種子賞析

『壹』 現代詩《種子的夢想》的賞析

找不到詩歌文本，不過聖經里這樣說：
一粒麥子不落在地里死了，仍舊是一粒。若版死了，就結權出許多子粒來。

於是我就貼這首詩，戈麥《如果種子不死》：

如果種子不死，就會在土壤中留下
許多以往的果子未完成的東西
這些地層下活著的物件，像某種
亘古既有的仇恨，緩緩地向一處聚集

這些種子在地下活著，像一根根
煉金術士在房廳里埋下的滿藏子彈的柱子
而我們生活在大廳的上面
從來沒有留意過腳下即將移動的痕跡

種子在地下，像骨頭擺滿了墳地的邊沿
它們各自系著一條白帶，威嚴地凝視著
像一些巨蟻被外科大夫遺忘在一個巨人的腦子里
它們揮動著細小的爪子用力地撓著

而大地上的果實即使在成熟的時候
也不會感到來自下方輕微的振動
神在它們的體內日復一日培養的心機
終將在一場久久醞釀的危險中化為泡影

『貳』 賞析的格式

第一是運用了什麼修辭，什麼描寫，把什麼當做了什麼

第二是吧這句話想要表達的意思寫出來，把這句話的意義具體形象的寫出來

第三是寫這句話在文中或者這段話中的作用寫出來

第四則是把作者先要抒發的情感描繪出來，例如對什麼的喜愛之情，什麼感情

1.修辭：①誇張②比喻③擬人④反問⑤排比⑥對偶......

2：修辭手法的作用

3.詞句表現作者的什麼思想感情

現在在大學 高中 初中 都要做賞析句子的題，可要怎麼做好這一類題呢?現在我教大家幾種方法，以便面對這種題時找不到主題

賞析句子的方法

1、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句1:「在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像蒙矓欲睡似的。」

賞析:一個動詞「吻」字，寫出了海浪親昵溫柔的情態。

例句2:「海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。」

賞析:「瘋狂」、「洶涌」、「吞沒」這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。

2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。

又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。

例句3：「森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆。」

賞析3：以「海」、「牆」作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表，我們能夠領會到作者對森林的喜愛與贊賞之情。

例句4：「多少年過去了，風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。」

賞析4：本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。

例句5:「那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上。」

賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特徵，展開豐富的想像，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用「朦朧的月光和玫瑰的晨霧」來比喻海浪聲的輕柔;用「情人的蜜語」來比喻海浪聲的甜美;用「落花飄零在水上」來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。

3、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

例句6:「遠處的鍾聲突然驚醒了海的酣夢。」

賞析:這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句7:「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房裡，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。」

賞析:文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構更嚴謹。

4、從寫作藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。

例句8:「那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！」

賞析：小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優勢，這里運用對比手法，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。

例句9:「大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。」

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的「恬靜美」推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」

例句10:「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。」

賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。

5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

例句9:「因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。」

賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。

例句11：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么?峽谷莫非不明白？

賞析：作者用兩個反問一個設問表達了對陽光不公的抗議，「莫非」一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。

例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最後寫道：「此刻，北風正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那裡默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````」結合全文，談談你對這句話的理解。

賞析：「賣」是賣弄，「逞」是炫耀，「不可一世」是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。

例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。 (B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏雲壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……

賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又藉助比喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。

6.把握內容及思想情感。准確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

例句14：「狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……」

賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。

例句15：「你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭──多麼不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪裡飛來?你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那麼漫長的歲月?」

賞析：作者用第二人稱手法，面對面地直接抒發感情，強烈表達了自己對峽谷的關切、同情、抱不平以及無限的敬意。

『叄』 怎樣賞析

鑒賞方法
如何鑒賞文章在現代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創造思維。對文章的思想內容進行評價鑒賞，就是要求能夠判斷文章觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康。要能正確評價鑒賞作品的思想內容關鍵是要有較高的思想理論素質。另外還要注意以下四點
①要以全面、深入的閱讀分析為基礎；②要全面、辯證地評價文章；③評價要有理有據；④評價要具體、充分，有深度，不可含糊籠統。
表達技巧是指文章運用了哪些寫作原理、規律和方法來表現文章內容的。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達到某種美感享受。對照表達技巧的分析鑒賞，不同的文體應從不同的角度考慮。記敘文（包括散文）應從以下方面去分析。
①從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；描寫的特點（白描細描、細膩生動），心理描寫、細節描寫、景物描寫等的作用。
②從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。
③從表現手法角度：是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法等手法。
④從結構安排角度：是否開頭結尾，各有特色；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設置懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。
⑤從語言運用角度：語言是否准確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）。

『肆』 文學家呵!著意的撒下你的種子去隨時隨地要發現你的果實 賞析解釋

為文之人哪，請不要吝嗇你的心，處處留下你著意的心影吧，並且不要忘了回頭看看曾經的一次著意種出的美好。

應該主要是說文學家應該怎樣看待對待人事物吧。

『伍』 幼兒散文小種子賞析

我讀了「小種子」的故事。秋風將小種子和它的夥伴們一起吹起來，帶向遠方，其中小種子最纖弱、最細小，但是在路上，比它高大、強壯的夥伴們有的落在了沙漠、大海、冰山，有的被小鳥、老鼠吃掉，還有的在生長中被踩斷、摘掉花朵，而小種子卻一刻不停的追求著，最終長的又高又大，開出了最漂亮的花朵，最後又將無數的小種子播撒到遠方。 通過這個故事，我懂得了高大、漂亮等外在條件，並不能決定自身的成就和前途，只有心中有了堅定的信念，有一顆強大的心，刻苦努力、執著追求，才能真正的讓自己走向成功。

『陸』 葉聖陶的《一粒種子》有什麼寓意

葉聖陶的《一粒種子》的寓意：

當我們越想去完成一件事的時候，就越容易忘記做這版件事本權身的意義。讀書時，請讓我們摒棄雜念，將精力放歸到書本本身。 人生也是一樣，如果你一心只等著功成名就家財萬貫衣食無憂的那一天，就好像你旅遊時只等著回去寫游記和炫耀一樣，旅行本身就失去了意義。

『柒』 文學家呵！著意的撒下你的種子去，隨時隨地要發現你的果實。 求賞析，80字

說明了文學家對文學的細心觀察，發現。培養種子，收獲果實。 為文之人哪，請不要吝嗇你的心，處處留下你著意的心影吧，並且不要忘了回頭看看曾經的一次著意種出的美好。

『捌』 賞析賞析賞析，急求

第一句話：說明了我們看世界要用我們的眼睛，做人也一樣，不能掩飾自我，做真實的自己

第二句話：成功之前往往是艱苦的，我們只有克服這種種困難在能成功。
第三句話：說明了梵高畫畫畫得很好，他嚮往色彩

『玖』 《弱種子也要發芽》：請從修辭的角度賞析句子：兒子的眼睛像雨後的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

1． ⑴挑種種地 ⑵種下癟種
2．⑴冷落（「漠視」或「拋棄」）。⑵讓城裡人的兒專子看到他屬對癟種子有著很高期望，也是農民被觸動後的行為表現。
3．農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。
4．示例一：我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。 示例二：我覺得是城裡人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發芽、開花、結果的希望。
5．用「弱種子」喻指存在某種缺陷的生命，小說以「弱種子也要發芽」為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護「弱種子」，使其發芽、開花、結果。

『拾』 請幫我分析作文：草在結它的種子，風在搖它的種子，我們站著，不說話，就十分美好。

一個人獨立地抄融入了世界 體味著周圍襲世界細微的美好 但是內心知道 身邊還有一個人 她也跟你一樣 能體味到這些別人忽視的美好 兩個人內心上互相欣賞依靠 有一種內在的默契 但又沒有那種復雜的感情糾葛和慾望 顧城不是還有一首詩說 「你看雲時離我很近 你看我時離我很遠」 也是差不多的意境 就是兩個人一起去體味、熱愛著生活 又不用為世俗的感情所糾纏 那種感覺很美好（純屬個人理解 也許跟作者本意相差甚遠 呵呵）