八下式微賞析
⑴ 八下語文式微
式微
作者：佚名
式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！
式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！
注釋
①式：語氣助詞，沒有實義。微：幽暗不明。②胡：為什麼。 ③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。
譯文
暮色昏暗天將黑，
為何不能把家回？
不是為了官家事，
怎會頂風又飲露！
暮色昏暗天將黑，
為何不能把家回？
不是為了老爺們，
怎會污泥沾滿身！
這首小人物不堪苦役而發牢騷的小，讓人想起卡夫卡的一個短篇小說《萬里長城建造時》。廣大民眾得到命令去修築長城，據說這是來自遙遠京城中皇帝的聖旨。京城遙遠得難以想像，皇 帝是誰也不知道，更不明白何以要修築長城，反正不得不修。
這篇寓言式的小說所揭示的人生處境，大概適合於所有的小人物的生存將況。小人物沒有大多的奢望，沒有無止境的野心，只求食飽穿暖居安。他們的純朴忠厚與愚昧無知並存，如魯迅筆下 的阿Q一樣，劃船便劃船，椿米便椿米，即使叫坐下也只敢站著。 他們只管「埋頭拉車」，從不「抬頭看路」。所以魯迅說他之所以 寫阿Q，是「哀其不幸，怒其不爭」。
在現在來看，身為小人物而敢於發牢騷，並且牢騷之辭竟可錄入書中，成為經典，來教育後代，包括統治者和被統治者。這是一個很值得玩味的現象。它讓人想到，千方百計要維護自己統 治的人，把不滿自己統治的言論記錄下來傳給後世，究竟是愚昧 還是一種權謀？
⑵ 式微什麼意思
含義：
式微，指事物由興盛而衰落。
出處：
見明歸有光《張翁八十壽序》：「予以故家大回族德厚源遠，能自答振於式微之後。」
式微式微,胡不歸?——《詩·邶風·式微》
引證解釋：
1.衰微，衰敗。《詩·邶風·式微》：「式微式微，胡不歸。」 朱熹 集傳：「式，發語辭。微，猶衰也。」郭沫若《十批判書·古代研究的自我批判》：「 武王 以前的 周 室沒有什麼高度的文化， 平王 以後的 周 室則是式微得不堪了。」茅盾《一個女性》：「誰曾從豐裕跌落到貧乏，從高貴跌落到式微，那他對於世態炎涼的感覺，大概要加倍的深切罷。」
2.《詩·邶風》篇名。《詩序》說， 黎侯 流亡於 衛 ，隨行的臣子勸他歸國。後以賦《式微》表示思歸之意。《左傳·襄公二十九年》：「 榮城伯 賦《式微》乃歸。」 唐 王維《渭川田家》詩：「即此羨閑逸，悵然吟《式微》。」 唐 崔璞《蒙恩除替呈軍事院諸公郡中一二秀才》詩：「作牧慚為政，思鄉念《式微》。」 清曹寅《胡靜夫先歸白門即席同用依字》詩：「十竹秋來好，連宵詠《式微》。」一說《邶風·式微》詩是表現征夫痛苦、反對徭役的作品。
⑶ 《詩經.式微》的內容，原文啊
式 微
式微，式微！胡不歸？
微君之故，胡為乎中露！
式微，式微！胡不歸？
微君之躬，胡為乎泥中！
注釋
人民行役，顛連困苦，對統治者發出不平的怨恨。
式：作語助。微：昧，黃昏。
微：非。中露：露中。倒文以協韻。
躬：身體。
這可能要算《詩經》中最簡短的一首詩了。
然而，這樣一首簡單的詩，千百年來，竟也是千人千解。毛詩序說，「《式微》，黎侯寓於衛，其臣勸以歸也。」現代人則說，這是服勞役的人發出的怨聲。
如果取前一種說法，那麼詩意則是：
形式越來越不妙了，越來越不妙了！為什麼不回去呢？
要不是因為你，我怎麼會和你一同託身於濃露之中呢？
形式越來越不妙了，越來越不妙了！為什麼不回去呢？
要不是因為你，我怎麼會和你一同託身於泥濘之中呢？
根據毛詩序所言的歷史背景，此詩是黎侯的臣子給黎侯的勸告。黎侯為狄人所逐，棄其國而寄留於衛。衛國撥給他兩個邑讓他們安頓，黎侯後來可以回國了，但又不思歸。後世三國時阿斗的樂不思蜀，大概可追溯到這里。從他的臣子急切勸勉的情況來看，形式確實很有些麻煩，看來是國內人對黎侯的樂不思黎頗有怨言了，做臣子的當然要盡到自己勸諫的責任，便作此詩以勸。
如果采後一種說法，那麼詩意則成了：
天黑啦，天黑啦，為什麼還不回家呢？要不是因為老闆的緣故，我哪會在這里冒著風露？
天黑啦，天黑啦，為什麼還不回家呢？還不是因為老闆的身體，我哪會身陷在泥濘之中？
兩相對比，誰是誰非？誰優誰劣？一清二楚。
按現代人頭腦中充滿的階級意識和所謂人民性的革命精神，來解讀此詩，唯一可以表達的就是處於被剝削和被壓迫的勞動者在發牢騷，至於詩意全無。這樣一首「民歌」，就差強於一首打油詩。
確實，詩無達詁，易無達占。
然而，詩無達詁？本來無詁。易無達占？本來無占。
所謂「詩無達詁」，純粹是後世解詩者強梁之辭。文章合為時而著，歌詩合為事而發，在寫詩者那裡，自有一種本意和機心。怎麼可能允許後世解詩者胡亂而詁？寫詩是一種事業，而解詩只不過多了一種職業。事業和職業，貌相似，情不同，往往一個南轅，一個北轍。
現代女詩人舒婷有一首著名的詩《致橡樹》。
我如果愛你——
絕不學攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止象泉源
常年送來清涼的慰籍；
也不止象險峰，
增加你的高度，
襯托你的威儀。
甚至日光
甚至春雨
不，這些都還不夠
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，相握在地下；
葉，相觸在雲里。
每一陣風吹過，我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語
你有你的銅枝鐵干，
象刀象劍也象戟；
我有我紅碩的花朵，
象沉重的嘆息，
又象英勇的火炬
我們分擔寒潮風雷霹靂；
我們共享霧靄流嵐虹霓；
彷彿永遠分離，卻又終身相依
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里
愛
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，
足下的土地。
這在朦朧詩派裡面是一首膾炙人口的愛情詩。然而，據她自述，這首詩本來是她在一次開會的時候，聽台上一位老先生大發歧視女性的高論，因之即興而在台下寫下了這首詩，其意僅僅是在表達對這種大男子主義現象的一種不滿。可是，是詩一經傳開，竟然花開別枝，成為風行一時的愛情詩。女詩人也無可奈何，只有莞爾。
設身處地，將心比心。如果我們現代人中有人寫下這樣一首抱怨「老闆」的詩，那麼，我們的「老闆」們會把這樣一首詩拿到職工文藝晚會上歌唱嗎？
正如歷來解詩者反駁毛詩序時愛用「牽強」二字一樣，那麼，我在這里也不妨送給他們二個字：「荒唐」！
「人民性」不等於民歌，正確認識「人民性」才是理解《詩經》的本質的態度。「人民性」固然存在於人民的思想和言行之中，奴隸和平民的思想行為所表現出來的固然是人民性，然而，一個時代總有一些先進的思想者，有一批先進的知識集團，正是他們率領著人民在創造著先進文化，這些知識分子或思想家，他們所代表的思想難道就不具有人民性了嗎？狹隘地從那種出身、成分、地位來看待人民性，結果只會鬧出無數的笑話來。
⑷ 八下語文古詩詞《式微》
式微
作者：佚名
原文：
式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！
式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！
注釋：
①式：語氣助詞，沒有實義。微：幽暗不明。②胡：為什麼。 ③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。
譯文
暮色昏暗天將黑，
為何不能把家回？
不是為了官家事，
怎會頂風又飲露！
暮色昏暗天將黑，
為何不能把家回？
不是為了老爺們，
怎會污泥沾滿身！
賞析
這首小人物不堪苦役而發牢騷的小詩，讓人想起卡夫卡的一個短篇小說《萬里長城建造時》。廣大民眾得到命令去修築長城，據說這是來自遙遠京城中皇帝的聖旨。京城遙遠得難以想像，皇 帝是誰也不知道，更不明白何以要修築長城，反正不得不修。
這篇寓言式的小說所揭示的人生處境，大概適合於所有的小人物的生存將況。小人物沒有大多的奢望，沒有無止境的野心，只求食飽穿暖居安。他們的純朴忠厚與愚昧無知並存，如魯迅筆下 的阿Q一樣，劃船便劃船，椿米便椿米，即使叫坐下也只敢站著。 他們只管「埋頭拉車」，從不「抬頭看路」。所以魯迅說他之所以 寫阿Q，是「哀其不幸，怒其不爭」。
在現在來看，身為小人物而敢於發牢騷，並且牢騷之辭竟可錄入書中，成為經典，來教育後代，包括統治者和被統治者。這是一個很值得玩味的現象。它讓人想到，千方百計要維護自己統 治的人，把不滿自己統治的言論記錄下來傳給後世，究竟是愚昧 還是一種權謀？
望採納
⑸ 式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖贈張丞相賞析習題及答案
一、《式微》
原詩：
式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！
譯文：
天黑了，天黑了，為什麼還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什麼還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！
賞析習題及答案：
1、下列對《式微》詩句理解分析不正確的一項是（D）
A、這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質問的語氣，借事抒情，堪稱「飢者歌其食，芳者歌其事」的經典之作。
B、全詩重章換字，押韻和諧。體現了一唱三嘆、餘味無窮的特色。
C、全詩在反復中強化，在疊加中升華，表情達意，痛快淋漓。
D、《式微》詩短短32個字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯落，能極力地表達主人公思想感情的起伏。
分析： D、不是感情的「起伏」，只是表達主人公的思想感情(對貴族統治者壓迫勞動者的不滿)。
2、式微式微，胡不歸？運用了什麼修辭手法？結合詩意簡要分析。
答案：設問的修辭手法，從全詩看,「式微式微，胡不歸?」不是有疑而問，而是故意設問，採用這種雖無疑而故作有疑的設問方式，使詩篇顯得婉轉而有情致，同時也引人注意，達到了「不言怨而怨自深」的效果。
3、這首詩表達作者怎樣的思想感情？
答案：受奴役者的非人處境以及他們對統治者的滿腔憤懣之情。
二、《子衿》
原詩：
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！
譯文：
青青的是你的衣領，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去看你，你難道就不給我寄傳音訊？
青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去看你，難道你就不能到我這來？
賞析習題及答案：
1、下列對《子衿》理解分析不正確的一項是( C )
A、這首詩寫一個女子在城樓.上等候她的戀人，表現了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。
B、約會不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責之必切。對於他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。
C、兩句「縱我不往」，以質問的語氣、討伐的姿態，做出了強烈的指責。
D、這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉動人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產生共鳴。
分析： C、以假設的語氣、讓步的姿態，做出了強烈的反問。
2、這首詩採用了怎樣的敘述手法？從結構上看，具有怎樣的特點?
答：全詩採用倒敘手法。從結構上看，詩歌的前兩章具有重章復沓的特點。
3、這首詩的主要內容是什麼？最後一句「一日不見，如三月兮」有什麼含義？
答：這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意不由轉化為惆悵與幽怨。最後-句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一- 天不見面，卻好像分別了三個月那麼漫長。
三、《送杜少府之任蜀州》王勃
原詩：
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
譯文：
三秦之地護衛著巍巍長安，透過那風雲煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。
賞析習題及答案：
1、對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項是( C )
A、這是一首五言律詩，作者是被稱為「初唐四傑」之一的王勃。
B、第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。
C、 頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。
D、尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子，抹眼淚。
分析：C、不是詩人去外地做官，而是友人去外地。
2、對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項是( D )
A、這是一首五言律詩，作者是被稱為「初唐四傑」之一的王勃。
B、首聯第-.句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C、頷聯寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦遊人。
D、尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一-般哭鼻子、抹眼淚。
分析：D、」嫌棄」這種說法是錯誤的。
3、對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是: ( B )
A、「望」字將送別地點與友人「之任」的地方「蜀川」聯系起來了。
B、「與君離別意，同是宦遊人」表現了依依不捨的傷感之情。
C、「海內存知己，天涯若比鄰」富於哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
D、這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。
分析：B、作者用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友。
4、選出對《送杜少府之任蜀州》分析有誤的一項是（ D )
A、首聯語句工整,寫得十分壯闊。在寫景中抒情,暗示了與友人從此天各一方，會面很難。
B、頷聯寫離情別意,直抒了「同是宦遊人」的困頓和相互之間的友誼。
C、頸聯道出了惜別之意,既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。
D、尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動,間接反映了詩人郁悶，,惆悵的情懷。
分析：D、沒有批評友人的意思。而是勸慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。
5、賞析《送杜少府之任蜀州》首聯中的「輔」字和「望」字。
答案：一個輔字是輔佐、護衛的意思，形象生動地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣勢宏偉，使詩歌開篇意境開闊；一個「望」字，將相隔萬里的長安與蜀地聯系起來，表達了對友人的惜別之情。
6、賞析尾聯「無為在歧路，兒共沾巾」。
答案：尾聯承接上聯意緒，以勸慰友人作結，希望朋友擺脫離愁，滿懷信心地踏上新旅程，點出「送」的主題。流露了作者真摯的友情和曠達的胸懷。
7、試分析「海內存知己，天涯若比鄰」成為千古傳誦的名句的原因。
答案：
①運用誇張、對偶的修辭手法；
②抒發了自己對友人的真摯感情和惜別之情，表現了詩人積極樂觀的人生態度；
③道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理；
④一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統情調，寫得昂揚樂觀、積極向上，給人以莫大的安慰和鼓舞，故成為千古名句。
四、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然
原詩：
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
譯文：
秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。 雲夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦於找不到船與槳，聖明時代閑居委實羞愧難容。看著那些垂釣的人釣得魚兒上鉤，只能白白羨慕被釣上來的魚。
賞析習題及答案：
1、對《望洞庭湖贈張丞相》理解正確的一項是( D )
A、「八月湖水平」寫出了洞庭湖的水面平靜.
B、「波撼岳陽城」描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象.
C、後兩聯表達了作者寄情山水、歸隱田園的願望.
D、全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負.
分析：A不是湖水平靜，而是水漲與岸齊平。B是氣勢磅礴。C希望引薦自己，施展政治抱負。
2、對《望洞庭湖贈張丞相》一詩理解不正確的一項是(C)
A、頷聯「氣蒸」寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚。「波撼」襯托湖的澎湃動盪，力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。
B、這是一首干謁詩，目的是為了得到對方的賞識和錄用，但其寫景有獨到之處，運用了誇張的修辭手法。
C、「欲濟無舟楫」寫詩人想渡湖水投靠張丞相卻沒有渡湖的車輛和船隻。
D、尾聯兩句 是比喻詩人想做官而沒有途徑。
分析：C、想讓張丞相為己引薦，讓自己做官。
3、對詩句解說不當的一項是: (B）
A、 涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。
B、欲濟句中的濟即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。
C、端居句中端居即閑居，聖明指當時的太平盛世。
D、最後兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結網的古語。
分析：B缺少渡水的舟船。
4、下列詩句中描寫洞庭湖景象的是: ( C ）
A、大河上下，頓失滔滔
B、相呼相應湘江闊，苦竹叢生日向西
C、吳楚東南坼，乾坤日夜浮
D、天門中斷楚江開，碧水東流至此回
分析：「吳楚東南坼，乾坤日夜浮」出自唐杜甫的《登岳陽樓》。
5、對此詩分析不當的一項是: ( C ）
A、前四句寫景，扣望洞庭湖之題，後四句抒情，表贈張丞相之意。
B、二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊， 下句以波撼顯氣勢。
C、三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。
D、 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。
分析：C抒發了詩人有心出世卻無人引薦情感，希望張九齡引薦。
9、這首詩主要的藝術特色是什麼？請具體分析。
答案：這首詩主要的藝術特色是運用了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖,既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現求薦出仕的主題做鋪墊。後半首主要用比，以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏;以羨魚喻對仕途的嚮往；又有臨淵羨魚，不如退而結網的弦外之音，隱含求仕之意。
10、請賞析「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城「一聯的妙處。
答：這一聯用誇張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一平，一混，一蒸，一撼便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現出來，寫得壯美，有生機有活力。蒸寫出湖面的豐厚的蓄積，彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭湖的滋養哺育，撼寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。
⑹ 古文中的「式微」一詞怎樣解釋的
式微式微,胡不歸?(式微:天將暮。)——《詩·邶風·式微》 式微 (1).衰微，衰敗。《詩·邶風·式微》：「式微式微，胡不歸。」 朱熹 集傳：「式，發語辭。微，猶衰也。」明 歸有光 《張翁八十壽序》：「予以故家大族德厚源遠，能自振於式微之後。」 郭沫若 《十批判書·古代研究的自我批判》：「 武王 以前的 周 室沒有什麼高度的文化， 平王 以後的 周 室則是式微得不堪了。」 茅盾 《一個女性》：「誰曾從豐裕跌落到貧乏，從高貴跌落到式微，那他對於世態炎涼的感覺，大概要加倍的深切罷。」