幼兒生活故事賞析

⑴ 創作一篇幼兒生活故事，800字左右

《大公雞和漏嘴巴》：
有一隻大公雞餓得心慌也沒有捉到一隻蟲子，忽然它看見一個小弟弟坐在院子里吃飯，他老是東張西望，光顧著看花蝴蝶去了，飯粒撒了一地。大公雞可高興了。大公雞說：「今天碰到了一個漏嘴巴的小弟弟。」大公雞兩下子就把撒在地上的飯粒全吃光了。大公雞看見小弟弟的褲子上還有飯粒，就去啄小弟弟的褲子，小弟弟說：「大公雞，你怎麼啄我呀？」大公雞說：「小弟弟，誰啄你了呀？我是在啄飯粒呢。」大公雞把小弟弟褲子上的飯粒啄完了，可它還沒吃飽，大公雞抬頭一看，小弟弟的衣服上還有飯粒，大公雞就去啄小弟弟的衣服。小弟弟說：「大公雞，你怎麼啄我呀？」大公雞說：「小弟弟，誰啄你啦？我是在啄飯粒呢。」大公雞吃完了小弟弟衣服上的飯粒，可它還是沒吃飽。大公雞抬頭看見小弟弟的嘴上還有一粒飯，就准備跳到小弟弟的肩膀上。小弟弟跑了。大公雞說：「小弟弟你別跑呀！」大公雞張開金色的翅膀跳到了小弟弟的肩膀上，啄小弟弟嘴巴上的米粒，一啄把小弟弟啄哭了。大公雞說：「小弟弟，小弟弟，你沒吃飽呀？我可吃飽了！」小弟弟哭著去問奶奶：「奶奶你看我的嘴巴漏嗎？」奶奶說：「傻孩子，世界上哪有漏嘴巴的人呀！是你吃飯的時候不認真。」奶奶又給小弟弟乘了一碗飯。這回呀大公雞又來了，大公雞說：「漏嘴巴再漏點飯給我吃呀！」可是大公雞這回一粒米也沒有等到，只好自己去找蟲子吃去了......
小朋友,你們想當漏嘴巴嗎?

⑵ 幼兒生活故事怎麼寫

太陽帽的故事 在一個炎熱的夏天,一個小姑娘戴著一頂漂亮的太陽帽去游泳,突然,「呼呼呼，呼呼」一陣大風吹來了，小姑娘頭上的太陽帽不見了。 丁丁撿到了太陽帽，把它變成飛盤，飛盤飛呀飛,「呼呼呼，呼呼」一陣大風吹來了，飛盤不見了。 小猴撿到了太陽帽，把它變成鞦韆，鞦韆盪呀盪,「呼呼呼， ...

⑶ 幼兒文學 請試述幼兒生活故事的作用

幼兒故事著力表現的是幼兒對現實世界獨特的感受、認識和想像，是幼兒世界的真、善、美，是幼兒純真的情感世界和奇妙的想像世界等幼兒在現實中的生活。 而兒童時期正是大腦和腦神經細胞急劇發育的時期，故事中的人物形象和語詞及故事情節能迅速被大腦接受並儲存，進一步刺激大腦皮層的增生。因此有目的、有針對性地講故事能使幼兒通過科學的訓練進而使智力得到提高。 教師給幼兒講故事，是一種綜合性的教育實踐，也可以說是以故事為形式的教學活動，故事不僅內容含豐富的各方面知識，而且有較為標準的語言形式，使幼兒極易接受。同時故事作為文學形式，充滿童趣，幼兒在極易接受的同時也產生濃厚的興趣，這是個向幼兒進行教育，傳授知識，發展語言的重要文學形式。 它與幼兒的健康成長意義重大, 它能使兒童的看、聽、說、編的慾望與能力有所提高，讓他們感受到生活是那麼豐富多彩，讓幼兒懂得是與非，善與惡。 培養幼兒的情感（愛國情感、友誼、親情同情弱者崇拜英雄人物等等）與價值觀。 萌發幼兒熱愛圖書的情感，引發幼兒閱讀興趣和識字的願望，獲得有關書面語言的知識，發展想像思維、邏輯思維、語言表達能力，能培養幼兒養成勤動腦的的好習慣，吸引孩子的注意力，如在幼兒故事作品中，美麗動人的白雪公主、憨態可掬的三隻小豬、溫和善良的小兔灰灰、兇狠殘暴的大灰狼等一個個生動的形象深深地吸引著小朋友，牽動著他們的心，因此他們會屏聲靜息，全神貫注地聽這些內容。幼兒聽完故事後，會問『為什麼？』『和誰？』『如何？』『何時？』『何地？』『為何？』或對其他幼兒進行評價，這就養成他們良好的聽說想習慣。 幼兒故事可以改變幼兒的行為習慣，培養孩子的耐心，樹立孩子的自信心，形成良好的性格，使他們健康成長。葉聖陶說:「教育就是培養好習慣。」俗話說自然成習慣，習慣成性格，性格造就命運，可見習慣的重要。如項羽與劉邦的故事，身邊親戚的故事。 幼兒故事影響幼兒的心理和他的興趣、愛好等。如 總之，故事能把幼兒帶到廣闊的天地，增長知識、啟發想像、鍛煉記憶。經常聽故事的幼兒，可以從中學習語音、詞彙、模仿成人說話，聽故事對兒童連貫性語言的發展啟示很大。聽故事是幼兒生活的需要，是心理發展的重要途徑。所以，故事對幼兒有很大的吸引力。幼兒教育的基礎的是習慣教育，也就是養成教育，幼兒的養成教育關系著幼兒的一生。我們的幼兒教師對幼兒的養成教育至關重要，所以說幼兒教師、幼兒故事在幼兒的發展中的重要作用不可言喻。我們每一名幼兒教師要確認自己肩負的重任和自己的重要作用，讓孩子從基礎做起，撐起一片屬於自己的多姿多彩的天空。

⑷ 幼兒生活故事怎麼寫

胡編亂造

⑸ 請講述幼兒生活故事的作用

您可以講這個故事在下面，但是您要先買個關子讓小朋友們引起好奇，講的時候要稍帶幽默才能使小朋友產生興趣；送朋友小熊有很多朋友。有很多朋友是好事，可小熊卻嫌多了。為什麼呢?小熊想去放風箏，聽說朋友小兔要挖地種白菜，他只得放下風箏去幫小兔種菜。小熊想去爬山，聽說朋友小鹿要劈柴，他只得放棄爬山去幫小鹿劈柴。小熊想去釣魚，聽說朋友小河馬要蓋房子，他只得放下魚竿去幫小河馬蓋房子。如果朋友能夠送人多好啊，小熊想，我要送掉幾個朋友，我真不想要這么多朋友了!這天，小熊接到消息，外婆生病了。小熊立即出門去看外婆。小熊走了一天的路，來到了外婆家。還好，外婆只是感冒了，小熊放下心來。可是，第二天，下起了大雨。大雨下了一整天，小熊急得不行：「糟了，我的房頂漏了，還沒來得及修，這下屋裡肯定變成水塘了!我堆在玉米地里還沒來得及運回家的玉米，也肯定被雨水沖走了!還有，我曬在門口的柴草，也肯定被雨淋濕了!」第三天，雨終於停了，小熊急忙往家趕。他回到家裡，只見屋頂早修好了，屋裡乾乾的；玉米和柴草，都好好地堆在屋檐下淋不著雨的地方。小熊正愣著，朋友們來了：「小熊，你回來啦?在下雨之前，我們分幾路，修屋頂的修屋頂，運玉米的運玉米，收柴草的收柴草，都收拾好啦!」小熊十分感激：「謝謝你們!」同時，他心裡想：「朋友真是越多越好啊，我捨不得送人了，一個都捨不得!」

⑹ 什麼是幼兒生活故事，它有哪些特點

幼兒生活故事是體現幼兒生活狀態加以加工潤色的一系列小故事。 生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關注自己，正確的認識自己 。生活故事是幼兒認識社會、適應社會的最直接的「生活教科書」。而且幼兒生活故事具有很強的現實針對性。故事單純而又略有曲折。濃郁的幼兒生活情趣。

⑺ 一篇幼兒生活故事帶200字簡評

樂樂是個快樂的孩子。可是，這幾天呀，他卻不快樂。為什麼呢？原來樂樂喜歡版吹泡泡，可媽媽卻權總是不讓，因為樂樂總是弄濕衣服。

有一天，媽媽出去買菜。樂樂就按想好得計劃自製泡泡。他找出洗衣粉，挖了一大勺，放進一個大杯子里再倒滿水，拿著吸管攪拌起來。這時侯，媽媽回來了。樂樂趕緊藏起了杯子。媽媽看看樂樂，又看看洗衣粉，很高興，笑著說：「好孩子，你要洗什麼？」樂樂眼睛一眨，急忙說：「我、我要洗小手絹。」媽媽摸著樂樂的頭，皺著眉頭說：「小手絹，昨天不是剛洗過嗎？」樂樂低下頭，小聲地說：「對不起，我在做泡……泡。」媽媽看著樂樂手中的杯子，又看看樂樂紅紅的臉，輕輕的說：「說謊不好。以後，不要再說謊了，要做個誠實的孩子。這泡泡嘛，還是可以做的，不過……。」樂樂抬起頭，大聲地說：「好媽媽，別擔心，我可以穿上做飯的圍裙！」媽媽微笑著，親了親樂樂的紅臉蛋。然後，就和樂樂一起做起泡泡。

就這樣，樂樂的快樂又回來了。

⑻ 幼兒生活故事有什麼作用和特點

幼兒生活故事是體現幼兒生活狀態加以加工潤色的一系列小故事。
生活故事是回幼兒生活的一面鏡答子，能讓幼兒關注自己，正確的認識自己
。生活故事是幼兒認識社會、適應社會的最直接的「生活教科書」。而且幼兒生活故事具有很強的現實針對性。故事單純而又略有曲折。濃郁的幼兒生活情趣。

⑼ 創作幼兒生活故事500字

一、 樂樂是個快樂的孩子。可是，這幾天呀，他卻不快樂。為什麼呢？ 原來樂樂喜歡吹泡泡，可媽媽卻總是不讓，因為樂樂總是弄濕衣服。 有一天，媽媽出去買菜。樂樂就按想好得計劃自製泡泡。他找出洗衣粉，挖了一大勺，放進一個大杯子里再倒滿水，拿著吸管攪拌起來。 這時侯，媽媽回來了。樂樂趕緊藏起了杯子。 媽媽看看樂樂，又看看洗衣粉，很高興，笑著說：「好孩子，你要洗什麼？」 樂樂眼睛一眨，急忙說：「我、我要洗小手絹。」 媽媽摸著樂樂的頭，皺著眉頭說：「小手絹，昨天不是剛洗過嗎？」 樂樂低下頭，小聲地說：「對不起，我在做泡……泡。」 媽媽看著樂樂手中的杯子，又看看樂樂紅紅的臉，輕輕的說：「說謊不好。以後，不要再說謊了，要做個誠實的孩子。這泡泡嘛，還是可以做的，不過……」 樂樂抬起頭，大聲地說：「好媽媽，別擔心，我可以穿上做飯的圍裙！」 媽媽微笑著，親了親樂樂的紅臉蛋。然後，就和樂樂一起做起泡泡。 就這樣，樂樂的快樂又回來了。 二、 「爸爸媽媽，我到底什麼時候才能長大呢？我好想好想快點兒長大啊！」點點也想變得和爸爸媽媽一樣高。 爸爸買了個捲尺，媽媽為點點量了量身高，並用彩筆在捲尺上做了一個標記。 爸爸媽媽都對點點說：「現在你是這么大，以後你會越長越高的。」 點點每天都去比一比，可一點也沒長高。日子一天天過去了， 點點的褲子顯得短了，爸爸媽媽為點點買了新褲子，點點的鞋子顯得小了，爸爸媽媽給他買了一雙大鞋子。 過了很多天，點點又量了量，嚇了一大跳：「啊，我怎麼越長越矮了？」 點點哭著跑回來：「爸爸，媽媽，我怎麼越長越矮呀。」 爸爸媽媽一起為點點量身高，一看，爸爸媽媽都笑了： 「傻孩子，瞧，你長大了，所以你的衣服才「變小」了穿不下了呀！」 「哦！原來是這樣！」點點高興極了，他終於長大啦！

⑽ 幼兒生活故事有什麼作用和特點

作用就是讓寶寶學到生活小常識，有禮貌，比如巧虎做做看，我覺得就非常不錯，音樂與舞蹈結合