賞析句子五
在凄涼秋瑟的細雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的夜裡，寂寞不請自來，穿過肌膚，直抵靈魂深處！抬頭望著一望無際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼？
一片黯然浮於眼眸 掩去了那曾今有過的夢 滴滴細雨映入眼簾 也許換回了那曾今有過的痛蒼蒼的天皺起了愁眉 一聲嗚咽也是壯烈 頂著一片心酸 躲在牆的角邊 忍住眼淚聽那雨水哭泣的音 任雨飄灑肩頭 任淚縱橫面容 只是不想把心 放在刀的尖口 以為這樣可以擺脫去日少年的憂傷
有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮，人們卻多不以為許。或許有雨的季節氣候不冷，讓太陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」的名句
秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹一年一度的梅雨季節又到了，天不分白天黑夜一個勁的滴著眼淚，時而傷心欲絕，時而痛哭流涕，就像一個人在受到打擊的時候一樣，眼淚滴答流個不停。
雨的隨想汪國真有時，外面下著心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
我不知道死亡的時候，凝望蒼穹竟然回那麼凄涼，一聲一聲霰雪鳥的悲鳴，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮現在蒼藍色的天空之上，大雨淋濕了你的發，於是我笑了，因為我看到你，快樂得像個長不大的孩子
Ⅱ 形容詞加賞析的句子5句
1.心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們回每天都要經歷很多事情答，開心的，不開心的，都在心裡安家落戶。心裡的事情一多，就會變得雜亂無序，然後心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心裡，就會使人委靡不振。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。
賞析：人，只有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕鬆快樂的節奏中，收獲真正應該屬於自己的那份成功。
2.苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境並不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交換鑽石或股票。滿足於田園生活的人也並不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
賞析：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂於安享的花花世界。
Ⅲ 五處環境描寫的句子，帶賞析
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零 碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊 野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐 在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著， 簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落 進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小 小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就 那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐 色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而 且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐 子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿 梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我 所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽 吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的 西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看 見那些載著夢的船，航行在草原里，航 行在一粒種子的希望里。 ——張曉風《秋天 秋天》 【賞析】這段文字用優美的筆觸表達了 對梧桐葉子的喜愛。「簌簌」的象聲詞生 動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到 那種場景。「神秘的美感」寫出了秋日梧 桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子 在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好， 極富有感染力。運用比喻的手法，生動 形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從 顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將 葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上 是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神 往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者 想像力豐富，將秋天的美感表現得淋漓 盡致。 ●茶峒地方憑水依山築城，近山的一 面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水 一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣 泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染 色的棓子。 ——沈從文《邊城》 【賞析】 好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的， 在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你 卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景 物的輪廓，「城牆如一條長蛇，緣山爬 去」，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛 相得益彰。 ●現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原 野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我 覺得即使我不小心，從這山上摔了下 去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩 下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有 那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那 是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油 似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃 鬱郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪裡下 手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺 得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然 不會減色的。此外，我的紗窗也是綠 的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真 就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們 想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和 你們寫信，我的心裡又焉能不充溢著生 氣勃勃的綠呢？ ——張曉風《初雪》 【賞析】 作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春 天的綠色。多處採用比喻，形象生動。 喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種 溫暖是從哪裡表現出來的呢，我想，就 是從那些溫暖的字眼裡流動出來的，「明 晃晃」、「濃鬱郁」、「生氣勃勃」，因為寫 給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆 下的綠色彷彿是活著的，流動的，彷彿 在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡 綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的 生機讓人感覺到快樂和希望。 ●在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界 就覆蓋在雪白的花蔭下了。 麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵 象一條流動的江河。彷彿世間所有的生 命都應約前來，在這剎那裡，在透明如 醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋， 同時幻化成無數游離浮動的光點。 ——席慕容《桐花》 賞析： 這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花 盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜 結合，充滿了生機和動感。作者運用比 喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動 的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象 刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢 加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生 命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了， 生命的張力無限延伸。 ●像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇 子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永 不凋謝！ ——《秋葉》 賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手 法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表 現了秋葉和秋色的美好。 ●這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹 葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天 里，老槐樹就是一首歌。 賞析：該句運用比喻修辭手法，將停在 樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音 符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的 表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。
Ⅳ 《海燕》句子賞析要5個
「一會兒翅膀抄碰著波浪…襲…烏雲聽出了歡樂。」從「碰」、「沖」等字中可以看出海燕的無畏暴風雨和樂觀。
第九、十段：運用比喻的手法，把海燕比做黑色的閃電，寫出了海燕對烏雲的嘲笑和諷刺。
第十一段：寫出了海燕有必勝的信心、高度的洞察力，還有樂觀的心態。
最後兩段：寫出了海燕的不怕挫折，迎著暴風雨直沖了上去。
第4、5、6段：運用對比的手法，把海鷗、海鴨、企鵝相比較，突出了海燕的勇敢無畏。
【可能有些不太准確.】
Ⅳ 5個句子並賞析
人生是容易被感動的，而感動一個人靠的未必都是慷慨的施捨，巨大的投入。往往是一個熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中
雖然這不是一句很經典的話語,但之中所蘊含的真情足以感動任何人的人生,也足以感動現在這個物質利益充斥的世界.
人也人之間、人與社會之間，可能不缺少慷慨的施捨，巨大的投入，這樣的奉獻激動人心。但是，激動人心大多是短期的心靈感應，真正深入人心的往往是一個熱情的問候，一聲默默的激勵甚至是一個關切的眼神。
因為這是真情的自然流露，這是不求回報而獻出的愛。「只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間」。愛心是會復制的。愛就像長滿了枝葉的大樹，每一個枝葉就是它復制的愛。 「早上我起來的時候，……新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。」作者運用了排比句，用描述的方法告訴人們時間是怎樣流逝，語句通俗易懂，在平淡的敘述中對提出的問題作了回答。「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉」。「太陽有腳」，「挪移」以擬人的手法寫出時間在不經意間悄悄溜走。「我也茫茫然跟著旋轉」作者以略自責的口吻表明自己在那些日子裡糊塗地過著日子。、「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」
賞：作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，要熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化。
2、「士不可以不弘毅,任重而道遠。」
賞：弘,寬廣也。毅,強忍也。非弘不能勝其重,非毅無以致其遠。
3、「普渡眾生為己任，不亦重乎？眾生未盡行願無窮，不亦遠乎？」
賞：最負責任的人，就是佛陀和追隨他的修行者。佛子的智慧、胸襟、膽識、氣魄，非貪圖自私而短視的人所能夢到。
Ⅵ 魯濱遜漂流記賞析句子5處
①魯濱孫給他救下的野人取名「星期五」。
賞析：魯濱孫救下野人的時間正好是星期五，所以他給野人取名「星期五」。這個名字，與魯濱孫一貫對時間的重視是有關的。在原著中，有很多關於時間的記錄，他記得是「9月30日」來到海島，上島十一二天後，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來記錄年月日……所以給野人用時間取名字，也在情理之中了。
②現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。
賞析：這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過的生活是從未聽說過的，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身於孤島，可以說，魯濱孫面對的困難除了吃穿住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰勝心靈上憂郁和失望，是他能否在島上活下去的關鍵。
③我並不想它替我銜什麼東西，也不想它替我做個什麼伴，我只想它同我說說話，它卻辦不到。
賞析「：在孤島上有一隻狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱孫這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以後，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱孫的孤寂和無奈。難怪後來魯濱孫遇見「星期五」時，有這樣的描寫：「但是，此刻那頭一個被擊昏的人蘇醒過來了，我就指著他，讓被救的野人看。這個人馬上對我說了一串我聽不懂的話，我感到說不出的親切，因為這是我來到荒島上二十五年以來頭一回聽見人說話的聲音。」
④總起來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。
賞析：這段話要結合前文魯濱孫把流落荒島的「幸」和「不幸」排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸，是消極的東西，可是，比起葬身大海的夥伴，還是幸運的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應該心存感激。這句話是魯濱孫「知足安命」思想的集中體現。
⑤我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
賞析：這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態度的集中體現。他之所以能孤身荒島28年，跟他這種生活態度有密切的關系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經驗，對於處在現代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。
Ⅶ 5句好句加賞析
△ 傲氣不可有，傲骨不可無——諺語
要有正義感，不要盛氣凌人。
△ 對驕傲的人不要謙虛，對謙虛的人不要驕傲——美國·傑佛遜
△ 貴者自貴，視若埃塵；賤者自賤，視重千鈞——晉朝·左思
高貴者自以為高貴，我都可把他看作塵土一樣，卑賤者雖自以為卑賤，我可把他看作千鈞一般重。
△ 任憑風浪起，穩坐釣魚船——諺語
△ 比喻有把握，或心中有數，無論發生什麼情況，都能安然不動地堅持下去。
△ 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層——北宋·王安石
不怕浮雲遮住我縱目遠眺的視線，因為我站在山峰頂上的高塔最頂層。比喻作者有遠見卓識，高瞻遠矚。今人引用來說明，人有了政治上的真知灼見，就能站得高，看得遠，看得清事物的本質，不管什麼政治「浮雲」都不能迷惑自己，都不能動搖自己的決心。
△ 舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒——楚·屈原（史記）
整個社會都黑暗混濁，只有我才清白，人們都是昏沉麻木，只有我才頭腦清醒。表白了屈原的高潔情操以及他對黑暗政治的憤恨。
△ 走自己的路，讓別人去說吧——義大利諺語
強調堅定不移地朝自己的目標去奮斗，不去管別人如何議論紛紛，如何評論。
△ 你走你的陽關道，我走我的獨木橋——諺語
表示自己的道路已選定，不再更改。也用以要求別人不要干擾自己。
△ 不以言舉人，不以人廢言——春秋·孔子
不要因為某人的話說得漂亮，就提撥重用他（而要看他的實際行動），也不要因為某人不好，犯了錯誤，就廢除他說過的正確言論。啟發人們要全面地分析、考察某人和某些言論。
△ 賞不避疏賤，罰不避親貴——晉·楊泉
賞賜不遺漏關系疏遠和地位低下的人，懲罰不放過關系親近和地位尊貴的人。
△ 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人——唐·王維
請您再幹完一杯酒吧，分手以後，您向西出發，走過陽關以西，就沒有什麼知心朋友在身邊了。以上兩句詩，分別時不是停留在一般的祝願和安慰上，而是把內心深處對友人的真摯篤厚的情誼傾吐出來。
△ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——唐·李白
這桃花潭的水盡管有一千尺深，也比不上汪倫送別我的深情厚意。比喻誇張用得十分貼切，把對友人的深情厚意表達得極其形象、具體、深刻。
△ 海內存知己，天涯若比鄰——唐·王勃
只要我們的友情深厚，心心相通，就算遠在天涯海角，也好比近鄰一樣。
△ 一言既出，駟馬難追——歐陽修
話一說出口，四匹馬拉的車子也追不回來。強調說話要負責任。
△ 出污坭而不染，濯清漣而不妖——宋·周敦頤
蓮花從污坭里長出，卻不沾上污穢；在清水裡盪滌過，但不顯得嬌媚。比喻無論生活在任何環境里，都能保持高風亮節。
△ 兒不嫌母醜，狗不嫌家貧——元·蕭德祥
孩子不會因為母親長得丑就不認娘，狗也不會因為家貧而離開主人。比喻人們不會因為家鄉或祖國的貧窮落後而離棄它。
△ 松柏本孤直，難為桃李顏——唐·李白
松柏孤高挺直，難以象桃李那樣取悅世人。比喻品德高尚的人剛直不阿，不去阿諛奉承別人，討好別人。
△ 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中——宋·鄭思肖
抱香死：指菊花枯於枝頭而不脫落，比喻堅貞不屈的氣概。北風：喻指惡勢力。「寧可」兩句，今天引用來歌頌那種在惡劣環境中，志堅如磐、堅貞不渝、寧死不屈的高貴品質。
△ 海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中——宋·陳與義
海棠花在寒風冷雨中，不顧惜自己那胭脂般的鮮紅姿色，巍然屹立，剛強不屈。贊揚那些在惡劣環境下，不顧個人的利益，而繼續奮斗下去的仁人志士的高貴品質。
△ 死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何？——明末清初·黃崇儀
就算死了我也還是不肯把靈魂出賣，向清人屈服，貧苦又怎麼樣？難道能奈何我什麼嗎？現用來贊揚愛國志士不怕貧窮艱苦，不怕敵人的威迫，死不辱節的高貴品質。
△ 誰道人生無再少，門前流水尚能西——北宋·蘇軾
我家門前蘭溪之水還能往西流呢！誰說人生不能返老還童呢？從自然法則看，人生再少是不能的；但從另一個意義上看，一個人如果能發奮圖強，老當益壯，從精神生命來看確實是越活越年青的。表達了作者那種樂觀、奮發、進取、向上的生活態度和人生志趣。
△ 莫道桑榆晚，為霞尚滿天——唐·劉禹錫
桑榆：指晚年。現在不要說太陽快要下山了，它照映出的晚霞還會燦爛輝煌，充滿天空的。本意說：別說我們已經到了垂暮之年，可我們還要發揮作用，還要干出一番事業來。常用來勉勵人們，不要因為年紀老邁而悲觀喪氣，而要振作奮斗，積極做貢獻。
△ 老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明——葉劍英
我喜歡歌頌黃昏時的景色，你看，在夕陽的照射下，青山的景色多麼明亮、美麗啊！與「夕陽無限好，只是近黃昏」的悲觀論調相反。
△ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝——唐·劉禹錫
自古以來每逢秋天人們都感到蕭瑟凄涼，我要說秋天的景色更勝春天呢？說明作者對年老並不感到悲觀，而充滿樂觀主義精神。
△ 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已——三國·曹操
千里馬雖然老了，成天伏在馬棚裡面，而它的志向仍非常遠大，要想馳騁千里；壯烈之士，雖然到了垂暮之年，他們雄心壯志並沒有消止。現在常被人們引用來勉人或自勉。
Ⅷ 句子賞析有那五個攻略
1.找准關鍵詞
2.體會作者感情
3.分析修辭或表達手法
4.明確文章中心
5.分析段落大意
Ⅸ 聞一多先生的說和做 ，賞析五個句子，快
1.「開一劑救濟的文來化葯方」 這是比喻自的說法，表現聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自20年代末起，聞先生過了十多年「書齋生活」，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。
2.「望聞問切」是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人(第2句就全句而言也是比擬)，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
3.說明聞一多先生對學術研究的專注程度遠遠超過了他對飲食起居的留意程度，認為他嚴謹治學、廢寢忘食的學者之風可與古代文學名人比美。
4.「它」指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然。「漂白了的四壁」引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現了詩人對祖國前途和人民命運的關切。課文中引用「漂白了的四壁」，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與「大開光明之路」的意趣一脈相承.
5.把小楷的密密麻麻的狀態比喻成群蟻排衙,用大的四方竹紙本子，來反襯小楷的小而多,使聞一多先生嚴謹治學的高大形象具體再現.
Ⅹ 句子賞析.,至少5句
1世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
——高爾基《時鍾》
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鍾的無情，提醒我們珍惜時間。
2人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
——餘光中《左手的掌紋》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
3那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
——餘光中《聽聽那冷雨》
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。
4那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
——張抗抗《牡丹的拒絕》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
5桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
——張愛玲《秋雨》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
6時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.
——張愛玲《心願》
賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！
——《秋葉》
賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。
8幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。
——豐子愷《竹影》
賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
9麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
賞析：運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精緻優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。
10他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
11這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天裡，老槐樹就是一首歌。
賞析：該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。
求採納了，不明白可以追問