主要的名言

❶ 信心比黃金重要的名言

我覺得這個就可以運用一句名言諾比千金。

❷ 關於過程比結果重要的名言

科學是個不斷學習的過程.--王小波

決策以止定靜安慮得為過程.--曾仕強
人生就是一個緩慢被騸的過程.--王小波
使教育過程成為一種藝術的事業.--赫爾巴特
生活是一個走向厭倦的漫長過程.--塞·巴特勒
在發展過程中,內容先於形式,形式落後於內容.-- 斯大林
人類惟有在實現自己美好理想的過程中才能前進.--季米里亞捷夫
不管你做什麼事,一定要快樂!一定要享受其過程!--陳安之
一切本能活動的主要任務……是在於引發學習的過程.-- 華生
追求得到之日即其終止之時,尋覓的過程亦即失去的過程.--村上春樹
人生最大的快樂不在於佔有什麼,而在於追求什麼的過程.--本生
一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂.--歌德
悟是一個漫長的過程,不斷地參悟、歷練,就是你心中有一種儀式.--於丹
只有在斗爭中無所畏懼,才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器.-- 張志新
在努力耕耘的過程中,不必去關心別人的冷眼或喝采,而只要自己盡力而為.--羅蘭
不再樂觀地相信,也是一種成熟嗎?如果是,我寧願停留在走向成熟的過程中.--白岩松
只要一起經歷過長大和成熟的過程,就足以使最膚淺的相識變為最親密的知己.--洛根·史密斯
重要的是過程,在這個學校的過程一定是必須經過的,學到並不是知識,重要是學的過程

❸ 主要思想是什麼，他的名言警句有哪些

1、偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。——威武赫茲里

2、未來將屬於兩種人：思想的內人和容勞動的人。實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果

3、思想是天空中的鳥，在語言的籠里，也許會展翼，卻不會飛翔。——紀伯倫

4、思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，於是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之後，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。——柯羅連科

5、文明的建立的不是機器而是思想。——托爾斯泰

❹ 強調矛盾主要方面的名言

列寧
不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決。
毛澤東
凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。
前蘇聯作家 高爾基
接受一種正統觀念，永遠意味著繼承許多尚未解決的矛盾。 關於矛盾的名言
英國記者,小說家 喬治·奧威爾
真心真意關心弱勢群體，切實解決群眾疾苦，化解社會矛盾。
《人民日報》總編輯、社長 胡績偉
生命在於矛盾，在於運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結束了。
德國劇作家、詩人、思想家 歌德
什麼叫問題？問題就是事物的矛盾。哪裡有沒有解決的矛盾，哪裡就有問題。
毛澤東
誰要認識自然的最大秘密，那就請他去研究和觀察矛盾和對立面的最大和最小吧。 矛盾名言
義大利思想家、自然科學家 布魯諾
生活本身就是五花八門的矛盾集合——有自然的也有人為的，有想像的也有現實的。
印度詩人,作家,哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主 泰戈爾
事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部，在於事物內部的矛盾性。
毛澤東
聰明人輕視傻瓜的見解，卻依舊為得到他們的尊敬而自豪，這是自我諂媚造成的一種矛盾。
英國政治家 哈利法克斯
我這個人是這么一個怪人，我是一個矛盾體，我有時候看事看得很清，有時候自己看不清很糊塗。 關於矛盾的名言
紅學家,古典文學研究家,詩人 周汝昌
在復雜事物的發展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由於它的存在和發展。
毛澤東
要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題即矛盾的所在。

❺ 形容基礎重要的名言都有什麼

1、水之積也不厚，復則其負大舟也無制力。——莊周《北冥有魚》

釋義：水的聚集不厚，那麼它浮載大船也就沒有力量。

2、千里之行，始於足下。——老子《老子》

釋義：千里的行程，是一步又一步邁出來的。

3、不積跬步，無以致千里。——荀子《勸學篇》

釋義：如果不一步一步的走，無以至千里。

4、合抱之木，生於毫末。——老子《老子》

釋義：合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的。

5、冰凍三尺，非一日之寒。——王充《論衡》

釋義：冰凍三尺，這不是一日之寒。

❻ 關於教育重要的名言

關於教育重要性的名言：
1) 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 蘇霍姆林斯基

2) 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基

3) 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。 陶行知

4) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝

5) 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。 園斯金

6) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 亞里士多德

7) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.

8) 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯

9) 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基

10) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特

11) 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基

12) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。 馬卡連柯

13) 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基

14) 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基

❼ 開學第一課中的主要名言

堅持是考來驗，堅持是智慧，如果源你掌握了這種智慧，你就有一種力量從平凡變成傑出，它就是不拋棄、不放棄~
面對災難，只有堅持，才會勝利~
胡加時：團隊是大局意識、協作精神和服務精神~
姚明：團隊是取得勝利的保障，每個人都是團隊的一員，團隊比一切更重要
王治郅：團隊是取得勝利的保障，是隊伍的家~
易建聯：團隊是做每件事、打每場球，大家都一起面對~
李楠：團隊是互相信任、互相依賴、並肩作戰~
孫悅：每個人都是團隊的十二分之一，要為團隊中的其他人去奉獻自己的所有力量~

❽ 想知道我國主要黨政領導人的名言名句，關於社會民生的，謝謝

1、上者，民之表也。表正，則何物不正！ （孔子）

釋：作為領導者，是民眾的表率。表率作用好，任何事情 也會好起來。

2、為人臣者，以富樂民為功，以貧苦民為罪。（漢．賈誼）

釋：身居大臣位置的人，應該把使民眾的富裕和歡樂當作自己的責任，把民眾的貧窮和苦難當成自己的罪過。

3、大者不能,小者不為,是棄國捐身之道也。 (荀子)

釋：大事不能做，小事又不去做，這是敗壞國家和毀滅個人的道路。

4、乃知國家事，成敗固人心。 （宋.王禹戎）

釋：要知道國家的事情，成敗都在於人心的背向。

5、政通人和，百廢俱興。 （宋.范仲淹）

釋：政令暢通，人民團結和睦，各種困難就都克服。

6、位在十人之上者，必處十人之下；位在百人之上者,必處百人之下；位在天下人之上者，必處天下人之下。（清.唐甄）

釋：所處的職位在十人之上的人，必須把自己放在十人之下，職位在百人之上，必須把自己放在百人之下，職位在天下人之上的人，必須把自己放在天下人之下。

7、水濁無掉尾之魚，土確無葳蕤之木，政煩無逸樂之民。（ 北齊 . 劉晝 ）

釋：水渾濁了就沒有再往回遊的魚兒，土地瘠薄了就生長不出枝葉茂盛的樹木，政令煩亂了就不會有安逸快樂的民眾。

8、為上能自愛，群屬必畏鉗。 （清.康熙）

釋：作為上級的能自覺嚴格要求自己，他的所有部屬就必然服從他的管理，執行他的指令。

9、尊賢使能，信忠納諫，所以為安也！ （漢.王符）

釋：尊重賢良的人，使用有才能的人，相信忠誠的人，聽得進別人的不同意見，這樣才能保持安定。

10、自古驅民在信誠,一言為重百金輕。 (宋.王安石)

釋：自古以來，領導、驅使民眾在於有信用和誠懇，要把所說的話看為比百金份量還重。

11、無多事、無廢事、庶幾無事；不徇情、不矯情、乃能得情。 ( 清.程祖洛)

釋：不做多餘的事，不怡誤鬆懈該做的事，方能太平無事；不徇私情，不搞矯作虛偽的人情，才能得到真正的感情。

12、吳王事事堪誤國，未必西施賽六宮 。 (唐.陸龜蒙)

釋：吳王夫差做的每件事都足以丟棄國家，並不只因為西施勝過六宮嬪妃所造成滅亡的。

13、不信而任事，則事反；不仁而御眾，則眾殃。（宋.李覯）

釋：叫你不信任的人去辦你想辦的事，就會使事情辦壞；自己不仁義的人去領導群眾，群眾就會遭殃。

14、得時者昌，失時者亡。 《列子.說符》

釋：能夠抓住時機、利用時機的就能昌盛；失去時機的就會衰亡。

15、明主好要，暗主好詳。 （荀子）

釋：聰明的人愛好抓要害，簡明扼要；昏暗的人愛好詳盡羅索。

16、諂諛在側，善議阻塞，則國危矣。 （墨子）
釋：阿諛奉承的人圍在身邊，善良的意見建議受到阻塞，這樣國家就危險了。

17、君之所以明者，兼聽也；君之所以暗者，偏信也。(漢.王符)

釋：皇上之所以聖明，是因為能夠多方面聽取意見；皇上之所以昏暗，是因為偏信個別人的說法

18、貌言華也，聖言實也，苦言葯也，甘言疾也。（漢.司馬遷）

釋：華麗的語言是虛偽表面的，實在語言是高尚神聖的，能當葯治病的語言是苦澀的，使人得病的言語是奉承、甜蜜的。

19、計疑無定事，事疑無成功。（三國.諸葛亮）

釋：思考問題猶豫不決，懷疑這懷疑那就不能決定事；做事時疑疑惑惑就不能把事情辦成功。

20、明主者務聞其過，不務聞其善。《戰國策》

釋：明白的領導願意聽別人指出他的過錯，不願意聽別人吹捧他、講他的成績。

21、怒不犯無罪之人，喜不從可戮之士。 （三國.諸葛亮）

釋：生氣發怒的時候也不去侵犯沒有罪過的人，高興喜歡的時候也不遷就順從那些該殺的人。

22、駑馬馳,駿馬悲;駑馬肥，駿骨朽。 （清.梁佩蘭）

釋：騎著劣馬跑時，駿馬就會悲傷；把劣馬養肥了，就使駿馬的骨朽了。

23、有功於國家，即千金之賞，通侯之印，亦不宜吝；無功於國家，雖顰笑之微、敝絝之賤，亦勿輕予。(明.張君正)

釋：對於國家有功的人，就是對他們獎賞千金，封贈提拔，也不應吝惜；沒有功勞的人，對他們就是笑一笑這樣的小表示、一件破舊的褲子，也不要輕以給予。

24、治道之要有三:曰立志、責任、求賢。 (宋•楊時)

釋：治理政事的要害有三方面，就是要樹立志氣、積極負責任、請求賢人相助。

25、當官之法唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。

釋：當官的辦法有三件事要特別注意：一是清廉、二是謹慎、三是勤政。

26、輕財足以聚人，律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。 ( 宋.林逋)

釋：個人不把錢財看得太重就可以凝聚人，對自己要求嚴格就能使人們信服，寬宏大量就可以得到人，能以身作則就可以率領人。

27、紙上得來終非淺，絕知此事要躬行。 (宋.陸游)

釋：單單從紙面上了解得到的東西總歸是淺薄的，必須知道有些事要親身參與、親臨實際。

28、能探風雅無窮意,始是乾坤絕妙詞。 (明.方孝儒)

釋：能夠探討出《詩經》的無窮含義，才會明白風雅頌是世間的好詞。

29、隻手遮天曾幾時,萬人有口終須說。 (明.瞿式耜)

釋：想個人一手遮天曾經幾時有長久的呢？人們都有口總會要說話的。

30、亂條猶未復初黃，倚得東風勢便狂。能把飛花蒙日月，不知天地有清霜。(宋．曾鞏)

釋：凌亂的柳條還未完全變成青黃色，借著東風的勢就狂舞起來，把它的飛絮想蒙住日月，但不知天地之間還有秋霜。

❾ 老子的主張和主要思想是什麼，他的名言警句有哪些

在政治上,老子主張無為而治、不言之教。在權術上,老子講究物極必反之理。版

以「道」為本的權天道觀
道是老子思想體系的核心，他說：「道生一，一生二，二生三，三生萬物」（《老子》四十二章），認為一切由道生出。關於道，《老子》有多種解釋：其一，道的特徵是「無狀之狀，無象之象」。《老子》第二十一章說：「道之為物，惟恍惟惚，惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。」第十四章又說：「無狀之狀，無象之象，是謂惚恍。」其二，道是世界萬物的本原。第二十五章說：「有物混成，先天地生，寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天下母。」其三，道是無。第四十章說：「天下萬物生於有，有生於無。」在這里生於「無」即是生於「道」，「道」就是「無」。