復生；秦大奶奶既寡且獨；邱二爺無後代，住房被淹沒，又得絕症死去，杜小康家遭破產，紙月不知生父為誰，孤苦伶仃地與奶奶為伴，最後不知道下落……這些情節有一種沉重的東西，會壓在讀者心頭，也許這正是這部作品的魅力所在。悲憫的感覺也會讓讀者對作品中的人物有俯視和親近的力量。無論是人性美、人情美、悲劇美在曹文軒的小說中都得到了很好的闡釋。他說過：「這個世界上，除了思想，還有審美，這兩者都很重要。充滿美感的力量，美的力量絕不亞於思想的力量。苦難給了他透徹的人生經驗，並給他的性格注進了堅韌。難怪福克納說：一個作家最好的財富莫過於他有一個苦難的童年。祖母、父親和母親給我仁愛之心，使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人，我始終覺得世界是善的。那片土地給了我靈氣、體裁、主題和故事。開門見山的水，濕潤了我的筆，使我能永遠親昵一種清新的風格。」由此，以自己的困苦童年為依託，曹文軒試圖引導讀者透過人物的困苦歷程，咀嚼生活中的溫馨和詩意，從而企圖藉助他所謂的「苦難」的刻刀，在青少年的心靈上留下印記，讓人變得充實和堅強。[4]
《草房子》正是描繪了這樣一幅人與自然和諧共生的美麗畫面。首先撲面而來的是優美的田園風光。這里有水網密布，垣籬交錯的江南水鄉油麻地，有掩映在紅色楓樹中的金色茅草房，有開滿百合花的大峽谷。通過風景描寫營造了一個個具有夢幻感的和諧的美麗家園。鄉野的純美與寧靜，散落在油麻地竹叢與夕陽下的那片金色的草房子，微風吹動艾葉嘩啦嘩啦的翻卷聲，清風吹拂荷花飄散在空中的清香……這一切都充滿了無盡的情趣與詩意。草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋的。那些生長在海灘上的茅草「受著海風的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長得很有韌性」。油麻地小學的十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或乾脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，彷彿是這個校園里原本就有的，原本就是這個樣子。這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。油麻地的草房子美得精緻、美得純粹。[5]
藝術手法

作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。盪漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品。
《草房子》溫情的也可以觸及宿命、悲劇、死亡等形而上的母題，也可以在寧靜、高雅的風氣中抵達哲思的深度。作品中悲憫情懷的闡發是與悲劇性雜糅在一起的，作品的主要人物諸如桑桑、禿鶴、紙月、細馬、杜小康、蔣一輪、白雀、溫幼菊、桑桑的爸爸、秦大奶奶等人無不經歷過人生中無法逾越的藩籬和溝壑。他們承擔的或許並不是那種徹底的、撕裂的悲劇，而「是一種深蘊的、無聲的，卻又是震撼人心的日常命運悲劇和心靈悲劇，吻合傳統的蘊藉、敦厚、含蓄的美學風韻。在他用『感性的、直覺的、整體把握的和審美的方式構築的悲劇世界中，我們看到了悲劇後面的溫情與美麗。」《草房子》中最動人的悲劇是愛的苦澀與幻滅。蔣一輪與白雀因為排演小戲《紅菱船》而擦出愛的火花，無奈因為白雀父親的反對，他們只能依靠桑桑這個機靈的小信使暗寄情箋，桑桑在月光下搖著大船將一對才子佳人盪進蘆葦深處時的情景又是多麼富有詩意。這段苦戀經歷了桑桑「丟信」的誤會、白雀遇到谷葦（物質）後的迷失，在蔣一輪結婚後，它仍然沒有完全破碎，鴻雁傳情的故事仍在重演。在蔣一輪凄楚的笛音、白雀脫俗的秀美以及月朦朧鳥朦朧的蘆葦叢中奏響的這段愛情小調註定是場悲劇。作者將悲憫、愛撫的眼光投注到每一個參與者的身上，知道隱情後的蔣妻終日以淚洗面，「瘦如白紙」，蔣一輪扶著妻子到田埂上吹笛，只是不知道那笛聲究竟為誰而鳴，白雀遠去江南將一包信件留給了桑桑，而桑桑在這場波瀾中隱約初識了關於愛、關於幻滅的隱痛。
它蘊藏著有關生存、靈性的大智慧，人的很多思想、行動皆是由自然的啟發而生成。我國古代藝術的精粹無不與自然結緣：詩詞歌賦中的陽春白雪，江南園林的小橋流水、亭台樓閣，中國畫的淡墨清竹、山水寫意；古今中外的很多小說家也都是風景畫的大師：契柯夫、蒲寧、屠格涅夫、川端康成、沈從文、廢名、汪曾祺等。風景的作用除了營造氛圍、孕育美感之外，「在參與小說的精神建構的過程中，始終舉足輕重。」[4]311「陽光照著院子里的一棵柿子樹，樹葉就將影子投在了院地上，無風時，那枝葉的影子很清晰，一陣風，就把影子搖亂了，亂得晃人眼睛。風掠過枝頭，總是那番單調的沙沙聲。這沙沙聲彷彿已經響了千年了。指頭上偶然落上幾只鳥，叫兩聲就不叫了，因為安靜，就立在枝頭上打瞌睡。睡著睡著，忽然覺得太安靜，就驚醒來，一身羽毛收緊，伸長脖子東張西望，然後戰戰兢兢地叫了幾聲，受不了這番安
《草房子》格調高雅，展現在許多個方面：一個詩化的主題、一些干凈而優美的文字、心靈聖潔的女性形象、一種不同流俗的精神境界，但最主要的方面，卻竟然是風景。例如，「油麻地小學是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或乾脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，彷彿是這個校園里原本就有的，原本就是這個樣子……草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋的。那些生長在海灘上的茅草受著海風的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長得很有韌性……這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。油麻地的草房子美得精緻、美得純粹」，它確實像作家用文字描繪出來的風景畫鑲嵌在故事中，散發著純淡、恬靜、神奇的光芒，使人不禁身陷一種輕松、愉悅的情緒氛圍中。再比如，那隱藏於深院中的浸月寺，四角翹翹，寺後有幾叢竹林，幾株高樹，寺前有棵蒼虯的古槐，風起時掛在四角的風鈴則丁當作響。裡面藏著一個年輕英俊的儒僧，和一段凄涼、絕美的愛情傳說。有一個叫紙月的女孩經常來這里，跟著這個僧人習字吟詩。這樣的情和景，怎麼說來都是一副令人沉醉的詩畫。
《草房子》的風景描寫，不僅僅是美的調和劑，也是在展示一部自然的聖經。自然與人從根本上具有生命的同質性，甚至高於人的生命，它蘊藏著有關生存、靈性的大智慧，人的很多思想、行動皆是由自然的啟發而生成。我國古代藝術的精粹無不與自然結緣：詩詞歌賦中的陽春白雪，江南園林的小橋流水、亭台樓閣，中國畫的淡墨清竹、山水寫意；古今中外的很多小說家也都是風景畫的大師：契柯夫、蒲寧、屠格涅夫、川端康成、沈從文、廢名、汪曾祺等。風景的作用除了營造氛圍、孕育美感之外，在參與小說的精神建構的過程中，始終舉足輕重。陽光照著院子里的一棵柿子樹，樹葉就將影子投在了院地上，無風時，那枝葉的影子很清晰，一陣風，就把影子搖亂了，亂得晃人眼睛。風掠過枝頭，總是那番單調的沙沙聲。

E. 草房子的摘抄和賞析

等外婆與紙月走後，他將他的鴿子全部轟上了天空，鴿子飛得高興時，噼噼啪內啪地擊打容雙翅，彷彿滿空里都響著一片清脆的掌聲。 ▲ 在「紙月」一章中，作者常以鴿子的行為來襯托桑桑的心情，此處就是一個很好的證明，當桑桑得知紙月還將繼續在油麻地小學讀書時，他不正像那擊打雙翅的鴿子嗎？鴿子在全篇起到了不可替代的作用。（
後來，他爬到離窯不遠的一堆磚胚上。他完全被籠罩在熱氣里。偶爾吹來一陣大風，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。誰也看不到他，他也看不到別人。禿鶴覺得這樣挺好。他就這么坐著，讓那濕潤的熱氣包裹著他，撫摸著他…… ▲ 禿鶴被同伴、被集體排斥在外，他孤獨、寂寞。盡管酷暑難當，當他就願意被熱氣籠罩、包裹著，靜靜地呆在這個屬於自己的世界。（

F. 草房子的精彩片段+賞析

《草房子》佳句 賞析

1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就彷彿變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，彷彿在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡。因此，河上到處是喧鬧聲。

賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱。並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露。。。。給文章添了文采。

2. 白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯沖,拔高與穿梭。

賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予了它一系列人的動作：俯沖,拔高與穿梭富有情趣，引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。

3.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在築壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在准備隨時往後撤退。

賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。

4.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……

賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。

5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。

賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。

6.桑桑再往前看，朦朧的淚眼裡，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪裡……

賞析：傳神的寫出了桑桑難過、後悔的心情，想挽留卻沒勇氣。激發讀者閱讀興趣。

G. 草房子 段落摘抄賞析

經典段落：

白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。這些小傢伙，居然在見了陌生人之後，產生了表演的慾望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

賞析:

白鴿代表孩子們美好純潔的嚮往，在村裡和平安寧的生活，它無論是現實力量還是盤旋徘徊，都表現了孩子們活潑與活力。孩子們在那裡生活如同鷹一樣自由自在，無拘無束。言詞優美，語句連貫，讓人沉醉其中。

H. 草房子摘抄賞析

.白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。這些小傢伙，居然在見了陌生人之後，產生了表演的慾望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

2.他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹上，用的還是那個最優美的姿勢。白雀卻是坐在那兒。白雀並沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，彷彿把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界裡。

3.當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。

4.窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河裡，並看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

5.溫幼菊會唱歌，聲音柔和而又悠遠，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性......這是一隻紅泥小爐，樣子很小巧。此時，炭正燒得很旺，從葯罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動的泥糊了。

6.立在爐上的那隻黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗朴的身子，配了一隻彎曲得很優雅的壺嘴和一個很別致的壺把。

7.沒有一絲風，一株株桑樹，好像是靜止的。

8.最後，它們首尾相銜，彷彿組成了一隻巨大的白色花環，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著。桑桑的耳邊，是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響。他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光。 一九六二年八月的這個上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那隻巨大的旋轉著的白色花環…兒童文學評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我乾脆抄錄在這里：
「當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對『佔有』了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛自己人的尊嚴義無反顧的執拗；倔犟的細馬咽下委屈，在本可繼承的房產盪然無存之時扛起生活重擔，為養父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等，都與我們真誠團結、不畏艱難挫折、奮發進取的時代精神接合，也與人類自強不息、不斷發展自己、開創未來的文化精神價值取向相通。

I. 《草房子》賞析

我寫的整本書的讀後感： 悟出真情
這本書，我已看過不止一遍了，它給我留下了深刻的印象。它——就是《草房子》。
這本書有許多主人公，我們「找個地方兒坐下」，慢慢的挨個兒談。
禿鶴，是我最佩服的一個人物。他雖然是個不折不扣禿頭他的名字也是因為他的頭而叫開的，可他不自卑，反而向人們證明自己就是一個禿子，怎麼樣！他十分有自信，面對那麼多人的嘲笑，他以前雖然是自卑的，是難過的，但之後變了好多，變得不以為然，一點也不感到自卑，還說明自己就是一個禿子。如果我被那麼多人這樣嘲笑，還不準哭成什麼樣子呢。別笑，說不定你們哭得比我還厲害呢！禿鶴真是一個好樣的。
紙月，是我最喜歡的一個人物，她一直和外婆相依為命，她長得很清秀，還多才多藝呢。雖然她比其他人都傑出，但是她一點也不傲氣。怪不得那麼多人喜歡她呢。桑桑的媽媽是，有些老師也是。我可要多多向她學習呢，都是女生，可不能被她比下去啊。不過她的膽子不大，被人欺負的也不敢說，害的自己受了委屈，這可不行啊！
白雀，她一直在農村裡排練歌舞，排的可好啦，大家都喜歡看她表演。可由於一次排練，她和蔣一輪有了一些瓜葛，就不停地讓桑桑捎信。我很同情白雀，因為她的父親我認為不是一個好人，整天強迫白雀做什麼事情，還把她關在屋子裡，這是父親的該做的嗎？這是讓人十分討厭，一個小人！
秦大奶奶，剛看到這個故事的前部分，我認為她是一個蠻不講理的老奶奶，因為她堅決不肯吧地給學校。我想造學校也是為了讓孩子有一個好的未來啊，她為什麼不肯呢？跟她真是有理說不清啊。她搬進學校後還想一個小孩子，一直搗亂，讓學校雞犬不寧。可看了後半部分，我又開始喜歡她了，因為她救了一個落水的小女孩，之後她就把學校的東西當成自己的來保管，最後竟為學校的一個南瓜送了性命。唉，讀到這里，我的心裡也感到了難過。
這本書最主要的人物當然還是桑桑。他也很頑皮，也很搗蛋。我有是不喜歡他，因為他捉弄了同學禿鶴，讓禿鶴感到難過。可有時，我有很喜歡他，因為他看見紙月有困難，就立馬站出來幫她，幫她對付可惡的劉一水，這件事又令我有些佩服他。
還有許多大大小小的人物，我就不一一介紹了。
這本書寫了小學的生活，寫了許多人物，每個人物都有令我們有所感觸的故事，而這些故事有一個個緊緊相連、、、、、
這本書，還令我身臨其境，讓我知道了當時的農村生活是什麼樣的。
《草房子》令我過目不忘，給我留下了十分深刻的印象，這是一本很美的書。