視角名言名句

⑴ 要寫議論文了，來一個關於改變視角就能咋樣的名人名言

上帝為你關上一扇門，同時也給你打開了一扇窗

塞翁失馬，焉知非福

如果說我比內別人看得更遠些,那是因為我站容在了巨人的肩上。——牛頓

橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。——蘇軾

人生的價值，並不是用時間，而是用深度量去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰

一千個觀眾眼裡就有一千個哈姆雷特。——別林斯基

悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春。——英國諺語

樂觀者在一個災難中看到一個希望，悲觀者在一個希望中看到一個災難。——英國諺語

尺有所短，寸有所長。——俗語

河有兩岸，事有兩面。——俗語

有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西。——貝爾

一本《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。——魯迅

⑵ 關於「從不同角度看問題」的名言有哪些

1，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。-蘇軾

2，仁者見仁，智者見智。-《周易》

3，一千個人心中有一千個哈姆雷特。-莎士比亞

4，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。-卞之琳《斷章》

5，換個角度看問題，生命會展現出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。 ——羅丹

6，悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春。——英國諺語

7，樂觀者在一個災難中看到一個希望，悲觀者在一個希望中看到一個災難。——英國諺語

8，尺有所短，寸有所長。——屈原

9，河有兩岸，事有兩面。——民諺

10，塞翁失馬焉知非福？——淮南子

11，如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上.——牛頓

12，任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統一的標尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風景，會有不同的感受。

13，冬天在此，春天還會遠嗎？——雪萊

14,一本《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。——魯迅

15，有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西。——貝爾

16，人生的價值,並不是用時間,而是用深度量去衡量的.—— 列夫·托爾斯泰

⑶ "人類一思考，上帝就發笑"是什麼意思啊

「人類一來思考,上帝就發笑。」這自句如今廣為流傳的警句是對生命和整個人類世界的全部感悟，大意是指作為有局限的人類在有限的生命內，不明白自己的渺小與無知，偏偏喜歡喜歡作超越無限的思索與僭行。因為人的自作聰明，也因為人自身的渺小和微不足道。我們思考得越多，以為越接近真理了,卻發現我們反被上帝愚弄了。

這是在社會倫理道德的約束下無法打破的怪圈，亦是存在於人類本性中狹隘卑微的一部分。由於不能擺脫，於是開始懷疑和否定，最終卻陷入了一場人性悲劇。其悲不在於結果,而是在於整個過程中人類始終做不到自我超越。

(3)視角名言名句擴展閱讀：

「人類一思考，上帝就發笑」這個是古希伯來的諺語，米蘭·昆德拉在一九八五年五月獲耶路撒冷文學獎時在典禮中演講詞中的一句，此文系米蘭·昆德拉《小說的藝術》中的一篇，在《生命中不能承受之輕》中也有。相對於上帝來說，人類的生命只有一次，是不可重復，沒有借鑒的，人的認知也是有限的，所以人類所作出的思考，都是狹隘的，我們的思考有時會讓我們迷失。

⑷ 用孩子的視角看世界的名言

不要以成人的視角來理解孩子，而是站在孩子的角度，以孩子視角來看待這個世界，我們才能更好的了解孩子，是我從《孩子是如何學習的》，這本書里學到的最大收獲。

這讓我想起前幾天孩子學編程的一件事，孩子在線學編程，爸爸在旁邊指導，隨著學習時間的推移，爸爸說話聲音越來越大了，「你怎麼就不知道呢，剛才你不是做出來了嗎？」，「你剛做的東西就怎麼不會了呢？」。

原來是孩子剛做的一個步驟，現在又想不起來，爸爸就不能理解，剛才都做出來了，現在就怎麼不會了呢！
其實對孩子來說，這是很正常的現象，大人呢，以自己看待事物的方式變評判孩子,但實際情況，孩子是需要慢慢的學習消化。

首先對於軟體，爸爸就是學過編程的，見過很多軟體，所以爸爸感覺界面簡單，拖拖拉拉一些圖標就可以做完，但對孩子，根本沒見過那麼多事物，所以需要時間熟悉是很正常的。

其實這些圖標，大人一看就知道是什麼意思，但對孩子而言，這些圖標本身就很抽象，加上沒有文字提醒，也是需要慢慢認識了解。

最後，大人從自己的過往經驗，知道如何設計與製作程序，如何通過一步步來實現目標的，但孩子不同，她們需要不斷的推敲，整合，弄清楚了才能動手操作。

所以在整個過程中，孩子必然會犯很多錯誤，而大人呢，以自己的視角認為這些都很簡單。

了解孩子的特徵，了解孩子的處境，才能更好的與孩子相處，所有的相處技巧，相處方法是在這基礎上，才被設計出來被應用的。

⑸ 品牌視角的曹麗格言：

靜生萬法，法由心生

⑹ 要寫議論文了，來一個關於改變視角就能咋樣的名人名言

談到這個步驟是因為只有確定了要寫幾個人，怎樣寫，知道寫的重點應該是什麼，才方便我們真正動筆的時候有備無患。請同學們參考下篇，我們將談到正式動筆時該如何下手。

⑺ 關於獨特視角的名言或心靈寄語

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。。。。

⑻ 教育 | 從心理學視角解讀教育格言

何為教育？教育為何？古今中外的先賢前輩們在一直思考和探索，人類的繁衍不只是生理上的，更多的是心理和精神上的傳承。一個幼小的嬰兒慢慢的長成一個成人，在這個世界上的所作所為，都與其接受的教育和老師（父母）有關。

教育不是知識的灌輸，最本質的是陪伴一個人成為自己，成為一個人，一個天性得到足夠呵護和成長的孩子，是不會讓父母和老師失望的。
根據每個孩子不同的特點，因材施教，根據不同的氣質和性格，採用不同的方式，陪伴孩子形成自己獨特的人格，而不是形成整齊劃一的工業產品。
蔡元培先生說過：「知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。」

⑼ 關於換個角度看問題的名言

1、真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之後才能實現。——塞涅卡
2、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
3、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
4、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
5、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。——易卜生
6、君子不鏡於水，而鏡於人。鏡於水，見面之容，鏡於人，則知吉與凶。——墨翟
7、疑問是人的天性——蘇聯
8、己所不欲，勿施於人。——佚名
9、作家若不從時代和世界歷史的角度去考慮自己的作品，才思就會枯竭。——愛默生
10、我很細心，我發現，游泳池裡，特別是女同胞，這個游泳褲的角度平均五年往上面走二十度。——周立波
11、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。——陶行知
12、我們應該贊美岩石的堅定。我們應該學習岩石的堅定。我們應該對**有著堅強的信念。——陶鑄
13、當我們意識到即使謙卑的活著都會破壞自然，我們真的會無所適從。我想我們只有站在這樣一個無所適從的角度讓一切從新開始，才能真正去思考環境、自然的問題。——宮崎駿
14、我沒有什麼特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
15、我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲
16、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。——列寧
17、性痴，則其志凝；故書痴者文必工，藝痴者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡
18、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
19、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金
20、為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它並同它並同它辯論——諾瓦利斯
21、同樣的事情，同樣的地方，同樣的人物，但你若從不同的角度，不同的觀點，不同的心情去看，便會得到不同的結論。——古龍
22、有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡
23、從不同的角度運用知識，知識才能活；只有活的知識才能成為力量。——帕金
24、我們應該不虛度一生，應該能夠說：「我已經做了我能做的事。」——居里夫人
25、聰明在於學習，天才在於積累。所謂天才，實際上是依靠學習。——華羅庚
26、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
27、如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰
28、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半——海森堡
29、原諒敵人要比原諒朋友容易。——狄爾治夫人
30、如果學習只在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基