賞析的句型
可以從以下角度分析：
（一）從語言表達上看句子
1.從修辭的角度賞析。
常見的修辭有比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
2.從特殊句式入手賞析。
（1）從句式特點入手賞析。
常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。
注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。
（2）從結構作用的角度賞析。
一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。
3.從詞語運用的角度賞析。
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
句子在語言方面常見的有以下特點：有的准確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的准確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。
（二）從內容情感上看句子
每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
（三）從寫作方法上看句子
可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。
1. 從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。
2.從表現（藝術）手法的角度賞析。
❷ 如何賞析句式
首先看看有沒有修辭，然後是描寫(人物描寫和景物描寫，其中還能再具體），有版的話，就是運權用了什麼修辭或描寫，突出了什麼或表現了什麼
比如：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥飛上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
答：運用了排比和擬人的修辭手法，層層遞進描寫了園子里活潑生動的景象。（也可以再深點答，其實挺簡單的。）
望採納
❸ 從哪些角度賞析句子
修辭的作用
分析語言特點
准確把握內容及思想情感
結構方面的作用
分析句式特點
❹ 如何賞析反問句句式
是句式中的一種。表面上看，是疑問句；實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案專,也就是明知故屬問。這類句式常和「難道」等詞聯接。通常答案就在句子當中.
比如：
1.
"難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的。
2.
"（難道）我有這么笨嗎？"----說話者在強調自己並不笨。這里「難道」一詞也可以省略。
3."數學真的這么難么?"----說話者在強調數學不難.
4."那怎麼是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。
5.我們難道要浪費時間嗎？——強調要珍惜時間
6.你們怎能破壞環境呢?
——強調要保護環境
反問句結尾時正常用問號，而有些特殊的句子也可一用感嘆號。
如：「得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！」意思就是說同死人待在一起不行，表示極度強調。
所以好處就是強調咯.
❺ 如何賞析反問句句式
是句式中的一種.表面上看,是疑問句；實際上說話者是在強調某種回肯定或否定的答案,也就是明答知故問.這類句式常和「難道」等詞聯接.通常答案就在句子當中.
比如：
1."難道我會不知道?"----說話者是在強調自己是知道的.
2."（難道）我有這么笨嗎?"----說話者在強調自己並不笨.這里「難道」一詞也可以省略.
3."數學真的這么難么?"----說話者在強調數學不難.
4."那怎麼是一樣的呢?"----說話者在強調那是不一樣的.
5.我們難道要浪費時間嗎?——強調要珍惜時間
6.你們怎能破壞環境呢?——強調要保護環境
反問句結尾時正常用問號,而有些特殊的句子也可一用感嘆號.
如：「得把他們抱過來,同死人待在一起怎麼行!」意思就是說同死人待在一起不行,表示極度強調.
所以好處就是強調咯.
❻ 對《蒹葭》中的四言句式進行賞析
《蒹葭》抄每句四言。（章法的主要特點是重章疊句，即重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆，回環復沓的音樂美）
四言短句，大多為名詞加形容詞的句式，在那時，這是歌，用來唱的，於平仄的起伏肯定有要求，與押韻這方面的要求少，相對的很開放，所以多以散文形式的濃縮化。有時，因為譜曲需要，會加些無實意的句子。也因無嚴格的求韻、平仄，賦比興的手法也算是在這時期登峰造極。
希望我的回答幫得到您，來自網路知道團隊【周小周】，滿意的話煩請採納~O(∩_∩)O~
❼ 賞析句子的角度有哪些
運用了什麼修辭方法，把什麼比作了什麼（擬人就寫將什麼擬人化），突出了什麼，表達了作者什麼樣的感情。就這四布。如果是詞好的話就不用寫這么多了。
❽ 石縫間的生命的句式賞析
【原句】如果這是一種本能，那麼它正說明生命的本能是多麼尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。
【賞析】作者用野草艱難的生存狀態來謳歌生命本能的尊貴——生命這種使自己得以延續的本能創造了奇跡，在不可能存活的地方存活了，在不可能發展的地方發展了，所以它讓人敬重，所以它被尊重。
【原句】願一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄切切。願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最後完成自己，升華自己。
【賞析】兩個「願」句表達了作者對生命的祝願，對頑強生命力的贊美。「發現」「認識」「錘煉」和「升華」這四個詞語體現了對人生態度的認識：面對困厄，人要三步走。首先是發現自己，認識自己，目的是明白處境。其次是在困境中磨煉自己，使自己獲得成長。最後是通過逆境的鍛造，實現自己的人生價值，提升自己的精神境界。通過層層遞進的邏輯關系，說明了生命適應環境並改造自身的一般規律。
【原句】石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的，作為一種美學現象，它展現給你的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。
【賞析】石縫間頑強的生命，它的生物學的認識價值，是指它表現出的尊貴的生物本能；哲學的認識價值是指物競天擇，適者生存。強者會以自己的拼搏去戰勝惡劣環境，去爭得自己的生存空間。
❾ 從句式特點的角度賞析
答案： 解析： 要點：句式對稱整齊，多用相同詞語而又寓有變化，在一定程度上接近對偶、反復等修辭手法，富於韻律，節奏感、音樂性強，有嚴整迴旋之美。