煩惱賞析

1. 契科夫《苦惱》作品賞析

藝術特色：

1、作品層次：

《苦惱》的層次非常清楚，寫了姚納四次向他人傾訴，四次碰壁，最後只好走進馬棚，對馬訴說。

契訶夫每寫完一次姚納的碰壁，接著便寫他的苦惱，而每次碰壁後，他的苦惱就隨之加深，在第二次碰壁後，加了一段抒情，在第四次碰壁後，寫了姚納想像中的第五次努力——向女性傾訴，整個故事看似平鋪直敘，其實匠心獨運。

姚納遇到的四類人及對他們的稱呼是軍人（老爺）、三位年輕人（老爺）、僕人（老哥）、年輕車夫（老弟），這四類人的先後順序不是隨意安排的，而是按照地位從高到低的順序，姚納在最後一次碰壁後，他在想像中向「娘兒們」傾訴，從排列順序看，排在牲口（小馬）的前面，可見當時俄羅斯婦女地位的低下。

奇怪的是：當姚納向軍人和三位尋歡作樂的年輕人傾訴時，這兩類人雖不耐煩，卻還敷衍一句:「他是害什麼病死的？」「大家都要死的」，而當他去向僕人和年輕車夫訴說時，前者讓他走開，後者一言不發倒頭便睡。

如果說，被姚納稱之為老爺的軍人和三位年輕人，決不會花時間去聽一個窮車夫的訴苦，這里存在社會地位的隔膜；而當姚納去向和他同階層的僕人和年輕車夫訴說時，他們竟連敷衍的話也懶得說，這的確發人深省。

2、語言風格

小說只有短短的4000多字，但是卻內容豐富，這與作者精煉、簡約的語言風格是分不開的。

首先作者用詞簡單、精確、凝練，在環境描寫與人物描寫等方面選用的詞語朴實無華、又簡潔精煉、寓意卻又十分豐富；

其次作者在選用句子方面，尤其是對話方面，短句多、不完全句多，句子結構簡單、短小精悍，顯示出了語言簡潔的特點，再次作者在描寫時還運用了一些修辭格，收到了簡單、精煉、形象、生動的修辭效果。

另外《苦惱》中還大量運用了省略號，這些省略號的運用也使語言含蓄、凝練，產生空靈之美。

契訶夫與其他一些俄國作家不同，他筆下的人物對話極其精煉，毫無冗長和羅嗦之感。人物對話不僅符合特定環境下和場合里人物的性格邏輯，而且能恰當地映射出人物此時此景的內心活動。

三個青年的對話顯示出他們尋歡作樂、玩世不恭的性格，姚納挨了他們一巴掌還說：「嘻嘻！……好有興致的幾位老爺……」內心正轉著這樣的念頭：他們有興趣和他打著玩，大概也有興趣聽他談談兒子。

同時，姚納的對話也反映了他老實巴交、逆來順受的性格和急於傾訴內心愁苦的心情。這對刻畫馬車夫的性格特徵和深層心理狀態起了很大作用。

3、描寫手法

契科夫在《苦惱》中也採用了現實主義客觀描寫手法，他強調作者在創作中的客觀態度，但絲毫不反對作品應有的傾向性，這種傾向性，不是廉價的說教，不是硬塞給讀者，而是把鮮明的傾向絲毫不露行跡地融入對現實生活的客觀描述中，他認為傾向性是作者主觀思想在作品中的自然而然的流露，這種流露越隱蔽越好。

全文通篇沒有作者主觀的說教，但讀者卻從作者抑鬱的描述中，看到人間的冷酷和世態炎涼。這正是契科夫「態度越是客觀，所產生的印象就越有力」的現實主義的成功體現。在這篇小說中作者對於冷如冰霜的社會的揭露，真實入木三分，令人叫絕。

《苦惱》它強烈刺激著讀者的不是別的，乃是驚人的真實及由此因此的深深思考。

(1)煩惱賞析擴展閱讀：

《苦惱》創作背景：

19世紀80年代，俄國正處於沙皇統治下的黑暗時期。70年代興起的民粹派「到民間去」的運動，由於無視資本主義發展的事實，得不到農民的支持而最終失敗了。

進入80年代後，他們轉而採取暗殺手段來推翻專制制度。雖然他們成功地刺殺了沙皇亞歷山大二世，但亞歷山大三世即位後，便開始了更加殘酷的血腥鎮壓，革命者成批地被絞死和流放，知識分子中出現了普遍的絕望情緒，喪失了以往的那種革命信念和斗爭精神。窒息的政治空氣也使許多人變得麻木、冷漠，充滿了庸俗的市儈習氣。

契訶夫的青少年時代是在貧困中度過的，因此他對下層人民生活的苦難和不幸深有體會。19世紀80年代初他開始了創作生涯，到寫作《苦惱》時，社會責任感已經日益增強，民族傾向也更加鮮明。

19世紀沙皇俄國統治下的俄國社會，沙皇的專制統治使得當時社會中的人等級制度分明，人與人之間關系麻木冷漠。處在上層社會的人積累了大量的物質財富，而處在下層的如馬車夫姚納·波塔波夫則生活困苦，掙扎在生存的邊緣，貧富差距十分明顯。

2. 少年維特的煩惱經典片段賞析

綠蒂的眼裡湧出一股汩汩的淚水，沖泄了她心頭的壓抑。但她這專一哭，維特卻念不下屬去了。他扔下詩稿，抓住她的手，痛苦的眼淚潸潸而下。綠蒂倚在另一隻手上，用手帕掩住自己的眼睛。兩人都非常激動。他們從這些高尚人物的遭遇中體會到了自己的不幸，他們有著同樣的感受，他們的眼淚在一起交融。維特的嘴唇和眼睛，在綠蒂的手臂上灼燃；她全身起了一陣寒戰，她想要離開，但是痛苦和同情像鉛一樣壓在她心上，她的神經像是麻痹了。她深深吸了口氣，好讓自己的神智恢復清醒，她抽泣著，求他繼續讀下去，她懇求時的聲音非常動人，宛如來自上天的妙音！維特渾身顫抖，他的心像要爆炸似的，他拿起詩稿，時斷時續地念道：春風呵，你為何把我喚醒？你柔情繾綣地將我愛撫，並對我說：我要以天上的甘霖將你滋潤！但是我凋謝的時日已近，暴風雨即將來臨，它將把我吹打得枝葉飄零！明天那位旅人將會來到，他曾見過我年輕時美麗的面容，他的眼睛將在原野上四處把我尋找，但無法將我找到。

3. 求契訶夫 《苦惱》的細節賞析（有關主人公的情感的）。

作品由三個部分組成。第一部分即第一自然段，用一個街頭即景畫面，寫車夫姚納和他的小母馬。姚納被失去兒子的痛苦折磨得麻木了，小母馬也在默默地想心事，他們可憐地佇立在風雪之中，與周圍喧嘩、熙攘的世界格格不入。第二部分從「姚納和他的小馬」到「就會嗚嗚地哭起來」。這部分是小說的主幹，主要寫姚納向人傾吐內心苦惱時的種種遭遇，它包括四個層次：第一層，他拉軍人到維堡區去，寫軍人對他的冷漠；第二層，他拉三個尋歡作樂的青年上巡警去，寫青年人根本不聽他的苦訴；第三層，他遇到看門人，想跟他攀談，可看門人指責了他；第四層，他和住處的小夥子訴說，小夥子卻蒙頭睡著了，寫他遇到那麼多人，竟沒有一個人同情他。第三部分從「出去看看馬吧」到全文結束，描寫姚納只能向馬傾訴苦惱，馬成了他唯一可以得寬慰的動物。全篇作品以題記「我拿我的煩惱向誰去訴說」為情節線索，依次寫出了姚納與馬各懷苦惱與心事，姚納向人訴說苦惱的連續失敗，向馬傾吐內心感情的成功。所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。首尾互相呼應並形成對照，首尾人與馬的關系又與中間部分人與人的關系構成對比，因此全文結構緊密、中心突出，又如行雲流水，渾然一體。

這篇描寫小人物悲劇命運的憂憤深廣之作，讀來令人震顫而又耐人尋味。它的思想內含，我們可以從三個方面去理解：

第一，作品表現了黑暗現實中的小人物悲慘無援的處境和苦惱。車夫姚納身處社會的下層，軍人可以向他發脾氣，青年們隨意取笑漫罵他，揚言「給他一個脖兒拐」邊看門人和他的同行都對他的痛苦無動於衷、缺乏同情心。他的生計也很艱難。午飯前出來到「黃昏的暗影籠罩金城」，他還沒拉到一趟生意；奔波到晚上十點鍾，竟然「連買燕麥的錢還沒掙到」。他的遭遇又極其不幸，老婆早已去世，唯一可寄託希望的兒子又新近病逝。作者真實地刻畫了一個地位低下、苦苦掙扎、命運悲慘的小人物形象。他的不幸，正是當社會壓迫的結果。然而，對姚納來說，最苦惱的還不是他的現實境遇，而是他的痛苦無處訴說，無人理解和同情，心靈的孤寂和折磨比現實生活的不幸更難以承受。作者寫出了他在浩大無邊的苦惱摧殘下的內心麻木；他一動不動地任憑風雪的襲擊，他無心拒絕不公道的車價，他相信一切都是「上帝的意旨」。但作為一個活人，他畢竟還有向人傾吐苦惱、與人交流情感的渴望。然而在偌大的社會中，他卻找不到一個關心同情、能分擔他的苦惱的人，他只能在馬身上實現他那小小的可憐的心願。一個小人物孤單寂寞，壓抑滯重的心態由此得到了深刻的揭示。他的麻木、忍受和不覺悟，既是生活的賜予，也是他無法通過斗爭改變自己命運的心靈桎梏。作者哀其不幸之餘，也不無怒其不爭的意味。

二、反映了當時社會的黑暗、昏聵和人與人關系中的自私、冷漠。作者通過馬車夫姚納一心想傾訴他的苦惱而結果卻處處碰壁的情節，寫出了現實生活和社會心態的一個縮影。人們自私自利、麻木不仁、缺乏同情心，人際關系被市儈意識支配，難以溝通感情、互相理解，從而顯示出整個社會的黑暗和冷酷無情。軍人與追求享樂的青年對小人物的不幸漠不關心，這里有社會地位的隔膜。然而，與窮車夫處於同一階層的看門人和青年車夫也無動於衷，這就更深刻地提示了當時社會人與人關系中的冷漠無情已到了何等地步。令人窒息的社會氛圍終於把姚納推向小母馬，他在對馬的傾訴中得到了人間得不到的安慰和同情。作品凸現了人不如馬的昏聵現實。作者以深沉的感傷和強烈的憤慨，對此加以無情的揭露和否定。

三、抒寫了作者自己的無處言說的苦惱心境。當時，契訶夫正為探求真理不得而苦惱。他的這種心境，反映在《沒意思的故事》的情節之中，也寄寓和流露在姚納這個形象的塑造上。在敘述馬車夫不幸遭遇和內心苦惱的過程中，尤其在姚納只得對小母馬傾吐悲苦的描寫中，作者本人的那種苦悶、悲哀和默默之情是溢於言表的。題記：「我拿我的煩惱向誰去訴說」？更具有一種自我表白的意味。小說寫道：「那苦惱是浩大的、無邊無際的。要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱彷彿會淹沒全世界似的，可是話雖如此，那苦惱偏偏沒人看見。那份苦惱竟包藏在這么渺小的軀殼里，哪怕在大白天舉著火把去找也找不到……」這既是客觀寫實，也是主觀移情。作者在同情小人物命運、抨擊社會黑暗的描繪中，又表現出自己的那種看不到前途和光明的無可奈何的態度，那種還在黑暗中摸索而苦無出路的心境。

4. 少年維特之煩惱賞析優美句段

1、人類嘛都是一個模子鑄出來的。多數人為了生活，不得不忙忙碌碌，花去大部分時間；剩下一點點餘暇卻使他們犯起愁來，非想方設法打發掉不可。這就是人類的命運啊。

2、我常常看見人的創造力和洞察力都受到局限；我常常看見人的一切活動，都是為了滿足某種需要，而這些需要除去延長我們可憐的生存，本身又毫無任何目的；臨了兒，我還發現，人從某些探索結果中得到的自慰，其實只是一種夢幻者的怠情，正如一個囚居斗室的人，把四面牆壁統統畫上五彩繽紛的形象與光輝燦爛的景物一般。

3、還有一種人，他們給自己的無聊勾當以至慾念，想出種種漂亮稱呼，美其名曰：為人類造福的偉大事業，他們也是幸福的。

4、我匆匆趕去，去而復返。卻不曾找到我所希望的東西。呵，對遠方的希冀猶如對未來的憧憬！它們像一個巨大的，朦朧的整體，靜靜地呈現在我們的靈魂面前，我們的感覺和我們的視覺一樣。在它裡面也變得迷茫模糊了，但我們仍然渴望著。唉！渴望著獻出自己的整個生命，渴望著讓那唯一的偉大而奇妙的感情來充溢自己的心
--可是，當我們真的趕上去，當那兒成了這兒，當未來的一切仍一如既往，唉！我們就發現自己仍然膚淺，仍然淺陋；我們的靈魂仍然焦渴難當，切盼著吮吸那已經流走了的甘露。

5、如果有希望得到綠蒂，你就努力實現它，努力滿足自己的願望；否則，你就振作起來，擺脫那該死的感情，要不然它一定會把你的全部精力都吞掉。

6、在這個世界上，人與人真難於相互理解啊。

7、人生來如此，即使再荒誕離奇的事，你都能叫他信以為真，並且一下子便記得牢牢的：而誰想去挖掉這個記憶，抹去這個記憶，誰就自討苦吃。

8、可憐的傻瓜，你把一切看得如此渺小，因為你本身就很渺小！

9、唉，我不過是個漂泊者，是個在地球上來去匆匆的過客！難道你們就不是嗎？

10、人對人竟如此缺少價值，一想起來，我常常恨不得撕破自己的胸膛砸碎自己的腦袋。

11、人，這個受到贊美的半神，他究竟算什麼？他不是在正好需要力量的當兒，卻缺少力量么？當他在歡樂中向上飛升，或在痛苦中向下沉淪時，他都渴望自己能融進無窮的宇宙中去，可偏偏在這一剎那，他不是又會受到羈縻，重新恢復遲鈍的，冰冷的意識么？

5. 我的煩惱作文400字並且有評語和句子賞析

希望能幫到你，望採納。
我的煩惱
每個人，在成長的過程中，在成長的路途上不可能一帆風順，總是會有點點滴滴牽絆著你的腳步，那隻是微不足道的一粒沙---煩惱。只要傾訴出來，就可以成為成長的足跡中的回憶，對成長點點滴滴的美好回憶……
我和你們一樣，我也有一個小小的煩惱，這個煩惱困擾了我很久，一直沒有解決，我想傾訴出來會比較好。
這幾天，不知道為什麼脾氣特別大。對媽媽、爸爸說出來的話卻不是心裡想的，而且很傷人心。這讓爸爸、媽媽還有我特別的傷心。我不知道我是怎麼了，我想向爸爸媽媽說清楚，可是沒有勇氣，因為我害怕話到嘴邊就……這使我十分的煩惱。
就拿今天早上來說吧！媽媽早早的就起來給我做早飯，為了讓我吃的飽飽的，舒舒服服的，昨天晚上特意去超市買回來的。 本來是一件好事可我卻……唉！
故事重現：
「xx（人名），xx！起床了，上學要遲到了。」媽媽溫柔的對我說，生怕吵醒了、打擾了我的美夢。我迷迷糊糊的，微微張著眼。原本是要對媽媽說「好了，我知道啦，一會兒就起床。」可是啊，話到嘴邊卻轉了180度的彎，「我知道啦，你煩不煩啊！都醒了還叫！」我大聲的吼道。我模模糊糊的看到媽媽那傷心的身影，漸漸的離開……那時，我真想叫住媽媽，對媽媽道歉，其實那並不是我的本意啊！
起床後，吃早飯的時候，也發生了令我懊悔不已的事。因為在面對媽媽那一桌豐盛的飯菜後，我一看快要晚點了，我就不想吃飯了。媽媽看到我不吃飯，就連忙關心地問我：「怎麼了，是早飯不合胃口嗎？」本來是想說「沒事，就是害怕遲到。」但是話到嘴邊就變了味兒，「我不喜歡吃，做的什麼啊，看了就讓人反胃。」媽媽充滿期待的眼神，一下子黯然下去。我好後悔啊！可是每每遇到這樣的場面，總是會很反常。我常常問自己，難道這才是最真實的自己嗎？當然，回答肯定是，不。但是這一切的一切究竟是為什麼呢？我能理解爸爸媽媽勞累一天的不容易，我也一定會除掉這個煩惱！
成長的煩惱，帶給我的不只是煩惱，還有人生----我相信它會幫助我成長！

6. 煩惱究竟是一種暮氣,是一種病態解釋賞析

煩惱是一種怒氣，但是這種狀態如果持續的時間比較長的話，就會變成一種病態了。

7. 關於煩惱的名言賞析 急！急！急！急！急！急！

每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。

——愛默生【美】

只有永遠躺在泥坑裡的人，才不會再掉進坑裡。
——黑格爾【德】

短時期的挫折比短時間的成功好。

——畢達哥拉斯【古希臘】

對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。

——英格索爾【美】

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？
----- 魯 迅

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
----- 《孟子》
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
----- 貝 多 芬

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才能知道做好一件工作的方法是什麼。
----- 愛 迪 生

一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。
----- 愛因斯坦

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。
----- 鄭 板 橋

患難困苦，是磨煉人格之最高學校。
----- 梁 啟 超

「不恥最後」。即使慢，弛而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。
----- 魯 迅

8. 我的煩惱作文600字以及批語,賞析

煩惱就像生活中的一個障礙，關鍵的是看自己怎樣正確地對待它；煩惱就像一朵枯涸的花，靠的是點點滴滴的水；煩惱就像短暫的陰雲，需要的是溫暖陽光的普照。

記得有一次，我的成績落後了，我垂心喪氣地坐在教室里。那時，我的心情都不知怎麼說才好，可以說是傷心，也可以說是煩惱，我想：我的成績為什麼會落後呢？我的問題究竟出在哪裡呢？突然，聽見坐在我附近的同學在讀積累的名言警句，當他們讀到「虛心使人進步，驕傲使人落後」時，我就醒悟了，我覺得我成績進步的時候，的確有驕傲的現象。所以，導致我的成績落後。在我知道落後的原因時，我悟出了一個道理也是在文言文里學到的：勸誡那些獲得一點成就就得意洋洋的人。老師都經常說不要有一點成就，就沾沾自喜，我偏不聽，才會有這樣的結果，這件事情就成了我生活中的煩惱。

自從有了那個煩惱以後，我就覺得煩惱並不害怕。在成長的道路上，誰沒有煩惱呢？一旦有了煩惱、憂郁、感傷、就會籠罩在我們的心頭，生活也就會失去光彩，失去光彩不要怕，勇敢地找回來。

9. 我的煩惱作文帶賞析

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了！」西一句「你不再是小孩了！」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經盪然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
望採納。