紅旗譜賞析

㈠ 魯教版高中語文選修教材有哪些目錄分別什麼

有9本 1、選修教材《中國現當代小說選讀》目錄 第1單元 青春歲月l 家 ………………………………………………………………巴 金 22 沒有紐扣的紅襯衫………………………………………………鐵 凝 10擴展閱讀十八歲出門遠行(余華) 32第2單元 思想之光3 狂人日記…………………………………………………………魯 迅 404 命若琴弦…………………………………………………………史鐵生 49擴展閱讀班主任(劉心武) 70第3單元 英雄世界5 紅旗譜……………………………………………………………梁 斌 846 紅高梁……………………………………………………………莫 言 94擴展閱讀林海雪原(曲波) 106第4單元 情感天地7 邊城 ……………………………………………………………沈從文 1188 受戒 ……………………………………………………………汪曾祺 126擴展閱讀將軍族(陳映真) 145活動性學習專題色彩紛呈的中國現當代小說 ………………………………………………157學習資源柔石小傳(魯迅) 160餘華的《活著》(雷達) 161病態的靈魂和畸形的革命——讀魯迅的《阿Q正傳》(王曉明) 162附： 中國現當代小說課外閱讀參考書目 2、選修教材《十九世紀歐美經典小說選讀》目錄 第一單元 體味人性之美1 愛丁堡監獄（節選）•••••••••••••••••••司各特2 智利地震••••••••••••••••••••••••••克萊斯特巴黎聖母院（節選）••••••••••••••••••••••••雨果斯巴達克思（節選）••••••••••••••••••喬萬尼奧里第二單元 個人奮斗的詠嘆調3 紅與黑（節選）•••••••••••••••••••••斯丹達爾4 簡•愛（節選）•••••••••••••••夏洛蒂•勃朗特名利場（節選）••••••••••••••••••••••••薩克雷高老頭（節選）••••••••••••••••巴爾扎克第三單元 直面慘淡人生5 包法利夫人（節選）•••••••••••••••••福樓拜6 復活（節選）••••••••••••••列夫•托爾斯泰艱難時世（節選）••••••••••••••••••••••狄更斯昆蒂諾與馬爾科••••••••••••••••••••••羅維塔第四單元 生命是美麗的7 熱愛生命••••••••••••••••••••••羅維塔8 道連•葛雷的畫像（節選）•••••••王爾德萌芽（節選）••••••••••••••••••••••左拉寶島（節選）••••••••••••••••••••••史蒂文生活動性學習專題：走進十九世紀歐美經典小說 3、選修教材《比喻與創新思維》目錄 第1單元 比喻的魅力一 感受比喻：聲音帶著雨水，炮彈擊中炮手 …………………………2閱讀擴展 比喻之花 秦牧………………………………………………11二 比喻與我們認識事物的方式…………………………………………15三 相似關系與比喻的家族………………………………………………20第2單元 比喻之花盛開在思維和想像的土壤里一 思維是比喻的影子……………………………………………………28閱讀擴展 科學家詞窮了 K•C柯爾…………………………………35二 比喻：激發我們的想像………………………………………………39閱讀擴展(一) 看事物不僅僅是轉動眼球 貝蒂•艾德華……………43閱讀擴展(二) 我們是怎樣「看」的? R•L•格列高里… …………44第3單元 比喻：類比思維與創造一 比喻中的創造…………………………………………………………49二 比喻與類比性思維……………………………………………………52閱讀擴展 創造過程W•I•B貝弗里奇…………………………………………………………55三 比喻：科學的創造和文學的創造…………………………………59閱讀擴展(一) 科學文本中的類比思維與比喻(集錄)………………63閱讀擴展(二) 文學中的比喻語言 勞•坡林………………………67四 在比喻中創造美、體驗美 ………………………………………69閱讀擴展 比喻的鑒賞(集錄)…………………………………………74五 日常語言中的比喻與人的創造潛能………………………………78第4單元 比喻與創新能力同在一 比喻：創新思維的結晶 …………………………………………82二 思維的靈活性——比喻如何擺脫心理定勢? ……………………90三 思維的流暢性——比喻需要發散思維……………………………98閱讀擴展 為大腦開具「說明書」——「大腦先生」伯贊來滬掀起「頭腦風暴」 …………………………………………104四 思維的敏感性——比喻呼喚類比關系 …………………………108閱讀擴展 類比 詹尼弗•特拉斯特德 ……………………………119五 思維的新奇性——比喻中的遙遠聯想 …………………………122第5單元 比喻為什麼千姿百態一 比喻的結構和比喻的變化 ………………………………………131二 拿事情來作比 ……………………………………………………142三 本體、喻體一定不能同類嗎? ……………………………………146學習成果展示 …………………………………………………………15l第6單元 比喻的左鄰右舍一 轉喻：鄉愁為什麼是一張小小的郵票? …………………………152二 「不可失」的是「雞」，還是「機」? …………………………160三 平行：對仗與對偶…………………………………………………166閱讀擴展 《畫皮》的結構與對仗、對偶 高辛勇………………166修辭實踐 ………………………………………………………………169第7單元 比喻與我們的表達能力一 比喻中的創意表達 ………………………………………………170二 比喻的力量 ………………………………………………………180三 從比喻到修辭 ……………………………………………………190閱讀擴展 用比喻講道理 L•S•斯泰賓…………………………197閱讀擴展 翻譯的比喻種種 何剛強 ……………………………203 4、選修教材《語言的運用》目錄 第l單元 「人」字的結構是互相支持——言語行為的基本原則1 言語也是一種行為 ………………………………………………22 說話應該互懂 ……………………………………………………33 說話應該合乎身份 ………………………………………………64 說話應該合作 ……………………………………………………65 說話應該得體 ……………………………………………………86 說話應該有效……………………………………………………107 說話應該溝通你我………………………………………………11知識鏈接世界的語言 ……………………………………………………13語體的分類 ……………………………………………………14第2單元 不證自明的話——言語行為的預設1 任何話都有預設 ………………………………………………192 預設的種類 ……………………………………………………203 預設與句子的恰當性 …………………………………………24知識鏈接預設的觸發語…………………………………………………27第3單元 「語法的脖子」扭得斷嗎——語言的規范1 語言需要規范………………………………………………3l2 語音的規范…………………………………………………323 文字的規范…………………………………………………344 詞語韻規范…………………………………………………365 語法的規范…………………………………………………37知識鏈接病句的檢查與修改………………………………………43第4單元 你是誰？我是誰？——言語行為中的稱呼1 什麼是稱呼…………………………………………………522 尊稱…………………………………………………………543 謙稱…………………………………………………………584 昵稱…………………………………………………………585 惡稱…………………………………………………………59知識鏈接影響稱呼的幾個因素 ……………………………………61第5單元 優先回答什麼——言語行為中的會話1 會話的結構…………………………………………………672 會話的輪換…………………………………………………693 提問與回答…………………………………………………70知識鏈接言語行為的選擇性規則與構成性規則…………………75第6單元 「讀書破萬卷」怎麼解釋——言語行為中的歧義l 歧義的類型………………………………………………812 歧義的消除………………………………………………84知識鏈接歧義的利用 ……………………………………………88第7單元 語言創造的「笑」——言語行為中的幽默1 「恍然大悟」的笑……………………………………932 「小偷被偷」的笑……………………………………993 「臨時客串」的笑 …………………………………1024 「自相矛盾」的笑 …………………………………1085 「發現小丑」的笑 …………………………………1126 「提升自我」的笑 …………………………………118知識鏈接幽默與非幽默的聯系與區別………………………123 5、選修教材《中國現當代詩歌選讀》目錄 第1單元 優美聲律中的愛國情懷1 祖國啊，我親愛的祖國………………………………………舒 婷 32 我愛這土地……………………………………………………艾 青 53 一片槐樹葉……………………………………………………紀 弦 64 一句話…………………………………………………………聞一多 75 就是那一隻蟋蟀………………………………………………流沙河 8相關鏈接詩歌的節奏 13課外自讀上海夜歌(一)(公劉) 15民歌(餘光中) 16軒轅柏(孔孚) 17長城謠(席慕蓉) 18懷念一條街(路也) 19江南(昌耀) 20擴展閱讀《霧中漢水》賞析 21《亞洲銅》賞析 22第2單元 深邃悠遠的心志之歌6 壯士心 ……………………………………………………臧克家 277 相信未來 …………………………………………………食 指 288 我是青年 …………………………………………………楊 牧 309 距離的組織 ………………………………………………卞之琳 3410 智慧 ……………………………………………………陳敬容 3511 燧石 ……………………………………………………高伐林 36相關鏈接凝練——詩歌最顯著的語言特徵 40課外自讀假使我們不去打仗(田間) 42重量(韓瀚) 42夜(塞風) 43走出泥沼(孫國章) 43蟈蟈，你喊起他們吧(魏巍) 44擴展閱讀《往事二三》賞析 46《二十四歲》賞析 47第3單元 豐富多彩的情感世界12 大堰河——我的保姆 …………………………………艾 青 5113 雨巷 ……………………………………………………戴望舒 5614 子夜讀信 ………………………………………………洛 夫 5915 紙船——寄母親 ………………………………………冰 心 6016 一棵開花的樹 …………………………………………席慕蓉 61相關鏈接詩歌是偏重抒情的文學樣式 64課外自讀教我如何不想她(劉半農) 65郵吻(劉大白) 66致父親(桑恆昌) 67風起的時候(楊牧) 69醉漢(非馬) 70永不衰老的歌——憶母親(吳辛) 70擴展閱讀《雪花的快樂》賞析73《小小的島》賞析74第4單元 獨具匠心的詩歌意象17 天狗 …………………………………………………郭沫若 7918 蛇 ……………………………………………………馮 至 8119 夏夜……………………………………………………何其芳 8220 金黃的稻束……………………………………………鄭 敏 8321 華南虎…………………………………………………牛 漢 84相關鏈接詩歌的意象 89課外自讀懸崖邊的樹(曾卓) 91葡萄園(芒克) 92麥地——致鄉土中國(駱一禾) 93傘(蓉子) 95雪白的牆(粱小斌) 96時間是一把剪刀(汪靜之) 97擴展閱讀《白玉苦瓜》賞析 99《十二隻天鵝》賞析 102活動性學習專題新詩伴我行 ………………………………………………………105學習資源1 20世紀中國詩歌發展的流程(林野) 1072 《就是那一隻蟋蟀》的審美意象及其組合藝術(王本志) 111擴展閱讀新詩潮的涌動與走向(吳開晉) 115 6、選修教材《莎士比亞戲劇選讀》目錄 第l單元 體味人間喜劇l 威尼斯商人(節選) ……………………………………………………… 22 仲夏夜之夢(節選) …………………………………………………… 24擴展閱讀莎士比亞的喜劇 …………………………………………………………… 48第2單元 感受悲劇之美3 哈姆萊特(節選) ……………………………………………………… 514 裘力斯•愷撒(節選) ………………………………………………… 66擴展閱讀莎士比亞的悲劇…………………………………………………………… 86第3單元 聆聽歷史的足音5 理查二世(節選) ……………………………………………………… 896 亨利四世(節選)……………………………………………………… 104擴展閱讀莎士比亞的歷史劇 …………………………………………………… 122第4單元 觀賞愛的傳奇7 冬天的故事(節選) ………………………………………………… 1258 暴風雨(節選) ……………………………………………………… 137擴展閱讀莎士比亞的傳奇劇 …………………………………………………… 156活動性學習專題走近莎士比亞 ………………………………………………………… 158學習資源莎士比亞故事二則 …………………………………………………… 160莎士比亞的天才 ……………………………………………………… 162擴展閱讀莎士比亞碑銘 ……………………………………………………… 167 7、選修教材《中國古代小說選讀》目錄第一單元 精悍雋永的筆記小說1 李寄………………………………………………干 寶 32 晉明帝數歲………………………………………劉義慶 53 唐打獵……………………………………………紀 昀 6韓憑夫婦（干寶）……………………………………… 10坦腹東床（劉義慶）………………………………………12擊汝一磚（紀昀）……………………………………… 13第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說4 李娃傳……………………………………………白行簡 175 劉東山……………………………………………宋懋澄 256 嬰寧………………………………………………蒲松齡 28虯髯客傳（杜光庭）………………………………………37勞山道士（蒲松齡）………………………………………41第三單元 曲折生動的話本小說7 杜十娘怒沉百寶箱………………………馮夢龍 編訂 478 施潤澤灘闕遇友…………………………馮夢龍 編訂 60錯斬崔寧（宋話本）………………………………………74李將軍錯認舅 劉氏女詭從夫（凌濛初）………………87第四單元 宏富壯闊的章回小說9 司馬徽再薦名士 劉玄德三顧茅廬………………羅貫中 10110 林教頭風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場………施耐庵 11311 寶玉挨打…………………………………………曹雪芹 120萬壽山大仙留故友 五庄觀行者竊人參（吳承恩） 132王孝廉村學識同科 周蒙師暮年登上第（吳敬梓） 140活動性學習專題走進中國古代小說 8、選修教材《史記》選讀目錄第一單元 以國家利益為先1 廉頗與藺相如2 晁錯自讀文本郅都張騫相關鏈接《史記》傳記文學的感情傾向第二單元 義薄雲天3 趙氏孤兒4 信陵君竊符救趙自讀文本管鮑之交魯仲連義不帝秦相關鏈接《史記》的人物刻畫第三單元 面對現實的智慧5 甘羅6 淳於髡自讀文本范蠡毛遂自薦相關鏈接《史記》的語言藝術第四單元 決勝疆場的藝術7 孫臏8 井陘之戰自讀文本張良田單相關鏈接《史記》的選材藝術第五單元 英雄悲歌9 垓下之戰10 荊軻自讀文本伍員之死飛將軍李廣相關鏈接《史記》細節描述的藝術魅力活動性學習專題傳記文學的坐標學習活動一 《史記》大觀園二 學習成果展示三 風追司馬學習資源1司馬遷傳（班固）2司馬遷與《史記》（韓兆琦）3司馬遷之人格與風格（李長之）（本書共五個單元，建議任選四個單元教學） 9、選修教材《唐詩宋詞》目錄第一單元氣象恢宏的初盛唐詩歌1.李白詩二首2.杜甫詩二首3.張若虛 春江花月夜第二單元姿態橫生的中晚唐詩歌4.白居易 長恨歌5.韓愈 聽穎師彈琴6.李賀詩兩首7.李商隱詩二首第三單元北宋的舊曲新聲8.柳永詞二首9.王安石 桂枝香（登臨送目）10.蘇軾詞兩首11.賀鑄 六州歌頭（少年俠氣）第四單元南宋的亂世詞心12.李清照詞二首13.辛棄疾詞三首14.姜夔 揚州慢（淮左名都）15.王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳）

㈡ 人教版高中語文選修《中國小說欣賞》中一共提到哪些小說

三國演義
水滸傳
西遊記
聊齋志異
「三言」
紅樓夢
儒林外史
官場現形記
家
白鹿原
呼蘭河傳
長恨歌
小二黑結婚
平凡的世界
子夜
駱駝祥子
紅旗譜
紅高粱

自己一個字打的，沒功勞還有苦勞啊

㈢ 駱駝祥子的句段賞析！急！

讀《駱駝祥子》有感
深圳中學 初一（8）班 張書銘0824
在一個幽靜的下午，我讀完了這本悲劇著作——《駱駝祥子》。駱駝、祥子，咋一看，都是兩個風馬牛不相及的東西。作者老舍卻硬生生地把他們放到了一起，一個故事就這樣發生了……
《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以後，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。他年輕力壯，正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達到這一目的。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的「愛情」又給他的身心都帶來磨難。迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活願望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一願望「象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈」；在經過多次挫折以後，終於完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最後一朵希望的火花，他喪失了對於生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。
祥子是一個性格鮮明的上等車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純朴，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。對車廠主人劉四爺的報復心情，都可以說明這一點。他一貫要強和奮斗，也正是不安於卑賤的社會地位的一種表現。他不想貪圖劉四的六十輛車，不願聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的「有了自己的車就有了一切」。他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立的生活。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活願望。作品描寫了他在曹宅被孫偵探搶去了自己辛苦攢來的積蓄以後，最關心的卻是曹先生的委託，就因為曹先生在他看來是一個好人，而不是什麼「亂黨」。還描寫了他對於老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。象這樣勤儉和要強的人最後也終於變成了混混，走上了自我墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：「苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。」又說：「人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。」老舍正是從這樣一種認識出發，懷著對於被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
祥子，這個本是一個高等車夫的賣力苦乾的青年，淪落為一個下等的小混混，哦，不，是老混混。使得一個力求上進、力爭上游的年輕人，墮落了。

㈣ <<中國小說欣賞>>文學常識

1.《三國演義》是歷史演義的開山之作
2.《水滸傳》是英雄傳奇的經典之篇
3.《三國演義》中最引人注目的是書中的「擁劉貶曹」的思想傾向，其中的諸葛亮、曹操、關羽被稱為「三絕」。

4.《水滸傳》是一部描寫農民起義的章回體長篇小說。其內容主要有兩個。一個是反映當時黑暗的、混亂的主流社會；一個是 歌頌敢於追逐自己利益的起義農民。
5.在梁山義軍內部，始終存在著反對招安的力量，最突出的代表人物是李逵 。

6.《水滸傳》的結構很有特點，很多情節有如獨立的故事。如魯智深拳打鎮關西、醉打山門、倒拔垂楊柳、。 林沖的故事誤入白虎堂、棒打洪教頭、風雪山神廟；武松的故事景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓。

7.中國古代的神鬼小說大體上可以分為兩大類型。一類是以《搜神記》為代表的文言筆記體「志怪小說」；另一類是以《西遊記》和《封神演義》為代表的白話章回體「神魔小說」。「志怪小說」發展的第一個創作高峰期是在魏晉南北朝時期時期，清代的《閱微草堂筆記》和《 聊齋志異 》使這種題材的作品達到了一個新的藝術高峰。

8.由 蒲松齡 創作的《聊齋志異》中的故事來源共有三類。第一類取材於 里巷所流傳 ；第二類是根據 同人之籍錄 ；第三類是 隨筆撰次 。

9. 明清時期 是古典小說創作的高峰時期。《 三國演義 》和《 水滸傳 》形成了歷史演義與英雄傳奇兩大傳統。《 西遊記 》開創了神魔小說的空間，《 紅樓夢 》描寫凡人的故事。

10.有明一代的「四大奇書」指的是《 三國志通俗演義 》《 水滸傳 》《 西遊記 》《 金瓶梅 》。

11.「三言」指的是《 警世通言 》《 醒世恆言 》和《 喻世明言 》，其作者是 明朝的 馮夢龍 。其作品來源主要有兩類，一類是 對封建官僚丑惡的譴責和對正直官吏德行的贊揚 ；另一類是 有對友誼、愛情的歌頌和對背信棄義、負心行為的斥責 。

12.可以代表中國古典小說最高成就的《 紅樓夢 》又稱《 石頭記 》，作者是 曹雪芹 。故事中的主線有以下幾條：一是 榮國府為中心的「四大家族」的興衰 ；二是 寶玉與眾女兒的聚散。 三是 寶玉「情悟」 。

13.請你寫出《紅樓夢》中的「金陵十二釵」的名字 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘雲、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿

14.被稱作諷刺小說典型的是 吳敬梓 創作的《 儒林外史 》。

15.晚清四大譴責小說分別是《 老殘游記 》（ 劉鶚 ）、《 孽海花 》（曾樸 ）

《 官場現形記 》（ 李寶嘉 ）、《 二十年目睹之怪現狀 》（ 吳研人 ）。

16.「諷刺小說」與「譴責小說」的不同主要體現在 文學表現手法 。

具體區別是 諷刺小說主要是指以貶抑現實的態度和諷刺的表現方法而獨標一幟的小說
譴責小說指清末。戊戌變法運動失敗後大量出現的以暴露社會黑暗、指摘政治腐敗為主要內容的小說。譴責小說是在諷刺小說的基礎上派生出來的一個重要分支。

17.《官場現形記》為我們揭露了許多官場的「規則」，其一：曲意逢迎，領導說的永遠是對的
其二：投機鑽營，互接幫派。 其三：封官賣爵，大行不正之風

18.「家族小說」的代表作有巴金的《 激流三部曲 》， 張恨水 的《金粉世家》，老舍的《 四世同堂 》， 林語堂 的《京華煙雲》，路翎的《 財主的兒女們 》，張煒的《 古船 》《 柏慧 》，陳忠實的《 白鹿原 》，阿來的《 塵埃落定 》， 莫言 的《紅高粱》。

19.在《家》中， 覺新 是處在新舊兩種力量夾縫間的悲劇人物。___覺民與覺慧__的身上寄託了作者對青春的贊美和對生命的信念。同時還有幾位生活在壓抑中卻美麗而偉大的女性形象，主要表現在的鳴鳳、梅、瑞珏的悲劇中。

20.《白鹿原》中真正的反叛者是黑娃和白靈。

21.《白鹿原》為突出對於民族精神的思考與批判，在藝術風格上借鑒了中國的小說家曹雪芹的代表作《 紅樓夢 》的______________________________手法，把現實的生活同神幻的傳統結合在一起。

22. _蕭紅__的《呼蘭河傳》是她對故鄉與童年的追憶之作，貫徹著 對於舊中國的扭曲人性損害人格的社會現實__的憂患。___王安憶___的《長恨歌》通過一個女人（主人公名字_王琦瑤_）的一生講述了一座城市的故事。

23.趙樹理創作的《 小二黑結婚 》，塑造了__小二黑___和__小芹___兩個落後農民的形象。

24.路遙的《 平凡的世界 》以__人公面對困境艱苦奮斗_、_中國西北農村的歷史變遷過程__為中心，描寫了雙水村三個家族兩代人的故事。

25.茅盾創作《 子夜 》試圖借__吳蓀甫__這個典型人物的典型遭遇，說明民族資本家根本無力使中國走上資本主義道路，反帝反封建仍是中國革命的主要任務。

26.由老舍先生創作的《 駱駝祥子 》講述了一個人力車夫被社會扭曲直至走向墮落的故事。

27.由__梁斌___創作的《紅旗譜》描寫的是20世紀二三事年代冀中農民反抗地主壓迫並走上革命道路的故事。

28.由__莫言___創作的《 紅高粱 》的重心不在戰爭場面，而是放在了對熱烈奔放的生命力的表現和歌頌上

太TM長了，尼瑪現在的語文教育還這德性，純屬死記硬背，一點給學生思考的空間都不留

㈤ 師陀的作品鑒賞

小說人物形象
在鄉村社會背景下，蘆焚小說里出現了兩類主要的人物形象。
一類是受盡欺壓，乃至被殘殺而永無申冤之日的小人物， 如《頭》里的孫三、《牧歌》里的雷辛、《谷》里的匡成等等。《頭》里的孫三是個受壓迫的鄉村小人物，無辜遭人陷害，被誣與別人勾結，偷了龐局長的無匹騾子，結果被軍警殺死，人頭被挑回來，釘在村裡的槐樹上示眾。小說通過村人的議論，從側面寫出孫三永遠無法得到申雪的冤枉。
另一類是歷盡人生險惡，到頭來卻落得茫無從去向者，如《過嶺記》中的老兵，《人下人》里的叉頭，《鳥》里的易謹等等。這些人物，雖然其身份與個人經歷不同，但無論是中途躓覆的過客，浪跡歸來的遊子，還是酒徒、女巫、寡婦，其精神氣質都是強壯的、倔強的與和平的，他們都具有一副瀟灑而極為倔強的風貌，宛如一身僕僕風塵卻彷彿永遠不能歇腳的過客。他們走出去時是一顆傷感的心，回來時還是一顆傷感的心。
在這兩類人物身上，都注入了作者強烈的反抗精神，前者表現為一種死不瞑目的冤魂的抗爭，後者則表現為一種孤傲的藐視與遠離。
作品特點
師陀的作品深沉淳樸，擅長描摹世態人情，刻畫社會風習，有時帶著詼諧與揶揄的情趣，卻又流露出淡淡的哀愁與沉鬱的情調。文筆纖細，敘述簡約，筆鋒蘸滿了感情，善於表現人物的心理狀態。他的作品雖然缺乏強烈的時代精神，但對於社會黑暗現象的揭露與憎惡，對卑微小人物的同情，躍然紙上。早期作品較多地取材於農村。具有濃郁的鄉土氣息，以後逐漸轉向描寫城市的中層社會。在創作上對於作品藝術風格與意境的追求，懷著濃厚的興趣。有些作品雖然對舊社會進行了揭露與控訴，但未能深入地發掘社會黑暗的根源。
師陀稱不上是中國現代散文史上的散文創作巨匠，他在文壇上的成名也得力於小說而非散文。但他的散文誠如他為第一本散文集《黃花苔》命名時說的那樣，「是野生植物」，有一種頑強的生命力，一直執拗地充滿生氣地開放著。
師陀散文中，除了寫故鄉農村的一些篇章之外，最多的當推人物小品了，它們也應受到我們的重視。師陀散文創作的基該方法是屬於把散文當小說一樣的寫。他的前期散文創作成果《黃花苔》、《江湖集》和《看人集》就已基本定型，大多是採用小說筆法來寫的。
其一：以鄉村中國和平民關懷的題材為主。師陀是一位在30年代初期進入文壇的作家，當時中國的文化和政治中心已從北京轉移到上海，西方文化和革命思潮的影響特別明顯，整個文壇可以說比以往更為開放、多變，商業色彩比較濃厚。而北京畢竟是個有著濃厚歷史和文化積淀的古都，在文化取向上仍趨於守成和穩健，文學意蘊突出，少見商業和政治味道。因此，像許多京派作家那樣，師陀深受這種純文學氛圍的感染，並出於對文學政治功利性和商業性的不滿、對現代文明入侵後的鄉土中國的變化懷著矛盾的心態，而盡力嘗試避開時代的滾滾潮流，毅然將創作重心轉到文化觀照和反映最普通現實的中國民生之上。且看：
在其第一部短篇小說集《谷》中，悲慘故事系列的描寫充分展示了黑暗而罪惡的舊世界，看到30年代在國民黨新軍閥統治下勞動人民的苦難生活。《過嶺記》中對長工茨兒的描寫與寄託美好夢想，體現作者對勞動人民精神美的發掘、對其不幸遭遇的同情以及對壓迫者無休止的精神與肉體折磨的譴責。另外，《果園城記》反映了20世紀初到抗日戰爭前日益凋敝的中國封建鄉村小城的生活場景，讓我們更多地體會師陀對原始質朴的鄉村習俗和平凡生活的認可：《果園城》中的小城溫馨寧靜，充滿詩意，人與人之間溫情脈脈，生活悠閑自在，頗有點「世外桃源」的味道，似牧歌般動人，連路過的旅客也不禁佇足而觀，為之嘆息不止：多幸福的人！多和平的城！寄寓了作者對和平安定的嚮往和認同。同時，作者熱衷於發掘美好的人情和人性，力求在淳樸的文學世界中實現純正文化的復歸：《郵差先生》中的郵差熱心體貼、盡職盡責，即使你忘記貼上郵票，也願意幫你墊上，那種信任和善解人意著實讓人心頭一熱；《期待》中的年邁夫妻雖然知道兒子已經不可能回來，卻仍然堅持在「等待」中生活著，每天在餐桌上安放著一雙筷子，甚至擔心著他的胖瘦……濃厚的親情頃刻間表露無遺。
在師陀一系列短篇小說中，不難發現，他總是有意識地選取富有代表性的人情百態以及各種各樣的人物作為敘述對象，帶有濃重的鄉土情結和平民關懷意識，這恰恰從各個側面反映出當時那個黑暗絕望、該詛咒的鄉村中國的歷史與實況。因此，鄉村中國和平民關懷也就成了他寫作中極有代表性的題材，也最能給人震撼力。
其二：作品著重靠詩意的抒情或是優美而富有諷刺意味的語言來刻畫人物形象，再現生活的場景，少有驚險的情節，抒情味和諷刺味突出。《桃紅》中被守舊母親耽誤了終身大事的老處女素姑，本是個「像春天般溫柔、看見人和說話時總是婉然笑著，走起路來像空氣在流動似的」可愛少女，卻不幸從聰明伶俐、年輕貌美變得呆板蒼瘦、憔悴不堪，猶如書桌上《漱玉詞》中的詩句「人比黃花瘦」所述。青春逝去、愛情無望、生命褪色，其處境不正像一朵即將凋謝的「黃花」嗎？此刻，一股悲涼之情立刻湧上讀者心頭。又象《頭》中那個卸任局長，作者以諷刺的筆調，緊扣其生理特徵，寥寥幾筆便勾勒出一個可憎可惡的醜陋形象。再看《谷》中對陽光毒辣的描寫是「太陽是把大熨斗，單就臉皮烙燙」，馬上使人真切感受到反常天氣的可怕。
由此可見，作者的語言文字及刻畫功夫相當純熟，往往三言兩語足以准確、生動、傳神地表現人物個性和場景，是京派作家注重文學功力，講求「文章之美」的體現，也是京派作品具有比較強的可讀性的特色表現。
其三：恪守從容節制的審美趨向，作品基調含蓄而矜持。我們知道，京派是以學院文人為主體的，追求作品「和諧」的藝術美，少摻雜政治感情色彩其中，崇尚節制與內斂。因此，他們筆下盡管出現了許多悲劇，但往往作了藝術處理，能夠控制住情感的強烈宣洩。師陀曾說：「過於悲慘的世界，不忍把它們赤裸裸地擺出來示眾，也不想讓別人明明白白的看見。」於是，在《果園城記》中，他以朴實的感情、滯重哀痛的基調和抒情的語言，彷彿一個說書人在向你娓娓道來一個個凄涼而又親切的故事。沒有鮮明的感情色彩，卻使人承受了感情的重壓；在搖撼心靈的描述中，讓人深刻感受到血淚的控訴，從而自覺地向那黑暗而窒息的社會發出詛咒。
讀了師陀的作品，你會發現，他是個滯留城市卻未忘情於鄉村的敘述者，寫作總是突出鄉村文化背景，總是賦予平民百姓更多的關懷和熱情；無論寫人寫景，似乎都著重從平凡的人生中細細品味，寄寓自己的人生理想。讀著讀著，你會被那帶著哀傷的抒情基調、荒涼的自然界和辛酸的人事所打動。在當今和平和發展為主旋律的年代裡，讀著這樣的作品，仍能感同身受，也許這正是師陀以及京派作家作品的魅力所在吧。

㈥ 高中課本《語文 選修 中國小說欣賞》目錄

高中語文選修《中國小說欣賞》目錄 第一單元 歷史與英雄 1.《三國演義》２.《水滸傳》 第二單元回 談神說鬼寄幽答懷 4.《聊齋志異》 第三單元 人情與世態 5.「三言」 6.《紅樓夢》 第四單元 從士林到官場 7.《儒林外史》 8.《官場現形記》 第五單元 家族的記憶 9.《家》 10.《白鹿原》 第六單元 女性的聲音 11.《呼蘭河傳》 12.《長恨歌》 第七單元 情系鄉土 13.《小二黑結婚》 14.《平凡的世界》 第八單元 人在都市 15.《子夜》 16.《駱駝祥子》 第九單元 烽火歲月 17.《紅旗譜》 18.《紅高粱》

㈦ 「梁斌《紅旗譜》」當代文學作品分析

《紅旗譜》在創造來民自族化的藝術風格方面取得了突出的成就：無論是在主題思想、人物刻畫、藝術手法和語言運用上都實現了作者把《紅旗譜》寫成「一部具有民族氣魄的小說」這一宏偉的藝術追求。同時，作品在充分重視民族化的又注意吸收中國現代文學乃至西方小說的一些表現技巧（如心理刻畫等）。因此我們說，《紅旗譜》堪稱一部真正體現文學民族化的典範之作。

《紅旗譜》是梁斌創作的一部重要作品，是一部中國農民革命斗爭的史詩，在中國當代文學殿堂佔有重要的一席之地。作品所展示的具有濃郁民族風格的藝術成就，堪稱體現文學民族化的典範之作。

《紅旗譜》的民族化成就首先表現在作品濃郁的民族風格上。

作品深刻而真實地反映了具有民族特點和民族氣魄的中國農民革命斗爭生活。從「朱老鞏大鬧柳樹林」 「反割頭稅斗爭」「高蠡暴動」的描寫中，看到的是中國農民革命特殊的斗爭道路和斗爭方式。

一群群農民，邁著有力的步伐，學生們唱著《國際歌》，站滿了一條街。……(江濤)把哨子一吹，人們 唿嚕地擠上去，擠了門子，砸了窗戶，闖進稅局子。嚇得馮老蘭變貌失色，跳過牆頭逃跑了。

㈧ 如此日復一日年復一年中地如是什麼意思

如的意思是像，相似，同什麼一樣。

此：這樣。如此：像這樣。如此日復一日年復一年的意思是：像這樣日復一日，年復一年地生活。從未改變，過著一天一天的單調生活，主要是對生活一成不變的感慨 。

如的用法主要做動詞：

1，動詞：符合，與…一致。組詞如，如期，如實，如數，如意，如法炮製，自如，鎮靜自如。

2，動詞：相似，像。組詞如，如此，如果，如何，如常，如初，如故，如若，如同，如許，如一，如出一轍，如虎添翼，如花似錦，如火如茶，如飢似渴，如膠似漆，如雷貫耳，如日中天，如釋重負，如坐春風，如詩如畫，如影隨形，如魚得水，假如，例如。

3，動詞：去，到。組詞如， 如今，如來，如廁。

(8)紅旗譜賞析擴展閱讀

如字的字形演變：

文言版《說文解字》：如，從隨也。從女，從口。

白話版《說文解字》：如，依從順隨。字形採用「女、口」會義。

組詞解釋：

1，如意，拼音：rú yì，釋義：符合心意。另外也指一種象徵吉祥的陳設品，常被作為禮品饋贈友好。巴金 《滅亡》第六章：「她底唯一的心思就是使女兒事事如意。」

2，比如，拼音：bǐ rú，表示舉例，其內容可以是真實存在的，也可以是假設。大多數情況下是假設。冰心 《我的學生》：「比如說，他說系的，系的，薩天常常薩雨。你猜是什麼意思？他是說：是的，是的，夏天常常下雨。」

3，如今，拼音：rú jīn，現在，指較長的一段時間。丁玲 《母親》三：「 曼貞 便同她解釋，說如今的世界不同了，女人也可以找出路的。」

4，如同，讀音為 rú tóng，好像的意思。冰心 《庄鴻的姊姊》：「我聽見了，一陣急痛，如同下到昏黑的地獄一般。」

5，恰如，讀音為qià rú，指正像，正如。冰心 《斯人獨憔悴》：「一個黃昏，一片極目無際絨絨的青草，映著半天的晚霞，恰如一幅圖畫。」

㈨ 張愛玲《遲暮》及其釋義

事的東風，又冉冉地來到了人間，桃花支不住紅艷的酡顏而醉倚在封姨的臂彎里，柳絲趁著這風力，俯下了腰肢，搔著行人的頭發，成團的柳絮，好像春神足下墜下來的一朵朵輕雲，結了隊兒，模仿著二月間漫天舞出輕清的雪，飛入了處處簾櫳。

細草芊芊的綠茵上，沾濡了清明的酒氣，遺下了遊人的屐痕車跡。一切都興奮到了極點，大概有些狂亂了吧？——在這繽紛繁華目不暇接的春天！

只有一個孤獨的影子，她，倚在欄幹上；她的眼，才從青春之夢里醒過來的眼還帶著些朦朧睡意，望著這發狂似的世界，茫然地像不解這人生的謎。她是時代的落伍者了，在青年的溫馨的世界中，她的無形中已被擯棄了，她再沒有這種資格，這種心情，來追隨那些站立時代前面的人們了！在甜夢初醒的時候，她所有的惟有空虛，悵慣；悵惘自己的黃金時代的遺失。

咳！蒼蒼者天，既已給與人們的生命，賦與人們創造社會的青紅，怎麼又吝嗇地只給我們僅僅十餘年最可貴的稍縱即逝的創造時代呢？這樣看起來，反而是朝生暮死的蝴蝶為可羨了。

它們在短短的一春里盡情的酣足的在花間飛舞，一旦春盡花殘，便爽爽快快的殉著春光化去，好像它們一生只是為了酣舞與享樂而來的，倒要痛快些。像人類呢，青春如流水一般的長逝之後，數十載風雨綿綿的灰色生活又將怎樣度過？

她，不自覺地已經墜入了暮年人的園地里，當一種暗示發現時，使人如何的難堪！而且，電影似的人生，又怎樣能掙扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾經在海外壯游，在崇山峻嶺上長嘯，在凍港內滑冰，在廠座里高談。但現在呢？

往事悠悠，當年的豪舉都如煙雲一般霏霏然的消散，尋不著一點的痕跡，她也以惟有付之一嘆，青年的容顏，盛氣，都漸漸的消磨去。她怕見舊時的摯友。她改變了容貌，氣質，無非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。為了躲避，才來到這幽僻的一隅，而花，鳥，風，日，還要逗引她愁煩。她開始詛咒這逼人太甚的春光了…… 燈光綠黯黯的，更顯出夜半的蒼涼。

在暗室的一隅，發出一聲聲凄切凝重的磬聲，和著輕輕的喃喃的模模糊糊誦經聲，「黃卷青燈，美人遲暮，千古一轍」。她心裡千回百轉的想接著，一滴冷的淚珠流到嘴唇上，封住了想說話又說不出的顫動著的口。

《遲暮》是張愛玲1933年發表在聖瑪利亞年刊上的第一篇散文。發表於上海聖瑪利亞女校《鳳藻》1933年刊。

(9)紅旗譜賞析擴展閱讀：

讀《遲暮》，誰能想到它出自一個孩子的手筆。一個年僅十二歲的小孩在同齡孩子玩過家家游戲的年齡里，就開始試著用她的筆雕刻成年人的人生，的確讓人感到十分的意外。

題目便告訴了時間。「遲暮」在中國文學中是一個古典的意象，它讓讀者想像到的不僅僅是從天幕邊緣漸漸湧上來的黃昏。有了這樣一個題目擺在這里，作者一起筆就寫空間，空間里的景緻。寫東風、酡艷的桃花、扭動腰肢的柳絲、如春神足下輕雲般的柳絮、印著屐痕車跡的芊芊細草。

用支不住、搔人頭發、結了對兒、酒氣……來為它們擬態，把一個放任、縱情、顛狂的春天寫足了。這第一段似乎是著重描摹春的美麗，可起首有「多事的東風」一句，暗示著有人惱春，於是有個人物忽悠地閃了一下，桃紅「醉依在封姨的臂彎里」，一下子就不見了。但「多事」里隱蘊著的慍意，因封姨的出現有了著落。

春天寫足了，那位對春天懷著恨意的人物便在作者的筆下十分不情願地亮相了。「只有一個孤獨的影子，她，倚在欄桿上，」這就是封姨了，她「才從青春之夢醒過來」，茫然不解這眼前發生的一切。作者筆下的她原來是一個芳華已失的女人！眼前的春天只是她過去的影子。作者從「她」帶著朦朧睡意的眼中讀出人物此時此刻乍驚乍懼的心態。

「她」正在夢幻與真實的邊緣徘徊著、猶疑著、掙扎著，不肯相信現實的真實，一如不能相信夢幻的虛幻。然而，無情地，青春的夢幻正在一點點地消褪，只剩下真實裸露著。真實的是熱鬧、繁榮競逐的春天和自己與溫馨青春的永遠的告別。她已沒有資格與春天共舞，所能擁有的只是落伍者的空虛、惆悵與悲哀。

作者緊緊跟蹤著人物的情感變化。夢醒後的空虛、惆悵與悲哀又一齊化作喟嘆的追問，對春天的不平的恨意變成了對造物者的無力的責難。：「咳！蒼蒼者天；既已給予人們的生命，賦與人們創造社會的青紅，怎麼又吝嗇只給我們僅僅十餘年最可貴的稍縱即逝的創造時代呢？」

稍縱即逝的人生春天與循環往復的自然春天相比，是多麼的不協調，可見造物者不公。因想到倒不如做一隻與韶光共始終的蝴蝶，感情又跌宕。何苦還有一個人類呢？在短短的青春之後有那長長的灰色人生！又回到了對造物者的責難追問上來。

無果的追問。作者讓她的主人公在未來的顫栗的瞻念中，最後一次尋覓青春的跡痕，向青春作最後的祭奠。她的思想在人生的時空中漫無目的地穿行，越發意識到她已陷入人生的尷尬處境之中。

她彷彿看到了一個老婦人，在夜半黯綠的燈影下，呢喃頌經，只有那暗室才屬於她，只有蒼涼單調的磬聲與她相伴。「黃卷青燈，美人遲暮，千古一轍」，這還依舊是她的生命么？「一滴冷的眼淚流到冷的嘴唇上」，為她的青春劃上了句號。

美人遲暮，紅顏易老，青春難在，是一個老而又老的熱話題，立意並不新鮮。用春天來對比，也是慣用手法。難得的是，一個十二歲的孩子竟能將語言和技巧操縱得如此的自如，筆致是那樣起伏多姿。更難得的是，她竟有如此洞察人生的心智。

她輕捷地躡入大人的內心世界，從容地、反復地審視打量，毫不費力地將她的所獲和盤托出。張愛玲於這熟話題、慣用手法中融進了許多凄厲和蒼涼，似乎要把這人生體驗推向極致，不讓有人再來寫它不可。

不妨把這篇散文當作一篇微型心理小說來讀。你看，在第一段里，作者機巧地只讓人物不經意地露一下臉，就躲著不見，卻又讓你感到她還在那裡，只是不願意讓人窺視。她層層剝開人物的心理，一點一點地，直到人物內心活動全部展開，讓過去、現在、未來在人物的片刻思緒中盡情地眼滿洇漫開來。

一層一層的心理描寫中，又總不忘讓青春的形象來點化一下，避免了前面的背景描寫與後面各層的心理描寫脫節。你還會發現，裡面也有一個小說的高潮，那就是人物幻覺中出現的老婦人、暗室、昏燈、磬聲、頌經聲構成的特定畫面。

這個人物很像是張愛玲的母親。作品裡面的女人曾在海外壯游。張愛玲很小的時候母親也曾出國留學好些年，直到她八九歲時才回國，後來又與她父親離異。她有充分的機會體察她母親的心境。這時她的母親大約也是三十左右的年紀，與作品中的人物相近。說她母親是作品中的原型。

㈩ 剛上大一，學的是漢語言文學，老師要求增加閱讀量，這個時候該讀那些書，求推薦，謝謝大家

中文系學生必讀書目
有些，多，哈哈，但是咱中文系學生就得讀啊
一、中國古典文獻 （25種）
1.《論語》（結合讀《孟子》、《樂記》）
2.《易經》（選讀）
3.《莊子》
4.《老子》
5.《詩經》
6.《楚辭》（《離騷》《九歌》《天問》）
7.《史記》（如《李將軍列傳》、《廉頗藺相如列傳》、《項羽本紀》、《報任安書》等選讀）
8.《昭明文選》（選讀）
9. 劉勰：《文心雕龍》（選讀）
10.《李白詩選》、《杜甫詩選》
11.《唐宋八大家散文選》
12.《唐詩三百首》
13.《宋詞選》
14.《古文觀止》、《今古奇觀》
15.《中國十大古典悲劇集》（上、下）上海文藝出版選
16.《中國十大古典喜劇集》（上、下）上海文藝出版選
17. 劉熙載：《藝概》（選讀）
18. 魯迅：《中國小說史略》
19.《水滸傳》
20.《西遊記》
21.《儒林外史》
22.《三國演義》
23.《聊齋志異》
24.《紅樓夢》
25. 郭紹虞主編：《中國歷代文論選》上海古籍出版社1979年版

二、外國文獻 （20種）
1. 亞里士多德：《詩學》
2.《柏拉圖文藝對話錄》
3. 莎士比亞：《羅密歐·朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》
《李爾王》、《威尼斯商人》
塞萬提斯：《唐·吉訶德》
4. 歌德：《少年維特之煩惱》、《浮士德》
5. 斯丹達爾：《紅與黑》
6. 巴爾扎克：《高老頭》、《歐也妮·葛朗苔》、《幻滅》
《夏倍上校》、《貝姨》
7．雨果：《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《九三年》
8．果戈理：《死魂靈》
9．岡察洛夫：《奧勃洛莫夫》
10．《契訶夫作品選》
11．列夫·托爾斯泰：《戰爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》
12．高爾基：《海燕之歌》、《母親》
13．法捷耶夫：《毀滅》、《青年近衛軍》
奧斯特羅夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》
14．蕭洛霍夫：《被開墾的處女地》、《一個人的遭遇》
《靜靜的頓河》
15．易卜生：《玩偶之家》
16．《拜倫詩選》、《雪萊詩選》、《普希金詩選》
17．屠格涅夫：《貴族之家》、《羅亭》
18．《中外著名中篇小說選》北京文藝出版社 1984年版
19．《中外微型小說精品鑒賞辭典》 江蘇文藝出版社 1991年6月版
20．伍蠡甫：《西方文論選》（上下）

三、中國現代作品（6種）
1．魯迅：《魯迅文集》、《彷徨》、《吶喊》、《故事新編》、《野草》、《朝花夕拾》和
《雜文集》
2．郭沫若：《屈原》、《女神》、《沫若文集》
3．茅盾：《茅盾文集》、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》
4．巴金：《巴金文集》、《家》、《寒夜》、《隨想錄》
5．老舍：《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》
6．曹禺：《日出》、《雷雨》、《原野》

附：田漢：《關漢卿》 丁 玲：《太陽照在桑乾河上》
梁斌：《紅旗譜》 周立波：《暴風驟雨》
楊沫：《青春之歌》 柳 青：《創業史》
《白毛女》 杜鵬程：《保衛延安》
《艾青詩選》 《田漢詩選》

四、馬列文論 （5種）
1．《馬恩列斯文藝論著選讀》
南京大學等五院校編，江西人民出版社
2．《毛澤東論文藝》、《周恩來論文藝》、《鄧小平論文藝》
3．周揚編：《馬克思主義與文藝》
4．《高爾基文學論文選》
5．《魯迅論文學與藝術》

五、參考書 （5種）
1．朱光潛：《西方美學史》 人民文學出版社
張少康：《中國文學理論批評發展史》 北京大學出版社
2．郭維森等主編：《古代文化基礎》 嶽麓書社 1995年版
3．張岱年主編：《中國古代哲學思想精萃》上海人民出版社 1989年版
4．袁野、許霖主編：《古代文學多功能手冊》江蘇教育出版社 1992年版
5．包忠文主編：《現代文學觀念發展史》 江蘇教育出版社 1992年版