聽覺描寫賞析
⑴ 描寫「聽覺」的句子有哪些
喜歡它安靜的樣子,咆哮的樣子,望眼過去那開闊無邊的大海,雄渾而蒼茫,把城市的狹窄、擁擠、嘈雜全都灰望道九霄雲外。
在海裡面，輪船緩緩地在水面行駛著，發出「嗚嗚」的汽笛聲；在海里游泳的人們互相嬉戲，真像沐浴在幸福的海水裡。
古箏曲聽起來時而溫文爾雅，時而又熱情奔放，人在不同的心境下彈奏出來的曲風也是不一樣的。
戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。四周一片黑暗，彷彿處於無知的混沌之中。
銀白色的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。
遊玩的人們，或立、或坐、或卧、或跑，相互說笑著，觀賞著「藍天、碧水、金沙灘」，愜意極了。
古箏的琴聲十分優美，像小溪那泉水叮咚，又有著憂傷，好似那山谷的幽蘭，也不少那份氣概，好像一位英雄豪傑。
夏天的聲音可多了，有青蛙、魚兒、還有風雨雷電的聲音。
小草像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。
走進那渾沌的藍色高原，似乎能托過她冷峻的外表而聽到他深層里生命的喧囂。
古箏的琴聲是多變的，要看彈琴人的心情和感覺。
青蛙在水裡呱呱的叫著，像它們在水裡開歌唱會一樣。砰嘭嘭是什麼聲音呢?原來是魚兒在水裡游泳的聲音。
清晨的海是寧靜的，海風輕拂，連海濤聲也出奇的輕，似乎怕吵醒熟睡中的人們。
聲音真柔和，用力彈，叮叮咚咚的真悅耳，就這樣，學琴的歷程開始了，我的酸甜苦辣的生活也同時開始了。
雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出深沉的琴聲。
⑵ 運用多種感覺(如:聽覺,視覺,觸覺,嗅覺,味覺)寫一段景物描寫
一點冰涼來，滴落手心，我昂起自頭凝視著灰濛的天空，不覺有些感動。
是的，孤寂的清秋，只我一人，唯一陪伴的是這場遲來的秋雨。我鬆了松衣襟，讓雨水同我嬉戲。他是那麼的頑皮，輕彈著我的發梢，輕點著我的鼻尖，輕輕地把我引入他的世界。
清香的，我呼吸著這花香似的空氣；甜蜜的，我吮吸著這乳汁般的雨。為何你也一人，卻如此清香，如此甜蜜？
或許生命就該這樣吧，哪怕一人奮斗，也要進步；哪怕再多困難，也要樂觀。我微笑著，看著我頭頂的天空，心底默念，謝謝你，教我如何面對坎坷的人生。
轉的 別建議
⑶ 描寫聽覺 詩句
《夜宿山寺》【唐】李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人專。
《春曉》屬【唐】孟浩然
春眠不覺曉, 處處聞啼鳥。
夜來風雨聲, 花落知多少。
《夜歸鹿門山歌》【唐】孟浩然
山寺鍾鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。
人隨沙路向江姑，余亦乘舟歸鹿門。
鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。
岩扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。
《題李凝幽居》【唐】賈島
閑居少鄰並，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動雲根。
暫去還來此，幽期不負言。
⑷ 描寫春的美文。從嗅覺,視覺，聽覺等方面來描寫
春的遐想
如潑墨山水般篆刻的城落款在這無法管制的春，青石城外，草長鶯飛，物轉星移，在俯仰天空之際，日子卻早已在俯仰之間流逝，歷代文人騷客總是情有獨鍾於春天，在這患得患失、若即若離的日子裡，總是向著有些曖昧的春景大放厥詞！像智者，又像愚夫，然而我在乎什麼呢？只不過是想輕搖筆桿，抒發一下我的「矯情」罷了。縱使未留下任何痕跡，但沉默只似階前的落花，我早該將一切淡化，攜著青春，昂首闊步！
春意茫然，人的心好像也茫然若失，我憑借我簡單又繁復的年齡，充分幻想著傳奇，追求著凄迷，我總認為未來是銀白色的，帶著日光的溫度，是那樣的令人沉迷。而這幾日憂郁與堅強總在我內心糾結著，讓我無法釋懷，便想起了三毛，想起了她那清秀卻略顯蒼白的文字，她，用眉化作炭筆，深深淺淺的繪出自己被淚渲染或釋然的哀愁，而溢出來的卻是鐵錚錚若大漠之月的堅強，想到這似乎我也有了她的些許靈氣，這樣似乎也便坦然了。
春天似乎不是一個多雨的季節，然而最近天空卻總是陰霾，不經意間竟下起了淅淅瀝瀝的小雨，抬頭仰望，任雨點輕輕拍打，突然想起了朋友一句很憂傷的話：「下雨的時候，是天空在替人流淚，所以下雨的時候就算再孤單，也不會再流淚了」我想也許真的如此吧！不然人們為什麼都笑魘如花的從我身旁走過呢，想到這便也暗自竊喜。
這場易碎的雨季，用節奏輕快地鼓點在敲打著過去，追溯著來時的美好，憧憬著一路的花開，卻不知花開過後會有些什麼，我願把青春擬作一部劇本，只用第三人稱來描述來不及過往的曾經！
當時間老人悄無聲息的經過時，我已記不清有多少日子穿梭於人來人往的校園，有些面孔從陌生到熟悉，再從熟悉到陌生，才發現自己的力量是那麼弱小，終於還是無能為力了，便想起小四曾經說過，一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也就那麼多，在這個狹小的圈子裡，有些人要進來就有些人不得不離開。而我們能挽留的或許只是我們最珍惜的吧。也許當韶華逝去的時候，留下的也只能是慣然不變的風景，只是，人卻早已不是想要的那個。無奈之後，只有空空的遺恨！那些來不及實現的夢，也許註定結局只能是無限的空嘆，青春似酒，有太多的撲朔迷離，卷軸上，無論怎樣描繪，卻始終想不起伊人的面貌。
總喜歡春天那種清涼的美好，喜歡任發絲隨風飛揚，喜歡小雨洗滌過的校園，一切看起來是那麼寧靜，那麼美好，正如此刻我的心情。在黑夜中我努力地思索著，想像著，一面感嘆著記憶里已經遠去的故事，一面又憧憬著遠方的美好，向著青春釋放自我，有些事，是我內心固執的追求，譬如理想！只有我自己看的見，我知道，也希望我沒錯。
曾經一度喜歡放風箏，喜歡那種嚮往自由的姿態，縱然他們在我手中從沒有飛翔過，但我卻執拗的想像風箏一樣，飛向藍得那麼灼熱的天，我知道此刻我已嗅到了天空的滋味，貪婪的吮吸著春的氣息。我喜歡現在的自己，我懷念過去的種種，我會將頭發長長留起，把這個春天的往事全都束之腦後，然後向著遠方以第一人稱來描述還來不及溫存就已經轉身的青春。
⑸ 描寫聽覺的句子有哪些
1、奶奶八十多歲了，聽抄力仍然很好，連細微的聲音也能聽見。
2、您坐下。我的聽力不是很好，您能不能重復一下您的問題？
3、對於一個部分聽力損失的學生來說，上課時，被安置在非常接近老師的位置是非常要緊的。
4、我聽力不是很好，左耳受過傷。
5、婆婆老邁的兩眼昏花，尤其是聽力也在漸漸下降。
6、生來就聽力不佳的母親，一生追尋著一道來自另一個世界的音樂。
7、爺爺八十歲了，但還是耳聰目明。
⑹ 《從百草園到三味書屋》第二段請從視覺聽覺味覺三種感官角度分析文中寫景句
視覺：不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚
聽覺：內油蛉在這里低唱,蟋蟀們在容這里彈琴.
味覺：如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要
從聽覺角度寫「油蛉在這里低唱」，而從視覺角度寫「碧綠的菜畦」、「紫紅的桑葚」、「像小珊瑚珠攢成的小球」等景物。這些描寫從形狀、顏色、味道等方面把百草園在一個兒童眼裡的感受寫得有聲有色，加之動靜結合，動中有靜，靜中見動，靜動交錯變化運用，叫人讀來有滋有味，整個畫面才能給人生機勃勃、如臨其境的感覺
⑺ 描寫觸覺,聽覺,視覺,嗅覺的段落
走過路邊的小攤，抄他的目光被一隻棕襲色的小葫蘆吸引了。停下腳步，伸手拿起那個小葫蘆，很輕，上面是鏤空的花紋，是簡易的龍鳳圖，摸上去凹凸有致。葫蘆身上還有四個字「出入平安」，底部掛著十厘米左右的穗子，是個平安符。他有端詳了一會，拿到鼻子下嗅了嗅，很清香的樟木味道，很明顯是剛加工好不就的，那是原本的木頭味道，不摻加任何人造香料的味道。他很開心的拿在手裡把玩，有清脆的鈴鐺聲傳出來，原來葫蘆裡面是空的，兩個圓的葫蘆瓣中間是可以打開的，他小心的拔開，裡面是一串小巧的鈴鐺，一搖動，發出動人清脆的聲響。他開心的買下了這個小葫蘆。
⑻ 描寫聽覺的句子大全
1、屏息傾聽，碧綠的荷葉底下，傳來潺潺的流水聲；風送來荷花的清香，一絲絲，一縷縷，沁人心脾。
2、你來到洞口，凝神屏息，側耳靜聽，可以聽到洞里潺潺的泉水聲。聲音清幽，別有一番滋味。
3、在夢中醒來，我側耳傾聽，確乎有卜卜的敲門聲。在這幽靜的深夜，是誰來了？
4、悠揚的琴聲在大廳里回盪。細細聽來，可聞早晨山村的鳥鳴，田野里唧唧的蟲叫，還有那春雨的紛飛聲。我聽到了故鄉的聲音。
5、他俯下身去，把小耳朵貼在琴身上細聽，探究著這好聽的聲音，追尋它的去蹤，聽它怎麼走到遙遠的地方去，直到消失在空氣里。
6、教室里寂靜無聲，屏息靜聽，可聞筆尖在試卷上發出的沙沙聲音，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。
7、我們來到大清河邊，細聽河水拍打岸頭。那濺起的水花， 激人想像，使我想起了過去，想起了那硝煙彌漫的歲月，於是感到這水聲格外親切。
⑼ 描寫聽覺的句子
描寫聽覺的句子
解答
可以寫句子如下：
爺爺現在年紀大了，聽覺變得十分不好。