教育管理的名言

⑴ 性格、行為偏激的孩子怎麼教育

朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，達到提高孩子學習興趣和綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，但凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，知道如何教育好性格、行為偏激的孩子了。 由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣造成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！

⑵ 有一句非常著名的名言，是說黑人教育程度低，比白人難以管理的，所以要提倡教育的，這句話。

http://..com/question/284970324.html

「一般富人受到的教育比窮人更好，因為美國白人富人比黑人多版，所以權白人比黑人受到的更好的教育，體現了美國教育在人種上的不公平」。

費時找了半天沒有結果，只好找了我曾經答過的這類問題。

⑶ 教育創新的名言

創新是科學房屋的生命力。
—— 阿西莫夫
能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。回
—答— 李政道
盡信書，則不如無書。
—— 孟子
以人為本的管理就是管理人員的創新精神。
—— 張瑞敏
要成就一件大事業，必須從小事做起。
—— 列寧

⑷ 如何才能把學校管理好

⑸ 如何開展班級活動

開展班級活動，首先就要有自己班級的特色，也要有能體現高中生的活力，不要太傳統，只要是大家喜歡的又有意義的就行了。
開展班級活動一般只有兩個目的：
第一：為了促進班級的管理，增強班級活力，使班級產生巨大的凝聚力，讓班級更像一個家
，增強班級凝聚力這事不是靠嘴說的，而是要通過實際行動來加強，而開展活動就是一個很好的方法。所以，我個人覺得各班在安全的前提下，在時間和財力我個人覺得各班在安全的前提下，在時間和財力允許的情況下，可以適當的開展一些能讓大家同學都參與的活動，從而為構建和諧校園出一份力。
第二：為了能有效的配合學校的教育，提高學生們良好的德育素質，培養學生們的自主能力
要使班級活動有特色，我個人覺得可以根據同學們的愛好，挖掘一些比較有意義的活動，作為高中生應該要有創新的思維，所以在要開展班級活動之前向班主任提出自己的意見或看法，班主任一般會考慮到學生們的想法，畢竟開展班級活動是為了學生能有更好的學習環境。開展班級活動的特點是人人參與，個個有責，團結合作，讓每位同學都能勇於創新。充分調動和發展每個學生的積極性和特長，有力的促進同學們的潛能發揮，樹立學生的自信心，責任心和進取心，又讓同學在這個活動中學會團結，獨立和創新
以前班主任都會在班會上讓同學們談談自己對社會，對父母，對他人的愛，在交流中，我們很容易就發現我們對父母的了解真的太少了 ，這表明我們缺少一顆感恩的心，從而使他們有所感悟，通過這樣的活動使同學們加深了對父母和對周圍人的了解，因此我認為開展班級活動有利於加強關系，消除代溝。
如果是由學生主持的班級活動，多數是結合知識與游戲於一體的活動形式。學生無拘無束，輕松愉快，既讓學生通過各種形式使自己充實，使學生在趣味性中獲得一定的知識，開拓了視野，激發了學習興趣，又能讓學生健身益智。例如：詩歌接龍游戲，讓學生加深了對詩歌的記憶，如果是在平時，學生們根本沒動力去記詩歌，所以開展班級活動有利於提高同學們的學習動力所以開展班級活動一定要適合學生，要勇於採納學生們的意見才是上上之策，最好開展對學生學習，心理有利的活動

⑹ 有什麼好的方法鍛煉自製力

自製力差，往往導致各種不良問題。鍛煉自製力的方法：
一、客觀因素去除。
比如之前比較喜歡玩的游戲，刪除。在有點自製力之前，把這些因素能去的去掉。沒有這些因素的干擾，往往不會再沉迷於他們。
二、目標制定，並叫朋友檢查。
沒有自製力的重要原因之一，往往就是因為沒有目標和緊迫感。俗話說，沒有壓力就沒有動力。把自己逼著去做一些可以在一定時間內完成的事情做完，並找人監督。往往能起到一定的作用。
三、時刻提醒
有了目標以後，一定要吧目標貼在醒目位置，時刻提醒自己。給自己以壓力和動力
四、自我處罰
如果自製力很差，但是非常想克服，就給自己做一個嚴重的自我處罰。比如說，假如我在一定時間內沒有做成某事，我會去裸奔。或者我會吃下一直蟑螂，或者做一些自己最惡心做的事情。相信如果決定沒有做到，就一定去做這件事的話。自製力往往有很大提高。

⑺ 人力資源管理者需要具備哪些能力

人力資源管理的定義是什麼呢，很多人雖然了解人力資源管理這個職業，可是對什麼是人力資源管理並沒有一個正確的認識。下面，就讓我們一起來看看三才對人力資源管理概念的介紹吧，看看究竟什麼是人力資源管理吧。

什麼是人力資源管理?三才

告訴我們，宏觀意義上的人力資源管理是指政府對社會人力資源的開發和管理過程。我們通常所說的人力資源管理涉及的是微觀的，即企業的人力資源管理，是指企業內部對人的管理。

長期以來，人力資源管理一直試圖解決人事管理、人際關系和工業關系所未能解決的一個問題，即組織應該如何來管理人以使組織的績效和個人的滿意度達到最大化。人作為組織中一個有價值的資源.這種觀點已經被許多從事人事管理、人際關系和工業關系研究的學者所接受。但是.學者們都從各自研究的領域解釋人力資派管理，結果人力資源管理的定義反而變得模枷不清，難以形成一個為大多數人所接受的定義。

那麼，究竟什麼是人力資源管理呢?人力資源管理是指為實現組織的戰略目標，組織利用現代科學技術和管理理論，通過不斷地獲得人力資源，對所獲得的人力資源進行整合、調控及開發，並給予他們報償從而有效地利用人力資源。

看完了上述三才培訓機構有關人力資源管理的概念之後，想必我們對什麼是人力資源管理有了一個全面而科學的認識了吧。如果我們有報考人力資源管理師的想法，建議我們選擇一家正規的人力資源師培訓機構去參加正規的培訓與學習，才是順利拿證的保障。

⑻ 看守所用的名言警句，主要是教育犯人、管理文明、監所安全這一類的越多越好 我需要20多條。額 有好的給加

洗心復革面，改過自製新。度量如海涵春育，應接如流水流雲。君子不失足於人，不失色於人，不失口於人。待人要豐，自奉要約；責己要厚，責人要薄。待己者，當於無過中求有過；待人者，當於有過中求無過。
念人之過，必亡人之功。--高誘
善疑人者，人亦疑之；好防人者，人亦防之。--劉基
在世界上，人們總是按照各人對自己的估價來認識人；而人也必須對自己有某種估價。令人討厭比無足輕得還容易受到容忍。--歌德
我們稱之為品行和禮貌的這種東西，是我們可以得到的東西，此外就是只有憑借暴力才能獲得的東西，甚至有的東西是憑借暴力也無法得到的。--歌德
不要相信認為一切都好的人或者認為一切都壞的人；但更不要相信對待一切都無動於衷的人。--拉法泰爾