愛玩是孩子的天性名言

『壹』 愛玩是孩子的天性,但貪玩是一種毛病,當你的好朋友貪玩時,你會勸他

是好朋友， 就應該勸他 ！成才 他會終身感謝你的！

『貳』 形容小孩子天性 沒有時間概念 愛玩的句子！急求！！

孩子愛哭，生下來的第一個反映就是哭。在哭聲響起的那一剎那就是父母心裡最美好的歌聲。孩子是帶著哭聲來到這個世界上的，他第一個天性就是哭，因此孩子餓了哭，冷了哭，一切令他不舒服的事，他都會哭，哭是天性。 孩子愛笑，有了好吃的會笑，玩的開心會笑，穿了新衣服會笑，媽媽誇幾句也會笑，笑也是孩子的天性。 孩子愛玩，每個孩子都喜歡自由自在的開心玩耍，孩子玩起來會忘了飢餓，玩起來也不會有時間概念，玩是孩子的天性。 孩子喜歡想入菲菲，希奇古怪的問題總是不斷的往出涌，就是大學教授也無法應答孩子的問題，漫無邊際的想像是孩子的天性。 然而，我們的爸爸媽媽，好象很少考慮他們的天性，以為他們生下來就是來學知識的，而且是按著父母的計劃來成長的。因此孩子哭要挨打，孩子玩要受懲罰，孩子提一句古怪的問題會被「不要胡思亂想」馬上被扼止住，我們的孩子生氣了不敢哭，怕爸爸打；想玩了不敢說，怕媽媽訓。孩子的心漸漸的就這樣失去了自我，天天抬著眼睛看父母，聽著他們的指令，很多很多孩子就這樣長大了，長大了終於有一天他可以不聽父母的話，這時候他會去找自己失去的自由，父母的再也無力干預孩子的事了，父母呀，不要問孩子，你為什麼不聽話了？要問問自己孩子為什麼不聽話？

『叄』 愛玩是孩子的天性說說

愛玩兒游戲，這都是孩子的天性。所以不能夠一味的讓孩子不去玩兒。只是適可而止就行。

『肆』 求一篇：「愛玩是小孩子的天性」有關的文章

我是個愛玩的小升初的學生，平時沒什麼事的時候就愛玩，玩什麼呢？當然就是人人愛的游戲拉。 以前，我愛玩 星鑽物語 後來因為玩膩了就改玩冒險在玩時，我不是像一些人那樣只顧玩，幾乎忘記了身邊的所有人和物（我暈），我會幫奶奶做做家務事，當然，要奶奶叫，我才會去做（這樣總比那些電腦狂要好吧）。 其實玩並不是壞事，只不過不要過於痴迷，要多多注意身邊的親情和友情，注意身體，連游戲本身都表明了（這）——不要過於痴迷注意身體，是吧。游戲是用來娛樂的，是疲勞的時候輕松用的。不錯，家長多半多恨游戲開發的廠家，但為什麼美國的小孩都玩電腦去沒有一個成癮呢？原因就是孩子的反逆思想，你越不讓他做他越做，美國的大人都讓孩子自理，這樣孩子不會有什麼不滿，也就是沒有了那種反逆的壞思想（對吧）。 每個孩子都愛玩，為什麼差別就是這么大呢？這也怪父母教導失誤了，都逼迫孩子做了不性做的事，即使不多，也強迫過一兩次，這樣就會讓我們不滿意，導致有的人走向偏岐，不是嗎？ 愛玩是孩子的天性，沒有一個例外，但玩之後的現象如何，就要看大人怎麼教育自己的孩子了

『伍』 就像魯迅所說，玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。

不可以
但是中國的現實是連孩子最最起碼的愛玩天性 都滿足不了，更遑論無所顧忌的玩了。

『陸』 愛玩是小孩的天性說說

孩子天真活潑有陽剛之氣

『柒』 小孩子愛玩有益的名言

你好！
這些行嗎？
十四歲到十八歲的青年，勞動強度不能同成年人一樣。青年人就是專要多玩一點屬，要多娛樂一點，要蹦蹦跳跳。不然他們就不高興。」——毛澤東
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
希望能幫到你！

『捌』 愛玩是孩子的天性用文言文怎麼說

好耍樂乃稚童性也 好耍樂乃稚童性也 好耍樂乃稚童性也

『玖』 兒童天性的名人名言

盧梭 要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
陶行知 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
蘇霍姆林斯基 人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
林格倫 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自製和自我指導的。
洛克 權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。
約翰·洛克 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。 魯迅 游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
蘇霍姆林斯基要相信孩子 從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
蘇霍姆林斯基 母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。
愛默生 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。
MRMY 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
蘇霍姆林斯基 要使「祖國」這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。
布萊爾 兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。
喬·吉·霍蘭 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志
巴爾扎克 幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。
莎士比亞 戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。
卡森麥卡 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。
洛克 要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對於他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或後悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裡忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。
洛克 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。
誇美紐斯 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即「持以坦白的態度，出以誠懇的目的」，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦葯治病一樣。
誇美紐斯 「良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情」，系指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。
羅曼·羅蘭 誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……
羅曼·羅蘭 有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
羅曼·羅蘭 有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。
愛默生 家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。