手賞析艾青

⑴ 艾青的詩《手推車》的中心意象和主題是什麼

1、詩來中的手推車是一種象自征的意象，他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。

2、詩人藉助手推車表現的"北國人民的悲哀"，也蘊涵著對保守呆板落後的生活方式的悲哀。

3、既是詩人對苦難製造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。

4、詩人善於在生活中捕捉具體可感形象--手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。

(1)手賞析艾青擴展閱讀：

1、《手推車》是現代詩人艾青於1938年初創作的一首新詩。

2、這首詩在一片灰黃、荒涼的底色上，繪出了黃河流經的中國北部地區人民難耐的貧窮與長久的悲，傳達出詩人在抗戰初期對於民族命運的深沉憂慮和對於農民的一貫同情；是詩人深切感受到的這片大地的貧窮與調，所以這首詩也是詩人對於苦難製造者的一個平靜而又愴痛的抗議。

3、這首詩行文嚴謹但不失流暢；情景交融，感人至深。

⑵ 艾青詩選名篇摘抄賞析

艾青《我愛這土地》

我愛這土地

假如我是一隻鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

---然後我死了

連羽毛也腐爛在土地裡面。

為什麼我的眼裡常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……

賞析

詩人艾青是一位擅長抒發內心的深沉情感的傑出歌手, 《我愛這土地》, 寫在抗日救亡的最艱難的歲月。

如何表達對於祖國的最為深沉的愛？詩人沒有直呼"熱愛呀"之類的口號，也沒直接渲泄自己的感情，而是運用象徵的手法，讓抒情主人公化作一隻小鳥，把心底的全部情感濃縮在小鳥那"嘶啞的喉嚨"的"歌唱"中。

"歌唱"也不是輕柔空靈的，而是無比凝重深沉。因為祖國那"暴風雨所打擊著的土地"，正慘遭蹂躪, 面臨淪亡。最後， 詩人以小鳥之死，把詩情升華到頂點，而死後也要與祖國的土地渾融合一，則是詩人赤誠之心的真實寫照。

(2)手賞析艾青擴展閱讀

《我愛這土地》是現代詩人艾青於1938年寫的一首現代詩。這首詩以「假如」領起，用「嘶啞」形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，並由生前的歌唱，轉寫鳥兒死後魂歸大地，最後轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

⑶ 手推車、艾青

1、 分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象徵的意象。他是我中華民族歷內史命運深容重災難的某個側面的體現。詩人藉助手推車表現的「北國人民的悲哀」，也蘊涵著對保守呆板落後的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難製造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。
詩人善於在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分：
一、圍繞手推車的「尖音」進行藝術渲染，與北國人民的「悲哀」相呼應。
二、緊扣手推車留下的「轍痕」進行鋪陳，與北國人民的「悲哀」相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情

⑷ 艾青詩選中刈草的孩子的中心感情和手法的賞析

寫一首好詩很不容易。

寫詩是要有技巧的。

"沒有技巧的詩人像什麼呢--

沒有翅膀的鳥，永遠只會可憐地並著雙腳急跳。

沒有輪子的車輛，要人家背了它才走的 。"(《詩論》)

技巧在詩中起著舉足輕重的作用。《詩論》)

然而，讀者看了這首詩，不能不稱道這是一首好詩，道理何在呢?

平凡的小事里不一定沒有詩。

問題在於如何發現，如何把握，並在這種把握中滲入作者的意圖。讓人讀了之後能有所感悟，並從這感悟中得到啟示。

小孩子割草，這事很平常，卻被詩人感覺到了什麼。詩人要寫這《刈草的孩子》，如何著手呢?如何寫出詩意來呢?詩人沒有寫這個孩子的來龍去脈，姓字名誰，來自何方。沒有寫他的家境，沒有寫他的喜怒哀樂。詩人只是寫他割草的一個畫面:"夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊//草已遮沒他小小的身子了--/在草叢里我們只看見:/一隻盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……"

詩人為什麼只寫這樣一個畫面呢?詩人的意圖達到了么?很簡單，詩人認為這樣寫已經足夠了，一個藝術品完成了。

這里好像沒有什麼技巧，太簡明不過了。其實，這里不僅有技巧，而且有著很高的技巧，只不過達到了天然的程度，使人幾乎感覺不到罷了。

詩人只選取了孩子割草的一個畫面，而沒有冗繁地寫其他，這本身就是一種很高的技巧。"削盡冗繁留清瘦"(鄭板橋語)是很重要的技巧要求，也是一種美學要求。詩人很懂得這個道理。詩人在構思這首詩的時候，從選材到剪裁，在腦子中已經進行了加工，寫什麼不寫什麼，已經在腦中過濾。這個加工過程雖然別人看不見，不得而知，但這是創作中一個很重要的階段。沒有這個加工過程是不可想像的。

這個過程的成功與否，是和詩人的生活經驗，以及詩人的審美能力息息相關的。高明的詩人加工出來的是精品，不高明的當然就可能是次品了。《刈草的孩子》這樣選材和剪裁，正說明了詩人的高明。

詩人在寫這八行詩的時候，看似漫不經心，仔細觀之，詩人也是運用了技巧的。詩人有意地在詩中強調了孩子割草的動作，他"低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……"並強調了"草已遮沒他小小的身子了"，進而強調"一隻盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……"詩人強調、突出這些，是由詩人從自己所要表達的意圖考慮的。

詩人只寫這樣一個畫面，是有意圖的，如果沒有意圖，這詩便蒼白了，其技巧也成了枯枝敗葉。詩人的意圖是:小小的孩子，多麼值得同情，他沒能去上學，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔起勞動的重負。都夕陽西下了，他還沒有回家，還在割草。他是多麼辛苦!由此，詩人進一步告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這樣的時代，這樣的困苦生活，多麼不公平，多麼不人道!從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯想和詩人內心的憤慨!

詩人的技巧，很好地表達了詩人的意圖。

技巧對於寫詩是很重要的，沒有技巧便沒有詩。但詩的技巧不是無根的花朵，不是無源之水。它必須受內容的支配，必須受詩人審美能力的支配，才能有效地充分地顯示它的作用。而審美能力的高低，又是和作家的修養分不開的，修養是作家創作的基礎。就像土壤一樣，有什麼樣的土壤，就會開出什麼樣的花朵。

艾青說:"一個作家的審美能力是最容易被發現於他的作品裡的:當他選取題材的時候;當他雖竭力想隱瞞，但終於無意地流露了他對於一些事物的意見的時候;當他對於文字的顏色與聲音需要調節的時候;

我們就了如指掌地看見了作者的修養。"(《詩論》)

這話說得再中肯不過了。修養的高低，是詩人能否寫出好詩來的關鍵。修養，當然是多方面的修養，思想的、知識的、藝術的等，技巧當然也是其中的一項。

加強修養，在詩的園地里"割"下更多的好詩吧!
（來自360網路）

⑸ 求：艾青《手推車》賞析

《手推車》作者：艾青
在黃河流過的地域
在無數的枯幹了的河底
手推車
以唯一的輪子
發出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個山腳
到那一個山腳
徹響著
北國人民的悲哀

在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國人民的悲哀

1、 分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象徵的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。詩人藉助手推車表現的「北國人民的悲哀」，也蘊涵著對保守呆板落後的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難製造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。
詩人善於在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分：
一、圍繞手推車的「尖音」進行藝術渲染，與北國人民的「悲哀」相呼應。
二、緊扣手推車留下的「轍痕」進行鋪陳，與北國人民的「悲哀」相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情

⑹ 艾青詩選中《黃昏》詩人用了哪些手法

《黃昏》這首詩表達得這樣動人，是詩人用了虛實結合的抒情方式，並且採用了回以點帶面的巧答思。
1、這首詩以實寫開始：「黃昏的林子是黑色而柔和的/林子里的池沼是閃著白光的而使我沉溺地承受它的撫慰的風啊/一陣陣地帶給我以田野的氣息……」而後，詩人很自然地轉向虛寫：「我永遠是田野氣息的愛好者啊……/無論我飄泊在哪裡/當黃昏時走在田野上/那如此不可排遣地困惑著我的心的/是對於故鄉路上的畜糞的氣息/和村邊的畜棚里的乾草的氣息的記憶啊……」全詩以實寫虛，以生動的意象來傳達詩人對於故鄉土地的深沉的懷念。
2、這首詩以點帶面的寫法是很明顯的。詩人對於土地、特別是對於故鄉土地的深沉眷戀，是集中以乾草和畜糞之氣息困惑著我的心來寫出的，只點出對這一形象的「記憶」，把詩人的感情就全部帶出了。這樣寫不僅省去許多筆墨，而且凝練集中，形象更鮮明，給人的印象也更深刻。
可以參考網路提供的答案。

⑺ 艾青的《手推車》表現了怎樣的藝術特點

其主要藝術特點是：

1、獨特意象的營造.詩人以「手推車」作為掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民的象徵性形象出現的。

從這一幅畫面里，他給我們展示出的不僅是受凌辱受奴役的土地，更是讓讀者正視這慘淡的人生。詩人把個人的悲歡融合在時代和民族的悲歡里，使自己與人民群眾的感情有了更深刻、真摯、廣闊的聯系。

2、詩歌在光、色、線條與音響的調配上，豐富而活躍。陰沉的天色和灰黃的土層配合，造成了凄冷的色調，再配以獨輪車單調而尖銳的聲響，刻畫在荒漠土地上的縱橫輪跡，一起形成了一種悲劇氣氛濃厚的情調。

使現實的苦難獲得繪畫般的視覺的感性體現而更見濃郁凝重，從而烘托出一個悲哀的主題來。此外，詩歌格律嚴整，形式上講究對稱，增強了詩的可讀性及感染力。

(7)手賞析艾青擴展閱讀

創作背景

這首詩寫於1938年初。當時，中國士兵在律北線、在殘壁廢壘間浴血抗戰，艾青為民族解放戰爭所振奮，從南方來到北方。在北方，他看到了抗戰的持久與艱巨，也目睹了黃河流域民生之多難。

在這里，有的人照舊窮奢浮佚，尋歡作樂，而人民——詩人的父老兄弟，則在生死線上掙扎；黃土地——民族與人民的母親，為悲哀的風捲去了春天的綠色和秋陽的光輝，凍結在裹冷與靜寂里。於是作者創作了這首詩以表現北方農民在戰爭年代的艱苦。

作者簡介

艾青（1910～1996年），浙江金華人，現代文學家、詩人。1928年中學畢業後考入國立杭州西湖藝術院。1933年第一次用筆名發表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動。

1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創作中斷了二十餘年。1979年平反後，任中國作家協會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學藝術最高勛章。

⑻ 艾青詩選《手推車》賞析

手推車[艾青]
在黃河流過的地域
在無數的枯幹了的河底
手推車
以唯一的輪子
發出使－陰－暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個山腳
到那一個山腳
徹響著
北國人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國人民的悲哀
1938年初
（選自《北方》，文化生活出版社1942年1月初版）
賞析
1、 分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象徵的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。詩人藉助手推車表現的「北國人民的悲哀」，也蘊涵著對保守呆板落後的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難製造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。
詩人善於在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分：
一、圍繞手推車的「尖音」進行藝術渲染，與北國人民的「悲哀」相呼應。
二、緊扣手推車留下的「轍痕」進行鋪陳，與北國人民的「悲哀」相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情。

⑼ 艾青詩選中盆景這首詩的寫作手法是什麼

艾青詩選中盆景這首詩的寫作手法是記敘加描寫。《盆景》是 艾青 1979年2月23日所寫的 現代詩。

1979年2月，剛獲得平反不久的詩人隨作家訪問團到南方訪問，在廣州參觀了盆景展覽，此時卻別是一番滋味在心頭。

他由眼前的盆景，聯想到自己長達20年的坎坷和苦難，聯想到十年動亂中自由被踐踏、個性被壓制、人性被扭曲的社會現象，於是，把復雜的思想感情溶入客觀對象中去，寫下了《盆景》一詩。

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《盆景》賞析

讀著這些詩句，很自然地使人想起那個動亂的年代。

十年動亂，凡是經歷過的人，回想起來都會不寒而慄。那是怎樣的年代呵！國家的經濟、文化不僅遭到嚴重殘民害物，幾乎每個家庭、每個人都遭到了摧殘，人性被踐踏著，靈魂被扭曲著，這真是一場空前的民族的災難。

詩人經歷過這場災難，他的痛苦不亞於任何人。對於四人幫的倒行逆施，他早就想揭露，他早就想控訴，可是，那時他被剝奪了說話的權利，被剝奪了寫詩的權利。詩人這種欲發而不能的痛苦，恐怕要比別人深重多了。這種種痛苦在詩人心中積淤著，等待著噴發。

重見天日之後，1979年，詩人參加作家訪問團到南方訪問。在廣州參觀花圃的時候，詩人看到了盆景，這盆景一下子觸動了詩人的心靈，詩人在當時就迅速記下了自己的感受，後來經過修改，寫成了《盆景》一詩。

無可非議，盆景是一種藝術，而且是我國的一種傳統藝術。在小小的花盆裡，經過精心培育和加工，會呈現賞心悅目的千姿百態，它能給人以美感，能給人以愉悅。

然而，此時此刻，這盆景在詩人眼裡是病態的，詩人深切地感受到了它們的痛苦，這痛苦正是詩人所經歷過的。由盆景，詩人聯想到那個動亂的年代對人性的踐踏、對靈魂的扭曲。

詩人從這嶄新的角度，噴發出了積淤很久的控訴和憤怒。詩人利用了盆景的生存狀態，貼切而深刻地抒發出了自己的思緒。

這首詩，從頭至尾是寫盆景，然而，無處不是在寫人，是在控訴那個動亂的年代，以使人們警醒：那樣的痛苦年代再也不能重演了！

這首詩，詩人在著力刻畫盆景的生存狀態，詩人發揮了自己具像描繪的特長，准確而生動地勾畫出盆景的形象，形成了這首詩的感人力量，也構成了這首詩的藝術特色。

盆景，它們與其它景色不同，它們「在各式各樣的花盆裡，受盡了壓制和委屈，生長的每個過程，都有鐵絲的纏繞和刀剪的折磨，任人擺布，不能自由伸展不錯，詩人寫得很准確，盆景正是在這種狀態下存活的。

同時，詩人又是在寫那個動亂的年代，那時，有多少人「受盡了壓制和委屈，在「鐵絲的纏繞和刀剪的折磨下生活呵！

⑽ 艾青 手推車 賞析

全詩結構錯落有致，散文化的篇章布局安排使全詩具有獨特的隨心所欲的韻致。在謀篇布局上再一次顯示艾青作為一個繪畫出身的詩人的匠心。

兩段詩分別是兩幅畫，兩幅浸透著北國人民的悲哀的、色調陰沉的畫，幾組意象如「枯乾·了的河底」，使「天穹痙攣的尖音」，「冷雪凝凍的日子」，「貧窮的小村」，「車轍」，「獨輪的手推車」，「寒冷與寂靜」，「廣闊與荒漠」等等，其情感基調與色彩是山致的。

共同渲染出壓在北國人民頭上的沉沉的悲哀，在這死一般的寂靜中，惟有獨輪車固執的尖音，，暗示著某種終將爆發的反抗。艾青不愧為一個造境的高手，只幾組意象便形象地勾勒出一九三八年的北國人民的生活圖畫。

畫面凝重深沉，很容易讓人讀出艾青蘊含於其中的對與他血脈相連的人民的深沉的愛。因為有愛，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不動的畫。

(10)手賞析艾青擴展閱讀：

《手推車》是現代詩人艾青於1938年初創作的一首新詩。這首詩在一片灰黃、荒涼的底色上，繪出了黃河流經的中國北部地區人民難耐的貧窮與長久的悲。

傳達出詩人在抗戰初期對於民族命運的深沉憂慮和對於農民的一貫同情；是詩人深切感受到的這片大地的貧窮與調，所以這首詩也是詩人對於苦難製造者的一個平靜而又愴痛的抗議。

這首詩寫於1938年初。當時，中國士兵在律北線、在殘壁廢壘間浴血抗戰，艾青為民族解放戰爭所振奮，從南方來到北方。在北方，他看到了抗戰的持久與艱巨，也目睹了黃河流域民生之多難。於是作者創作了這首詩以表現北方農民在戰爭年代的艱苦。