啟發名言
❶ 名人名言的啟示
1最喜歡的名言
「失敗乃成功之母。」這是我最喜歡的一句名言。人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是醜陋的。可我並不那麼覺得。我認為，有失敗，才有成功。
我聽說過愛迪生的一個故事。一天，老師讓每個同學做一張小板凳。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：「這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？」愛迪生老實地回答：「有。」說著把他做的前兩個板凳拿出來。最後，愛迪生成了世界上很偉大的發明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經驗，激勵我們向前進 我也有過失敗的經歷。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家裡做著暑假作業中的數學題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了「攔路虎」。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。我雙手一攤，不寫了。可我那不服輸的拽脾氣又上來了：為什麼別人可以我就不可以？我一定也可以！想著，立即拿出草稿紙，「刷刷」地算起來。「對了！」終於把那道題解開了。突然感到不那麼熱了失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發你的鬥志，就沒有成功為你的未來添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘，時刻提醒著我，要奮發向前！
2、最難忘的名言
我最難忘的一句名言是：「勝不驕，敗不餒」。這句話的出處是戰國的《商君書·戰法》，原句為「王者之兵，勝而不驕，敗而不怨」。後來說成「勝不驕，敗不餒」，意思是說勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當我真正體會到它的深刻含義時，還是從那件事以後——
那是一個星期六的下午，我去上圍棋小課，我和宋青雨比賽下棋，規則是五局三勝。
我們鋪開棋盤，大戰開始了。一開局，我就明顯地佔了優勢，我以各種招術殺得他無路可逃，節節敗退，「啪，啪，啪」下到中盤時，他已明顯落敗，無法力挽狂瀾，只好投子認輸。第二盤也是這樣，我一下子連勝兩盤。
第三盤開始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對手氣乎乎的樣子，心裡別提多高興，我得意洋洋，不把對手放在眼裡，不再像前兩盤一樣，深思熟慮了，我想都不想，就「啪」地下去，臭招、昏招、隨手棋連連下出，自己地盤破綻百出，被他直搗黃龍府，慘敗。第四盤，我不服氣，貪吃對方的棋，可也許是求勝心切，操之過急，又輸了。這時，一句名言在我腦海里回盪，「勝不驕，敗不餒」，「勝不驕，敗不餒」，我總結了總結，反省了反省，我應該以平常心對待每一盤棋，而不能曾經勝利過就可以掉以輕心。
第五盤開始了，這是決勝盤，於是，我穩穩神，定定心，想好策略，有目的地向對方進攻，從開局到中盤，大家平分秋色，後來我用雙飛燕枷住了他的棋筋，導致他認輸了，最後我以三比二勝了他。
雖然這場比賽我勝了，但我意識到，我和他的水平其實旗鼓相當，只要稍有閃失，也會敗在對方手裡。同時，我更深刻體會到「勝不驕，敗不餒」的含義。下棋是這樣，學習也應該是這樣。 難得不是嗎？
3、 我最喜歡的一則格言
格言伴隨著我們成長，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的鑰匙。「世上無難事，只怕有心人」。這時是我最喜歡的格言，這則格言是我三年級時，媽媽告訴我的。
那是一個悶熱的下午，令人心情很煩躁。我正做著媽媽個我買的數學練習題。突然，一道題把我難住了。我計算了很久，還是沒有算出正確答案。我想：唉，這題實在是太難做了。還是玩一會兒吧！我正想離開書桌。這時，媽媽問我練習題做完了沒有。我說：「有一題我不會做，我先玩一會兒吧！」媽媽耐心地教育我：「世上無難事，只怕有心人。不管遇到什麼困難、挫折，只要有決心、有耐心、有信心，一切困難都會化為烏有的。」我聽了媽媽的話，我又去鑽研這道題，時間一分一秒的過去了。我還是沒有算出正確答案，但我沒有灰心，繼續解答。1分鍾、2分鍾、3分鍾……一個小時過去了，功夫不負有心人，我終於算出了正確答案，媽媽說得真是沒錯。
這就是我最喜歡的一則格言。因為，是它在我喪氣時給我信心，讓我自信地挑戰困難和挫折。這則格言將成為我終生的座右銘。
❷ 對自己有啟發的名言警句有哪些
態度是小事，但能造成很大區別。（丘吉爾）
❸ 關於啟示的名言名句
1、困難只能嚇倒懶漢懦夫，而勝利永遠屬於攀登高峰的人們。
2、給自己打氣，給自己多點自信，給自己美好的憧憬，為了自己喜歡的、想要的東西，去拼去努力，那感覺還是很棒的。
3、幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長。
4、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
5、沒有錯誤的行為，就不會有失敗的結果。如果你不能正確分析失敗的原因，即使做再多努力，也於事無補。
6、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
7、「拿出膽量來」那一吼聲是一切成功之母。
8、人不可能永遠不失敗，而想失敗後再站起來，就必須學會承受，承受那些你該承受的挫折。
9、做決定之前仔細思考，一旦作了決定就要勇往直前堅持到底。
10、淡忘仇恨，春暖花開。心有多大，舞台就有多大。
11、我要把別人看到的當成我的太陽，別人聽到的當成我樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂。
12、這世界總有比咱們悲慘的人，能為別人服務比被服務的人有福。
13、這個世界並不會在意你自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。
14、那些即使遇到相會，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。
15、不要害怕遭遇風險。只有通過冒險，我們才能學會如何變的勇敢。
16、別把時間浪費在回首你已經失去的東西上，向前看吧，因為時光本就不會倒流。
17、知己知彼，不狂不餒，仔細地找准了自己生命的目標，板漿搖櫓向人生茫茫之海努力劃去。
18、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。
19、如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟，那麼他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。
20、良心無愧信心無畏，恆心無敵青春無悔。
21、只有從小刻苦勤奮，長大才能接受種種挑戰。
22、只要能下定決心，過去失敗，正好是未來言行的借鑒；只要肯不屈不饒，一時的障礙，正好是推動成功的力量；只要把握好心情，輝煌未來在等待！
23、人必須要有耐心，特別是要有信心。
24、人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
25、對你」生命」中影響最大的人就是你自己，你決定著你的未來，而不是別人或者環境。
26、面對機會，你要勇敢，輸也罷、贏也罷，都是一種經歷，是一筆花錢買不來財富。
27、只有在苦難中，才能認識自我。
28、成功道路上充滿荊棘，苦戰方能成功。
29、駿馬是跑出來的'，強兵是打出來的。
30、沮喪時引吭高歌，悲傷時開懷大笑，恐懼的時候勇往直前，自卑時換上新裝，不安時提高嗓音，窮困時想像未來財富，困惑時回想未來成功，自輕時注視自己目標。
31、對別人的寬容是一種儲蓄，對自己的寬容是一次透支。
32、抱怨是一種心態，抱怨生活的不堪，只能說自己內心有多不堪，抱怨別人殘忍，只能證明自己不懂感恩，也許，他抱怨不是目的，只是想證明自己的價值，或者引起別人的注意。
33、不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還要多。
34、要冒一險！整個生命就是一場冒險，獲得成功的人常是願意去做願意去冒險的人。
35、不要浪費你的生命，在你一定會後悔的地方上。
36、失去金錢事小，失去名譽事大，失去了勇氣就失去了一切。
37、精神的浩瀚想像的活躍心靈的勤奮：就是天才。
38、手指有長有短，知識有高有低。學無前後，達者為師。
39、與其後悔昨天，不如奮斗今天。
40、每個人生下來都要從事某項事業，每一個活在地還應上的人都有自己生活中的義務。
41、不要談論自己，我們在談論自己的時候，不是評價過高，就是評價過低。
42、堅持是毅力，彷彿一輪熾熱不落的艷陽；堅持是靈魂，彷彿一群屹立不倒的山林。
43、世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之後依然熱愛生活。
44、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
45、立志是一件很重要的事情，工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律。
46、想要使你自己夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。
47、一個有志氣的人，他為之奮斗的目標應該是遠大的，高尚的，而決不是被私利障住眼睛的懦夫。
48、我最喜歡的，是我努力的樣子。
49、人生需要勇氣，哪怕海嘯撲面，也應面不改色；人生需要豪氣，哪怕泰山壓頂，也應挺腰不彎；人生需要正氣，哪怕強權壓身，也應立志不改。勇氣、豪氣和正氣，「三氣」盼你多多「吸」，願你人生有喜氣！
50、不望著會令你流淚的東西，那是唯一可以不流淚的方法。
❹ 給人啟示的名言警句(20條以上最好)
1、只有順從自然，才能駕馭自然。——培根（英國）
2、真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。——牛頓（英國）
3、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。——狄德羅（法國）
4、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。——愛因斯坦（美國）
5、人的天職在勇於探索真理。——哥白尼（波蘭）
6、我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。——牛頓（英國）
7、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。——華羅庚（中國）
8、一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。——巴斯德 （法國）
9、我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。——富蘭克林（美國）
10、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。——愛迪生（美國）
❺ 有關啟示的名言警句和句子。
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
★靈感不過是「頑強的勞動而獲得的獎賞」 －－列賓
★貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
★不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個「苦」字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
1).勸人珍惜光陰
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，存金難買存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
(2).告戒人要誠信
1.志不強者智不達，言不信者行不果。
--墨翟，戰國思想家
2.內外相應，言行相稱。
--韓非，戰國哲學家、教育家
3.善不由外來兮，名不可以虛作。
--屈原，戰國詩人
4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
--莊周，戰國哲學家
5.人背信則名不達。
--劉向，漢朝經學家
6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韓嬰，漢朝詩論家
7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士
8.人無忠信，不可立於世。
--程頤，宋朝哲學家
9.多虛不如少實。
--陳甫，宋朝哲學家
10.以實待人，非唯益人，益己尤大。
--楊簡，宋朝學者
11.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
--德萊賽，英國作家
12.言忠信，行篤敬。
--論語
13.欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。
--約翰雷，英國學者
14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
--海涅，德國詩人
15.老老實實最能打動人心。
16.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
--莎士比亞，英國戲劇家
17.沒有誠實何來尊嚴？
--西賽羅，古羅馬政治家
18.人如失去了誠實，也就失去了一切。
--黎里，英國散文家
19.誠實最好的政策。
--弗蘭克林
20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
--馬克吐溫
(3).勸人寬容，凡事要看得開
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鑽牛角尖，人也舒坦，心也舒坦
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的
後悔是一種耗費精神的情緒.後悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要後悔
(4)堅強的意志\堅定的決心
我成功是因為我有決心，從不躊躇。拿破崙一世 名言警句
人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。-《人性的弱點》 名言警句
使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋裡的一粒沙子。-佚名 名言警句
三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。-《論語.子罕》 名言警句
(5)關於愛情
真正的愛就要把瘋狂的或是近於淫盪的東西趕得遠遠的。柏拉圖 名言警句
(6)關於修身
君子之修身，內正其心，外正其容。-（宋）歐陽修 名言警句
盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。-（晉）陶淵明 名言警句
品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。-（法）孟德斯鳩 名言警句
靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。-諸葛亮 名言警句
(7)人要時常自省——認識自己
最困難的事情就是認識自己。（希臘）
自知之明是最難得的知識。（西班牙）
要想了解自己，最好問問別人。（日本）
只有在人群中間，才能認識自己。（德國）
天上的繁星數得清，自己臉上的煤煙卻看不見。（馬來西亞）
給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。（日本）
莫笑別人背駝，自己把腰挺直。（蘇聯）
最靈繁的人也看不見自己的背脊。（非洲）
越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。（愛爾蘭）
每個人都知道鞋子擠腳的地方。（拉丁美洲）
自己的鞋子，自己知道緊在哪裡。（西班牙）
自己的飯量自己知道。（蘇聯）
不會評價自己，就不會評價別人。（德國）
如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。（美國）
當面怕你的人，背後一定恨你。（英國)
❻ 人生啟示名言警句
人生就要不停的進步，如果一停下來就會被別人超越。
❼ 啟示的名言
在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了專,你就是屬英雄,就是生活的強者。
——張海迪【中】
一切不幸都是可以忍受的，天下沒有逃不出的逆境。
——屠格涅夫
不幸是一所最好的大學。
——別林斯基【俄】
人在身處逆境時,適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能渡過難關。
——卡耐基【美
困難不會長續不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅走。
——羅曼·羅蘭
不因幸運而固步自封,不因厄運而一蹶不振。真正的強者,善於從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標。
——易卜生【挪】
❽ 教育或啟發的名人名言
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。 ——（法）盧梭 興趣是最好的老師。 ——（德）愛因斯坦 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 ——（前蘇聯）高爾基 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。 ——（德）愛因斯坦 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。 ——（德）愛因斯坦 沒有疑問就等於沒有學問。 ——（英）托·富勒 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。 ——傅雷 如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。 ——多蒙茜洛諾爾特 我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。 ——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學過程最優化》第113頁 頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是必須使兒童逐漸習慣於它，因為 遺忘的原因往往是懶於回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急於提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。 ——[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷 不要把課堂變成問答會。……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利於形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互「吻合」的時候，這就是好事。 ——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁 學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。 ——[美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規律》 「自卑」固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。 ——魯迅：《魯迅書信集》第797頁 教師教任何功課（不限於語文），「講」都是為了達到用不著「講」，換個說法，「教」都是為了達到用不著「教」。怎麼叫用不著「講」用不著「教」？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給「講」給「教」了？這是多麼好的境界啊！ ——葉聖陶：《葉聖陶語文教育論集》第152頁 不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰 。 ——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》 經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。 ——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻給孩子們》 研究應當以語文為，還是應當以科學的專業教育為主呢？對這個問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，以後他就會適合任何體力勞動。思想的訓練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個才子講得不錯，他對教育下了這樣一個定義：「如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西，那麼留下來的就是教育。 ——[德]阿·艾因斯坦：《論教育》，《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁 美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人互相關系，莫大於行為；故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之准備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛國之德，屬於此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂，舍己為群之德，屬於此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。 ——蔡元培：《蔡元培美學文選》第174頁
❾ 名人名言及啟示
說個有點跑題的。
在很多地方大家會看到這句話：我生應有涯，而知也無涯。
所掛地方多處內於教室、圖書館等莘容莘學子巨多的地方。
本意說的是：人的生命是有限的，但是可以學的知識是無限的，大多人都認為作者原意是激勵別人不停學習，活到老學到老。
其實不然，這句話出自莊子之口。
而莊子其人最重的是養生之道，他怎麼會這樣拚命學東西呢，明顯與他的思想違背。
後來翻到原文才明白：
「我生應有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆之」
唉，才明白，莊子的意思是：生命是有限的，知識是學不盡的，拿有限的生命去學無限的知識，唉，老朽就要死翹翹了。
這是後人斷章取義造成的結果。呵。
❿ 關於啟示的名人名言
搜索答案來 在人生的道源路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者。
——張海迪一切不幸都是可以忍受的，天下沒有逃不出的逆境。
——屠格涅夫不幸是一所最好的大學。
——別林斯基人在身處逆境時,適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能渡過難關。
——卡耐基