風的賞析
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
翻譯：
北風席捲大地，白草被颳得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪。忽然好像一夜春風吹來，千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開。
賞析：
這首詩景色凄美。詩的起首四句特別是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」把人帶入風雪彌漫、景物新奇的境地。冬天，百花藏形匿影，百蟲聲銷跡滅，到處是一片荒涼的景色：衰敗的枯草，凜冽的北風，天空中愁雲密布，大地上冰天雪地。面對此景，人的心境應該是惆悵、凄苦的，然而詩人卻能別出心裁，筆鋒一轉，把這令人凄清的雪花化為春日之梨花，給全詩增加一點亮麗的色彩。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
翻譯：
春風拂過，又把江南岸的每一個角落吹的翠綠，明月什麼時候才能照著我回到家鄉呢？
賞析：
前一句為千古名句，點出了時令已經是春天，描繪了長江南岸的景色。「綠」字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從十多個動詞中最後選定了「綠」字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。結句「明月何時照我還」，詩人眺望已久，不覺皓月初上，用疑問句式表現出一幅「明月照我還」的畫面，進一步表現思念家園的心情。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
翻譯：
知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
賞析：
「不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。」是十分有名的詩句，在賀知章之前，有誰把春風比作剪刀？本句將乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，顯示了春風的神奇靈巧，使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
❷ 中國風的歌詞賞析
菊花台歌詞賞析
一、菊花台在什麼地方
菊花台位於烏魯木齊市西南的干溝鄉，與南山西白楊溝相鄰。這是一片中山帶森林草甸，每年的四月至十月間，這塊草甸上開滿了野菊花，芳香襲人。這里的密林間經常會有馬鹿出沒，雨過天晴之後，樹下會鑽出大片蘑菇任你採摘。喜歡攝影的朋友可趁晨昏之際在這里找到靈感，拍出最美的作品。山下有數家度假村，但在旅遊旺季最好提前訂房。
二、菊花台歌詞賞析
意境很深，隱喻、伏筆、用典華麗自在！方文山作詞真是精彩絕倫！筆觸細膩！境界雋永！文心雕龍！
歌詞分四段：分別描寫了一對夫婦在不同時空情境下的心態和感覺！
男主角是位從征在外的將軍，男主角所處的地方應該偏暖些（等下在歌詞當中解釋）
先看第一段：
你的淚光 柔弱中帶傷
慘白的月彎彎 勾出過往
夜太漫長 凝結成了霜
是誰在閣樓上冰冷地絕望
詮釋：這一段是表現女主角的心境。第一句話是經過長久的相思，女主角對於丈夫的別離已經產生無奈的憂傷。
第二句的意思是明月寄相思和表現當時的情境。第三句一語「霜」關，一方面表現天氣的寒冷（這是女主角地處較冷的證據，如果還覺得不確鑿，將進一步證明），另一方面表現女主角內心的孤寂與蒼涼！
第四句所謂獨自莫憑欄！緣愁似個長!寂寞高樓之上，沒有愛人溫暖的懷抱只有「冰冷的絕望」！
接下來第二段：
雨輕輕淌 朱紅色的窗
我一生在紙上被風吹亂
夢在遠方 化成一縷香
隨風飄散你的模樣
菊花殘滿地傷
你的笑容已泛黃
花落人斷腸 我心事靜靜淌
詮釋：這一段寫的是男主角的心境。第一句很明顯的點出了男主角的位置較暖，在下雨（要知道北方的冬天是不下雨的）。所謂：轉朱閣，低綺戶，照無眠。朱窗即典出於此。說明男主角也在相思中失眠了。
第二句中一生在紙上的「紙」字有兩種含義：其一，男主角連年征戰，夫妻無法相聚，只能以鴻雁寄書，互通消息。所以他們本應相親相愛的青春年華都在信紙上流逝了。其二，男主角征戰一生功名事業何在？一是皇上聖旨；二是排兵作戰地圖。也只是紙而已。在這里被風吹亂，也表明男主角的心亂了。
第三四句，由香呈形，既表示思念，又表示這思念的對象是無法觸手可及的，一切只是隨風飄散的幻夢。
第五六句，這里實際有兩個黃出現，但是方文山只明寫了其中一個。而且這兩個黃表現四種意思。一，所謂菊花殘，即是第一個黃；二，就是明寫的黃；第一個菊花黃，表現了兩個意思，一是時節，應為秋季（江南秋季為多雨時節）二，寓意為人的老去；
第二個黃，明寫的黃，第一個意思表現了回憶的模糊如同來往的信件泛黃一般，第二個意思也表現了年華逝去，只餘下空空相思。
最後一句，既寫明了相思之苦，又以「淌」字，雙關式地點出了在秋雨之中感情的流逝。
接下來第三段
北風亂 夜未央
你的影子剪不斷
徒留我孤單 在湖面生霜
詮釋：這一段又是女主角的內心獨白。第一句，「北風」，這是顯而易見的證據表明女主角所在之處較北較冷。「亂」即是風亂，又是心亂！
第二句，所謂影子剪不斷，有兩重含義，可以想像北風狂亂，女主角在燭影之中思念男主角。一方面是以刀剪燭，燭影不斷（如同抽刀斷水水更流）表現相思之悠悠，正暗合李清照詞中「剪不斷,理還亂,是離愁！」的名句；另一方面，青燈隻影，表現女主角的孤單。
第三句，再次點明女主角所處是寒冷的，所謂湖面生霜，要知道霜遇水即融，唯有湖面結冰才能出現湖面生霜的效果。同時，可以想像此湖是昔日兩人共泛舟之處。可是現在只留下了女主角和女主角在湖中冰面上的影子，對影成雙（霜）！此「霜」不同彼「雙」！
最後最經典的第四段
花已向晚 飄落了燦爛
凋謝的世道上 命運不堪
愁莫渡江 秋心拆兩半
怕你上不了岸 一輩子搖晃
誰的江山 馬蹄聲荒亂
我一身的戎裝 呼嘯滄桑
天微微亮 你輕聲地嘆
一夜惆悵如此委婉
詮釋:這是最經典的一段，是男女主角千里之間的心靈對話與合唱！
第一句將情境重新拉回男主角的情境當中，花的燦爛已過去，正說明美好青春已流逝，恰是「花若堪折直須折，莫待花落空折枝」的感嘆！
第二句說的是男主角感嘆既遇亂世，未逢明主，為自己和妻子將來的命運擔憂！
第三句經典之中的經典！上半句是男主角的想法，現在一個字一個字來分析！「愁」字在這里愁兩件事情，一是戰局，二是離情。同時還與後半句相呼應；「江」中國古代，江是特指名詞，即是長江！（又一個南北相隔的證據！）整個前半句，正是江山載不動萬千悲哀，又怎能渡過江呢?下半句「秋」「心」（再次大喊經典！！）秋心合起來正是上半句的愁字，三層意思：一是相思之愁，二，秋是季節，所謂古人之悲秋也，秋即表現了悲傷和肅殺之意！三，在第二含義的基礎上，秋是指代男主角（誰悲悵？此情境中正是男主角在悲悵，所有悲悵之人即是秋），心是指代女主角（杜甫詩中有雲：一片冰心在玉壺。冰心既是指清麗的女子，又是指純潔的思念）整個下半句，就說明了男女主角心神天涯兩分隔！「拆」是現實使之別離，有種無奈無力之感！整句即為一個字：愁！
第四句這是女主角對男主角的惦念和擔心。這一句有兩層意思，一是擔心戰場上男主角難以再回來；二是擔心官場內，權力傾軋，恐難有脫身之法。
第五六句男主角對自身情況的感嘆。
最後兩句是真正的心聲合唱。在此可以看出來是同一夜發生的，兩人相隔千里，長夜無眠，思念對方。天明微亮之時，卻忽然感覺到，因長久思念，情感多少有些麻木和無助，已經找不到當年熱戀之時的感受了！這種千里相隔的痛苦真是消磨人的感情與意志啊！最後只余淡淡嘆息與委婉惆悵！
林俊傑《醉赤壁》歌詞才子方文山所作！本人甚愛之！
以歷史事件古赤壁為背景！婉約中激盪著深沉的吶喊，飛揚的文采傾吐著作者靈魂深處的情感！林俊傑沙啞磁性的演唱，讓你我追憶一段遠古的戀情！
落葉堆積了好幾層到我今生還在等 ，說明過了好多年！哀怨的思婦還在等待揮戈遠征的丈夫，一世 就只能有一次的認真 到是你轉世而來的魂 鮮血如紅唇的勇士犧牲了，而痴情的女子還在等待！過了幾世，美人的魂讓勇士難忘！確認過眼神 我遇上對的人 ，是呀，有妻如斯，人生何求！策馬出征的勇士，馬蹄聲如淚奔，也思念家中的嬌妻！無奈當時的戰亂，不能團聚！青石板上的月光照進這山城 ，但願能共嬋娟!千里的相思，讓你我為之感動！用情很深！回憶起洛陽城旁的老樹根 ，家中的溫馨與甜蜜，讓勇士歷歷在目！與血腥的沙場形成了鮮明的對比！也是對戰亂王朝的控訴！我拿醇酒一壇飲恨，心中有無限的悵惘
唐宋元明清歌詞
詞曲：後弦
(三百首偶爾路人念，誰把地上霜勸歸我床前 )
寒窗苦讀瘦了誰的臉，蘭亭有摘落在你案前，一卷空白，心照的人不宣，硯剩淚思念。二十四橋終別明月淺，藏頭的詩不忍吐再見。抖下枕邊灰，尾音還留回盪耳邊，朦朧的月與你翻起，唐宋元明清的夜，瞞著誰滴的幾冊傷，我們輕輕唱，我頌七言你數六弦，唐宋元明情已別。
回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮，「棠葉心事重，送行詩無用，遠去故人容，明夜雨不懂，輕逝花落空，已隔幾朝夢，別淚掩妝濃， 去年剪春風。」
文章孤獨借紙續斷篇，殘夢重溫拓不回從前，一曲告別。絲竹廢很多年，灰塵四五錢，筆鋒眷戀我填《西江月》，琴心流連你嘆《春去也》。
驚醒詩中美，韻腳不倦哪怕遙遠，朦朧的月與你翻起，唐宋元明清的夜，瞞著誰滴的幾冊傷，我們輕輕唱，我頌七言你數六弦，唐宋元明情已別，回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮「書中的茉莉花 ，凋謝後，只丟下這淡雅」。
朦朧的月與你翻起，唐宋元明清的夜，瞞著誰滴的幾冊傷，我們輕輕唱，我頌七言你數六弦，唐宋元明情已別。回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮，（我，此生，不想再錯過），朦朧的月與你翻起，唐宋元明清的夜，瞞著誰滴的幾冊傷，我們輕輕唱，我頌七言你數六弦， 唐宋元明清終須別，回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮
————《唐宋元明清》賞析：
(三百首偶爾路人念，誰把地上霜勸歸我床前 )此句為念白，「三百首偶爾路人念」，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，」但在其中「偶爾路人念」，給人一種「物是人非」的蒼涼之感，另外將唐朝的唐詩三百首作為歌曲的開頭，給人一種回到了那詩歌鼎盛的年代；「誰把地上霜勸歸我床前」化用了李白的《靜夜思》中的「床前明月光，疑是地上霜。」將李白的對親人的思念轉化為對已別去的唐宋元明清的回憶以及對「昔人」。
「寒窗苦讀瘦了誰的臉，蘭亭有摘落在你案前，一卷空白，心照的人不宣，硯剩淚思念。」「寒窗苦讀瘦了誰的臉」有一種「十年窗下無人問,一舉成名天下知」之感。十年寒窗苦讀，換來的不是「一舉成名天下知」而是「一卷空白」。「蘭亭有摘落在你案前」引用了《蘭亭序》的典故同時與周傑倫的《蘭亭序》中的「蘭亭臨帖 行書如行雲流水」有異曲同工之妙。「一卷空白，心照的人不宣，硯剩淚思念。」表明了兩個相愛的人彼此「心有靈犀一點通」及對「昔人」的思念。
「二十四橋終別明月淺，藏頭的詩不忍吐再見」，化用了杜牧的《寄揚州韓綽判官》「青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫」。
「抖下枕邊灰，尾音還留回盪耳邊，朦朧的月與你翻起，唐宋元明清的夜，瞞著誰滴的幾冊傷，我們輕輕唱，我頌七言你數六弦，唐宋元明情已別。」本句中的「抖」「留」「回盪」「翻」「滴」等動詞寫出了詞人的感情的變化，表達了對往事的思戀與感傷，以「灰」表時間之久，以「月」這個古詩中常見的意象表達了對往事的不舍與留戀，「瞞著誰滴的幾冊傷」為最妙之句，一個「瞞」「滴」字道出了作者的傷之痛，「幾冊傷」表明了作者的傷之重, 「回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮」化用了辛棄疾的《青玉案•元夕》「東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」 表明了感情路上的曲折和峰迴路轉，是愛情的一種存在方式。同時作者藉此自喻明志。表達自己和詞中的女子一樣高潔自持、孤芳自賞、嫻靜高雅。不肯與當時的世風和黑暗現實同流合污，寧可一個人寂寞站於燈火闌珊處。
「棠葉心事重，送行詩無用，遠去故人容，明夜雨不懂，輕逝花落空，已隔幾朝夢，別淚掩妝濃，去年剪春風。」為一首藏頭詩，即「棠、送、遠、明、輕、已、別、去」合「唐宋元明清（情）已別去」切合試題，同時是此歌曲，更富有文學意蘊。同時將此歌曲的主旨蘊藏在此詩中。
「文章孤獨借紙續斷篇，殘夢重溫拓不回從前，一曲告別。絲竹廢很多年，灰塵四五錢，筆鋒眷戀我填《西江月》，琴心流連你嘆《春去也》。」用「孤獨」「殘夢」「告別」等詞以及「續」「拓」「廢」「填」「嘆」 等動詞，還運用了「絲竹」「灰塵」「琴」 等意象將自己對往事的留戀即對「昔人」的懷念。
聯合【西江月】傷懷獨登樓台，血雨病魂情債。苦酒苦夢苦尋歡，伊人芳叢尋遍。 柔腸百轉痴纏，孤煙冷翠弦斷。梅殘香消淚痕干，徒留相思一片。
和【春去也】「簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒，夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。落水落花春去也，天上人間。」是破國失家，後主李煜的《浪淘沙》啊。天上大道流轉，人間萬事遷行。花樹發謝無斷，世間興替不廢。曾幾何時，鍾鳴鼎食，偎紅依翠，無盡奢華，無限富貴。看厭了「綉床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾」千嬌百媚，怎過得這楚囚般寂然冷對？江山依舊，朱顏改。花謝了還會開，夢境散漫了還會復來？「胭脂淚，留人醉，幾時重？」也只有感嘆「自是人生長恨水長東」，水流花謝，余恨綿綿隨命絕罷了。表達了自己對往事的美好回憶。
「書中的茉莉花 ，凋謝後，只丟下這淡雅」。將江蘇名歌《茉莉花》運用到歌詞當中，表達了對「昔人」的懷念
❸ 劉禹錫《始聞秋風》賞析
始聞秋風
這首詠唱秋風的詩，一洗前人悲秋嘆老、思鄉懷人的舊調，通專過鮮明的藝術形象，創造屬出了一種全新的藝術境界，表達了詩人奮發進取、積極向上、豁達樂觀的人生觀。
詩歌首聯採用擬人手法，代秋風設辭，匠心獨具地創造了一個生動可感的秋風形象——「我」。她是那麼的有知有識、多情多義，一返人間就迫不及待地去尋找老朋友——即詩人「君」。她深情地向詩人傾訴起離情別緒：去年秋序已盡之時，我們一起觀賞菊花怒放，別情依依；又值暑盡秋來之際，我們正好共聆寒蟬啼鳴，情意款款。一「昔」一「今」，顯示時序的匆匆變換；一「別」一「回」 ，寫出秋風的去而復返；一「看」一「聽」，點明二者的心心相印。
頷聯兩句，是從詩人自己的角度來寫的。意思是說：五更時分，涼風颼颼，把我從睡夢中驚醒，那是秋風回來了；作別經年，她依然是那樣的剛疾勁肅，可是我這一年間的容貌變化，卻能在鏡中清晰地反映出來了。真是物事依舊人非舊啊。此聯前句具有點題的意味，後句則是因人世變化而引發的感慨。情感至此也為之一頓。首頷兩聯合起來看，則好似一出老朋友間共話別情的活話劇，讀來情韻濃郁，耐人咀嚼。
❹ 風古詩賞析,特點和自己為什麼喜歡
古詩《風》，作者唐代李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入專竹萬竿斜。屬
這是一首描寫風的小詩，寫作的特點是它是從動態上對風的一種詮釋和理解。
風定無形的，但它又是有形的。一陣微風掠過，小草會向人們點頭含笑。
風也有自己的感情，當它歡欣的時候，往々伴著細雨洋洋灑灑飄落，春天來臨，風過千秀、二月春風似剪刀，春風送來翩飛的燕子，春風吹綠了千溝萬壑，春風搖醒了小草，也在人們心…中播下了盎然的春意。但是當它發怒的時候，過江捲起漫天狂瀾。
我喜歡這首詩，它寫出了風是神奇的，風是千變萬化的，風是柔弱的，風又是強悍的。
❺ 楊絳風散文賞析
文章開頭說「為什麼天地這般復雜地把風約束在中間？」 ，結尾說「或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著」 。
這樣寫的好處：一是在結構上首尾照應，使全篇渾然一體。二是在內容上，點明文章主旨，對待風，要有一 定的放鬆，也要給予一定的約束。
文章描寫「流水」和「風」 ，既有相同點，也有不同處。相同之處是：都受束縛，渴求自由。不同之處是：面對束縛， 「流水」採取的是順乎自然的抗爭的方式，爭取解放，終得自由； 「風」採取的是堅決抗爭的方式，但終難自在。
(5)風的賞析擴展閱讀：
楊絳文學作品語言的成功是有目共睹的。其沉定簡潔的語言，看起來平平淡淡，無陰無晴，然而平淡不是貧乏，陰晴隱於其中，經過漂洗的苦心經營的樸素中，有著本色的絢爛華麗，干凈明晰的語言在楊絳筆下變得有巨大的表現力。
有時明凈到有些冷，但由於滲入詼諧幽默，便平添幾分靈動之氣，因而使靜穆嚴肅的語言自有生機，安靜而不古板，活潑而不浮動，靜中有動，動還是靜。沉靜詼諧中有沉著老到、雍容優雅的氣派，鋒芒內斂後的不動聲色，有種靜穆超然的中和之美。
楊絳的文字韻致淡雅，獨具一格，更難得的是，當她用這潤澤之筆描寫那些不堪回首的往事時，擁有不枝不蔓的冷靜，比那些聲淚俱下的控訴更具張力，發人深省。
❻ 唐朝詩人李嶠的詩《風》賞析
風（唐抄·李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
譯文：
能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
賞析：
這是一首描寫風的小詩，它是從動態上對風的一種詮釋和理解。
這首詩能讓人看到風的力量。如果把詩題蓋住，這首詩就是一則謎語，這是此詩的一大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的「風」在作者筆下，變得形象生動，讀後彷彿滿紙是
颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。
❼ 表達了詩人怎樣的感情，唐朝詩人李嶠的詩《風》賞析
【風】李抄嶠
解落三秋葉襲，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
這首詩以誇張的手法以及「三」「二」「千」「萬」這幾個數字巧妙的組合來表現風的強大，也表達了詩人對大自然的敬畏之情。
這是一首非常精巧的詠物詩，詩中並沒有出現風字，但每一句里我們都能見到風的身影。第一二句，我們要注意解和能的妙處，詩人彷彿是風的老朋友說起了它的能耐。多少悲秋與懷春的辭句都被這兩句詩涵括了進去，人們讀著讀著不禁醒悟，這世上的悲傷與歡樂居然全與和風聯系起來了。詩中的四組量詞的使用也是一大特色，都是句子里同樣的位置，卻不顯得呆板。三秋二月還算是實指，千尺萬竿就帶些誇張，把江面壯觀的浪濤還有竹林幽寂的景緻都寫活了。
這首詩能讓人看到風的力量。如果把詩題蓋住，這首詩就是一則謎語，這是此詩的一大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的「風」在作者筆下，變得形象生動，讀後彷彿滿紙是颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。
❽ 寫風或雨的古詩名句並賞析
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
翻譯：
春風拂過，又把江南岸的每一個角落吹的翠綠內，明月什容么時候才能照著我回到家鄉呢？
賞析：
前一句為千古名句，點出了時令已經是春天，描繪了長江南岸的景色。「綠」字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從十多個動詞中最後選定了「綠」字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來後千里江岸一片新綠的景物變化。結句「明月何時照我還」，詩人眺望已久，不覺皓月初上，用疑問句式表現出一幅「明月照我還」的畫面，進一步表現思念家園的心情。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
翻譯：
知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
賞析：
「不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。」是十分有名的詩句，在賀知章之前，有誰把春風比作剪刀？本句將乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，顯示了春風的神奇靈巧，使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
❾ 唐朝詩人李嶠的詩《風》賞析
風（唐·李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
譯文：
能吹落秋天金黃的專樹葉，能吹開春天屬美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
賞析：
這是一首描寫風的小詩，它是從動態上對風的一種詮釋和理解。
這首詩能讓人看到風的力量。如果把詩題蓋住，這首詩就是一則謎語，這是此詩的一大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的「風」在作者筆下，變得形象生動，讀後彷彿滿紙是 颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。