使人想起賞析
㈠ 使人想起排比句造句
這舞姿，使人想起，馬嵬坡下魂斷紅顏，使人想起，千里的綠蔭萬里的翠，使人想起，飄逸了又跌宕，跌宕了又飄逸，而後終於永遠飄逸了的風姿婉轉
㈡ 使人想起···使人想起···使人想起···造句
這朝陽，使大地變成一片火紅……，使萬物都鍍上了一層金色……，使林中的飛鳥走獸變得活躍……。使人想起媽媽溫暖的呼吸……使人想起孩子明亮的笑臉……使人想起世界上美好的充滿了溫暖和活力的一切一切……」
㈢ 使人想起落日照大旗馬鳴風蕭蕭賞析
因為他運用了修辭手法
㈣ 李商隱<籌筆驛>詩雲:他年錦里經寺廟,<梁父吟>成恨有餘,這使人想起三國演義中_ 的故事 徐蔗 關羽 劉備 龐統
籌筆驛
李商隱
猿鳥猶疑畏簡書，風雲常為護儲胥。
徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。
管樂有才真不忝，關張無命欲何如？
他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有餘。
【詩文解釋】
猿鳥現在還害怕諸葛的軍令，風雲聚集守護著軍營的壁壘。空教諸葛揮筆籌劃，終於劉禪還是被傳車送走。才智不亞於管仲和樂毅，關羽和張飛都不濟，又能怎麼辦呢？那年我經過成都武侯祠，吟唱完了梁父吟，感到更多的遺憾。
【詞語解釋】
忝：愧。
關張：關羽和張飛。
【詩文賞析】
籌筆驛在今四川廣元縣北，相傳三國時蜀漢諸葛亮出兵伐魏，曾駐此籌劃軍事。大中九年（八五五年）李商隱罷梓州幕隨柳仲郢回長安，途經此驛，寫下這首詠懷古跡的詩篇。詩人在這首懷古詩中抒發了自己對諸葛亮的崇仰之情，贊頌了諸葛亮的才能與功業，並為諸葛亮的壯志未酬婉惜。全詩寫景敘事，議論、抒情有機地融合在一起，具有高度的藝術感染力。
㈤ 使人想起生命是為什麼
生命就是每一個人不斷的去努力，改變自己的現狀，才會讓自己在苦中尋找快樂。
㈥ 仿照例句用「便使人想起」這個短語寫一句話
當茫然無助的時候,就會使人想起了自己的初衷,使人想起了自己的努力,使人想起了明日的遠景
來到北京英雄紀念館便使人想起那些前輩們在戰場上為祖國的而拼搏時的颯爽英姿
看到大雁紛紛往南飛，便想起自己的故鄉
其中的一切使人想起剛剛逝去的豪華宮廷生活。
這位總使人想起良種賽犬的銷售頭頭，象是吃了一驚。
確實，她的橄欖色的皮膚使人想起南方及其熾烈的熱情。
琢磨琢磨她，會使人感到輕松愉快；一提到她卻會使人想起乾巴巴的諾曼底蘋果。
杜歇夫人住的是歷史上有名的建築，在一條小街上，它的名稱便使人想起中世紀內亂頻仍的局面。
似雷的響聲類似或使人想起雷聲的聲響
這種音樂使人想起寧靜的月夜。
這個問題倒使人想起一件事。
似狼的使人想起狼的或像狼的
這家旅館使人想起我們去年住過的那一家。
"撒哈拉"這個名字使人想起乾旱的沙漠情景。
這房間里有一種香氣，使人想起春天的花朵。
這里的歷史性建築使人想起了「東方巴黎」。
但是這次的雪使人想起了差不多正好一年前的另一場恐怖的暴風雪。
他說，那口氣使人想起一架自動說話機，吐著單個詞彙：「梅森！
這使人想起2004年的第一次挑戰賽，當時沒有一輛汽車能跑過8英里路程。
對電視機來說，產品法規包括的一項特性使人想起美國汽車燃料系統的耗散指標。
大部分人無法承受她的長久注視，因為這使人想起某些熱衷於分解敵人的野蠻人。）
中國讀者欣賞他的作品，是因為他使用令人驚奇的意象，是使人想起蘇東坡等人的作品。
目前的知識甚至不能給予足夠的信息使人想起這樣的一個環節甚至會是我們自己宇宙的某處。
她的體態和容貌，她的膚色和神韻，使人想起了宗法時代的以色列公主，無疑那正是她想要扮演的角色。
也許布朗的巴哈馬群島金字塔曾經形成亞特蘭提斯的一部份。這使人想起這個沉沒的金字塔以前吸引、累積及產生某種形態的宇宙力量。
這張面孔煥發著歡樂的青春的光輝，這種純潔無瑕的青春的光輝使人想起一個年方十四歲的兒童愛玩愛鬧的樣子，而這畢竟還是一個庄嚴的皇帝的面孔。
也許暖色能使人們想起溫暖的日子，而冷色使人想起冷的日子。因為在北方冬季太陽低，使人覺得似乎陽光有點發藍，而在炎熱的夏季令人覺得陽光似乎是黃色的。
在商店的耀眼的燈光下，起中有些人的臉顯得乾枯而蒼白，另一些人的臉則因為生了皰瘡而呈紅色，面頰和眼睛下面都浮腫了。有一兩個人骨瘦如柴，使人想起鐵路工人來。
錯落有致的水田裡，五顏六色的旗幟插滿了田埂，不少人排成一排在水田裡插秧，其熱鬧的勞動場面不禁使人想起了1958年中國的大躍進。
它使人想起一條平靜的溪流，蜿蜒暢游過綠茵的草場，濃蔭遮蔽，最後注入煙波浩渺的汪洋大海；但是大海太過平靜，太過沈默，太過不動聲色，你會突然感到莫名的不安。
只見起伏不平的丘陵上一片鬱郁蔥蔥，好似中國的江南水鄉。錯落有致的水田裡，五顏六色的旗幟插滿了田埂，不少人排成一排在水田裡插秧，其熱鬧的勞動場面不禁使人想起了1958年中國的大躍進。
㈦ 安塞腰鼓9——11自然段使人想到了什麼用簡單的話概括
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而後最終永遠明晰了的大徹大悟！
這是一篇贊美激盪的生命和磅礴的力量，表現了漢子的陽剛美，表現了要沖破貧困的生活條件和思想上對自己的束縛阻礙的願望，告訴我們作為人就要這樣痛快淋漓的生活和表現的文章。
(一）這篇文章想要表達什麼？
答：關於這篇文章的主旨，有多種見解歌頌生命中奔騰的生命力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現出來表現要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、睏倦的生活，生活在這
本文大量使用了排比和反復的修辭方法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。例如「痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！」反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來使用的。例如「容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。」里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負的力量；歌頌陽剛之美。「一群」「朴實得就像那片高粱」的「茂騰騰的後生」，他們「釋放出那麼奇偉磅礴的能量」，表現了一種獨特的美；人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現。「遺落了一切冗雜」，打破人們身上層層堅硬的外殼，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴。
賞析：
（二）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
答：這兩段描寫了古戰場的豪邁壯闊的景象。作者由有眼前的安塞腰鼓，由擊鼓的陝北後生，聯想到古代勇敢的戰士，在遼闊的大漠上，勇士們騎著戰馬，舉著大旗，保衛邊關，勇往直前，奮勇殺敵
（三）使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而後最終永遠明晰了的大徹大悟！
答：這句話是說舞安塞腰鼓的場面是人明白人之所以為人，生命之所以為生命的真諦。
我的參考書對這段就什麼多回答，有些是我加的，對安塞腰鼓的的看法。你們老師問的可真好，沒標准答案！！就防止抄襲！！！
㈧ 安塞腰鼓中「使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！」運用了什麼修辭手法
運用的是排比的修辭手法。
在《安塞腰鼓》中，排比的運用是最多的一種修辭手法，這與作者所要表達的「安塞腰鼓」的氣勢和音樂美相關聯的。
（1）文中的段落所構成的對比，如：「使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！」這一排比，不但具有語言整飭，條理清晰，讀起來具有散中見整，而且節奏又極為鮮明，給人一種回環往復的韻味，產生一種音樂美的效果。
（2）句子的排比：「驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。」運用這一排比，把陝北後生打腰鼓的神采與藝術特點給表現出來。
（3）句子成分的排比：「黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！」這一句中的連續三個定語，共同構成排比，不但表現出安塞腰鼓舞蹈的特點，而且富有多方面的激情。
(8)使人想起賞析擴展閱讀
《安塞腰鼓》是劉成章寫作的散文，最早出自1986年10月3日的《人民日報》，並被收錄在人教部編版八年級下冊教材第3課。
安塞腰鼓是黃土高原的「絕活兒」，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格正與當地自然環境、地理風貌、民風民情等渾然一體、不可分離。
而且它是人、鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結合必須達到這樣的高度。人的表演和樂器的「表演」完整地糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。
所以成功的表演是人借鼓勢、鼓借人威、酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙，一脈貫通。 散文《安塞腰鼓》正是抓住了「安塞腰鼓」的這一特點。
㈨ 你想起什麼使人想起什麼
我們不在一個學校，我看不見你的快樂，難過了，什麼朋友連我的喜歡都賺不到你的身邊，但你要相信我，我一直喜歡你