草的賞析
【詩文賞析】 這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加「賦得」二字，作法與詠物詩相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。 詩的首句「離離原上草」，緊緊扣住題目「古原草」三字，並用疊字「離離」描寫春草的茂盛。第二句「一歲一枯榮」，進而寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環，生生不已的規律。第三、四句「野火燒不盡，春風吹又生」，一句寫「枯」，一句寫「榮」，是「枯榮」二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。第五、六句「遠芳侵古道，晴翠接荒城」，用「侵」和「接」刻畫春草蔓延，綠野廣闊的景象，「古道」「荒城」又點出友人即將經歷的處所。最後兩句「又送王孫去，萋萋滿別情」，點明送別的本意。用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達到了情景交融，韻味無窮。 全詩章法謹嚴，用語自然流暢而又工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，在「賦得體」中堪稱絕唱。 據宋人尤袤《全唐詩話》記載：白居易十六歲時從江南到長安，帶了詩文謁見當時的大名士顧況。顧況看了名字，開玩笑說：「長安米貴，居大不易。」但當翻開詩卷，讀到這首詩中「野火燒不盡，春風吹又生」兩句時，不禁連聲贊賞說：「有才如此，居亦何難！」連詩壇老前輩也被折服了，可見此詩藝術造詣之高。
② 初二語文課文草賞析
1．結構內容
課文以「草」為題目。既交代了故事發生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發出思想的火花。正文前面有一段引語，其中的「最甜」—語雙關，既指「糖」「甜」，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統，用這筆巨大的精神財富去創造更美的生活。全文共44段，可分為四個部分。
第一部分（第1—5段），是故事的開端。紅軍過草地的第四天，二班戰士因誤食有毒野菜而中毒，二班長楊光摸黑尋找部隊向上級報告。
第1段運用倒敘，交代事情發生的時間、地點、人物的身份和現狀，引起下文。
第2、3兩段敘述二班戰士食野菜而中毒的經過。
第4、5兩段描述楊光的處境，顯示情況之緊急，推動故事情節發展。
第二部分（第6—16段），是故事的發展。楊光找到一支紅軍小隊伍，懇求醫生前往救人，而醫生也有緊急任務在身，於是楊光攔住路口不讓醫生走，一時陷入僵局。
這一部分五次提到小隊伍中的「擔架」，把人們的注意力逐漸引到這副擔架上躺著的一個人身上，「一床灰色的舊棉毯嚴嚴地蓋在上面」，可見這個人病得不輕，那麼，這個人到底是誰？製造懸念，激起讀者的閱讀興趣。
第三部分（第17—36段），是故事的進一步發展和高潮。揚光的舉動驚醒了昏迷之中的周副主席，周副主席詢問戰士中毒原因，仔細觀察並親口咀嚼有毒野菜，提出處理意見。
第18.段，當得知那人就是病重而昏迷的周副主席時，對楊光一些心理活動的描寫，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最後聚焦到對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現了紅軍戰士對周副主席的愛戴和敬重之情。
周副主席仔細觀察有毒野菜時的神態：「仰起了頭，眼裡浮上了異常的嚴肅的神情」，詳細詢問有毒野菜長在哪裡和它的味道，這些都為後面周副主席嘗有毒野菜的情節加大了蓄勢的力度。
周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者運用一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動作和神態的詞，充分表現了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危於不顧，對紅軍戰士生命和健康高度關注，對革命事業極端負責、無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。
接下來寫周副主席「非常明確」「十分具體」的命令，以及對年輕衛生員驚叫的回答和示意，進一步表現了周副主席的高尚品質和偉人氣度。
第四部分（第37段至結尾），是故事的結局。楊光和其他戰士聆聽周副主席評說吃草的意義，從中獲得巨大力量，立即執行命令。
由於衛生員的抽噎和光火。引出了周副主席對「吃草」的一番議論。這些話語重心長，充滿睿智和哲理。
第38段議「吃草」，引導紅軍戰士要根據革命斗爭需要，承認困難，正視困難，進而戰勝困難。
第39段議「吃草」，兩個「感謝」句表明周副主席對中毒紅軍戰士的關懷，對全軍戰士生命和健康的關注，「也要記住這些草」並不是「感謝」毒草，而是為了「把草吃得好一些」，兩個「就會」句強調了青年一代繼承並發揚革命傳統的必要性，強調了革命精神、革命意志對於壯大隊伍、克敵制勝的重要性。
第40段總寫周副主席這些話帶給楊光和其他戰士的巨大力量。
第41段寫楊光的感受和執行命令的迅捷。「就在這一霎，他看到了偉大戰士的那顆偉大的心。」前一個「偉大」，指周副主席是「全軍都敬愛的人」，因為他協助毛主席統率全軍、組織萬里長征，因為他和全體紅軍戰士肩並肩、心貼心；後一個「偉大」，指周副主席關愛紅軍戰士生命和健康、惟獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善於引導、啟迪紅軍戰士的高超領導藝術。
第42、43段寫醫生、警衛員和衛生員從周副主席議論中獲得的力量。
結尾一段對周副主席的神態描寫，傾注了紅軍戰士和作者本人對周副主席健康的關切和祝願之情。
2．總結本文的中心意思
這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危於不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
不知道這夠不夠？
③ 莊稼與雜草的賞析
1.哲學家給學生上的最後一課的主要內容是什麼?
答:讓弟子們明白怎樣清除心靈的雜草版.
2.四個弟子除掉權雜草的方法各不相同.對於前兩個弟子的回答,哲學家的態度分別是"___","___".對於後兩種方法的態度卻隻字未提,為什麼?請你用簡短的詞語,描寫哲學家的神情.態度
答:點點頭,笑了一下.有詳有略,避免嗦.
3.一年後的相聚,哲學家未到,是否言而無信?
答:不是,因為哲學家去世了，無法到來。
4.想像四個弟子再來原地相聚的情形,他們的心理活動會有哪些變化?
答:驚訝,疑惑。
5.最後一句話含蓄,意味深長,它在全文的作用是__.請說說你對這句話的理解.
答:總結全文,深化主題.讓靈魂純潔的最好辦法就是擁有美德。
6.哲學家為什麼在帶著學生"游歷了所有的國家,拜訪了所有有學問的人"後,給學生上這"最後一課"?請談談你的看法
答因為他不僅想讓弟子有豐富的知識,還要擁有美德。
④ 唐代張南史《草》的注釋和賞析
1、大意：京城的寒冬已經過去，快到寒食節了，而駱谷已是春深時節（因南方的春天來得比北方早，在人們的想像中北方到寒食節時南方應該早已是春暖花開鶯飛草長了，所以作者這么說）卻沒有一點春的氣象。抬頭只見山頂的白雲只有車蓋大小（這句是寫山高，因為山非常高，映入眼簾的白雲才跟車蓋一樣，當然真的雲彩肯定要比車蓋大得多），更讓人心驚的是山腳下的積雪就像粉塵一樣（這句是寫驛道之險，上不著天下不著地，崎嶇的小路上又積滿了冰雪）。冰雪把千峰石柱裝扮成了千株玉筍，又把萬株松蘿裝扮成了萬朵銀白色的花朵。（因為寒冷）山上的飛鳥都棲息在樹上，猿猴也一動不動，只有我（御史為作者自指）騎著一匹青驄馬獨自走在出使東川的路上。
2、附原文：
草
唐.張南史
草，草。
折宜，看好。
滿地生，催人老。
金殿玉砌，荒城古道。
青青千里遙，悵悵三春早。
每逢南北離別，乍逐東西傾倒。
一身本是山中人，聊與王孫慰懷抱。
.
第二百九十七卷
3、作者簡介：
張南史，字季直，幽州人。好弈棋。其後折節讀書，遂入詩境，以試參軍。避亂，居揚州。再召，未赴而卒。代表作有 、《同韓侍郎秋朝使院》、《寄中書李舍人》、《殷卿宅夜宴》、《春日道中寄孟侍御》、《江北春望贈皇甫補闕》等，其中以前六首詠物詩最有特色。《雪》、《月》、《泉》、《竹》、《花》、《草》這六首詩每首十四句七對，每對的句中字數從一字到七字，逐對增加，除結構奇巧外，更難得的是每首詩能緊緊抓住所詠物的特點，漸次展開，拓出不落俗套之深遠意境。
⑤ 賦得古原草送別的賞析
這是作者十六歲所作。本來只是練習應試的習作，但因作得好，便成了他的成名作。據唐張固《幽閑鼓吹》載：作者初進京城，攜詩拜訪當時的名士顧況。顧借「居易」之名打趣說：「米價方貴，居亦弗易。」待讀其詩至「野火燒不盡，春風吹又生」時，不禁大為贊賞道：「道得個語，居即易矣！」遂廣為延譽。按「賦得體」的標准，此詩之結構可謂嚴謹妥當：前四句寫「原上草」，後四句寫「古道送別」。然而此詩之佳處遠不止於此。其為名作，實因意勝──贊美一種頑強向上的生命精神。
這是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。野草離離，生生不已。離離是生長的態勢；歲歲枯榮是其生命之律動過程，其意蘊是規律和永恆。然而永恆的生命並不是在平庸中延續的。詩人把它放在熊熊的烈火中去焚燒，在毀滅與永生的壯烈對比中，驗證其生命力之頑強。野火焚燒象徵生命之艱辛和考驗；春風吹又生言其頑強不屈，執著不移；侵古道、接荒城則言其無所不往，勢不可阻。詩的前四句側表現野草生命的歷時之美；後四句側重表現其共時之美。如此的野草，才有資格成為宇宙間一切生命的象徵，才擁有值得人贊美的生命意義。尾聯扣送別之意，「又」字暗示離別乃古今人事之所難免；別情如春草萋萋，亦人之常情。故前人有「王孫游兮不歸，春草生兮萋萋」（《楚辭·招隱士》）之嘆，後人亦有「離恨恰如春草，更行更遠還生」（李煜《清平樂》）之悲。
前人於此詩好評甚多。《古歡堂集雜著》：「劉孝綽妹詩：『落花掃更合，叢蘭摘復生』。孟浩然『林花掃更落，徑草踏還生』。此聯豈出自劉歟？……古人作詩，皆有所本，而脫化無窮，非蹈襲也。」《唐詩成法》：「不必定有深意，一種寬然有餘地氣象，便不同啾啾細聲，此大小家之別。」
但亦有說此詩別有寓意者。《唐詩三百首》：「詩以喻小人也。消除不盡，得時即生，干犯正路。文飾鄙陋，卻最易感人。」《詩境淺說》：「誦此詩者，皆以為喻小人去之不盡，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本無確定，以為喻世道，則治亂循環；以為喻天心，則貞元起伏。雖嚴寒盛雪，而春意已萌。見仁見智，無所不可。」[3]
⑥ 王願堅的《草》 人物賞析
周副總理：對全軍戰士的生命高度負責，雖然身患重病，但仍然置個人安慰與不顧，舍己為人，對革命無比忠誠，有偉大氣度，高尚品質
⑦ 青青河畔草賞析
原文 青青來河畔草，鬱郁園中源柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。 昔為倡家女，今為盪子婦，盪子行不歸，空床難獨守。
賞析 大意此詩敘述的是一個生活片斷，大致描述如下：詩中的女主人公獨立樓頭，體態盈盈，如臨風憑虛；她倚窗當軒，容光照人，皎皎有如輕雲中的明月；她紅妝艷服，打扮得十分用心；她牙雕般的纖纖雙手，，她，一個倡家女，好不容易掙脫了歡場淚歌的羈絆，找到了愜心的郎君，希望過上正常的人的生活；然而何以造化如此弄人，她不禁在心中吶喊：「遠行的盪子，為何還不歸來，這冰涼的空床，叫我如何獨守！」
賞析此詩定的就是這樣一個重演過無數次的平凡的生活片斷，用的也只是即景抒情的平凡的章法、「秀才說家常話」（謝榛語）式的平凡語言；然而韻味卻不平凡。能於平凡中見出不平凡的境界來，就是此詩，也是《古詩十九首》那後人刻意雕鐫所不能到的精妙。
⑧ 蘇幕遮·草的作品鑒賞
宋沈義父雲：「詠物詞，最忌說出題字。」（《樂府指迷》）這首詠草詞雖不著一「草」字，卻用環境、形象、神態的描繪，將春草寫得形神俱備。詞中，上片以綺麗之筆，突出雨後青草之美。長堤上綠草平整、露光閃爍；遠處的別墅如煙綠草掩映下若隱若現。雨後萬物澄徹、江天開闊的明媚物象，活畫出濃郁的春意和蓬勃的生機，雖不著一「草」字，卻用環境、形象、神態的描繪，將春草寫得形神俱備。作者描摹出春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出宦遊少年的春風得意。
此詞上片起首兩句寫長堤上綠草平整、露光閃爍；遠處的別墅如煙綠草掩映下若隱若現。接下來一句總寫芳草萋萋。「雨後江天曉」，是用特定的最佳環境來點染春草的精神，通過雨後萬物澄澈、江天開闊的明媚物象，活畫出濃郁的春意和蓬勃的生機，為下文「少年」的出場作鋪墊。「獨有庾郎年最少」三句，由物及人，由景入意。以上，作者描摹出春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出臣游少年的春風得意。
詞的下片轉而抒寫宦遊少年春盡思歸的情懷。過片二句化用李白《菩薩蠻·平林漠漠煙如織》詞末二句「何處是歸程？長亭連短亭」之意。接下來兩句，詞人流露出對宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調表達了強烈的歸思。「落盡梨花春又了」，以自然界春色的匆匆歸去，暗示自己仕途上的春天正消逝。結拍兩句渲染了殘春的遲暮景象。全詞結尾處的「老」字與上片「嫩」字遙相呼應。於春草的由「嫩」變「老」之中，暗寓傷春之意，而這也正好是詞人嗟老、倦遊心情的深刻寫照。
梅堯臣在藝術上主張「狀難寫之景如在目前，含不盡之意見於言外」（歐陽修《六一詩話》引）。這首詞用「平」「煙」「萋萋」，狀草之形；用「碧」「嫩」「翠」，狀草之色；又用映襯手法傳寫出草之神與情，或實或虛，都鮮明如畫，歷歷在目。詞中抒寫了作者初仕的得意情態和後來倦於宦遊、春末思歸的苦悶心緒，但都非常含蓄，只是在精心描繪的意境中微微透出，讓讀者於言外得之，因此這是一首較好地體現了作者自己的藝術主張的佳作。 宋代吳曾《能改齋漫錄》卷十七《樂府·詠草詞》雲：梅聖俞歐陽公座，有以林逋詞「金谷年年，亂生春色准為主」為美者，聖俞因別為《蘇幕遮》一闋雲雲。歐公擊節賞之。
清代王國維《人間詞話》評：人知和靖《點絳唇》、聖俞《蘇幕遮》、永叔《少年游》三闋為詠春草絕調。
⑨ 有哪些描寫春草的詩句賞析
《初春小雨》
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
⑩ 春對小草的賞析
因為小草本來就是嫩嫩的，綠綠的，描寫它不恰當嗎？~~~~~~~~~~
「鑽」即表現春草沖破土層的擠勁兒，有用「偷偷地」修飾，與其不知不覺出現，生動地表明了春草的活力。