對燕詩的賞析

1. 張九齡歸燕詩，所寫的歸燕有哪三種特點，全詩用了什麼手法，抒發什麼情感在線等

張九齡（673-740）字子壽，唐代大臣、詩人，韶州曲江（今廣東省韶關市）人。少年時不但聰明，而且能文。唐中宗景龍（707-710）初年進士，為校書郎。後又登「道侔伊呂」制科，為左拾遺。唐玄宗開元（713-741）時歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書令，為唐代名相。張九齡的詩，早年詩歌詞采清麗，深婉情致，其後遭貶，其詩歌風格轉趨樸素遒勁。在五言古詩方面，張九齡以平素樸的語言，藉助形象，寄託深遠，多表現對人生感嘆與希望。張九齡的五言律詩《歸燕詩》是其代表作之一。全詩如下：

海燕雖微眇，乘春亦暫來。

豈知泥滓賤，只見玉堂開。

綉戶時雙入，華堂日幾回。

無心與物競，鷹隼莫相猜。

首聯「海燕雖微眇，乘春亦暫來」。「海」，在中國古代，把比較寬闊的水域均成為海。「海燕」即指燕子。「微眇」這里是指卑下，或者低賤之意。詩歌首先從海燕「微眇」寫起。據相關資料記載，作為唐玄宗開元年間的名相，是以直言敢諫著稱的，因而遭到李林甫等毀謗，從此以後，玄宗漸漸疏遠張九齡，在開元二十四年那年被罷相。對此，我們可以認為，詩人在此借「海燕」之「微眇」（細小）來隱喻自己微賤之身，暗含著不像李林甫那樣出身華貴。對句「乘春亦暫來」，這一句承上「海燕」而來，表面是說，海燕乘著春天的美好時光而來，即使時間不長但也來了。這里，我們可以這樣認為，詩人借燕子的春來秋去來暗示自己在聖明的時代暫時來朝廷做官。一個「暫」字，不僅說燕子也已經來了，同時也暗示了自己來朝為官時間不長。這一聯，詩人通過景物的描寫，寓情於景，抒發了自己為民做事，忠於朝廷的情懷。

頷聯「豈知泥滓賤，只見玉堂開」。這一聯承上聯想「燕子」而來。出句「豈知泥滓賤」中，「泥滓賤」喻指李林甫之類的小人。燕子銜泥築巢，而不知「泥滓」之賤。這里，詩人藉此暗示自己對李林甫這樣的小人還認識是不太清楚。一個「賤」字，不但寫出了李林甫這樣的卑微，也表現出詩人對李林甫之流的厭惡。出句「只見玉堂開」，「玉堂」即玉飾的殿堂，亦為宮殿的美稱。此暗指朝廷。這里，詩人以燕子出入「玉堂」之中，銜泥作窠的辛苦，比喻自己在朝廷為相而日夜辛勞之狀。詩人以物喻人，不但形象生動，而且含蓄蘊藉，不但引起讀者的思考，而且也給讀者以審美想像的空間。

頸聯「綉戶時雙入，華堂日幾回」，這一聯緊承頷聯中的「玉堂開」而來。在對偶中，具體表現出自己為朝廷效忠和大度的胸襟。詩句中的「綉戶」、「華堂」和前面的「玉堂」都是隱喻朝廷。「雙」即指詩人和李林甫兩人。「時雙入」即每天雙雙（指詩人和李林甫）進入朝廷。這里，詩人表現了自己沒有把李林甫當成有敵意的人，從而表現出詩人為了朝廷而忘記個人的私事，也表現出詩人為朝廷、為國家而所具有的開闊心胸。出句「華堂日幾回」中的「日幾回」即每天進出幾次。這里，詩人通過數量詞表明了工作的繁忙景象——來去匆匆，更表現出對朝廷忠心耿耿。

尾聯「無心與物競，鷹隼莫相猜」，這一聯集中表現出詩人對朝廷的忠誠而忘卻自己之情。出句「無心與物競」，意思是說，我沒有心思和精力與外物競爭，實際上表明了詩人盡心工作，為朝廷效力。末句「鷹隼莫相猜」, 「鷹隼」即指「鷹」和「雕」，也泛指猛禽。這里，詩人表面寫的「猛禽」，實則是詩人在告誡李林甫之流，我無心與你爭權奪利，不必猜忌，更不必中傷（也許哪天我要退隱了）。「相」即一方對另一方，動作有另一方發出的。那時候，朝廷大權已經落在李林甫手中，張九齡自知不可能有所作為，不得不退讓，但心中不無牢騷和感慨。這正如唐代詩人劉禹錫在《吊張曲江序》中稱張九齡被貶之後說：「有拘囚之思，托諷禽鳥，寄詞草樹，鬱郁然與騷人同風。」可見，詩人張九齡在面對強敵對手時，清醒與明智，也看出張九齡在文學創作中的巧妙——以物喻人，含蓄蘊藉。
總之，張九齡《歸燕詩》這首律詩對仗工整，語言樸素，風格清淡。它名為詠物，實乃抒懷，表現出極為高超的審美藝術手法。

2. 《隋宮燕》與《歸雁詩》的鑒賞

（1）作者所詠的是一隻歸燕。海燕一到春天 ，不知"泥滓"之賤 ，只見"玉堂"開著，便一日專數次出入其間，銜屬泥作窠，不與他物相爭，結果還是被猜忌。作者自己出身微賤，來自民間，自己在聖明的時代暫時來朝廷做官，如燕子春來秋去。自己在朝廷為相，日夜辛勞，慘淡經營，無心與他人爭權奪利 。面對排擠，作者表示：我無心與你爭權奪利，你不必猜忌、中傷我，我要退隱了。作者借燕喻自己，表達退隱之意 。

（2）不相同。《隋宮燕》：目睹隋宮盛事的燕子正在雙雙低語，像是為逝去的舊國之春而感傷。以燕襯人，表達弔古傷今之情。
《歸燕詩》：這是一首詠物詩。托物言志，借歸燕表達退隱之情。

3. 歸燕詩 張九齡 賞析

1、賞析
《歸燕詩》是一首詠物詩，所詠的是將要歸去的燕子，但詩人並沒有工細地描繪燕子的體態和風神，而是敘述與議論多於精工細雕的刻畫，是一首妙用比興、寓意深長的詩。
首聯「海燕雖微眇，乘春亦暫來」，這一聯，詩人通過景物的描寫，寓情於景，抒發了自己為民做事，忠於朝廷的情懷。
頷聯「豈知泥滓賤，只見玉堂開」。詩人藉此暗示自己對李林甫這樣的小人還認識是不太清楚。比喻自己在朝廷為相而日夜辛勞之狀。詩人以物喻人，不但形象生動，而且含蓄蘊藉。
頸聯「綉戶時雙入，華堂日幾回」，這一聯緊承頷聯中的「玉堂開」而來。在對偶中，具體表現出自己為朝廷效忠和大度的胸襟。詩人通過數量詞表明了工作的繁忙景象——來去匆匆，更表現出對朝廷忠心耿耿。
尾聯「無心與物競，鷹隼莫相猜」，這一聯集中表現出詩人對朝廷的忠誠而忘卻自己之情。以物喻人，含蓄蘊藉。
2、原文
歸燕詩
海燕雖微渺，乘春亦暫來。
豈知泥滓賤，只見玉堂開。
綉戶時雙入，華堂日幾回。
無心與物競，鷹隼莫相猜。
3、譯文
海燕雖然是細微渺小的，趁著春天也只是暫時回到北方。以燕子不知泥滓之賤，只見玉堂開著，便一日數次出入華堂綉戶，銜泥作窠。海燕無心與其他動物爭權奪利，鷹隼不必猜忌、中傷。
4、作者簡介
張九齡（678—740），唐朝大臣。字子壽，一名博物，韶州曲江（今廣東韶關）人。景龍（唐中宗年號，707—710）初年進士。唐玄宗時歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書令，是唐朝有名的賢相。公元736年（開元二十四年）為李林甫所譖，罷相。其《感遇詩》以格調剛健著稱。有《曲江集》。

4. 白居易的燕詩中有幾個修辭手法

第一，擬人。

把鳥雛的父母比作人類的父母一樣，有思想，關愛下一代。

觜爪雖欲敝, 心力不知疲.

須臾十來往, 猶恐巢中飢.

辛勤三十日, 母瘦雛漸肥.

還有就是把成年的雛鳥比作成年人，來匯報自己的父母：

思爾為雛日, 高飛背母時.

當時父母念, 今日爾應知

這是幾處很明顯的，說實話，這整篇詩，其實都是以出了剛開始幾句介紹背景，」人物「之外，其他都是以擬人的方法把鳥雛的父母一份份無私的愛展現的淋漓盡致。

第二，對比。

母瘦雛漸肥，鳥雛的母親日益消瘦，然而小鳥日益強壯，體現了一絲絲溫暖的母愛。

第三，對偶。

須臾十來往, 猶恐巢中飢.

辛勤三十日, 母瘦雛漸肥.

其實體現的最深刻應該詩前面的「須臾十來往」與「辛勤三十日」，

須臾對辛勤，十來往對三十日。

第四，摹繪

其實這首詩涉及到的是摹繪裡面的「摹聲」。

四兒日夜長, 索食聲孜孜

喃喃教言語, 一一刷毛衣.

卻入空巢裏, 啁啾終夜悲.

像「孜孜」，「喃喃」，「啁啾」，都是擬聲詞，屬於「摹聲」的范圍。

第五，借代

整首詩都是寫出一份份關愛，長輩對自己子女的愛都通過鳥雛的父母是如何把自己的孩子一步步艱辛的養大的過程來表現的，是一個事物的發展過程，所以咯，鳥雛的父母就是借代現在孩子們的父母啦。

呵呵、

5. 《燕詩示劉叟》古詩原文及翻譯

作者：白居易
樑上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食專聲孜孜。
青蟲不易捕屬，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中飢。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當返自思。
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
注釋
原題註：叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時，亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。
賞析
賞析此詩的內容，要能夠透過雙燕辛勞撫育幼燕的經過，深刻體會父母的養育之恩。
借鑒此詩的表達技巧，要准確知道詩中用了大量的修辭手法。比如，繪聲——索食聲孜孜，借代——黃口，對比——母瘦雛漸肥，對偶——喃喃教言語，一一刷毛衣，擬人——聲盡呼不歸，呼告——燕燕爾勿悲。

6. 求與燕詩相對的新詩@@

燕詩

《燕詩》又名《燕詩示劉叟》是唐代詩人白居易作的一首五言律詩。

燕詩
題註：叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時，亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。

樑上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中飢。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當返自思。
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。

燕詩白居易
樑上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，
樑上有雌雄兩只燕子，在輕快地飛舞。它們把用嘴巴含著泥土，在屋樑上築起巢來。不多久，它們孵了四隻小燕子。小燕子一天一天地長大，
索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須
整天張大口發出吱吱討食的聲音。捕捉表蟲不容易啊！小燕子好像沒有飽的一刻。燕子爸媽的嘴巴和爪子因捕蟲而快要破了，但仍不辭勞累地去覓食。
臾十來往，猶恐巢中飢。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一
片刻間來往了十幾次，仍擔心小燕子在巢裏飢餓著。辛勤勞碌了三十天，燕子媽媽瘦了，而小燕子漸漸肥起來。喃喃地教小燕子說話，一隻一隻地
刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風四散飛。雌雄空
為它們梳理羽毛。有一天，小燕子長大了，羽翼全豐了，便帶它們到庭院的樹上學。小燕子拍翅膀，隨風四處飛去，不再回來。燕子爸媽在空中
中鳴，聲盡呼不歸；卻入空巢里，啁啾終夜悲。
拚命鳴叫，直到呼不出聲時，小燕子仍沒有回來。它們只好退回空洞洞的巢裏，哭了整個晚上。
燕燕爾勿悲！爾當反自思︰思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，
燕子啊！燕子啊！請你們不要悲傷。你應該反過來想一想：當你還是小燕子的時候，高舉翅膀要飛離父母時，當時父母思念你的心情，
今日爾應知！
現在你應該明白了。

白居易的詩，不強求美麗的辭藻，沒有豪邁的奔放，
但辭質而徑、言直而切、朴實無華、平易通俗。
他的詩，為事而作，為民疾而歌，不脫離現實，具有強烈的實用主義色彩。

7. 燕詩閱讀

問題一：這首詩諷喻的是兒女應當謹記回報婦女的養育之恩。作者在題記中寫版過：叟有權愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時，亦嘗如是。意思是說老人有一愛子棄老人而去，老人很傷心，他年輕時也曾背棄自己的父親。這是詩中首先寫雙燕撫育幼雛的辛勤，後寫幼雛長大後離巢不歸，最後說雙燕也曾離開父母，如今應該明白父母的心意了吧。

問題二：這十句寫的是雙燕照料撫養幼雛的辛勞過程。大意是食物很難捕捉，幼雛卻總是不能填飽，雙燕只能不知疲倦地來回奔波，唯恐孩子挨餓，漸漸幼雛喂肥自己卻累瘦了，雙燕教孩子說話為他們梳理羽毛。這十句刻畫出了雙燕對幼雛深切無私的愛，尤其「母瘦雛漸肥」這一句對比極佳，突出了為父母的辛苦和不易。

8. 歸燕詩的題目（急！！！在線等）

歸燕詩
張九齡

海燕雖微眇， 乘春亦暫來。

豈知泥滓賤， 只見玉堂開。

綉戶時雙入， 華堂日幾回。

無心與物競， 鷹隼莫相猜。

這是一首詠物詩。所詠的是將要歸去的燕子，卻並沒有工細地描繪燕子的體態和風神，而是敘述和議論多於精工細雕的刻畫，如不解其寄託的深意，便覺質木無文。然而，它確是一首妙用比興、寓意深長的詠物詩。

阮閱《詩話總龜》卷十七引《明皇雜錄》，說張九齡在相，有謇諤匪躬之誠。明皇怠於政事，李林甫陰中傷之。方秋，明皇令高力士持白羽扇賜焉。九齡作《歸燕詩》貽林甫。從上面所記本事推知，這首詩應寫於張九齡被罷相的前夕。作者是唐玄宗開元年間的名相，以直言敢諫著稱。由於李林甫等毀謗，玄宗漸漸疏遠張九齡。開元二十四年，張被罷相，《歸燕詩》大約寫於這年秋天。

詩從海燕「微眇」寫起，隱寓詩人自己出身微賤，是從民間來的，不象李林甫那樣出身華貴。「乘春亦暫來」句，表明自己在聖明的時代暫時來朝廷做官，如燕子春來秋去，是不會久留的。中間四句，以燕子不知「泥滓」之賤，只見「玉堂」開著，便一日數次出入其間，銜泥作窠，來隱寓自己在朝廷為相，日夜辛勞，慘淡經營。「綉戶」、「華堂」和「玉堂」，都是隱喻朝廷。末句是告誡李林甫：我無心與你爭權奪利，你不必猜忌、中傷我，我要退隱了。當時大權已經落在李林甫手中，張九齡自知不可能有所作為，他不得不退讓，實則並非沒有牢騷和感慨。劉禹錫《吊張曲江序》說張被貶之後，「有拘囚之思，托諷禽鳥，寄詞草樹，鬱郁然與騷人同風。」這是知人之言。用這段話來評《歸燕詩》同樣是適合的，《歸燕詩》就是「托諷禽鳥」之作。

這首律詩對仗工整，語言樸素，風格清淡，如「輕縑素練」（張說評張九齡語）一般。它名為詠物，實乃抒懷，既寫燕，又寫人，句句不離燕子，卻又是張九齡的自我寫照。作者的藝術匠心，主要就表現在他選擇了最能模寫自己的形象的外物——燕子。句句詩不離燕子，但又不黏於燕子，達到不即不離的藝術境界。

9. 燕詩示劉叟告訴我們什麼

⑴翩翩（piān）：鳥飛輕疾的樣子。
⑵椽（chuán）：裝於屋頂以支持屋頂蓋材料的木桿。
⑶索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的樣子。
⑷黃口：小兒。《淮南子·汜論訓》：「古之伐國，不殺黃口。」高誘註：「黃口，幼也。」
⑸觜 （zī ）：觜爪指鳥類的爪和嘴。敝（bì）：這里指疲憊，睏乏，衰敗。
⑹心力：指精神與體力。
⑺須臾（yú）：頃刻；瞬間。
⑻雛（chú）：幼小的鳥。
⑼刷毛：整理羽毛。
⑽庭樹枝：庭院里的樹枝。
⑾「舉翅」句：向上伸起翅膀而不回頭看。
⑿啁啾（zhōu jiū）：形容鳥叫聲、奏樂聲等。 這首寓言詩是借雙燕的遭遇諷勸那些不顧父母痛苦而獨自遠走高飛的人們。它還強調：想要子女對自己盡孝，自己就應先帶頭對父母盡孝；同樣，教育人者首先要教育自己。詩人寫雙燕的築巢、孵卵、哺雛、教飛等過程，既生動又簡潔，筆端富有感情。
詩歌一開始，只用了短短的兩聯，就生動地描述了一對燕子燕爾新婚的幸福景象。由「翩翩」兩字即可感受到兩只燕子那種無拘無束、自由自在的愉快心情。它們當然是懷著興奮的心情，共築愛巢，希望從此過著甜蜜幸福的日子。尤其是「一巢生四兒」，現代人很少有這種福分。單只這一句，便勾勒出一幅美滿家庭生活的畫面，這也是作者為這一對燕子深深的祝福，為它們充滿希望的未來而歡喜。
接著的四聯，敘述了雙燕辛勞撫育幼燕的經過，深刻地反映了父母養育之恩的偉大。兩只燕子對子女的愛是無私的。雖然「青蟲不易捕」，但聽到小鳥「索食聲孜孜」，為了孩子們能吃得飽，它們不怕艱難與危險，甘於犧牲，四齣尋找食物。日復一日的勞碌奔波，使得它們「觜爪雖欲敝」，但還是「心力不知疲」，不辭勞苦的「須臾十來往」，如此折騰，僅僅是因為「猶恐巢中飢」。
「辛勤三十日」四句可說是整首詩里最傷感的一段。 雖然「母瘦雛漸肥」，但母燕寧願犧牲自己的健康，也要爭取時間，無怨無悔、滿懷期待地「喃喃教言語，一一刷毛衣」，以便子女們能盡早學會言語，盡早長出健康豐壯的羽翼，好迎接它們不可知的未來，那種對子女無限愛憐的心、溫柔的目光、輕巧的動作，再聯想即將發生的悲劇，不禁為母燕的命運感到無比的難過。