教師名言警句
1. 教師的名言警句
02、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
03、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
04、經師易求，人師難得。——《北周書》
05、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯
06、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
07、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
08、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
09、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯
10、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
11、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
12、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
14、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——力成文學
15、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
16、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
17、師道既尊，學風自善。——康有為
18、身教重於言傳。——王夫之
19、為學莫重於尊師。——譚嗣同
20、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
21、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
22、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》
23、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
24、一日之師，終身為父。——關漢卿
25、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
26、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
27、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪
28、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
29、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
30、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
31、一日之師，終身為父。——關漢卿
32、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
34、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
35、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2. 關於教師職業的名言警句
1、身為世范 為人師表。
出自：唐代李延壽《北史·王昕傳》
譯文：楊愔內注重自身的道德素養，來成為容別人的榜樣。
2、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
出自：春秋時期·管仲《管子·權修 第三》
譯文：老師整日忙碌在三尺講台上用三寸舌三寸粉筆為學生講解，最終培養出三千桃李遍天下，桃李專指老師培養出來的學生。十年樹木指學生歷經十年的風雨洗禮成為十萬棟梁之才。
3、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
出處：唐代：羅隱《蜂》
譯文：無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂佔有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
4、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自：唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》。
釋義：令公德高望重，弟子眾多，遍布天下，成就卓越，聲名遠播，如同桃李花一樣開滿了天下。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
自唐代詩人李商隱的 《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵版石。
有些人是過分權嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
有理想在的地方，地獄就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
強迫學習的東西是不會保存在心裡的。
快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
豈能盡如人意，但求無愧我心。
捧著一顆心，不帶半根草去。
以誠感人者，人亦誠以應。
把一切知識教給一切人。
快樂應該是美德的伴侶。
冰凍三尺，非一日之寒。
己所不欲，勿施於人。
孔子
4. 關於老師的名言警句
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會專留下不可磨滅的印象。——蘇屬霍姆林斯基
3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
4、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
5. 經典教育關於教師名言名句大全
1) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!
2) 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
3) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!
4) 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
5) 我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
6) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基
7) 新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
8) 不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
9) 秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。。。情天宇間皆有，但我惟獨懷念您對我的情。我願您愉悅愉快到永遠~~願您闊達的胸懷孕育更多的世紀之花!
10) 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫忙，我感謝在心。多謝您，老師!
11) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節愉悅!想念您，懷念您--老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人生命平安!
12) 一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
13) 片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
14) 師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
6. 關於教師的名言或格言
關於教師的名言有：
1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》
【簡介】列·符·贊科夫，前蘇聯心理學家及教育家，前蘇聯教育科學院院士。通過長達20年的實驗，贊科夫探明了教學結構是影響學生一般發展的外在因素，它通過激發和推動學生對學習的內部誘因的發生和發展，加速學生的發展進程。
2、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》
【簡介】瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。高爾基於1868年3月28日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。
3、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手裡。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》
【簡介】孫銘勛(1904-1961)，貴州平壩人，我國早期幼兒教育家。早年從事幼兒教育與幼兒心理研究。1935年，加入中國共產黨，在上海、貴州等地從事地下工作。解放後，任西南軍政委員會文教部研究員、西南師范學校副教授。
4、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》
【簡介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
5、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》
【簡介】蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。
6、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
【簡介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為「延安五老」之一。
7. 關於教師的名言警句
1、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他回們尊重你、答依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
2、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
3、一句「好孩子」能讓學生看到自己的進步與價值，而一句「壞孩子」學生會喪失進去的信心和鬥志，甚至毀滅一生。——王玉章
4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
5、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅
6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
7、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。——王紅玲
8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——美國·布魯納
10、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明
8. 關於教師的教育名言名句
教師教育名言警句集錦
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛諾爾特我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。
……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學過程最優化》第113頁頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣於它，因為遺忘的原因往往是懶於回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。
正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急於提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
——[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷不要把課堂變成問答會。
……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利於形成和鞏固學生對學習的內部誘因。
單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。
正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。
當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互吻合」的時候，這就是好事。
——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。
或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。
——[美]莫·l·比格：《學生學習的客觀規律》自卑」固然不好，"自負"也不好，容易停滯。
我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。
——魯迅：《魯迅書信集》第797頁教師教任何功課(不限於語文)，講」都是為了達到用不著講」，換個說法，教」都是為了達到用不著教」。
怎麼叫用不著講」用不著教」?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講」給教」了?這是多麼好的境界啊!——葉聖陶：《葉聖陶語文教育論集》第152頁不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。
在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。
前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎;後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰。
——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。
小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。
學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。
形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻給孩子們》有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。
——(英)狄德羅一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
——(法)羅曼·羅蘭不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
——(英)培根一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
——於光遠要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。
9. 關於教師的名言名句大全
師者，所以傳道受業解惑也。----唐。韓愈
古人學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾後，其聞道也亦告乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之後生於吾乎？是故，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古人聖人，其也人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是古聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣！。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫，樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近庚。嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聘。郯子之陡，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先之後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年比，如古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
10. 教師的名言名句
贊美老師的名言警句(一)
關於老師的名言警句
三人行,必有我師焉，擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
太陽底下最光輝的.職業，人類靈魂的工程師。
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
師者,所以傳道授業解惑也。——唐.韓愈《師說》
一日之師,終身為父。——元.關漢卿
贊美老師的名言警句(二)
為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友。——《荀子·修身》
疾學在於尊師。——《呂氏春秋·勸學》
事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子·勸學》
明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》
教師的春風，日日沐我心。
一位好老師，勝過萬卷書。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
贊美老師的名言警句(三)
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
一日為師，終身為父。——關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
十年樹木，百年樹人。
為學莫重於尊師。——譚嗣同
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
舉世不師，故道益離。——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林