給友人賞析
① 李白的《送友人》賞析簡短
賞析
首聯的「青山橫北郭，白水繞東城」，交代出了告別的地點。五六句「浮雲」對「落日」，「遊子意」對「故人情」，也對得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用「浮雲」來比喻友人。
末聯借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。李白化用古典詩句，用一個「班」字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。
送友人
唐代：李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
譯文
青翠的山巒橫卧在城牆的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄盪，到萬里之外遠行去了。浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。
(1)給友人賞析擴展閱讀
創作背景
作者送友人，送客地點多在城東堯祠一帶，此地是水陸通衢，交通要沖，又多酒肆，便於宴飲餞別，加之景色宜人，易發詩興。
《送友人》亦寫在堯祠前泗水邊的石門路上。北望二十公里處九仙山嶂列，合「青山橫北郭」。泗水從曲阜向西流來，入兗州境即轉向南，又朝西南流，是謂「白水繞東城。」
李白是一個極具浪漫色彩，又滿懷豪情的詩人。他的身上，兼具了飄逸的仙氣與堅硬的骨氣。他的仙，體現為一種浪漫與豪邁，是靈性與才氣的完美結合。李白是詩仙，亦是酒仙，當美酒與文字相互交融，這一份浪漫，是要迷倒眾生的。
或許，這一份仙里，也有與生俱來的氣度。據《新唐書》記載，李白為興聖皇帝（涼武昭王李暠）九世孫，按照這個說法李白與李唐諸王同宗，是唐太宗李世民的同輩族弟。亦有說其祖是李建成或李元吉。
他的骨，則是氣度與個性，是骨氣、傲氣與豪氣。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」這是何等的丈夫氣概！（《夢游天姥吟留別》）李白「十五好劍術」，「劍術自通達」。當時，李白的詩、裴旻的劍術和張旭的草書合稱唐代三絕。李白的劍術僅次於裴旻，居唐朝第二。
俗話說，物以類聚，人以群分。他之所以和杜甫結為知己摯友，與他的仙有關，更與他的骨相關。相傳東寶三年，李白與杜甫，中國文學史上最偉大的雙子星詩人在洛陽初次見面。此時，李白已名揚全國，而杜甫風華正茂卻困守洛城。
李白比杜甫年長十一歲，但他並沒有以自己的才名在杜甫面前倨傲。而「性豪也嗜酒」、「結交皆老蒼」的杜甫，也沒有在李白面前一味低頭稱頌。兩人以平等的身份，建立了深厚的友情。同年秋天，兩人如約到了梁訪道求仙，並遇到了尚未有祿位的詩人高適，三人各有大志，理想相同。
於是一同暢游甚歡，評文論詩，縱談天下大勢，都為國家的隱患而擔憂。他的一生，成名很早，但仕途坎坷，大志難酬。他是豪邁浪漫的，也又是孤獨的。
② 汪國真 給友人 賞析
給友人
作者：汪國真
不站起來
才不會倒下
更何況回
我們答要去浪跡天涯
跌倒是一次紀念
紀念是一朵溫馨的花
尋找管什麼日月星辰
跋涉分什麼春秋冬夏
我們就這樣攜著手
走呵走呵
你說，看到大海的時候
你會舒心的笑
是呵是呵
我們的笑能挽住雲霞
可是，我不知道
當我們想笑的時候
會不會
卻是潸然淚下
這首詩簡短而寓意明晰，十分適宜抄錄與贈與，即使就閱讀來說 汪國真經典詩文選，也最適宜大眾毫不費力的在小塊而閑暇時間得到心汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。這種站在人生的更高層次的俯視現實中的一切，所採取的「汪國真式的人生態度」，不能不說是汪國真詩歌倍受青年讀者歡迎的原因所在。而所謂這種人生態度，實際就是對中國自宋元以來傳統詩歌那種豁達、飄逸、瀟灑、超脫的人生哲學的創造性轉化。 情舒暢的快感。
③ 汪國真《給友人》的寫作背景，理解。謝謝
這首詩簡短而寓意復明晰制，十分適宜抄錄與贈與，即使就閱讀來說 汪國真經典詩文選
，也最適宜大眾毫不費力的在小塊而閑暇時間得到心汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度。這種站在人生的更高層次的俯視現實中的一切，所採取的「汪國真式的人生態度」，不能不說是汪國真詩歌倍受青年讀者歡迎的原因所在。而所謂這種人生態度，實際就是對中國自宋元以來傳統詩歌那種豁達、飄逸、瀟灑、超脫的人生哲學的創造性轉化。 情舒暢的快感。
④ 賞析《贈緬甸友人》
這首詩並不難理解呀，你將個別字詞意思了解之後，也就沒什麼難點了。
其實，你在查查一點當時陳毅及周總理訪問緬甸的歷史資料，結合詩句，發一番感慨，容易寫就賞析之文。
而且詩歌貴在意會。
⑤ 關於友誼的古詩注釋及賞析,要12首,詞也行!!!
李白有一首很有名的詩《贈汪倫》。詩中寫道:「李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水版深千尺,不及汪權倫送我情。
十里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
六翮飄颻私自憐，一離京洛十餘年。丈夫貧踐應未足，今日相逢無酒錢
唐·王勃《杜少府之任蜀洲》:「海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。」
友正直者日益,友邪柔者日損
青青校樹、萋萋庭草、與君一別、誰可相依。
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼，
聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風直到夜郎西。
贈汪倫
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《沙丘城下寄杜甫》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《 憶舊游寄譙郡元參軍 》、《 贈汪倫 》等等，
⑥ 汪國真的《致友人》賞析
汪國真的《致友人》
更何況
我們要去浪跡天涯
跌倒是一次紀念
紀念是一朵溫專馨的花
尋找 管什麼屬日月星辰
跋涉 分什麼春秋冬夏
我們就這樣攜著手
走呵 走呵
你說，看到大海的時候
你會舒心的笑
是呵 是呵
我們的笑 能挽住雲霞
可是，我不知道
當我們想笑的時候
會不會
卻是 潸然淚下
開頭兩句「不站起來 ，才不會倒下 」告訴我們人生怕失敗的人永遠不會成功。
人生要拼搏要奮斗，要和親愛的朋友們一起，勇闖天涯。路上的艱難險阻算什麼，崇山峻嶺不要怕，翻越過去才能才能到達遠方。遠方有夢想，有大海，有春暖花開。
成功抵達終點的那一刻，真正體會到了幸福的滋味。想開懷大笑，竟悄悄流出眼淚了，這是幸福的淚水啊。驕傲的淚水。是勝利者的淚水。
⑦ 賞析送友人
這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。李白的送友詩，除絕句《贈汪倫》之外，以這首五言律詩最為有名。此詩歷來膾炙人口，多次選入小學教材，是小學生必背古詩詞之一。 首聯「青山橫北郭，白水繞東城」，點出告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亘在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，「青山」對「白水」，「北郭」對「東城」，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且「青」、「白」相間，色彩明麗。「橫」字勾勒青山的靜姿，「繞」字描畫白水的動態，用詞准確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見「送別」二字，但細細品味，那筆端卻分明飽含著依依惜別之情。 中間兩聯切題，寫離別的深情。頷聯「此地一為別，孤蓬萬里征」，意思是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如行雲流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，別具一格。頸聯「浮雲遊子意，落日故人情」，卻又寫得十分工整，「浮雲」對「落日」，「遊子意」對「故人情」。同時，詩人又巧妙地用「浮雲」、「落日」作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。 尾聯兩句，情意更切。「揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。」送君千里，終須一別。「揮手」，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了「蕭蕭班馬鳴」的動人場景。這一句出自《詩經·小雅·車攻》：「蕭蕭馬鳴。」班馬，離群的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個「班」字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。 這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。
⑧ 賞析古詩【送友人】
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
賞析:
這是一首五言律詩。
首聯是一工對，「青」「白」是顏色對，「山」「水」是同類對，「橫」「繞」一動一靜為反對，「北」「東」為方位對；「郭」「城」為同類對。其中「城」與「郭」互文見義。此聯不僅描繪出一幅美麗的風景畫，交待了送別時的大場景，而且山靜水動又是詩人與友人生活情景的象徵：一靜一動，我留君去，一北一東，自然的引起下聯。王國維《人間詞話》有「一切景語皆為情語」之說，此聯即情景交融的佳句。
頷聯是應該用對仗的。此聯從語意上看可視為流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以說不「對」，它恰恰體現了李白「天然去雕飾」的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句「此地一為別」語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。佛教將「愛別離」視為人生八苦之一，是深諳人性的；今人猶視出遠門為畏途，何況交通不便、信息難通的古人呢?
故古有「離愁別苦?之語。離別之苦是雙方的，但詩人在此最為關心的是朋友前途的一路風霜，「孤蓬萬里征」一句有不盡的關切殷情。俗雲「在家千日好，出外當時難」，更何況此行是。「萬里」長征呢!古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因為二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特徵。所以，此句想到「逢」的形象時十分沉重，有無限的不忍之情，非道一聲珍重可比。
不舍不忍的離愁別苦是沉重的，但又是應該排解掉的，否則太累。接下來頸聯則感情平緩，止住了傷痛。離別既然是不可避免的，那就讓我們銘記此斷腸時刻，牢記住對方，慢慢的將一種相思化作兩地閑愁吧。太白集王琦注雲：「浮雲一往而無定跡，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。」從語法修辭角度看，此聯是名詞語，四個名詞短語之間不用謂語連接，其間留有空隙，可由讀者去填充創造。
浮雲既有飄忽不定的特點，也有相對靜止的特點，當無風之時，雲的凝重常讓人看不出其動態，杜甫有「雲在意俱遲」詩句即是此景。故出句也可理解為遊子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之復雜意緒。落目的形象既可理解為故人的眷戀之情，亦可理解為對友人的祝福之情。「夕陽無限好」、「長河落日圓」，但願友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心。如此理解又呼應了「孤蓬萬里征」一句。
尾聯瀟灑自然，餘味無窮。再見了，朋友!揮手之餘，友人身影漸漸遠去，不可復識，但那可親的友人坐騎似諳人性，仍從看不到的遠處蕭蕭長鳴，娓娓辭別而又報導平安的信息，將離別的場景及情緒變得很長!很長！
⑨ 《送友人》賞析
背景：
這首詩是玄宗天寶末（約754）李白在安徽宣城送別友人時所作。
宣城是南齊大詩人謝朓居住和任太守之地，景色優美，李白對此素來獨有情衷。
「青山橫北郭，白水繞東城。」詩的首二句就不僅僅是對宣城地理環境的客觀描寫，而其中也包含有詩人對寓居之地的深厚的感情。在送友人的特定時刻提起，還應當包含有對彼此在山青水秀的這座名城共處過的一段難忘時光的留戀。從全詩看，詩人是與友人騎馬同行，出城來到郊外，青山白水都是眼前所見景色。但詩人將這番景色鑄成工緻的聯語（青山——白水，北郭—— 東城），又產生了一種深長的意味。山依著城，水戀著城；水畢竟要流去，青山卻依然留駐，這難道不正是一種依依惜別之情的象徵？
於是，水到渠成地引出第二聯的惜別：「此地一為別，孤蓬萬里征。」此地作別，是直敘眼前正在發生的事，而「一」字的嵌入，加強了感慨唱嘆之情，使詩句頓生神采。而「孤蓬，出自古詩「孤蓬轉霜根」，它與「轉蓬」一辭，在詩歌中都是飄泊遊子的象徵，但「孤」字更強調分離、離群的意義。加之友人此行前路迢遠（「萬里征」），惜別之情豈不沉重，復雜的離緒，全含在唱嘆的聲情和蘊藉的意象中。
「浮雲遊子意，落日故人情。」似乎前兩句嗟嘆猶嫌未足，詩人又推出一組惜別的意象。「浮雲」、「落日」和「孤蓬」一樣，都是送別詩常用的詩歌語匯。
漢代古詩有「浮雲蔽白日，遊子不顧反。」蘇李詩則有「仰視浮雲馳，奄忽互相逾。風波一失所，各在天一隅」， 而李白將「浮雲」、「 落日」分配給「遊子意」、「故人情」，實際上則是互文的修辭法。浮雲出岫，日薄西山，也許就是分手時的光景，但詩人已經將情移入，使景色成為依依難舍，而又無可如何的象徵。
不必明言「遊子意」究竟是何意，「故人情」究竟是何情，離情愁腸已結於讀者心間。
送君千里，終須一別。「揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。」上句是對分別的舊話重提。但「此地一為別」是未來式，「揮手自茲去」則成了進行式，抒情就有遞進的感覺。詩人只寫送、別雙方揮手致意，而集中描寫本已長相廝伴的兩匹坐騎臨別前，相對長鳴。馬尚如此有情，何況人呢。「蕭蕭馬鳴」本是詩經《車攻》的成句，而加入一個「班」（馬相別稱「班」，語出《左傳》）字，是翻新了詩意，可說是融匯古語而自出心裁。
從六朝以來，五言律詩在結構上已形成一定慣例，即大體遵循由破題、到寫景、最後抒情的程式。而李白《送友人》則不同，它基本上是寫景—— 抒情—— 再寫景（象喻式）—— 再抒情，從「此地一為別」到「揮手自茲去」，構成一個螺旋式推進的結構，頗有回腸盪氣之感。詩人盡量避免直抒胸臆，反復運用山水雲日等自然意象，來隱喻烘托別情，最後以班馬長嘶作結，余韻深長。
⑩ 李白《送友人》的賞析
青山橫北郭，白水繞東城[1]。
此地一為別[2]，孤蓬萬里征[3]。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴[4]。
賞析
這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。
前兩句點出告別的地點。詩人和好友並肩緩轡來到城外，舉首遠望，只見一抹青翠的山巒橫亘在外城的北面，一灣清澄的流水繞城東潺潺而過。這是寫景，但景中含情。那抹淡遠的青山可望而不可及，引出一縷悵惘之意，暗透出詩人對眼前離別的無可奈何；而那灣繞城的流水似乎又象徵著綿綿離情，潺潺不絕。這一聯「青山」對「白水」，「北郭」對「東城」，對得很工整，而且「青」「白」相映，使整個畫面色彩清麗。「橫」字寫青山的靜，「繞」字寫白水的動，也相當准確。
接下去兩句寫情。詩人借孤蓬來比喻好友的漂泊生涯，說：此地一別，離人就要像那隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。這兩句表達了詩人對友人的深切關心，寫得流暢自然，感情真摯。
五六句「浮雲遊子意，落日故人情」，大筆揮灑出分別時的寥闊背景：天邊一片白雲飄然而去，一輪紅日正向著地平線徐徐而下。此時此景，更令人感到離別的凄涼痛苦，難舍難分。這兩句「浮雲」對「落日」，「遊子意」對「故人情」，也對得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用「浮雲」來比喻友人，他就象天邊的浮雲，行蹤不定，任意東西，誰知道他會飄泊到何處呢？無限關切之意自然溢出。而那一輪西沉的紅日落得那麼徐緩，戀戀不舍地把最後的光線投向青山白水，彷彿不忍遽然離開。而這正是詩人此刻心情的象徵啊!
結尾兩句寫離別時的場景。詩人和好友馬上揮手告別，頻頻致意；那兩匹馬似乎和主人的心意相通，不時蕭蕭長鳴。詩人雖然沒有直接說離別的感覺，然而馬尚且不耐離情的凄苦，揚鬃哀嘶，人何以堪!
這首詩寫得自然明快，感情熱誠。詩中青翠的山巒，清澄的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，再加上班馬長鳴，組成了一幅有聲有色的畫面，畫面中流盪著無限溫馨的情意，感人肺腑。
注釋
[1]郭：外城．
[2]為別：作別。
[3]孤蓬；一名飛蓬，枯後根斷，常隨風飛旋。萬里征：萬里行。
[4]蕭蕭：馬鳴聲。班：分別。
ok？